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双语教学:热点问题的冷思考 被引量:124
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作者 张培 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2002年第3期121-127,共7页
受经济全球化潮流和中国加入WTO挑战的策动 ,我国许多城市的中小学开展了双语教学实践。但是 ,在具体实践过程中 ,也表现出了“逐潮化”和“简单化”的倾向。在国际上 ,双语教学研究存在三种争议 ,即双语教学究竟有益于还是有害于学生... 受经济全球化潮流和中国加入WTO挑战的策动 ,我国许多城市的中小学开展了双语教学实践。但是 ,在具体实践过程中 ,也表现出了“逐潮化”和“简单化”的倾向。在国际上 ,双语教学研究存在三种争议 ,即双语教学究竟有益于还是有害于学生智力发展 ,双语教学究竟是早点好还是晚点好 ,在双语教学中究竟应当先学第一语言还是第一与第二语言同时进行 ?在中国双语教学实践遇到的三个特殊难题 ,即因语言环境匮乏带来的难题 ,因教师资源不足带来的难题 ,以及因双语教材欠缺带来的难题 ,主张中国的双语教学应建立在理性基础之上 。 展开更多
关键词 双语教学 全球化 中小学教育
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武术段位制引入中小学教学必要性研究 被引量:61
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作者 洪浩 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2010年第7期115-118,共4页
在多元文化激荡的时代,作为国粹的中华武术在中小学面临着"教什么、如何教、谁来教"的三大困境。以"解放思想、转变观念、放而不乱、立足发展"为指导而进行的中国武术段位制改革与中小学武术教育发展具有高度的契... 在多元文化激荡的时代,作为国粹的中华武术在中小学面临着"教什么、如何教、谁来教"的三大困境。以"解放思想、转变观念、放而不乱、立足发展"为指导而进行的中国武术段位制改革与中小学武术教育发展具有高度的契合性。段位制技术有助于规范中小学武术教学内容,段位制制度是促进中小学武术教育发展的有效措施,段位制的引入为困境中的中小学武术教育找到了破解难题的良方。段位制在中小学的发展应采取"体教结合"携手推行武术段位制、武术段位与运动员等级制度相接轨、建立武术段位师资培训培养体系、评选武术段位制开展先进学校的策略。 展开更多
关键词 中小学 武术段位制 武术教育 改革 发展
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中小学实施综合素质评价的意义、问题及改进 被引量:45
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作者 靳玉乐 樊亚峤 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第1期69-74,共6页
中小学实施综合素质评价可以促进学生全面发展,推进素质教育;改变教师评价观念,推动教学改革;变革考试评价制度,促进人才培养方式转变;优化学校整体工作,彰显学校办学特色;培养诚信意识,优化社会风气等。目前,中小学实施的综合素质评价... 中小学实施综合素质评价可以促进学生全面发展,推进素质教育;改变教师评价观念,推动教学改革;变革考试评价制度,促进人才培养方式转变;优化学校整体工作,彰显学校办学特色;培养诚信意识,优化社会风气等。目前,中小学实施的综合素质评价还存在着价值偏差导致的目标与方法错位、权力分配造成的教育不公平、心理定势引发的抵制行为、实际障碍减弱改革的力度等问题。完善中小学综合素质评价需要加强沟通交流,淡化选拔功能;推进教育资源分配改革,建立监管机制;积极帮助引导,实施利益补偿;加快配套制度建设,减少信息损耗等。 展开更多
关键词 中小学 综合素质评价 选拔功能 监管机制 利益补偿 信息损耗
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我国中小学教师资格考试制度的回顾与展望 被引量:40
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作者 陈尚琼 余仁胜 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2015年第4期98-104,共7页
我国教师资格考试制度建立过程大致分三个时期:(1)1978年至1993年,建立了中小学教师考核合格证书制度;(2)1993年至2009年,建立了面向广大学历合格的非师范生和社会人员申请者的教师资格考试制度;(3)2009年至今,逐步建立了全国统一的中... 我国教师资格考试制度建立过程大致分三个时期:(1)1978年至1993年,建立了中小学教师考核合格证书制度;(2)1993年至2009年,建立了面向广大学历合格的非师范生和社会人员申请者的教师资格考试制度;(3)2009年至今,逐步建立了全国统一的中小学教师资格考试制度,推动和引导教师教育改革。这为教师资格考试制度研究提供了一个历史的视角,将有助于理解和评价当前的教师资格考试制度,对于构建完整而长期的教师资格考试制度体系也会有所助益。 展开更多
关键词 教师资格考试 中小学教师 教育体制改革
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浅议美国的专业发展学校 被引量:19
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作者 许建美 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第3期56-59,共4页
“专业发展学校” (ProfessionalDevelopmentSchool)的建立是美国教师教育改革的新举措。它对于学校的改组、教师教育改革和教学的改善将发挥关键性作用。在简要分析专业发展学校及其兴起的背景的基础上 ,阐明了这一实践理念对我国教师... “专业发展学校” (ProfessionalDevelopmentSchool)的建立是美国教师教育改革的新举措。它对于学校的改组、教师教育改革和教学的改善将发挥关键性作用。在简要分析专业发展学校及其兴起的背景的基础上 ,阐明了这一实践理念对我国教师教育的启示和借鉴意义。 展开更多
关键词 美国 专业发展学校 教育学院 中小学 师资培养 教师教育
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学校体育安全事故的现状及成因——以重庆市为例 被引量:37
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作者 黄晓灵 黄菁 +2 位作者 叶春 张健 崔晓华 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2011年第4期82-86,共5页
通过对重庆市18所中小学体育安全事故的现状调研,运用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法,通过对重庆市学校体育安全事故的频数、类型、年级分布、时间、地点、学生受伤类型等情况进行调研,从制度建设、教育干预、技能培训、... 通过对重庆市18所中小学体育安全事故的现状调研,运用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法,通过对重庆市学校体育安全事故的频数、类型、年级分布、时间、地点、学生受伤类型等情况进行调研,从制度建设、教育干预、技能培训、学生体质、场地器材、医务监督等方面分析了重庆市学校体育安全事故产生的原因,为我国学校体育安全事故预防体系的建立提供可借鉴的理论依据,为我国青少年运动风险评估和学校体育安全预防体系的研究打下基础。 展开更多
关键词 中小学 体育安全事故 现状 成因
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体育课程作为学校健康教育主要载体的思考 被引量:36
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作者 沈建华 卢伯春 +2 位作者 郑家鲲 张弓婷 鲁冬明 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2011年第4期74-76,87,共4页
2008年颁布的《中小学健康教育指导纲要》提出:学校健康教育实施的主要载体为体育与健康课程。采用问卷调查、访谈等研究方法,对学校健康教育课程的质量与数量、学生的健康意识与健康行为、《中小学健康教育指导纲要》对学校健康教育的... 2008年颁布的《中小学健康教育指导纲要》提出:学校健康教育实施的主要载体为体育与健康课程。采用问卷调查、访谈等研究方法,对学校健康教育课程的质量与数量、学生的健康意识与健康行为、《中小学健康教育指导纲要》对学校健康教育的约束力与可操作性、硬件与软件等问题进行分析。提出:把体育课作为健康教育的主要载体可行性不强,应进一步探讨目前实施学校健康教育适宜的课程载体,为学生提供系统、可操作、实用的健康知识、技能和实践;摒弃功利主义和短期效益思想,使中小学健康教育得以可持续发展。 展开更多
关键词 体育课程 学校健康教育 载体 中小学
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论我国中小学体育教师的继续教育 被引量:26
8
作者 李建军 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2003年第1期77-79,共3页
通过文献资料和理论分析等方法,对继续教育的概念,中小学体育教师继续教育宏观指导和管理,新课程改革对中小学体育教师继续教育的要求、培训内容、课程、模式及其信息化进行理性分析,提出一些建设性的意见,对中小学体育教师继续教育具... 通过文献资料和理论分析等方法,对继续教育的概念,中小学体育教师继续教育宏观指导和管理,新课程改革对中小学体育教师继续教育的要求、培训内容、课程、模式及其信息化进行理性分析,提出一些建设性的意见,对中小学体育教师继续教育具有启迪作用。 展开更多
关键词 中小学 体育教师 继续教育 课程 模式
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PISA对我国中小学考试评价与质量监控的启示 被引量:23
9
作者 孔凡哲 李清 史宁中 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第5期72-76,共5页
中小学考试评价改革(尤其是命题评价改革)是20世纪80年代以来,我国教育教学改革的“攻坚战”,举步艰难。2000年开始研究制订、2004年12月刚刚公布第二次评估结果的国际性评价项目PISA(学生能力国际评估计划)的做法可以提供一些有价值的... 中小学考试评价改革(尤其是命题评价改革)是20世纪80年代以来,我国教育教学改革的“攻坚战”,举步艰难。2000年开始研究制订、2004年12月刚刚公布第二次评估结果的国际性评价项目PISA(学生能力国际评估计划)的做法可以提供一些有价值的参考。这主要体现在,对学生的终身可持续发展进行评估;评价学生在实际的生活状态下的能力,测试学生在学校课程以外的知识运用;考试仍可以是评价的主要方式之一,过程性内容、情感、态度、价值观的内容完全可以在笔试中得到考察;建立教育质量评价体系,关注教育投资的有效性。 展开更多
关键词 PISA 评价 考试 中小学 教育质量
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中小学生意外伤害事故的预防与处理研究 被引量:23
10
作者 李晓燕 《河北师范大学学报(教育科学版)》 2000年第3期98-104,共7页
中小学生在校发生意外伤害事故,包括身体伤害和精神伤害丙种,统称人身伤害事故。根据其发 生的时间、地点,又可分为教学事故和非教学事故,在处理上应当给予必要的医疗急救处理和责任追究处理。 不同类型的事故要求从不同角度采取预... 中小学生在校发生意外伤害事故,包括身体伤害和精神伤害丙种,统称人身伤害事故。根据其发 生的时间、地点,又可分为教学事故和非教学事故,在处理上应当给予必要的医疗急救处理和责任追究处理。 不同类型的事故要求从不同角度采取预防措施。学生在校学习期间,学校、教师具有监督学生行为,保障其身 心安全、健康的责任。 展开更多
关键词 中小学 意外伤害事故 预防 事故处理 教育法
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中小学体育教学游戏化价值探讨 被引量:28
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作者 呙华锋 郭敏刚 童周 《哈尔滨体育学院学报》 2006年第1期84-87,共4页
通过文献资料、信息检索等方法对中小学体育教学内容进行了系统的分析后,结果表明:体育教学倾向游戏化方向发展,且体育游戏在体育教学中的价值日益显著。通过对中小学体育教学游戏化价值进行研究,旨在探讨体育教学内容游戏化教学价值。
关键词 中小学 体育教学体育游戏 教学价值
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关于广州市中小学学校体育设施面向社会开放的现状与对策研究 被引量:23
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作者 郑富 《广州体育学院学报》 北大核心 2003年第4期16-18,共3页
积极推动学校体育设施的对外开放工作 ,是贯彻《体育法》 ,实施《全民健身计划纲要》 ,依法推进群众性体育工作和街道社区建设的重要措施 ,本文在广泛调查广州市中小学体育设施向社会开放现状的基础上 ,运用文献资料法、实地考察法、座... 积极推动学校体育设施的对外开放工作 ,是贯彻《体育法》 ,实施《全民健身计划纲要》 ,依法推进群众性体育工作和街道社区建设的重要措施 ,本文在广泛调查广州市中小学体育设施向社会开放现状的基础上 ,运用文献资料法、实地考察法、座谈法、问卷法等研究方法 ,找出开放中存在的问题 ,并提出相应对策。 展开更多
关键词 广州市 中学 小学 体育设施 全民健身 体育资源 资金 对外开放 服务质量
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大中小学足球教学内容衔接问题研究 被引量:27
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作者 王崇喜 孙涛 《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2007年第3期107-110,共4页
运用专家访谈法、问卷调查法,对大中小学足球教学内容衔接问题进行理论与实践的综合分析。分析内容包括前人在该领域的研究成果、国家(省级)教育部门颁布的教育指导文件、以及各级学校足球教学内容实践等存在的问题。经过三轮实地调研,... 运用专家访谈法、问卷调查法,对大中小学足球教学内容衔接问题进行理论与实践的综合分析。分析内容包括前人在该领域的研究成果、国家(省级)教育部门颁布的教育指导文件、以及各级学校足球教学内容实践等存在的问题。经过三轮实地调研,构建出符合实际教学需求的大中小学足球教学内容体系,并提出了足球教学内容在不同水平阶段的分层示例,为大中小学足球教学的健康发展提供微观层面的参考依据。 展开更多
关键词 大中小学 足球教学内容体系 衔接
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国学教育的基本问题论新 被引量:28
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作者 杜钢 《教育学术月刊》 北大核心 2012年第1期11-14,共4页
20世纪90年代以来,沉寂多年的国学教育又重新走进中小学校园,并焕发出勃勃生机。文章对中小学开展国学教育所涉及的基本问题,诸如价值认定、内容甄选、方法运用与师资培养等进行了论析,以求探明当今中小学国学教育的发展规律。
关键词 中小学 国学 国学教育
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西安市中小学体育场地设施现状与对策研究 被引量:17
15
作者 周兴旺 《西安文理学院学报(自然科学版)》 2005年第2期91-93,共3页
为了加强中小学校体育卫生工作,积极推进素质教育,综合运用各类调查法和文献资料法对西安市中小学校运动场地设施进行全面调查和实证描述,对存在问题及发展对策进行深入分析和探讨.建议大力推进学校体育的基础建设,改善办学条件.新建学... 为了加强中小学校体育卫生工作,积极推进素质教育,综合运用各类调查法和文献资料法对西安市中小学校运动场地设施进行全面调查和实证描述,对存在问题及发展对策进行深入分析和探讨.建议大力推进学校体育的基础建设,改善办学条件.新建学校的体育设施必须严格按照国家标准进行,在城市学校比较集中的地方逐步建立中小学体育活动中心,社会体育场馆应该安排一定的时间免费向学生开放. 展开更多
关键词 西安市 中小学校 场地设施 发展对策
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“民族文化进校园”的多维阐释与民族文化传承研究 被引量:26
16
作者 杨丽萍 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2011年第2期109-113,共5页
在政府部门、专家学者和学校教育第一线的教师的不同视野中,"民族文化进校园"具有不同的文化意涵,各自基于不同的立场,做出了多元化的解读。民族教育与文化传承,是一个复杂的系统工程,受到教育目的、社会需要、政策保障、师... 在政府部门、专家学者和学校教育第一线的教师的不同视野中,"民族文化进校园"具有不同的文化意涵,各自基于不同的立场,做出了多元化的解读。民族教育与文化传承,是一个复杂的系统工程,受到教育目的、社会需要、政策保障、师资力量等多种因素的制约,政府部门、专家学者、学校老师和学生需要密切配合,才能持续有效地促进"民族文化进校园"事业的健康发展,从根本上寻见民族教育革新和文化传承的源头活水。 展开更多
关键词 中小学 民族文化 多元解读 民族教育
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中小学教师师德观的内隐研究 被引量:16
17
作者 方晓义 陈浩莺 +1 位作者 王永丽 林崇德 《北京师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2002年第1期28-33,共6页
师德对教师的教育教学行为有着重要的作用 ,而教师师德的好坏又直接取决于教师的师德观。通过对 86名中小学特级教师的师德观及其影响因素的实证研究发现 ,教师的师德观存在很大的不平衡性和个体差异 ,在“严谨治学”、“有责任心”、... 师德对教师的教育教学行为有着重要的作用 ,而教师师德的好坏又直接取决于教师的师德观。通过对 86名中小学特级教师的师德观及其影响因素的实证研究发现 ,教师的师德观存在很大的不平衡性和个体差异 ,在“严谨治学”、“有责任心”、“积极性”、“拥有新知识、积极创新”方面存在明显的性别差异 ,在“热爱学生”、“有责任心、积极性”方面存在明显的职称差异 ,在“热爱教育、热爱学校、热爱本专业方面”存在明显的地区差异 ,而年龄、教龄和学历对教师的师德观没有显著影响。在中小学教师师德培养中 ,应加强对教师“严谨治学”、“公平对待学生”、“提高科研水平”等的培养。 展开更多
关键词 中小学 教师 师德观 内隐 研究 地区差异 个体差异 不平衡性 责任感 影响因素 性别差异 创新 敬业精神
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中小学班级氛围、班主任情感素质对青少年学生情感素质的影响:基于多层线性分析 被引量:23
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作者 卢家楣 王俊山 刘伟 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2014年第5期1174-1179,共6页
探查中小学生情感素质发展的影响因素具有重要的学术理论意义和教育实践价值。研究基于班级氛围、班主任情感素质、青少年情感素质的测量,用多层线性模型方法进行分析,涉及到12所中小学178个教学班的学生及班主任。结果显示,跨级相关系... 探查中小学生情感素质发展的影响因素具有重要的学术理论意义和教育实践价值。研究基于班级氛围、班主任情感素质、青少年情感素质的测量,用多层线性模型方法进行分析,涉及到12所中小学178个教学班的学生及班主任。结果显示,跨级相关系数为.1215,说明学生情感素质存在显著的班级差异;班级氛围对学生情感素质的班级变异有较大的解释率(67.26%)和显著的预测作用;班主任情感素质对学生情感素质的班级变异的直接影响未呈显著水平。 展开更多
关键词 中小学 班主任 情感素质 班级氛围 多层线性模型
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新时代大中小思政课一体化建设长效机制研究 被引量:17
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作者 刘峰 《教育理论与实践》 北大核心 2023年第9期46-49,共4页
新时代构建大中小思政课一体化建设长效机制是做实做强大中小思政课一体化的重要一环。大中小思政课一体化建设目的相通、思想融通、内容联通。新时代大中小思政课一体化建设要坚持有序原则,提升实效原则,拓展协同原则,采取以学科资源... 新时代构建大中小思政课一体化建设长效机制是做实做强大中小思政课一体化的重要一环。大中小思政课一体化建设目的相通、思想融通、内容联通。新时代大中小思政课一体化建设要坚持有序原则,提升实效原则,拓展协同原则,采取以学科资源推进创新建设、以共享平台谋求技术创新、把握规律增强建设质量等措施,协力打造新时代大中小思政课一体化育人的新格局,将立德树人根本任务落细落实。 展开更多
关键词 新时代 大中小思政课一体化建设 学科资源 共享平台 技术创新 长效机制
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对河北省中小学校乒乓球运动开展现状的调研 被引量:16
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作者 宋绍兴 李颖 刘存生 《河北师范大学学报(自然科学版)》 CAS 2004年第4期430-432,共3页
通过对河北省部分城市中小学校在校生的调查发现,乒乓球运动深受学生的喜爱,却未得到广泛的开展,乒乓球不是中小学校体育课的必修内容,没有该项目的课堂练习和教学比赛,只有极少数学校配备乒乓球台和设备.鉴于乒乓球运动对少儿视力、智... 通过对河北省部分城市中小学校在校生的调查发现,乒乓球运动深受学生的喜爱,却未得到广泛的开展,乒乓球不是中小学校体育课的必修内容,没有该项目的课堂练习和教学比赛,只有极少数学校配备乒乓球台和设备.鉴于乒乓球运动对少儿视力、智力、反应、灵敏等有良好的影响,建议在河北省中小学校广泛开展乒乓球运动. 展开更多
关键词 河北 中小学校 乒乓球运动 体育项目
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