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提高大学生创新创业能力的高分子化学实验教学探索 被引量：8
1
作者 马春平 谢高艺 +5 位作者 杨建强 李杨 杨柳涛 秦庆东 龙琼 伍玉娇 《高分子通报》 CAS CSCD 北大核心 2019年第7期69-72,共4页
在“新工科”工程人才培养的大环境下,依托本体聚合创新创业实验的顺利实施,对高分子化学实验教学中学生实践创新创业能力的提高进行了探索,形成了一套较为完整的以学生为主体的高分子化学实验教学实践创新创业体系:采用连续本体聚合方... 在“新工科”工程人才培养的大环境下,依托本体聚合创新创业实验的顺利实施,对高分子化学实验教学中学生实践创新创业能力的提高进行了探索,形成了一套较为完整的以学生为主体的高分子化学实验教学实践创新创业体系:采用连续本体聚合方法制备固体丙烯酸树脂并测试其结构性能.研究其在上光油中的应用,促使学生将理论学习和生产实际相结合,提高学生解决实际企业生产问题的能力;明确了学生、教师和企业在实验中的作用,并对其保障机制进行了探索。 展开更多
关键词 高分子化学实验教学 创新创业能力培养 学生为主体 本体聚合
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国家一流专业建设背景下“赛教融合”的高分子化学实验教学改革与实践 被引量：3
2
作者 覃忠琼 张峰君 +2 位作者 乔梦霞 李真 徐文总 《高分子通报》 CAS CSCD 北大核心 2023年第7期882-887,共6页
安徽建筑大学高分子材料与工程专业2021年获评国家级一流本科专业建设点,对本专业人才培养能力提出了更高的要求。高分子化学实验是高分子专业核心课程,是该专业重要的实践环节。全国大学生高分子材料实验实践大赛作为高分子领域的实验... 安徽建筑大学高分子材料与工程专业2021年获评国家级一流本科专业建设点,对本专业人才培养能力提出了更高的要求。高分子化学实验是高分子专业核心课程,是该专业重要的实践环节。全国大学生高分子材料实验实践大赛作为高分子领域的实验技能大赛,对学生多方面能力都进行了培养、锻炼与提升。课题组从引进合理竞争,与企业联合打造校内实验大赛、构建比赛与常规实验实践教学融合的课程体系以及细化实验过程考核+变革实验运行方式等三方面形成了“赛教融合”的高分子化学实验教学模式,以提升高分子化学实验教学效果,满足一流专业建设的要求。 展开更多
关键词 国家一流专业 高分子化学实验教学 技能大赛 赛教融合
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基于O-AMAS模型的高分子化学实验教学探究 被引量：2
3
作者 杨永启 王健涛 +6 位作者 肖珍 苗玮 杜洪臣 潘荣凯 邢仁卫 刘军 闫友军 《山东化工》 CAS 2021年第2期178-179,共2页
O-AMAS教学模型是由南开大学有效教学团队独立研发的以学习结果为导向的有效教学模型,由教学目标设计(O)、迅速激活(A)、多元学习(M)、有效测评(A)、简要总结(S)五个环节组成,这个模型可以快速激活学生学习热情,增强师生互动,具有广泛... O-AMAS教学模型是由南开大学有效教学团队独立研发的以学习结果为导向的有效教学模型,由教学目标设计(O)、迅速激活(A)、多元学习(M)、有效测评(A)、简要总结(S)五个环节组成,这个模型可以快速激活学生学习热情,增强师生互动,具有广泛适用性,而传统的高分子化学以验证性实验为主,普遍存在满堂灌的传统教学模式,不能满足学生日益增长的学习请求,本文基于"O-AMAS有效教学模型",提出以超星学习通"一平三端"线上预习加虚拟仿真实践和线下实验探究相结合的有效教学策略,提出线上预习音视频资源、虚拟仿真实践与方法改进思考、线下实验探究的有效教学策略,目的在于增强学生的参与感和自主探究能力,充分发挥学生主观能动性,激发学生科研兴趣,高效完成实验探究。 展开更多
关键词 O-AMAS 有效教学模型 高分子化学实验教学探究
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