高分子专业“互联网+实验教学”模式的探索与实践 被引量：17

1

作者 唐萍 牛慧 张春庆 《高分子通报》 CAS CSCD 北大核心 2021年第3期55-58,共4页

在"互联网+教育"发展的新阶段,依托一流专业建设项目,对本专业的"互联网+实验教学"模式进行了探索和实践。将虚拟仿真实验、大型仪器虚拟操作软件、微视频等现代化信息技术手段引入到实验课程教学中,以此推进现代... 在"互联网+教育"发展的新阶段,依托一流专业建设项目,对本专业的"互联网+实验教学"模式进行了探索和实践。将虚拟仿真实验、大型仪器虚拟操作软件、微视频等现代化信息技术手段引入到实验课程教学中,以此推进现代信息化技术手段与实验教学的深度融合,实现专业实验教学的"互联网+实验教学"模式改革。这种基于网络技术的线上和线下互动式教学,增强了学生学习和思考的兴趣,提高了实验教学信息的广度和深度,促进了实验教学水平的提高。 展开更多

关键词 互联网+ 高分子专业 虚拟仿真实验

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高分子专业大综合实验课程的设置与实践 被引量：15

2

作者 夏茹 周艺峰 +1 位作者 林宏云 苗继斌 《高分子通报》 CAS CSCD 北大核心 2010年第12期95-98,共4页

在高素质创新型人才培养目标的指导下,我们在高分子材料与工程专业的培养方案中新增了专业大综合实验课程。该课程模拟本科毕业论文的过程,以团队合作的形式进行,实验项目不仅综合性强,内容丰富,同时体现我院高分子方向的科研特色,实现... 在高素质创新型人才培养目标的指导下,我们在高分子材料与工程专业的培养方案中新增了专业大综合实验课程。该课程模拟本科毕业论文的过程,以团队合作的形式进行,实验项目不仅综合性强,内容丰富,同时体现我院高分子方向的科研特色,实现了教研相长。在大综合实验课程的实践过程中,我们积极探索,努力激发学生的学习兴趣,培养他们的创新思维、创新毅力以及团队精神,拓宽他们的知识面,增强他们的实践创新能力,初步取得了良好的教学效果。 展开更多

关键词 高分子专业 综合实验 团队合作 教研相长

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高分子专业课程设计的教学探究 被引量：4

3

作者 李春生 张书香 +1 位作者 周春华 李辉 《山东教育学院学报》 2009年第5期71-73,共3页

针对以往高分子专业课程设计教学过程中存在的时间紧迫、学生理解不透、考核不严等问题,进行了教学改革探索,实施了提前准备、模型教学、多媒体讲解、答辩考核等方面的教学改革,有效地提高了课程设计的教学质量。

关键词 高分子专业 课程设计 改革

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基于“双万计划”下的专业特色建设——以华东交通大学高分子专业为例 被引量：2

4

作者 王少会 朱日丽 +1 位作者 刘建平 杨绍明 《黑龙江科学》 2019年第17期30-31,共2页

在"双万计划"建设背景下,高分子专业亟需基于学校的交通特色重构课程体系。根据华东交通大学高分子材料与工程专业的发展现状提出了专业特色的构建内容,以供参考。

关键词 双万计划 专业特色建设 华东交通大学 高分子专业

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高分子专业《工程力学》课程教学设计探讨 被引量：1

5

作者 岳军锋 郑丽萍 李靖靖 《高分子通报》 CAS CSCD 北大核心 2022年第4期74-78,共5页

《工程力学》课程是材料类专业的一门专业基础课,然而高分子专业学生普遍反映无法把该课程融入到高分子专业知识中,导致无法达到该课程的预期培养目标。本文从学生自身原因、教材及授课教师等两个方面分析此问题。而后,从教学设计角度出... 《工程力学》课程是材料类专业的一门专业基础课,然而高分子专业学生普遍反映无法把该课程融入到高分子专业知识中,导致无法达到该课程的预期培养目标。本文从学生自身原因、教材及授课教师等两个方面分析此问题。而后,从教学设计角度出发,引入工程力学知识与高分子专业知识的融合实例,引导学生认识到该课程与专业知识的关联性。通过教学设计,让学生意识到该课程与高分子专业知识间的有机融合,期望对高分子专业所开设《工程力学》课程的教学改革提供参考。 展开更多

关键词 工程力学 高分子专业 教学设计

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新工科背景下高分子专业实践教学模式探索 被引量：2

6

作者 刘晶如 曹峥 《中国教育技术装备》 2020年第2期128-130,共3页

新工科教育是当前高等教育改革的方向,对地方高校的人才培养和科学研究提出新的要求。实践教学是培养学生创新意识、工程素质、工程实践能力的主渠道。以常州大学高分子专业为例,按照新工科建设要求,以培养学生的工程实践能力和创新创... 新工科教育是当前高等教育改革的方向,对地方高校的人才培养和科学研究提出新的要求。实践教学是培养学生创新意识、工程素质、工程实践能力的主渠道。以常州大学高分子专业为例,按照新工科建设要求,以培养学生的工程实践能力和创新创业能力为目标,从灵活多样的实践教学方式、以创新创业为驱动的实践教学方法、"校企共建、资源共享"的实习实践环节等方面,对高分子专业实践教学模式进行有效改革,为高校在实践教学方面培养新时代高素质应用型人才提供参考思路。 展开更多

关键词 新工科 高分子专业 实践教学 开放式实践教学管理系统 创新创业 实验室 实习基地

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基于学分制高分子类专业实践教学体系构建

7

作者 柳峰 李素婷 +2 位作者 杨慧 冷士良 宋帅帅 《实验室科学》 2021年第5期119-121,共3页

针对高职院校实践学时占比在50%以上,整周实践环节以及长学时课内实验,压缩了学分制自由选课时间,难以实现完全学分制的现状,提出了学分制背景下实践教学体系构建思路。基于职业岗位群需求及1+X证书制度,构建微型化、模块化实践项目超市... 针对高职院校实践学时占比在50%以上,整周实践环节以及长学时课内实验,压缩了学分制自由选课时间,难以实现完全学分制的现状,提出了学分制背景下实践教学体系构建思路。基于职业岗位群需求及1+X证书制度,构建微型化、模块化实践项目超市,并通过实施导师制、实训室信息化管理、改革实践教学考核方法等措施,保证实践教学选课及实践教学效果。 展开更多

关键词 学分制 高分子专业 实践教学 导师制

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专题性教学应用于专业实验课 提高教学质量

8

作者 孙桂滨 徐思亭 +3 位作者 韩云海 李海玲 袁芳 韩萍 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2009年第12期191-193,共3页

专题性教学是一种全新的寓实验教学于科学研究之中的实验课程教学模式。它从生产实践中选择研究专题,并建立专题实验课组,改革实验教学方法和考核手段,将多门专业课的实验有机地结合统一。实践证明,专题性教学应用于高分子材料专业实验... 专题性教学是一种全新的寓实验教学于科学研究之中的实验课程教学模式。它从生产实践中选择研究专题,并建立专题实验课组,改革实验教学方法和考核手段,将多门专业课的实验有机地结合统一。实践证明,专题性教学应用于高分子材料专业实验课中是可行的,它改变了陈旧的实验教学模式,对于推动高等教育向产、学、研方向发展具有良好的效果。 展开更多

关键词 专题性教学 实验模式 高分子专业 实验能力

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基于专业认证的“高分子材料与工程专业实验”课程教学改革 被引量：24

9

作者 蒋姗 杨燕 +2 位作者 丁永红 姜彦 张洪文 《高分子通报》 CSCD 北大核心 2017年第5期76-80,共5页

从工程教育专业认证要求出发,分析"高分子材料与工程专业实验"实验教学的现状及存在问题,基于专业认证视角,提出该实验课程改革的思路和方法。为更好地适应专业认证的要求,提高学生解决复杂工程问题的能力,明确了该实验课程... 从工程教育专业认证要求出发,分析"高分子材料与工程专业实验"实验教学的现状及存在问题,基于专业认证视角,提出该实验课程改革的思路和方法。为更好地适应专业认证的要求,提高学生解决复杂工程问题的能力,明确了该实验课程支撑的毕业要求和指标点,在现有实验教学内容基础上,新增了与经济、环保相关度更高的实验项目,提高设计性和开放创新性实验比例,并增加了实验过程的动态评价,在提高学生解决复杂工程问题能力的同时,实现了实验教学的可持续发展。 展开更多

关键词 工程教育专业认证 高分子材料与工程 专业实验

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《高分子化学》课程“课程思政”教学设计探索与实践 被引量：15

10

作者 李雷权 邓志峰 +2 位作者 陈立贵 包维维 郝晓丽 《山东化工》 CAS 2020年第4期185-186,共2页

高分子化学作为高分子专业的核心课程,其教学过程中不仅与"树人"紧密联系,而且与"立德"息息相关。本文针对该专业课程的的教学过程,探索了该课程教学内容与课程思政理念相融合,将高分子材料的"理性成材"... 高分子化学作为高分子专业的核心课程,其教学过程中不仅与"树人"紧密联系,而且与"立德"息息相关。本文针对该专业课程的的教学过程,探索了该课程教学内容与课程思政理念相融合,将高分子材料的"理性成材"与学生的"感性成才"相结合,引导并强化学生的专业技能及道德素质养成。 展开更多

关键词 课程思政 高分子化学 高分子专业核心课程 教学设计

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基于“解决工程问题能力”培养的高分子材料专业实验教学探索与实践 被引量：3

11

作者 徐琰 《高分子通报》 CAS CSCD 北大核心 2019年第6期77-80,共4页

工科教育的目的在于将学生培养成为负责任的工程师。具备解决工程问题的能力是工科毕业生的 基本要求。为此,我们以培养学生“解决工程问题能力”为核心目标.对高分子材料专业实验课程进行了以下教 学改革与探索:将教学内容分为高分子... 工科教育的目的在于将学生培养成为负责任的工程师。具备解决工程问题的能力是工科毕业生的 基本要求。为此,我们以培养学生“解决工程问题能力”为核心目标.对高分子材料专业实验课程进行了以下教 学改革与探索:将教学内容分为高分子材料的制备、成型加工、结构与性能测试三大模块;以解决成型加工缺陷 问题为切入点培养学生的工程能力;通过实验分工和数据共享培养学生团队协作和沟通能力。上述改革使高 分子材料专业实验形成了模块化、系列化、实训化、标准化的特点.取得了较好的教学效果。 展开更多

关键词 工程问题 高分子材料专业实验 教学改革

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高分子材料虚拟仿真实训基地的建立与应用研究

12

作者 郭晨忱 王中立 《安徽化工》 CAS 2022年第2期149-152,共4页

从高职院校高分子材料专业群虚拟仿真实训基地的建设与应用角度出发,结合我国高职教育的特点,分析了高分子材料专业群虚拟仿真实训基地在培养教师信息化教育教学能力方面的作用。分析结果表明,高职院校有针对性、计划性地建设高分子材... 从高职院校高分子材料专业群虚拟仿真实训基地的建设与应用角度出发,结合我国高职教育的特点,分析了高分子材料专业群虚拟仿真实训基地在培养教师信息化教育教学能力方面的作用。分析结果表明,高职院校有针对性、计划性地建设高分子材料专业群虚拟仿真实训基地,能够有效提升教师信息化教育教学手段的应用能力,优化信息化教学资源,满足学生的信息化教学需求,从而为培养高素质的应用型复合人才奠定基础。 展开更多

关键词 虚拟仿真 高职院校 信息化 高分子材料专业群

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高分子材料专业实验教学改革初探 被引量：10

13

作者 张桂霞 刘素花 +1 位作者 冯钠 曲敏杰 《实验科学与技术》 2012年第6期40-41,75,共3页

传统实验教学由于实验课程和实验项目设置的不甚合理,学生学习的积极性不高,取得的教学效果不够理想。文中从实验课程设置、实验教学与科研项目相结合、实验课程的考核方式以及专业实验室对实验教学的配合等方面对高分子材料专业实验进... 传统实验教学由于实验课程和实验项目设置的不甚合理,学生学习的积极性不高,取得的教学效果不够理想。文中从实验课程设置、实验教学与科研项目相结合、实验课程的考核方式以及专业实验室对实验教学的配合等方面对高分子材料专业实验进行改革,增加了学生的学习兴趣,提高了其实践能力和创新能力,取得了很好的实验教学效果。 展开更多

关键词 实验教学改革 高分子材料专业 实验课程设置 科研

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高分子材料专业连续性实验教学的实践与探索 被引量：8

14

作者 唐萍 王艳色 +4 位作者 张春庆 李战胜 张守海 李健丰 曹玉明 《实验室科学》 2017年第4期104-106,共3页

为培养学生结合多门课程知识的能力和提高学生解决复杂工程问题的能力,进行了高分子材料专业实验课程的教学方法改革。在现有实验项目的基础上,在"高分子化学"、"高分子化学实验"、"高分子物理"、"... 为培养学生结合多门课程知识的能力和提高学生解决复杂工程问题的能力,进行了高分子材料专业实验课程的教学方法改革。在现有实验项目的基础上,在"高分子化学"、"高分子化学实验"、"高分子物理"、"高分子物理实验"四门课程之间找到关联知识点,综合考虑多门课程的教学目标,将连续性实验教学方法应用于部分实验项目中,力求关联多个学期不同课程的教学知识点,并对其实际效果进行分析评价。 展开更多

关键词 连续性实验教学 高分子材料专业 复杂工程问题 教学实践

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高分子材料专业实验实训教学改革 被引量：4

15

作者 柳峰 徐冬梅 +1 位作者 聂恒凯 焦富强 《实验室科学》 2010年第3期150-151,共2页

通过研究和实践探索结合高分子材料专业学科特点,提出改革实验内容,重组实验课程体系,采用多元化实验教学模式,推行"产学研"一体化的实验教学,取得了可喜的成绩。

关键词 高分子 实验教学 多元化 产学研

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高分子材料专业就业导向下新型实践教学模式探索 被引量：4

16

作者 汪丽梅 窦立岩 《科技视界》 2015年第25期19-20,共2页

以就业为导向,紧紧围绕"提升就业能力"这一中心,从实验课程体系、实训基地、实习、毕业论文选题和师资队伍五个基本要点进行了探讨,构建出一套适合高分子材料专业发展的"1+5"型实践教学模式。此实践教学模式的运行... 以就业为导向,紧紧围绕"提升就业能力"这一中心,从实验课程体系、实训基地、实习、毕业论文选题和师资队伍五个基本要点进行了探讨,构建出一套适合高分子材料专业发展的"1+5"型实践教学模式。此实践教学模式的运行,有望促进高分子材料专业学生的就业及提高就业质量。 展开更多

关键词 就业导向 实践教学模式 高分子材料专业 能力

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产教融合背景下高分子材料专业人才培养模式探索 被引量：4

17

作者 彭天英 刘赛文 张劲 《广州化工》 CAS 2019年第15期193-194,共2页

材料是我国未来发展的三大支柱之一,高分子材料作为材料领域的重要组成部分,正在以高性能化、高功能化、复合化、精细化和智能化为发展趋势,逐渐成为国民经济的支柱产业之一。高分子材料的发展必须依托高素质的人才。产教融合是企业和... 材料是我国未来发展的三大支柱之一,高分子材料作为材料领域的重要组成部分,正在以高性能化、高功能化、复合化、精细化和智能化为发展趋势,逐渐成为国民经济的支柱产业之一。高分子材料的发展必须依托高素质的人才。产教融合是企业和教育单位通过互相协作,共同发展,培养人才的一种重要途径。探讨了目前高分子材料专业人才培养的现状与不足,初步研究了在产教融合背景下的高分子材料专业的人才培养模式。 展开更多

关键词 产教融合 高分子材料专业 培养模式

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高分子材料专业虚拟仿真教育教学资源建设研究与探索

18

作者 郭晨忱 王中立 时珉 《创新创业理论研究与实践》 2023年第7期87-89,共3页

该文基于安徽职业技术学院高分子材料专业职业教育示范性虚拟仿真实训基地,介绍了虚拟仿真教育教学资源的建设目标、建设思路、部分建设案例与建设成效。研究表明,立足于产教融合、服务区域经济社会发展的虚拟仿真教育教学资源的开发,... 该文基于安徽职业技术学院高分子材料专业职业教育示范性虚拟仿真实训基地,介绍了虚拟仿真教育教学资源的建设目标、建设思路、部分建设案例与建设成效。研究表明,立足于产教融合、服务区域经济社会发展的虚拟仿真教育教学资源的开发,将极大地促进高职院校教育教学效果的提升,有利于改善师资队伍结构,并对区域内经济社会发展起到良好的助推作用。 展开更多

关键词 虚拟仿真 高职院校 信息化 产教融合 实训基地 高分子材料专业群

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高分子材料专业应用型人才培养体系的构建——以钦州学院为例 被引量：3

19

作者 史忠丰 李家明 +1 位作者 尹艳镇 黄宝章 《钦州学院学报》 2012年第7期45-48,共4页

随着钦州市以石化、造纸、能源和粮油加工为代表的临港工业框架的初步形成,一批相关的上下游材料化工企业也正在加快进入钦州。为满足钦州市乃至整个北部湾经济区材料化工专业人才的需求,钦州学院化学化工学院计划开设高分子材料专业,... 随着钦州市以石化、造纸、能源和粮油加工为代表的临港工业框架的初步形成,一批相关的上下游材料化工企业也正在加快进入钦州。为满足钦州市乃至整个北部湾经济区材料化工专业人才的需求,钦州学院化学化工学院计划开设高分子材料专业,并结合学院相关专业现有教学情况和前期教改成果,在高分子材料专业的人才培养模式上进行了积极的尝试和探索。 展开更多

关键词 高分子材料专业 应用型人才 培养体系

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以大型仪器为依托的高分子材料专业实验改革 被引量：3

20

作者 唐萍 张守海 +4 位作者 张春庆 李战胜 李健丰 曹玉明 王艳色 《实验室科学》 2018年第3期99-101,共3页

大型仪器设备是体现高校办学实力和实验教学水平的重要标志,充分挖掘大型仪器教学功能,对培养创新型高素质人才具有重要作用。以大型仪器设备为依托,围绕实践教学系列课程的内容优化和有效衔接,从实验项目的内容及实验方法改革入手,拓... 大型仪器设备是体现高校办学实力和实验教学水平的重要标志,充分挖掘大型仪器教学功能,对培养创新型高素质人才具有重要作用。以大型仪器设备为依托,围绕实践教学系列课程的内容优化和有效衔接,从实验项目的内容及实验方法改革入手,拓展新的教学内容,丰富实验教学手段,以求改变原先一成不变的教学模式。通过该实验教学的改革,进一步拓展了本专业大型仪器设备的教学功能,强化了本科生在仪器操作及仪器应用方面的能力,提高了专业实验课程的水准和层次。 展开更多

关键词 大型仪器 高分子材料专业 实验教学改革

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