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我国中小学武术教育状况调查研究 被引量：222
1
作者 <关于学校武术教育改革与发展的研究>课题组 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2009年第3期82-89,共8页
采用文献研究、问卷调查、访谈、数理统计等方法,对我国30个省(自治区、直辖市)252所普通中小学的武术教育状况进行调查研究。结果显示:作为国粹的中华武术在中小学的开展很不乐观。有70.3%的学校没有开设武术课,有些学校不仅没有增加... 采用文献研究、问卷调查、访谈、数理统计等方法,对我国30个省(自治区、直辖市)252所普通中小学的武术教育状况进行调查研究。结果显示:作为国粹的中华武术在中小学的开展很不乐观。有70.3%的学校没有开设武术课,有些学校不仅没有增加武术内容,反而削减武术以增加跆拳道等域外武技项目。学生主要通过武打影视片和武侠小说了解武术,受其影响,学生心目中的武术与现实存在错位;学生对武术的认识模糊,有42.6%和25.4%的学生认为跆拳道和拳击属于武术;学生的习武动机主要是强身健体和防身自卫;34.5%的学生不了解民族精神的具体内涵,75.0%的学生认为武术课能够培育和弘扬民族精神。武术课主要由一般体育教师担任,所占比例达到70.8%,武术专业教师只占29.2%。各地普遍以《体育》(小学1～6年级)、《体育与健康》(中学7～9年级)为首选教材,县级学校教材的选用相对杂乱。已开课学校中,教学内容以套路为主;学生对体育老师所教武术内容的喜欢程度稍高于不喜欢程度;学生感兴趣的武术项目依次为套路、格斗和功法。研究认为,泛竞技武术的教育观念禁锢着学生对武术的认识,泛竞技武术的教学模式制约着武术个性的张扬,现有武术师资难以担当传承武术文化的重任,武术教学内容改革迫在眉睫。通过对调查结果的分析研究,提出新时期武术教学内容应遵循传统与创新、简易性与系统性、统一性与多样性、健身与技击、尚武精神与爱国主义相结合的原则;教学内容的层次分为趣味武术、技能武术和文化武术;教学内容的类别有全国统一的示范内容、地方拳种特色内容和女生学习内容;教学内容的构成包括徒手、器械和理论知识,徒手按照"打、踢、拿、靠、摔"的系列进行分类,器械以青少年喜爱、便于开展、安全性较高的短棍、两节棍、剑术和流传较� 展开更多
关键词 中国 中学 小学 武术教育 民族精神 现状 教学内容 原则
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小学数学教学生活化之探讨 被引量：120
2
作者 马斌 《科教文汇》 2013年第6期143-144,共2页
小学数学教学生活化是在数学生活化、课堂教学生活化几种说法的基础上提出来的。这里所说的小学数学教学生活化,只是针对传统小学数学教学与学生日常生活严重脱离的现象提出的,并不是全盘否定传统的小学数学教学。小学数学教学生活化在... 小学数学教学生活化是在数学生活化、课堂教学生活化几种说法的基础上提出来的。这里所说的小学数学教学生活化,只是针对传统小学数学教学与学生日常生活严重脱离的现象提出的,并不是全盘否定传统的小学数学教学。小学数学教学生活化在激发和提高学生学习数学的兴趣,培养学生的自主创新精神,发展学生的数学应用意识和实践能力三方面有显著的效果,同时也推动教师的教育教学。它有一定的教育学、心理学理论基础。小学数学教学生活化必须根据学生的实际情况,考虑学生认知特点,结合学生的生活经验。本文针对小学数学教学生活化实施中存在的一些问题,如过分追求生活原型,和生活挂钩形式化等,提出数学联系生活的限度要适当地建议。 展开更多
关键词 数学教学 生活化 思考建议 小学
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浅谈小学班主任如何做好班级管理工作 被引量：97
3
作者 李丹丹 《才智》 2015年第27期8-9 11,共3页
小学班主任是小学生的启蒙导师,小学生的成长与发展离不开班主任的教育与管理,班级作为学校对学生进行教育教学的最基本单位,是班主任进行管理的"前沿阵地",班级管理的好坏直接影响学生是否能全面健康成长。因此,对班级进行... 小学班主任是小学生的启蒙导师,小学生的成长与发展离不开班主任的教育与管理,班级作为学校对学生进行教育教学的最基本单位,是班主任进行管理的"前沿阵地",班级管理的好坏直接影响学生是否能全面健康成长。因此,对班级进行有效合理的管理十分重要。小学班主任作为班级管理的组织者、指导者、引导者,身上肩负着育人的重任,其管理措施直接影响班级管理的水平。所以,在班级管理的过程中,班主任应扮演好自己的角色,具备一定的管理能力,并且能够运用沟通的艺术,处理好学校与家长、学生与教师、学生与学生之间的各种矛盾与问题。既然小学班主任是班级管理好坏的关键所在,本文对小学班主任如何做好班级管理工作进行探讨,以便更好的提高小学班主任的管理水平与管理能力,从而提高教育管理水平,更好的为教育事业服务。 展开更多
关键词 小学 班主任 班级管理
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对体育课程整体设计(大中小学课程衔接)的研究 被引量：87
4
作者 毛振明 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2002年第5期656-659,共4页
对体育课程整体设计 (大中小体育课程衔接 )的研究 ,虽然大中小学的体育课程衔接的问题是新近提出的 ,但”前滚翻从小学到大学 -滚到底”的批评由来已久。如何开展这方面的研究我们面对什么样问题是新一轮体育课程改革的基本工作 ,在此 ... 对体育课程整体设计 (大中小体育课程衔接 )的研究 ,虽然大中小学的体育课程衔接的问题是新近提出的 ,但”前滚翻从小学到大学 -滚到底”的批评由来已久。如何开展这方面的研究我们面对什么样问题是新一轮体育课程改革的基本工作 ,在此 ,对该研究的必要性和现状来进行再次归纳 ,并同时提出我国体育课程整体设计的设想。 展开更多
关键词 体育 课程整体设计 课程衔接 课程改革 大学 中学 小学
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试论中小学武术教学改革的出路——从课程、教材、教师、学生角度进行探讨 被引量：80
5
作者 翟少红 《中国体育科技》 北大核心 2005年第6期82-84,共3页
课程、教师、教材、学生4个因素是影响中小学武术教学顺利开展的主要因素。在课程方面,学校体育课程应该从教学内容和课时等方面增加武术比重;在教材方面,应以“淡化套路,提倡攻防”为原则,打破旧有模式,建立新的武术教材体系;在教师方... 课程、教师、教材、学生4个因素是影响中小学武术教学顺利开展的主要因素。在课程方面,学校体育课程应该从教学内容和课时等方面增加武术比重;在教材方面,应以“淡化套路,提倡攻防”为原则,打破旧有模式,建立新的武术教材体系;在教师方面,应通过师资培训提高武术课教师必备素质,并建立考核、督导评估和表彰奖励机制;在学生方面,要以民族精神、新型教材、教师魅力激发、增强和巩固学生的习武兴趣。上述4要素的有机结合、相互渗透、协调发展,促成武术教育的总体发展。 展开更多
关键词 武术 教学 改革 课程 教材 教师 中学 小学
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基于改进潜能模型的县域小学空间可达性研究——以湖北省仙桃市为例 被引量：78
6
作者 汤鹏飞 向京京 +1 位作者 罗静 陈国磊 《地理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2017年第6期697-708,共12页
空间可达性是评价教育设施布局合理性的重要指标,而潜能模型是度量教育设施空间可达性的重要方法。本文在引入学校服务能力因子的基础上,综合考虑学校服务能力等级影响和居民极限出行时间构建就学影响因子,对潜能模型加以改进。通过以... 空间可达性是评价教育设施布局合理性的重要指标,而潜能模型是度量教育设施空间可达性的重要方法。本文在引入学校服务能力因子的基础上,综合考虑学校服务能力等级影响和居民极限出行时间构建就学影响因子,对潜能模型加以改进。通过以湖北省仙桃市为典型县域单元的案例研究,结果表明:(1)村级居民点尺度,乡镇中心和高等级公路沿线居民点的小学空间可达性普遍较高,并按照一定的半径范围呈距离衰减过程,而乡镇毗邻地区居民点的小学空间可达性相对较差;(2)乡镇(街道)尺度,可达性较高的乡镇(街道)主要分布在沿G318的北部地区,且城乡间、主城区与城郊的小学空间可达性均存在一定差距;(3)改进潜能模型能合理地评价各农村居民聚落点和各乡镇的小学空间可达性,当摩擦系数β取值为2时,能更为准确地揭示农村居民所能获取的教育资源,为相关部门决策提供科学依据。 展开更多
关键词 改进潜能模型 空间可达性 县域 小学 仙桃市 湖北省
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陕西省农村中、小学体育现状调查研究 被引量：62
7
作者 翟水保 陈秋丽 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2004年第7期79-80,共2页
运用问卷调查等方法对陕西省 30多所农村中、小学体育现状进行了调查 ,结果表明 :陕西省农村中、小学体育受重视程度不够 ,客观条件不足 ,教学组织混乱 ,学生课外活动具有一定盲目性 ,场地、器材短缺是制约学生课外活动的主要因素。应... 运用问卷调查等方法对陕西省 30多所农村中、小学体育现状进行了调查 ,结果表明 :陕西省农村中、小学体育受重视程度不够 ,客观条件不足 ,教学组织混乱 ,学生课外活动具有一定盲目性 ,场地、器材短缺是制约学生课外活动的主要因素。应转变观念 ,提高认识 ,加强师资队伍建设及学生课外活动的指导工作 ,增加资金投入。 展开更多
关键词 农村 中学 小学 体育 现状 调查 陕西
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教育的张力:基于幼小课程衔接的视角 被引量：52
8
作者 杨晓萍 伍叶琴 《学前教育研究》 北大核心 2007年第7期19-24,共6页
幼小课程衔接指幼儿园课程和小学课程之间的连续性、连贯性、持续性。本研究在分析国内外相关研究的基础上,选取重庆市2所小学和2所幼儿园为对象进行调查,发现幼小课程衔接在课程目标、课程内容、课程组织、课程实施及课程评价等方面均... 幼小课程衔接指幼儿园课程和小学课程之间的连续性、连贯性、持续性。本研究在分析国内外相关研究的基础上,选取重庆市2所小学和2所幼儿园为对象进行调查,发现幼小课程衔接在课程目标、课程内容、课程组织、课程实施及课程评价等方面均存在问题,建议当前我国幼小课程衔接中课程目标要小步子化、课程内容要生活化、课程组织要统整化、课程实施要活动化、课程评价要多元化。 展开更多
关键词 幼儿园 小学 课程衔接
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北京市城乡学校体育发展现状与对策研究 被引量：37
9
作者 李相如 李芬芬 +1 位作者 任玉春 沈倬 《中国体育科技》 北大核心 2000年第1期39-41,共3页
本文通过对北京市城乡 36 7所中、小学学校体育现状 ,尤其是对北京市城区和农村中、小学的体育课开课率、体育课教学指导思想、教学条件、学体体育发展面临的困难、师资队伍建设状况、课余训练等方面进行了比较 ,较为客观地揭示了北京... 本文通过对北京市城乡 36 7所中、小学学校体育现状 ,尤其是对北京市城区和农村中、小学的体育课开课率、体育课教学指导思想、教学条件、学体体育发展面临的困难、师资队伍建设状况、课余训练等方面进行了比较 ,较为客观地揭示了北京市城区和农村学校体育发展中各自的优势与不足 ,并对北京市学校体育跨入 2 展开更多
关键词 北京 城市 农村 中学 小学 学校体育 比较 发展 对策
全文增补中
上海市小学英语教学情况的调查与思考 被引量：39
10
作者 束定芳 励哲蔚 张逸岗 《外语界》 北大核心 2003年第3期54-62,共9页
小学英语教学近年来是外语教改中人们关注的焦点之一。本课题组对上海市部分区县的小学英语课开设情况作了一系列的调查，通过访谈、问卷、听课等形式，了解有关小学英语教学的现状，收集各方面在这一问题上的不同意见，分析现有条件下... 小学英语教学近年来是外语教改中人们关注的焦点之一。本课题组对上海市部分区县的小学英语课开设情况作了一系列的调查，通过访谈、问卷、听课等形式，了解有关小学英语教学的现状，收集各方面在这一问题上的不同意见，分析现有条件下小学开设英语课的有利和不利因素，探讨目前小学英语教育存在的关键问题和解决的方法。 展开更多
关键词 上海 小学英语教学 教学大纲 教材 师资力量 课堂教学
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新课改背景下小学“道德与法治”生活化教学探析 被引量：41
11
作者 杨秀云 吴怡桦 《湖南第一师范学院学报》 2018年第5期43-47,共5页
新课改下小学"道德与法治"生活化教学呈现学习时空开放化、教学内容生活化、内容呈现情境化和活动体验多样化等特点,而实际教学中却存在教学内容选取不当、评价忽视生活化、教学方法流于形式、教学实践开展不足等困境。只有... 新课改下小学"道德与法治"生活化教学呈现学习时空开放化、教学内容生活化、内容呈现情境化和活动体验多样化等特点,而实际教学中却存在教学内容选取不当、评价忽视生活化、教学方法流于形式、教学实践开展不足等困境。只有制定执行多维教学目标、充实生活化教学内容、运用多样化的教学方法、构建综合性的教学评价体系及开展丰富多彩的实践活动,才能走出目前困境。 展开更多
关键词 小学 小学教育 新课改 道德与法治 生活化教学
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小学班主任德育教育工作的策略 被引量：40
12
作者 周明凤 《科教导刊》 2017年第4X期151-152,共2页
在小学教育阶段,学生的世界观、人生观、价值观等还未完全形成,仍然处于形成过程中,在这个时期对学生实施正确的引导对学生未来成长具有非常深远的意义。正确、恰当的引导能够促使学生健康成长,培养小学教育阶段学生形成正确、健康的&qu... 在小学教育阶段,学生的世界观、人生观、价值观等还未完全形成,仍然处于形成过程中,在这个时期对学生实施正确的引导对学生未来成长具有非常深远的意义。正确、恰当的引导能够促使学生健康成长,培养小学教育阶段学生形成正确、健康的"三观",对学生未来的工作学习具有非常重要的作用。因此,作为班级建设的指挥者,小学班主任应当充分发挥自身的作用,以科学有效的方式开展德育教育工作。本文首先简要分析了小学教育阶段德育教育工作的困境,然后探索了小学班主任德育教育工作优化开展的有效策略。 展开更多
关键词 小学 班主任 德育教育 策略
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发达国家小学课后托管政策的比较与借鉴 被引量：39
13
作者 周红霞 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2016年第6期36-42,29,共8页
小学放学时间与家长下班时间不一致,学生看护上存在空档期是全球面临的普遍问题。发达国家对小学生课后托管服务的提供关注较早,已将其列为国家层面教育公平与机会保障的重要政策,托管政策的价值取向和构成要素也有着很多共性。从我国... 小学放学时间与家长下班时间不一致,学生看护上存在空档期是全球面临的普遍问题。发达国家对小学生课后托管服务的提供关注较早,已将其列为国家层面教育公平与机会保障的重要政策,托管政策的价值取向和构成要素也有着很多共性。从我国课后托管的现实需求出发,放眼发达国家的有益经验,扬长避短,有效借鉴,将每个家庭相似的个体困境在政府政策层面得以整体解决,具有重要意义。 展开更多
关键词 发达国家 小学 课后托管
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《学生体质健康标准》指标测试调查分析 被引量：33
14
作者 傅纪良 《中国体育科技》 北大核心 2003年第9期28-31,共4页
采用问卷调查法对《学生体质健康标准》指标在学生测试过程中的目的、接受程度等内容进行了较全面的分析。结果表明,学生对体质健康测试的目的是比较明确的;有71.96％的男生和76.66％的女生都非常关心自身的体质健康状况;对《学生体质... 采用问卷调查法对《学生体质健康标准》指标在学生测试过程中的目的、接受程度等内容进行了较全面的分析。结果表明,学生对体质健康测试的目的是比较明确的;有71.96％的男生和76.66％的女生都非常关心自身的体质健康状况;对《学生体质健康标准》的测试指标总体上可接受。 展开更多
关键词 《学生体质健康标准》 指标 测试 体质 健康状况 喜好程度 满意程度
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小学语文教育中学生人文素养的培养 被引量：38
15
作者 李洪梅 《科教文汇》 2015年第6期120-121,共2页
为了提高小学语文教育中学生人文素养培养的成效,本文就在简要阐述了在小学语文教育中培养学生人文素养的重要性的基础上,分析了目前小学语文教育中学生人文素养的培养所遇到的两点问题,即:当前小学语文课堂教学的理念和教学的方法有待... 为了提高小学语文教育中学生人文素养培养的成效,本文就在简要阐述了在小学语文教育中培养学生人文素养的重要性的基础上,分析了目前小学语文教育中学生人文素养的培养所遇到的两点问题,即:当前小学语文课堂教学的理念和教学的方法有待提升;任课教师自身的人文素养水平有待提升,并在此基础之上,结合小学语文教学的特点和小学生的实际情况,提出了重视教材中的人文挖掘,寓教于情;强化学生的自我提升意识,加强人文指导;提高教师的人文素养,发挥示范作用三点教学策略。 展开更多
关键词 语文教育 人文素养 培养策略 小学
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新课程背景下小学写字教学研究述评 被引量：38
16
作者 孙大星 《基础教育》 2012年第3期36-43,共8页
自2001年新课程改革以来,研究者从不同角度对小学写字教学展开了讨论。写字与书法以及写字教学与书法教育之间,存在概念及关系上的认识不清。国家教育行政部门出台的一系列关于小学写字教学的政策方针以及指导性、纲领性的文件,为写字... 自2001年新课程改革以来,研究者从不同角度对小学写字教学展开了讨论。写字与书法以及写字教学与书法教育之间,存在概念及关系上的认识不清。国家教育行政部门出台的一系列关于小学写字教学的政策方针以及指导性、纲领性的文件,为写字教学的教学内容、教学目标、教学方法、课程设置、学生学习方法等方面指明了改革的方向。10年来,围绕小学写字教学进行的研究取得了许多突出的成果,主要包括意义及功能研究;教学理念的探讨;教材的建设及研究;教学策略、教学模式与教学方法研究;评价管理体系研究等方面。但广大教育研究工作者对小学写字教学的关注不够,现有研究还显得较为薄弱,今后应加强写字教学与研究师资队伍的建设;结合教育学、心理学、信息科学等学科前沿的研究成果,以拓宽研究的范围;在继承传统与实践研究的基础上总结规律,进行更深入的理论思考;逐步建立一个较为完善的适合小学生生理、心理的写字教学理论与评价体系,从而真正实现"写字教学"在提高学生综合素质以及传承祖国优秀文化等各方面的功能。 展开更多
关键词 新课程 基础教育 小学 写字 书法
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东乡族小学课程资源开发与利用的调查研究 被引量：18
17
作者 李定仁 董仁忠 《西北师大学报（社会科学版）》 北大核心 2003年第1期85-89,共5页
在充分调查研究的基础上 ,探讨了东乡族小学课程资源开发与利用的内容和方式 。
关键词 东乡族 小学 课程资源 多元文化
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中、小学体育教师职业压力源结构模型的研究 被引量：30
18
作者 林小群 殷恒婵 +1 位作者 杨俊茹 陈雁飞 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2005年第3期44-46,51,共4页
现阶段中、小学体育教师面临着较大的职业压力 ,要缓解中、小学体育教师的职业压力 ,首先要找出其职业压力源。在前人研究的基础上 ,构建了一阶 7因素中、小学体育教师压力源模型 ,采用Amos 4 .0对 2 82名中、小学体育教师的测试结果进... 现阶段中、小学体育教师面临着较大的职业压力 ,要缓解中、小学体育教师的职业压力 ,首先要找出其职业压力源。在前人研究的基础上 ,构建了一阶 7因素中、小学体育教师压力源模型 ,采用Amos 4 .0对 2 82名中、小学体育教师的测试结果进行验证性因素分析 ,最终确定了中、小学体育教师职业压力源的诊断模型为一阶 5因素二阶 2因素模型。 展开更多
关键词 中学 小学 体育 教师 职业压力 模型
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沟通艺术在小学班主任管理工作中的运用 被引量：35
19
作者 任淑 《科教文汇》 2015年第25期110-111,共2页
班主任的主要职责是承担班级的管理和组织工作,及时妥当地处理班级出现的问题。班主任与学生之间、家长之间的沟通与交流在小学班级管理工作中有着举足轻重的地位,是班主任进行小学班级管理工作的重要内容。班主任老师必须多关注、了解... 班主任的主要职责是承担班级的管理和组织工作,及时妥当地处理班级出现的问题。班主任与学生之间、家长之间的沟通与交流在小学班级管理工作中有着举足轻重的地位,是班主任进行小学班级管理工作的重要内容。班主任老师必须多关注、了解和尊重学生,加强与学生的沟通,提高交流效率,才能全面促进小学生的身心健康与快乐成长。 展开更多
关键词 小学 班主任 班级管理 沟通交流
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合作学习在小学语文阅读教学中的尝试 被引量：34
20
作者 范朝华 《科教导刊》 2017年第1期117-118,共2页
语文是一门基础性的学科。小学语文的教学质量被众多的教育工作者所关注,为了提高小学语文阅读教学质量,教师也对教学方法进行了探索。其中,被教师经常应用到的一种教学模式就是合作教学模式,它的应用范围比较广泛,教学效果更加明显。... 语文是一门基础性的学科。小学语文的教学质量被众多的教育工作者所关注,为了提高小学语文阅读教学质量,教师也对教学方法进行了探索。其中,被教师经常应用到的一种教学模式就是合作教学模式,它的应用范围比较广泛,教学效果更加明显。通过合作学习模式,可以增加学生和教师之间的沟通,提高学生学习的积极性,有利于学生及时完成教学任务和目标。本文阐释了合作教学模式应用于小学语文教学的意义,并分析了合作学习模式在小学语文阅读教学中的应用策略。 展开更多
关键词 合作学习模式 小学 语文 阅读教学
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