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试论小学英语教学生活化的内涵及策略 被引量:48
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作者 袁建琼 《教育与教学研究》 2013年第9期99-102,共4页
小学英语教学生活化是将英语的学习与学生的生活结合起来、让英语教学与学生的经验世界融为一体的教学思想。文章从小学英语教学生活化的内涵、意义及策略着手分析如何将教学内容的设计与学生的经验爱好、家庭生活、校园环境、社区生活... 小学英语教学生活化是将英语的学习与学生的生活结合起来、让英语教学与学生的经验世界融为一体的教学思想。文章从小学英语教学生活化的内涵、意义及策略着手分析如何将教学内容的设计与学生的经验爱好、家庭生活、校园环境、社区生活结合起来,在教学过程中通过巧设情景、角色扮演、游戏活动来与学生生活产生联系,创设灵活多样的教学拓展来进一步深化学生的生活体验,以此寻求提高小学英语教学质量的有效途径。 展开更多
关键词 小学英语 生活教育 教学策略 生活化内涵
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小学英语语音教学:自然拼读教学与字母教学的实证性研究 被引量:29
2
作者 杨秋芝 《哈尔滨学院学报》 2011年第8期109-112,共4页
文章采用非等值控制组设计,实验数据来自一所地方学校的两组小学生,实验时间为10周。对照组以教字母为主的传统教学法授课,实验组以实施自然拼读教学的教学法授课。两组各施予语音技能的前测与后测以评估语音技能是否有提高,目的是观察... 文章采用非等值控制组设计,实验数据来自一所地方学校的两组小学生,实验时间为10周。对照组以教字母为主的传统教学法授课,实验组以实施自然拼读教学的教学法授课。两组各施予语音技能的前测与后测以评估语音技能是否有提高,目的是观察以发展自然拼读教学为主的教学法的可行性,结果表明实验组在后测中有明显进步,显示不用字母教授语音觉识技能是可行的。 展开更多
关键词 小学英语课程 自然拼读教学(Phonics) 字母教学
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我国小学英语任务型语言教学研究的十年回顾与思考 被引量:20
3
作者 丁天华 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2012年第10期81-88,共8页
随着基础教育课程改革的不断推进,任务型语言教学已成为我国小学英语教学研究的热点之一。分析十年来(2001—2010年)国内学术期刊上刊登的有关小学英语任务型教学研究的论文,可发现,目前我国小学英语任务型教学研究存在理论研究相... 随着基础教育课程改革的不断推进,任务型语言教学已成为我国小学英语教学研究的热点之一。分析十年来(2001—2010年)国内学术期刊上刊登的有关小学英语任务型教学研究的论文,可发现,目前我国小学英语任务型教学研究存在理论研究相对薄弱、任务型语言教学实施过程的研究不够全面、实证研究的比例偏低的现象。英语教学专家、英语教学研究者和一线教师应积极参与到小学英语任务型语言教学的理论研究与实证研究中,根据我国的小学英语教学实际,探索出具有中国特色的小学英语任务型语言教学模式。 展开更多
关键词 小学英语 任务型语言教学 回顾 思考
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小学英语多元型复习课的有效教学策略 被引量:18
4
作者 王丽春 《南京晓庄学院学报》 2014年第5期37-42,123,共6页
多元型复习课是一种针对以往所学知识进行及时梳理归纳与巩固掌握的课型,它在小学英语课堂中有着不同于新授课的重要作用和地位。该文分析了小学英语复习课的常见问题及其原因,根据多元型复习课的要义解读,基于案例描述与分析的方法探... 多元型复习课是一种针对以往所学知识进行及时梳理归纳与巩固掌握的课型,它在小学英语课堂中有着不同于新授课的重要作用和地位。该文分析了小学英语复习课的常见问题及其原因,根据多元型复习课的要义解读,基于案例描述与分析的方法探讨了小学英语多元型复习课的若干有效教学策略。 展开更多
关键词 小学英语 复习课 多元型 教学策略
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小学英语课堂导入中的问题与对策 被引量:18
5
作者 王丽春 《南京晓庄学院学报》 2011年第5期42-46,122,共5页
课堂导入是教学过程中的一个重要环节之一,提升课堂导入的效果对于教师的专业发展和学生的语言学习具有举足轻重的作用。该文在简述课堂导入环节的常见问题基础上介绍了课堂导入的基本方法和策略。
关键词 小学英语 课堂 导入 问题 对策
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小学英语课堂师生互动研究 被引量:18
6
作者 陈柏华 高丹丹 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2013年第10期70-74,共5页
课堂师生互动是在课堂情境中,师生之间的各种形式及各种程度的相互作用和相互影响的交互活动。本研究通过课堂现场观察,从提问中的互动和讨论中的互动两个方面来分析两位小学英语教师的课堂师生互动行为。研究发现,两位教师的课堂基本... 课堂师生互动是在课堂情境中,师生之间的各种形式及各种程度的相互作用和相互影响的交互活动。本研究通过课堂现场观察,从提问中的互动和讨论中的互动两个方面来分析两位小学英语教师的课堂师生互动行为。研究发现,两位教师的课堂基本实现了语言教学的师生互动,并且教师的教学反馈受到了重视;但也存在师生互动形式单一、教师对教材的过度依赖、师生互动中意义交际性不足等问题。 展开更多
关键词 小学英语 师生互动
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小学英语绘本教学研究的历史、现状与未来 被引量:16
7
作者 黄晓彬 贠翔悦 《当代教育理论与实践》 2018年第4期16-20,共5页
英语绘本是小学阶段一种有效的教学辅助资源,因此"绘本教学热"及"绘本教学研究热"逐渐兴起。以中国期刊网录入的论文为参照对象,通过对文献的分析可知,我国大陆英语绘本教学研究的发展轨迹大致经历了引进-介绍-本... 英语绘本是小学阶段一种有效的教学辅助资源,因此"绘本教学热"及"绘本教学研究热"逐渐兴起。以中国期刊网录入的论文为参照对象,通过对文献的分析可知,我国大陆英语绘本教学研究的发展轨迹大致经历了引进-介绍-本土化尝试三个阶段。从已有文献看,小学英语绘本研究集中于英语绘本的价值与选择、英语绘本阅读教学和英语绘本教学问题及策略研究三个主题。今后应进一步拓展研究内容,注重理论与实证相结合。 展开更多
关键词 小学英语 绘本 小学英语绘本教学研究 回顾 反思
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小学英语口语教学问题及对策研究 被引量:16
8
作者 郭丽霞 《科教文汇》 2013年第35期122-123,共2页
随着越来越多的"哑巴英语"学习者的出现,提高英语口语教学质量的呼声也越来越高,小学英语口语的教学质量的高低直接关系到整个英语教学改革的成果与否。本文首先从英语教学手段、语言学习环境、英语中高考考核方式等三个方面... 随着越来越多的"哑巴英语"学习者的出现,提高英语口语教学质量的呼声也越来越高,小学英语口语的教学质量的高低直接关系到整个英语教学改革的成果与否。本文首先从英语教学手段、语言学习环境、英语中高考考核方式等三个方面分析了当前我国小学英语口语教学普遍存在的问题,继而从四个不同方面提出了问题的解决办法。 展开更多
关键词 小学英语 口语教学 问题及对策
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当前小学英语教学的争议焦点与反思 被引量:16
9
作者 范宏雅 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2007年第7期65-69,共5页
当前小学英语教学存在诸多颇具争议的话题,包括初始年龄问题、汉英输入比例问题以及教学方法取舍问题等等。本文试图澄清相关的教育教学理念、挖掘小学英语教学处于困境的深层原因,提出:1.“关键期假说”与少儿英语学习初始年龄并... 当前小学英语教学存在诸多颇具争议的话题,包括初始年龄问题、汉英输入比例问题以及教学方法取舍问题等等。本文试图澄清相关的教育教学理念、挖掘小学英语教学处于困境的深层原因,提出:1.“关键期假说”与少儿英语学习初始年龄并无直接关联,11-20岁是国际学术界公认的外语学习最有效的年龄,英语教育低龄化的概念值得商榷;2.5~10岁是母语思维培养的重要时期,小年龄段的英语教育应处理好汉英语言输入比例的问题;3.小学英语“趣味化”教学不能过度,应淡化功利性动机,增强其人文学科内涵。 展开更多
关键词 小学英语 关键期 教学方法
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英文绘本在小学英语教学中的应用研究 被引量:15
10
作者 鲍海燕 《科教文汇》 2018年第34期118-119,共2页
英文绘本具有形象性和直观性、故事性和生活性、情感性和节奏性的鲜明特点,具有丰富的小学英语教学价值。将英文绘本融入小学英语教学有助于激发小学生学习英语的兴趣、在阅读中产生整体性的联想记忆、掌握科学的阅读策略。在教学实践中... 英文绘本具有形象性和直观性、故事性和生活性、情感性和节奏性的鲜明特点,具有丰富的小学英语教学价值。将英文绘本融入小学英语教学有助于激发小学生学习英语的兴趣、在阅读中产生整体性的联想记忆、掌握科学的阅读策略。在教学实践中,小学英语教师应以绘本为中心,精选英文绘本内容;以因材施教为手段,开展高效引导。 展开更多
关键词 英文绘本 小学英语 教学应用
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将真实性体验式学习引入小学英语课堂——一节瑞士小学四年级英语课的思考 被引量:15
11
作者 邓亚庆 姚宝梁 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2015年第4期57-61,56,共6页
体验式学习能充分调动学生学习的主动性和积极性,在小学英语课堂中进行体验式学习有利于学生在真实的情境中建构语言知识、发展语言技能。本文详细介绍并分析了一节瑞士四年级小学英语体验式课程的过程,并具体阐述了如何在小学英语教学... 体验式学习能充分调动学生学习的主动性和积极性,在小学英语课堂中进行体验式学习有利于学生在真实的情境中建构语言知识、发展语言技能。本文详细介绍并分析了一节瑞士四年级小学英语体验式课程的过程,并具体阐述了如何在小学英语教学中开展有效的体验式学习。 展开更多
关键词 体验式学习 小学英语 瑞士
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以故事为主题的小学英语教学方法的应用 被引量:14
12
作者 何小雪 《海外英语》 2016年第4期14-15,共2页
随着新课改的不断深入,我国的教育模式也发生了翻天覆地的变化。英语作为一门实用性较强的学科,从小学就开始有所涉及。为了让小学生能够更好地学习英语,一种以故事为主题的全新教学模式产生了,其主要是利用故事情境的创设,来将小学生... 随着新课改的不断深入,我国的教育模式也发生了翻天覆地的变化。英语作为一门实用性较强的学科,从小学就开始有所涉及。为了让小学生能够更好地学习英语,一种以故事为主题的全新教学模式产生了,其主要是利用故事情境的创设,来将小学生的想象力、思维意识以及语言能力逐步地加以提高。因此,文章就以故事为主题的小学英语教学方法的应用展开研究和讨论,希望为日后小学英教师的课堂教学提供一些有价值的参考。 展开更多
关键词 小学英语 故事教学 应用
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绘本阅读在小学英语写作教学中的应用 被引量:14
13
作者 梁小丽 《黑龙江教育学院学报》 2018年第8期88-90,共3页
小学英语写作教学存在着普遍不足的现象,将绘本阅读运用于英语写作教学有着重要的价值。基于此,从小学英语写作教学现存的问题入手,剖析影响小学生英语写作的主要因素,并提出通过绘本阅读提高小学生英语写作能力的有效策略和相关的建议。
关键词 小学英语 绘本阅读 写作教学
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一项少儿英语培训机构师资状况调查带来的启示 被引量:13
14
作者 董玲 《成都大学学报(教育科学版)》 2008年第8期42-44,共3页
师资问题是关系到当前我国小学英语教学成败的关键性因素之一。在短期内,怎样在保证师资质量的前提下解决目前小学英语师资短缺的问题在教育界引起了广泛的关注。文章通过调查研究发现,社会少儿英语培训班的师资状况呈现出健康发展的态... 师资问题是关系到当前我国小学英语教学成败的关键性因素之一。在短期内,怎样在保证师资质量的前提下解决目前小学英语师资短缺的问题在教育界引起了广泛的关注。文章通过调查研究发现,社会少儿英语培训班的师资状况呈现出健康发展的态势,他们中间不乏有英语专业素质过硬、掌握先进教育理念并富有教学经验的儿童英语教学的专业人才,这些优势都是可资利用的现成资源,可以此缓解小学英语师资紧缺的燃眉之急。 展开更多
关键词 小学英语 师资 社会培训机构
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中国农村小学英语教育现状及对策 被引量:12
15
作者 侯文静 《南昌教育学院学报》 2017年第3期121-124,共4页
我国农村地区的小学英语教育发展缓慢,远远落后于中国和世界发展的步伐。基于当今我国农村小学英语教育的现状及存在的问题,教育部门应从转变教育观念、加强师资队伍建设、完善教学设备、创新教学方法和教学模式、家长关心等五个方面提... 我国农村地区的小学英语教育发展缓慢,远远落后于中国和世界发展的步伐。基于当今我国农村小学英语教育的现状及存在的问题,教育部门应从转变教育观念、加强师资队伍建设、完善教学设备、创新教学方法和教学模式、家长关心等五个方面提升英语教学实效。 展开更多
关键词 农村 小学英语 教育 学校 教师
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小学英语在核心素养视野下的绘本阅读教育 被引量:11
16
作者 廖慧 《黑龙江教育学院学报》 2019年第1期78-80,共3页
近年来随着教育的发展,教师的教学观念也在不断改变,使得学生的核心素养培养成为主题。核心素养的提升是注重学生的品格发展,锻炼学生的思维能力,提高交际水平。我们国家强调素质教育,那么学生的核心素养变得越来越重要,不仅对学生成绩... 近年来随着教育的发展,教师的教学观念也在不断改变,使得学生的核心素养培养成为主题。核心素养的提升是注重学生的品格发展,锻炼学生的思维能力,提高交际水平。我们国家强调素质教育,那么学生的核心素养变得越来越重要,不仅对学生成绩的提高有很大作用,还有助于提高学生的创新能力。因此,在小学英语教学中,教师要考虑到学生的核心素养,以此为基础进行绘本阅读教育,培养学生的学习英语兴趣,吸引学生积极主动地去学习,这样才能使学生的英语成绩不断提高。 展开更多
关键词 小学英语 核心素养 绘本阅读
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小学英语阅读教学需注意的几个问题 被引量:11
17
作者 杨柳 《扬州教育学院学报》 2010年第2期77-80,共4页
小学高年级英语教材中,阅读占了较大的篇幅,阅读教学成为当前小学英语教学的重点。本文从当前现状出发,探讨了教师在阅读教学中应注意:目标的定位、时间的分配、教学过程的设计、理解性活动的设计、阅读技能的训练和阅读渠道的拓宽等方面。
关键词 小学英语 阅读教学 阅读技能 阅读渠道
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“双减”背景下小学英语家庭作业设计的现实问题与优化策略——基于H市A校五年级学生的调查 被引量:10
18
作者 高楠 陈志利 《成都师范学院学报》 2022年第7期8-16,共9页
运用问卷调查与访谈法了解“双减”背景下小学英语家庭作业设计的现实问题,发现目前小学英语家庭作业设计存在以下问题:作业未分层设计;作业形式单一、缺乏趣味;作业内容设计未渗透核心素养培养;作业缺乏对学生探索能力的指引;作业批改... 运用问卷调查与访谈法了解“双减”背景下小学英语家庭作业设计的现实问题,发现目前小学英语家庭作业设计存在以下问题:作业未分层设计;作业形式单一、缺乏趣味;作业内容设计未渗透核心素养培养;作业缺乏对学生探索能力的指引;作业批改主体单一,以终结性评价为主。因此,在小学英语家庭作业设计中需尊重学生个体差异,设计有选择的分层作业;丰富作业类型以提升趣味;作业设计渗透核心素养;设置探索性作业;优化作业评价机制。 展开更多
关键词 “双减”政策 小学英语 家庭作业 作业设计 作业评价 作业管理 核心素养
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微课在小学英语教学中的应用 被引量:11
19
作者 孙宇 余金哲 《湖南第一师范学院学报》 2017年第4期24-27,共4页
微课凭借其"短、小、精、活"等特点打破了小学生接受能力与学习时间的限制,促进了学生自主学习能力的培养,对提升小学生英语的听说读写能力以及对英语学习的认知能力具有积极的作用。小学英语教学中巧妙地使用微课,可以最大... 微课凭借其"短、小、精、活"等特点打破了小学生接受能力与学习时间的限制,促进了学生自主学习能力的培养,对提升小学生英语的听说读写能力以及对英语学习的认知能力具有积极的作用。小学英语教学中巧妙地使用微课,可以最大程度地拓展学生的学习资源、拓展学生的视野,从而促进学生达到英语学习工具性和人文性的统一,进一步提升小学英语教学的教学质量和教学效果。 展开更多
关键词 微课 小学英语 教学 自主学习
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浅析提升小学英语绘本阅读教学效果的有效策略 被引量:11
20
作者 吕莉 《江苏教育研究(实践)(B版)》 2018年第12期61-63,共3页
近年来,英语绘本已经被广泛应用于小学英语的教学中,发挥着较为重要的作用。绘本阅读不是传统意义上的故事教学,它要求教师在进行英语绘本阅读教学时,熟练掌握一些教学策略,如联系学生的实际学习状况,选取合适的阅读资料;选择有效的教... 近年来,英语绘本已经被广泛应用于小学英语的教学中,发挥着较为重要的作用。绘本阅读不是传统意义上的故事教学,它要求教师在进行英语绘本阅读教学时,熟练掌握一些教学策略,如联系学生的实际学习状况,选取合适的阅读资料;选择有效的教学办法,营造良好的阅读环境;组织多样的阅读活动,促成积极的阅读体验;多渠道增加语言输入,提升学生的倾听能力,以此激发学生学习英语的热情,提升阅读素养。 展开更多
关键词 小学英语 绘本阅读 阅读素养
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