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“新工科”背景下《高分子成型加工》模块化教学改革探索 被引量：3
1
作者 许泽军 张俊珩 +1 位作者 程娟 张道洪 《山东化工》 CAS 2021年第21期159-160,共2页
针对新技术、新产业的人才培养需求,立足“新工科”建设,以培养学生的创新思维和工程思维,提升学生的创新性、跨学科交叉融合和团队协作能力为目标,进行《高分子成型工程》教学改革是非常必要的。根据本校为少数民族地区培养高质量实用... 针对新技术、新产业的人才培养需求,立足“新工科”建设,以培养学生的创新思维和工程思维,提升学生的创新性、跨学科交叉融合和团队协作能力为目标,进行《高分子成型工程》教学改革是非常必要的。根据本校为少数民族地区培养高质量实用型紧缺专业人才的目标,围绕提高学生科学思维和创新思维能力,在优化课程体系、注重课堂教学与专业实验相结合、融入科研项目等方面进行了具体的教学改革与探索,并取得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 高分子成型加工 新工科 成型加工实验 模块化 教学改革
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广西特色资源在高分子材料成型加工实验的探索
2
作者 徐伟华 《广州化工》 CAS 2019年第24期150-151,165,共3页
高分子材料成型加工实验是一门理论联系实践的重要课程,以民族地区高校广西民族大学在传统教学模式上的创新为目标,从长远的就业出发,以培养复合型人才为重点,将广西当地特色资源与通用高分子材料相结合并改进教学方式开展高分子材料成... 高分子材料成型加工实验是一门理论联系实践的重要课程,以民族地区高校广西民族大学在传统教学模式上的创新为目标,从长远的就业出发,以培养复合型人才为重点,将广西当地特色资源与通用高分子材料相结合并改进教学方式开展高分子材料成型加工实验。着重培养学生的分析解决问题的能力,增强学生创新思维和实践动手能力,以适应民族地区的就业需求。 展开更多
关键词 高分子材料成型加工实验 特色资源 创新 教学改革
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