积极情绪的社会功能及其对团队创造力的影响:隐性知识共享的中介作用 被引量：82

1

作者 汤超颖 艾树 龚增良 《南开管理评论》 CSSCI 北大核心 2011年第4期129-137,共9页

情绪是创造力的重要前因变量。当前研究指出,情绪通过认知路径作用于个体创造力,情绪通过动机路径间接作用于创造力。但是很少有研究涉及情绪的社会功能通过人际互动路径作用于团队创造力,即情绪会影响团队成员的隐性知识共享从而作用... 情绪是创造力的重要前因变量。当前研究指出,情绪通过认知路径作用于个体创造力,情绪通过动机路径间接作用于创造力。但是很少有研究涉及情绪的社会功能通过人际互动路径作用于团队创造力,即情绪会影响团队成员的隐性知识共享从而作用于创造力。本文采用问卷调查法,通过对57个团队(包含538个团队成员)的调查,从团队层次探讨了个体积极情绪的社会功能通过隐性知识共享作用于团队创造力。研究结果表明:在团队层次,控制了团队成员积极情绪均值后,内在动机均值则不再对团队创造力有显著预测作用;在控制了内在动机均值的情况下,积极情绪均值还能显著影响团队创造力,而隐性知识共享完全中介了积极情绪均值与团队创造力之间的关系。本文的结论对研发团队的创造力管理有一定现实意义。 展开更多

关键词 积极情绪 团队创造力 隐性知识共享 内在动机

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差序氛围、组织支持感知与隐性知识共享之关系探讨 被引量：9

2

作者 许颖 《科技管理研究》 CSSCI 北大核心 2015年第9期133-139,共7页

知识经济时代,隐性知识共享能力是组织获得可持续竞争优势的最重要来源。隐形知识共享是否成功,关键在于知识工作者能否被适当地激励,以及是否愿意积极主动地参与分享其隐性知识。中国传统,人际关系是以血缘关系和地缘关系为基础,组织... 知识经济时代,隐性知识共享能力是组织获得可持续竞争优势的最重要来源。隐形知识共享是否成功,关键在于知识工作者能否被适当地激励,以及是否愿意积极主动地参与分享其隐性知识。中国传统,人际关系是以血缘关系和地缘关系为基础,组织呈现以"领导"为中心的差序格局可能会弥漫着领导不一致对待的差序氛围。拟用跨层次分析方法 (HLM)探讨差序氛围如何影响组织支持感知、积极情绪与隐性知识共享。结果发现,个体层次上,组织支持感知与积极情绪呈正向相关,组织支持感知、积极情绪与隐性知识共享呈正向相关,积极情绪部分中介组织支持感知与隐性知识共享之关系;跨层次上,差序氛围与组织支持感知、积极情绪和隐性知识共享行为之间呈正向相关。 展开更多

关键词 差序氛围 组织支持感知 积极情绪 隐性知识共享

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不同体育项目对大学生心境状态的影响 被引量：6

3

作者 肖红青 陈文贵 《湖南科技学院学报》 2006年第5期225-228,共4页

采用心境状态量表(ProfileofMoodStates)作为调查工具,发现大学生身体活动可以有效地改善参与者的心境状态。不同项目的身体活动对于参与者的心境状态有着不同的影响。开放性活动参与者的心境状态变化与比赛胜负、表现的自我评价等因素... 采用心境状态量表(ProfileofMoodStates)作为调查工具,发现大学生身体活动可以有效地改善参与者的心境状态。不同项目的身体活动对于参与者的心境状态有着不同的影响。开放性活动参与者的心境状态变化与比赛胜负、表现的自我评价等因素显著相关;封闭性活动参与者的心境状态变化与对所从事项活动的喜好程度和项目的类别显著相关。 展开更多

关键词 心境状态 积极情绪 消极情绪 活动项目

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浅谈情绪与健康

4

作者 马小宁 《南京师范专科学校学报》 1999年第4期177-179,共3页

人类的情绪变化是十分自然的事,但变化过度则会影响人的心理和生理健康。心理健康与生理健康是相互联系的。人们应该用理智的力量来控制。转移、调整自己的情绪,不断摸索、反馈,建立有效方法,摆脱消极情绪,获得积极情绪,促进身心健康发展。

关键词 积极情绪 消极情绪 控制 转移 调整

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积极心理学在公安课堂教育教学中的思考——学生积极情绪体验能力的培养 被引量：2

5

作者 彭科莲 《中南林业科技大学学报（社会科学版）》 2011年第6期172-174,共3页

积极心理学主张研究人的心理的积极方面,通过培养和发展人的积极力量,使人真正成为健康和生活幸福的人。积极心理学的教育理念对当前公安院校课堂教学有重要启示,它促使我们转变教育观念:课堂教学不仅要传授知识,培养学生公安实战技能,... 积极心理学主张研究人的心理的积极方面,通过培养和发展人的积极力量,使人真正成为健康和生活幸福的人。积极心理学的教育理念对当前公安院校课堂教学有重要启示,它促使我们转变教育观念:课堂教学不仅要传授知识,培养学生公安实战技能,而且要引导学生乐学、好学,使学生在学习的过程中掌握获得快乐、幸福的能力,即培养其生成积极情绪情感体验的能力。 展开更多

关键词 公安院校 课堂教学 积极情绪体验 能力 心理弹性

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癌症病人心理弹性水平及其影响因素的分析研究 被引量：42

6

作者 高广超 姬艳博 +2 位作者 孙菲菲 于晓霞 许翠萍 《护理研究（上旬版）》 2016年第12期4263-4267,共5页

[目的]了解癌症病人的心理弹性水平,探讨影响病人心理弹性的因素。[方法]采用心理弹性量表简化表(CD-RISC)、积极情绪量表、应对方式量表对3所三级甲等医院的351例病人进行问卷调查。[结果]肿瘤病人心理弹性得分为(25.82±8.96)分,... [目的]了解癌症病人的心理弹性水平,探讨影响病人心理弹性的因素。[方法]采用心理弹性量表简化表(CD-RISC)、积极情绪量表、应对方式量表对3所三级甲等医院的351例病人进行问卷调查。[结果]肿瘤病人心理弹性得分为(25.82±8.96)分,积极情绪得分为(28.71±8.34)分,积极应对方式得分为(23.29±7.01)分,癌症病人心理弹性水平与积极情绪、应对方式得分呈正相关,应对方式、积极情绪、家庭月收入是心理弹性的重要预测因子,解释心理弹性总变异的41.4%。[结论]癌症病人的心理弹性水平较低,心理健康问题较为突出,医护人员应重视病人的心理状况,鼓励病人以正向的情绪和积极的应对方式面对逆境,以促进病人的身心健康。 展开更多

关键词 癌症 心理弹性 影响因素 积极情绪 应对方式

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情绪诱发方法及其新进展 被引量：30

7

作者 蒋军 陈雪飞 陈安涛 《西南师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2011年第1期209-214,共6页

在对情绪与认知的相互作用的研究中,诱发出持续、稳定而又可靠的情绪是研究得以进行的前提,也是实验最终能否成功的关键.在详细评述了7种情绪诱发方法的优缺点、论述了2种最新的情绪诱发方法的基础上,从要求特征、自我报告的偏差、积极... 在对情绪与认知的相互作用的研究中,诱发出持续、稳定而又可靠的情绪是研究得以进行的前提,也是实验最终能否成功的关键.在详细评述了7种情绪诱发方法的优缺点、论述了2种最新的情绪诱发方法的基础上,从要求特征、自我报告的偏差、积极和消极情绪强度的非对称性、个体差异、道德因素5个方面重点介绍了在情绪诱发中应注意的共同问题及其应对方法,并从情绪诱发材料的标准化、提高情绪测量的准确性等方面对完善和发展情绪诱发方法提出了建议. 展开更多

关键词 情绪诱发方法 积极情绪 消极情绪 情绪状态

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短时有氧运动对甲基苯丙胺依赖者渴求度、情绪状态及神经递质的影响 被引量：29

8

作者 龚丹 覃丽平 +1 位作者 朱婷 王东石 《中国体育科技》 CSSCI 北大核心 2019年第5期56-64,共9页

目的:探讨有氧运动改善甲基苯丙胺类(methamphetamine,METH)依赖者的情绪状态时的神经递质变化情况。方法:采用组内交叉设计,26名METH依赖者随机参加20 min中等强度有氧运动任务和对照任务。在运动前、运动期间和运动后等时刻点进行情... 目的:探讨有氧运动改善甲基苯丙胺类(methamphetamine,METH)依赖者的情绪状态时的神经递质变化情况。方法:采用组内交叉设计,26名METH依赖者随机参加20 min中等强度有氧运动任务和对照任务。在运动前、运动期间和运动后等时刻点进行情绪、药物渴求度和神经递质等指标的评估。结果:有氧运动对渴求度的减缓效应从运动中延续至运动后60 min;有氧运动显著提升METH依赖者的积极情绪;有氧运动显著提升其多巴胺水平,未对其他神经递质产生影响。结论:中等强度有氧运动提升多巴胺水平来促进积极情绪的产生可能是有效降低METH依赖者渴求度的神经机制。 展开更多

关键词 有氧运动 中等强度 甲基苯丙胺类依赖者 积极情绪 多巴胺

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积极情绪对视觉注意的调节及其机制 被引量：27

9

作者 蒋军 陈雪飞 陈安涛 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2011年第5期701-711,共11页

在积极心理学思潮的推动下,已有研究不但发现积极情绪扩展了空间和时间注意范围、增加了注意灵活性,而且发现在积极情绪下个体对积极刺激表现出了注意偏向。对这些现象,先前研究主要以积极情绪的扩展与建构理论、情绪信息等价说等理论... 在积极心理学思潮的推动下,已有研究不但发现积极情绪扩展了空间和时间注意范围、增加了注意灵活性,而且发现在积极情绪下个体对积极刺激表现出了注意偏向。对这些现象,先前研究主要以积极情绪的扩展与建构理论、情绪信息等价说等理论来加以解释。但这些理论主要从宏观上强调情绪信息对注意加工的启动或积极情绪对注意资源分布的调节,并不能清楚地揭示积极情绪对注意调节的内在机制。神经生化机制研究发现,这些现象可能与多巴胺系统对注意控制能力的调节以及积极情绪对初级视觉皮层编码的调节有关。将来研究者可以基于不同的种类的注意选择和注意模型来进一步拓展积极情绪对注意调节的研究,同时注重对其机制的探讨和理论的整合与创新。 展开更多

关键词 积极情绪 注意范围 注意灵活性 注意偏向 多巴胺系统

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自我管理个体干预对老年血液透析患者正性情绪的影响 被引量：18

10

作者 郭振霞 化前珍 +3 位作者 尼春萍 张彩云 纪元春 于志恒 《中国护理管理》 CSCD 2014年第9期946-948,共3页

目的:探索自我管理个体干预对老年血液透析患者正性情绪的影响,为血液净化中心老年患者的心理护理提供参考依据。方法:选择第四军医大学西京医院血液净化中心的老年患者32名作为研究对象,实施自我管理教育的个体干预措施,每周为每名患... 目的:探索自我管理个体干预对老年血液透析患者正性情绪的影响,为血液净化中心老年患者的心理护理提供参考依据。方法:选择第四军医大学西京医院血液净化中心的老年患者32名作为研究对象,实施自我管理教育的个体干预措施,每周为每名患者一对一指导一次,每次约30分钟,持续7周。干预前、后分别对患者进行问卷调查,评价干预效果。结果:通过自我管理个体干预,患者正性情绪各维度得分升高,差异有统计学意义(P<0.05),干预有效的患者29名,有效率为90.6%。结论:自我管理个体干预可有效提高老年血液透析患者的正性情绪,提示在患者透析过程中,血液净化中心的护士可对患者进行自我管理指导,增强患者自尊、自信、协调应对等正性情绪,提高患者自我管理能力。 展开更多

关键词 个体干预 自我管理 老年患者 血液透析 正性情绪

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学习目标取向对员工创造力的影响机制研究:积极心境和领导成员交换的作用 被引量：17

11

作者 王端旭 赵轶 《科学学与科学技术管理》 CSSCI 北大核心 2011年第9期172-179,共8页

员工的学习目标取向是组织创造力研究与实践中备受关注的重要因素。通过对248名企业员工进行问卷调查,从成就动机理论出发,实证检验学习目标取向对员工创造力的影响;应用心境理论,揭示学习目标取向对员工创造力的作用机制;应用领导成员... 员工的学习目标取向是组织创造力研究与实践中备受关注的重要因素。通过对248名企业员工进行问卷调查,从成就动机理论出发,实证检验学习目标取向对员工创造力的影响;应用心境理论,揭示学习目标取向对员工创造力的作用机制;应用领导成员交换理论,探究学习目标取向与员工创造力的关系在不同情境下的差异性。结果表明:①学习目标取向正向预测员工创造力;②积极心境部分中介学习目标取向对员工创造力的作用;③领导成员交换显著正向调节学习目标取向与员工创造力的关系。最后讨论了研究结果的理论和实践意义并指出未来的研究方向。 展开更多

关键词 学习目标取向 员工创造力 积极心境 领导成员交换 成就动机理论

原文传递

程序公正对创新行为的影响:积极情绪的中介效应研究 被引量：14

12

作者 李悦 王重鸣 《软科学》 CSSCI 北大核心 2012年第2期79-83,共5页

以实证方式探讨了程序公正对员工创新行为的影响及其影响机制。研究结果发现,程序公正对员工创新行为有显著的正向影响,而积极情绪则在其中起中介作用。程序公正通过激发员工的积极情绪反应,从而促进员工的创新行为。此外,程序公正对员... 以实证方式探讨了程序公正对员工创新行为的影响及其影响机制。研究结果发现,程序公正对员工创新行为有显著的正向影响,而积极情绪则在其中起中介作用。程序公正通过激发员工的积极情绪反应,从而促进员工的创新行为。此外,程序公正对员工积极情绪和创新行为的影响效应还会被领导成员交换所调节。在高层领导成员交换的情形下,程序公正对员工积极情绪和创新行为的影响效应会得到增强。 展开更多

关键词 程序公正 领导成员交换 积极情绪 员工创新行为

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简式POMS量表对体育锻炼女大学生心境状态的适用性评价 被引量：13

13

作者 张万勇 《西安体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2009年第4期508-512,共5页

采用POMS量表调查了120名女大学生心境状态。二年级大学生紧张得分显著高于一年级,三年级大学生紧张得分显著低于二年级;愤怒得分的变化与紧张具有相同的规律,并且具有年龄特点,即21岁年龄阶段疲劳得分显著高于18-20岁阶段;二年级学生TM... 采用POMS量表调查了120名女大学生心境状态。二年级大学生紧张得分显著高于一年级,三年级大学生紧张得分显著低于二年级;愤怒得分的变化与紧张具有相同的规律,并且具有年龄特点,即21岁年龄阶段疲劳得分显著高于18-20岁阶段;二年级学生TMD得分明显高于一年级学生。结构模型中积极情绪与消极情绪估计在女大学生群体中的得分虽然有负向趋势,但不显著;度量模型中在消极情绪潜在变量方面,疲劳贡献最大,其次为抑郁、愤怒和慌乱,在积极情绪潜在变量方面,在精力分量表得分估计固定情况下,自尊估计值不显著。在女大学生进行体育锻炼时有些分量表得分有分离现象,有必要深入研究。 展开更多

关键词 体育锻炼 女大学生 POMS 积极情绪 消极情绪

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大学生人生观和日常情绪的相关研究 被引量：6

14

作者 隋倩 石林 《健康心理学杂志》 2003年第4期248-250,共3页

目的　对大学生人生观与日常情绪之间的关系进行初步探讨。方法　本研究对 1 0 0名被试进行了人生认知量表的测查 ,并采用记录情绪日记的方法了解被试的日常情绪状况。结果　“追求功利”与“积极情绪”的各项指标均呈负相关 ,与“消极... 目的　对大学生人生观与日常情绪之间的关系进行初步探讨。方法　本研究对 1 0 0名被试进行了人生认知量表的测查 ,并采用记录情绪日记的方法了解被试的日常情绪状况。结果　“追求功利”与“积极情绪”的各项指标均呈负相关 ,与“消极情绪”的各项指标呈正相关 ;而“自我完善”和“为社会和他人服务”这两个维度与“积极情绪”和“消极情绪”各项指标间关系则正好相反。结论　人生观中“人生目的” 展开更多

关键词 大学生 人生观 日常情绪 积极情绪 消极情绪 身心健康

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不同体育项目对大学生心境状态的影响 被引量：7

15

作者 何琳 《第四军医大学学报》 北大核心 2009年第21期2454-2457,共4页

目的:培养学生健全的人格和良好的心理品质,促进学生身心的健康发展.方法:采用心境状态量表(Profile of Mood States)作为调查工具,对北京体育大学2003级336名大学生为研究对象.结果:发现大学生身体活动可以有效地改善参与者的心境状态... 目的:培养学生健全的人格和良好的心理品质,促进学生身心的健康发展.方法:采用心境状态量表(Profile of Mood States)作为调查工具,对北京体育大学2003级336名大学生为研究对象.结果:发现大学生身体活动可以有效地改善参与者的心境状态.不同项目的身体活动对于参与者的心境状态有着不同的影响.结论:开放性活动参与者的心境状态变化与比赛胜负、表现的自我评价等因素相关;封闭性活动参与者的心境状态变化与对所从事项活动的喜好程度和项目的类别相关. 展开更多

关键词 心境状态 积极情绪 消极情绪 活动项目

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积极情绪促进对积极刺激的注意偏向:投入与抽离 被引量：8

16

作者 刘汉越 王艳梅 王振宏 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2015年第4期839-845,共7页

本研究采用音乐聆听和事件回忆唤起被试的积极或中性情绪,随后要求被试完成点探测范式的变式任务,探讨积极情绪究竟促进对积极刺激的投入偏向,还是抽离偏向。结果表明:(1)相比中性组,积极情绪组并没有表现出更大的中性-中性条件和一致... 本研究采用音乐聆听和事件回忆唤起被试的积极或中性情绪,随后要求被试完成点探测范式的变式任务,探讨积极情绪究竟促进对积极刺激的投入偏向,还是抽离偏向。结果表明:(1)相比中性组,积极情绪组并没有表现出更大的中性-中性条件和一致条件的反应时之差。这说明,积极情绪没有促进投入注意至积极刺激的偏向;(2)相比中性情绪组,积极情绪组的不一致条件与中性-中性条件的反应时之差更大。这说明,积极情绪促进从积极刺激抽离注意更少的偏向。由此,积极情绪并不促进投入注意至积极刺激的偏向,而是促进对积极刺激的抽离偏向。 展开更多

关键词 积极情绪状态 积极情绪刺激 注意偏向 注意投入 注意抽离

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病理性互联网使用与情绪、认知需要的模型构建 被引量：6

17

作者 吴文丽 刘伟志 +1 位作者 郑希付 殷华西 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2009年第1期236-238,共3页

通过对1030名大学生进行问卷调查,对大学生的情绪、认知需要与网络成瘾的关系进行了探讨。结果发现:消极情绪对网络成瘾有显著而直接的正向作用,消极情绪对网络成瘾具有最强的预测力;认知需要对网络成瘾有显著而直接的负向作用;消极情... 通过对1030名大学生进行问卷调查,对大学生的情绪、认知需要与网络成瘾的关系进行了探讨。结果发现:消极情绪对网络成瘾有显著而直接的正向作用,消极情绪对网络成瘾具有最强的预测力;认知需要对网络成瘾有显著而直接的负向作用;消极情绪和积极情绪均可通过认知需要间接地影响网络成瘾;男女生的情绪、认知需要对网络成瘾的影响存在差异。 展开更多

关键词 消极情绪 积极情绪 认知需要 网络成瘾

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积极心理学对当代高校大学生思想政治教育的启示 被引量：6

18

作者 霍秀 《杨凌职业技术学院学报》 2020年第2期38-39,42,共3页

积极心理学主要以研究人的主观幸福感为中心,主张从人的积极方面充分挖掘人类的优点、激发人类积极正性的潜能。它倡导从一种开放、欣赏的角度来看待每一个人,将积极心理学有效的融入到高校大学生的思想政治教育中,注重学生的自我教育,... 积极心理学主要以研究人的主观幸福感为中心,主张从人的积极方面充分挖掘人类的优点、激发人类积极正性的潜能。它倡导从一种开放、欣赏的角度来看待每一个人,将积极心理学有效的融入到高校大学生的思想政治教育中,注重学生的自我教育,自我管理,坚持“以人为本”,充分尊重学生的主体地位,重视营造大学生积极向上的环境氛围,对培养当代大学生乐观、积极健康成长有着重要意义。 展开更多

关键词 积极心理学 积极情绪 积极品质 高校思想政治教育

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积极情绪对信任决策的影响研究 被引量：5

19

作者 刘子旻 张丽 杨东 《应用心理学》 CSSCI 2014年第2期115-121,共7页

为了验证积极情绪对人际信任的影响其实更符合启发式依赖模型而非情绪(心境)一致性模型,通过三个实验,以控制信任线索和信任博弈等方式,对102名大学生被试开展实验研究。结果表明:(1)积极情绪不是简单地增加信任,其对信任决策的影响受... 为了验证积极情绪对人际信任的影响其实更符合启发式依赖模型而非情绪(心境)一致性模型,通过三个实验,以控制信任线索和信任博弈等方式,对102名大学生被试开展实验研究。结果表明:(1)积极情绪不是简单地增加信任,其对信任决策的影响受到信任线索的调节:与中性情绪相比,当易得性图式和线索促进信任时,积极情绪的被试显示更多信任;当易得性图式和线索促进不信任时,积极情绪的被试表现更少的信任。(2)实验三证实积极情绪对人际信任的作用也受到交往环境的影响。正如启发式依赖模型预测,外群体不值得信任的先验图式,使得被诱发了积极情绪的被试较中性情绪被试更不信任外群体成员。 展开更多

关键词 积极情绪 信任 启发式依赖模型 情境一致性模型

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公共情绪量表在大学生人群中应用的信效度分析 被引量：4

20

作者 张冠男 周明洁 陆运清 《中华行为医学与脑科学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2014年第1期83-85,共3页

目的翻译编制公共情绪量表（中文版），并对其在大学生群体中的信效度进行检验。方法使用公共情绪量表对423名大学生进行测查，采用相关分析、探索性因素分析和验证性因素分析对量表进行信效度检验。结果探索性因素分析发现公共情绪量... 目的翻译编制公共情绪量表（中文版），并对其在大学生群体中的信效度进行检验。方法使用公共情绪量表对423名大学生进行测查，采用相关分析、探索性因素分析和验证性因素分析对量表进行信效度检验。结果探索性因素分析发现公共情绪量表分为积极情绪和消极情绪两个维度，两维度解释总方差的61．3％，各维度的项目载荷在0．68—0．86之间；积极公共情绪的Cronbach’α系数为0．81，消极公共情绪的克伦巴赫系（Cronbach’α系数）为0．76；验证性因素分析发现其结构效度非常理想，x2／df=1．538，GFI=0．947，AGFI=0．900，PGFI=0．500，RMR=0．048，RMSEA=0．067，联合因素分析的结果显示公共情绪和个人情绪是相分离的，x2／df=1．815，CFI=0．900，PNFI=0．597，RMSEA=0．057；积极公共情绪与大五人格的外向性、宜人性、责任心和开放性四维度都存在显著正相关（r=0．22-0．33，P〈0．01），与神经质维度存在显著负相关（r=-0．25，P〈O．01）；积极公共情绪与政府满意度、经济发展信心和社会稳定信心存在显著正相关（r=0．34-0．45，P〈0．01），消极公共情绪与它们则存在显著负相关（r=-0．32—-0．24，P〈0．01）。结论两维度公共睛绪量表具有良好的信度和效度，符合心理测量学的要求，可以作为评价公共隋绪可靠有效的量化工具。 展开更多

关键词 公共情绪 积极情绪 消极情绪 信度 效度

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