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题名幼儿游戏化运动的生成逻辑、价值根据与实践路径探析
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作者
李哲
杨光
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机构
东北师范大学体育学院
中国运动流行病学研究中心
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出处
《早期儿童发展》
2024年第1期60-69,共10页
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基金
教育部人文社会科学研究规划基金项目(项目编号:19YJA890033)的阶段性研究成果。
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文摘
为探索幼儿体育的科学化道路,采用文献资料、逻辑分析等方法,以诠释儿童的生命存在与身心需要为基点,对幼儿游戏化运动的生成逻辑、价值根据以及实践路径展开探讨与考量。结果表明:幼儿的生命特性、成长诉求和发展规律决定了幼儿需要合法的引导与塑造,需要被保护自然秉性并厚植生长沃土,需要被悉心呵护,需要被聆听尊重;游戏化运动作为赋予运动以游戏性质和游戏精神的基本动作元素的排列组合形态,能够顺应幼儿的“天性”和“心性”,助益幼儿的“未成熟”和“非特定”,迎接幼儿的“自然性”和“生物性”,立教幼儿的“社会性”和“文化性”;推进与践行幼儿游戏化运动,需树立正确性的理念,设置阶段性的目标,开发多样性的要素,营造自由性的空间,创设生动性的情景,制定引导性的规则,调控合理性的竞争,保持适宜性的强度。
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关键词
幼儿体育
游戏化运动
幼儿视角
幼儿成长
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Keywords
preschool children Physical Education
Play Based Exercise
preschool children’s perspectives
preschool children Growth
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分类号
G610
[文化科学—学前教育学]
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题名学前教育变革中儿童立场的审思
被引量：6
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作者
王春燕
张传红
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机构
浙江师范大学杭州幼儿师范学院
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出处
《幼儿教育（教育科学）》
2020年第3期3-6,32,共5页
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基金
2016年度教育部人文社会科学规划基金项目“幼儿园游戏中儿童游戏性表现研究”的研究成果之一,项目批准号:16YJA880042。
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文摘
本文从厘清儿童立场的内涵出发,阐述了坚守儿童立场的缘由,又分析了实践中儿童立场的乱象,提出坚守儿童立场应当尊重儿童,但不盲从儿童;应当理解儿童,尤其要理解儿童文化;应当促进儿童发展,秉承儿童优先原则。
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关键词
儿童
学前教育变革
儿童立场
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Keywords
children
preschool education reform
children’s perspectives
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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题名核心经验视角下的幼儿体育运动开展初探
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作者
黄智双
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机构
莆田市涵江区第二实验幼儿园
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出处
《当代教研论丛》
2024年第5期59-61,共3页
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基金
莆田市教育科学“十四五”规划2022年度课题(PTJYKT22088)。
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文摘
文章基于幼儿运动核心经验视角,在尊重幼儿作为体育活动主体的基础上,重新审视了幼儿体育活动的内容和形式,提出从创新设计理念、优化环境材料和促进幼儿运动能力发展三方面入手,打造有趣且富有意义的幼儿体育活动,以期为幼儿体育教育提供新的思路。
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关键词
核心经验
幼儿体育运动
体育教育
儿童视角
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Keywords
core experience
preschool sports
physical education
children’s perspective
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分类号
G613.7
[文化科学—学前教育学]
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题名基于“儿童视角”的学前课堂教学活动研究
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作者
江慧
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机构
上海市浦东新区海港幼儿园
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出处
《当代家庭教育》
2022年第8期70-72,共3页
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文摘
学前教育是我国当前幼儿接受科学系统教育的重要方面,在幼儿园,由于儿童自身的特殊性,导致了其在接受教育的时候需要从更加稚嫩化的角度对其进行引导教育,成年人的教育方式对于幼儿而言还存在很大的理解障碍,这就使得学前教育必须以儿童为主体,更多地从"儿童视角"去探究发展相关的课堂教育教学模式,根据儿童的兴趣、爱好和性格特点等,制定出符合儿童学习习惯,能够被儿童接受的教学模式。本文运用"儿童视角"的教学理念,与实际的学前教育教学实践相结合,分析了当前我国幼儿教育在学前课堂教学活动中存在的一系列问题,并从"儿童视角"出发,针对这些课堂活动的问题尝试探索相应解决方案。
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关键词
学前教育
儿童视角
课堂教学活动
问题及策略
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Keywords
preschool education
children’s perspective
Classroom teaching activities
Problems and strategies
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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