简论公安写作教学中的听说训练

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作者 逯其军 《辽宁警专学报》 2002年第2期63-64,共2页

听说能力与写作能力密不可分的联系是公安写作教学中进行听说训练的依据 ,听说训练具体可采取即兴演讲、组织辩论和课堂讨论三种形式 ,它有增强学生参与意识、培养听课兴趣、提高写作能力、改善教学质量等作用。

关键词 公安写作教学 听说训练 听说能力 写作能力 参与意识 听课兴趣

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公安应用文书写作教学练战一体化教学模式研究 被引量：4

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作者 王东庆 《辽宁警专学报》 2011年第6期87-92,共6页

文章以教学为出发点,以培养实战能力为目的,深入研究了三方面的问题,即加强教学方法的研究,提高实战训练效果,建立以形成性评价为主、结果性评价为辅的评价方式。强调将能力培养贯穿于教学全过程,实现教学由主导型向引导型转变,构建互... 文章以教学为出发点,以培养实战能力为目的,深入研究了三方面的问题,即加强教学方法的研究,提高实战训练效果,建立以形成性评价为主、结果性评价为辅的评价方式。强调将能力培养贯穿于教学全过程,实现教学由主导型向引导型转变,构建互动式教学模式,营造宽松的体验式的教学环境,使学生成为真正的学习主体,以提高实战能力。 展开更多

关键词 公安应用文书写作 教学练战 教学模式 研究

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公安应用写作实验室建设初探 被引量：3

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作者 林敏 《福建警察学院学报》 2008年第4期92-95,共4页

公安应用写作实验室是公安应用写作课程实践教学体系的重要组成部分,它是围绕写作知识、写作能力的内化,使学生对特定环境的公安写作活动具有感悟、适应和胜任的品格,从而增强学生的实践能力、创新能力、研究能力。为把实验室建成面向... 公安应用写作实验室是公安应用写作课程实践教学体系的重要组成部分,它是围绕写作知识、写作能力的内化,使学生对特定环境的公安写作活动具有感悟、适应和胜任的品格,从而增强学生的实践能力、创新能力、研究能力。为把实验室建成面向学校教学和全省公安民警公安文书写作技能培训的融教学、科研、培训为一体的开放型实验教学基地,必须加强实验室基础设施、实验室队伍、实验教学改革等各项建设。 展开更多

关键词 公安应用写作 实验室 建设

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公安院校网络环境下翻转课堂的个性化教学探究——以《公安应用写作》课程为例 被引量：2

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作者 左馥 《安徽警官职业学院学报》 2020年第4期103-107,共5页

“互联网+”时代背景下,公安院校通过多样化的互联网教学平台,使用更多优质的教育资源,积极创新与改革,服务教学。公安应用写作课程作为公安院校一门实操性强的专业基础课,有必要引入翻转课堂的教学理念与教学模式,充分发挥翻转课堂固... “互联网+”时代背景下,公安院校通过多样化的互联网教学平台,使用更多优质的教育资源,积极创新与改革,服务教学。公安应用写作课程作为公安院校一门实操性强的专业基础课,有必要引入翻转课堂的教学理念与教学模式,充分发挥翻转课堂固有优势,并在教学实践中着重解决理论与应用相脱节的问题,真正使翻转课堂在公安应用写作教学活动中发挥作用。 展开更多

关键词 公安院校 翻转课堂 公安应用写作课程 教学模式

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“公安应用写作”课程线上线下教学模式研究 被引量：2

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作者 王东庆 《辽宁警察学院学报》 2019年第6期113-118,共6页

大力推进现代信息技术与教育教学深度融合,提高公安教育教学效果,是信息时代公安高等教育发展的必然要求。在对公安应用写作课程线上线下混合式教学研究的基础上,提出要重视公安应用写作课程的立体化资源建设,以问题为导向进行“公安应... 大力推进现代信息技术与教育教学深度融合,提高公安教育教学效果,是信息时代公安高等教育发展的必然要求。在对公安应用写作课程线上线下混合式教学研究的基础上,提出要重视公安应用写作课程的立体化资源建设,以问题为导向进行“公安应用写作”课程的线上线下教学设计,重点阐述了公安应用写作课程线上线下混合式教学模式的实施方法。这种教学模式培养学生处理复杂问题的综合能力和高级思维,促进了学生主动建构知识,有利于提高学生的写作能力。 展开更多

关键词 公安应用写作 混合式教学模式 教学设计 效果评价 实践研究

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公安应用文写作“课程思政”的实施策略 被引量：2

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作者 张红玲 《贵州警察学院学报》 2020年第5期14-19,共6页

"课程思政"是落实立德树人根本任务的重要举措。公安应用文写作通过教师言传身教、教学过程渗透、教学方法嵌入等途径实施"课程思政",使知识传授和心灵滋养、德行涵育等有机融合、相互促进、协调发展,进而与思想政... "课程思政"是落实立德树人根本任务的重要举措。公安应用文写作通过教师言传身教、教学过程渗透、教学方法嵌入等途径实施"课程思政",使知识传授和心灵滋养、德行涵育等有机融合、相互促进、协调发展,进而与思想政治理论课形成协同效应,增强育人效果。 展开更多

关键词 公安应用文写作 课程思政 思想政治理论课

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讨论式教学法在公安应用写作教学中的运用 被引量：2

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作者 王东庆 《辽宁警专学报》 2010年第2期104-106,共3页

讨论式教学法是以学生讨论为主、充分激发学生独立思考和创新意识的一种教学方法,目的在于让学生感受、理解知识的产生和发展过程、培养学生科学精神和创新思维习惯。在公安应用写作教学中,运用讨论式教学法构建教、学、练、战一体化的... 讨论式教学法是以学生讨论为主、充分激发学生独立思考和创新意识的一种教学方法,目的在于让学生感受、理解知识的产生和发展过程、培养学生科学精神和创新思维习惯。在公安应用写作教学中,运用讨论式教学法构建教、学、练、战一体化的教学模式,对于加强公安专业特色教育、突出公安应用写作的实训教学,培养综合素质高、职业能力强的实战型人才具有十分重要的作用。 展开更多

关键词 公安应用写作 讨论式 教学法

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公安应用文写作的人文性 被引量：1

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作者 张红玲 《辽宁警察学院学报》 2019年第6期108-112,共5页

公安应用文写作是政治性、法律性和人文性相结合的一项公务活动,其人文性特征不仅是作为文书的内在本质而存在,而且也渗透于其写作目的、写作内容与方法、表达方式及语言表述中。

关键词 公安应用文 写作 人文性

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“一体两翼”:公安应用写作教学内容的整合架构 被引量：1

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作者 刘永红 《山西警察学院学报》 2018年第4期95-98,共4页

在公安应用写作整体教学内容中,基础写作能力是主体,公文写作和法律文书写作是两翼。而在基础写作教学模块中,基础写作能力是主体,思维训练与语言训练是两翼;公文写作教学模块中,公文写作能力是主体,公文摹写训练与申论写作训练是两翼;... 在公安应用写作整体教学内容中,基础写作能力是主体,公文写作和法律文书写作是两翼。而在基础写作教学模块中,基础写作能力是主体,思维训练与语言训练是两翼;公文写作教学模块中,公文写作能力是主体,公文摹写训练与申论写作训练是两翼;法律文书教学模块中,法律文书写作能力是主体,专项技能训练与综合实操训练是两翼。对教学内容进行这样的整合与架构,有助于强化基础写作教学训练,优化公文写作和法律文书写作教学模块,有效提高学生的应用写作素养与能力。 展开更多

关键词 公安应用写作 教学内容 一体两翼”

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论多媒体教学在公安应用写作教学中的运用

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作者 王东庆 《辽宁警专学报》 2009年第6期99-101,共3页

公安应用写作是一门实践性很强的工具学科。文章在指出公安应用写作教学中实施多媒体教学的必要性的基础上,探索了在精讲多练教学、模拟教学和案例教学中进行多媒体教学的实施策略,这对于提高学员的应用写作能力、提高公安文书写作课的... 公安应用写作是一门实践性很强的工具学科。文章在指出公安应用写作教学中实施多媒体教学的必要性的基础上,探索了在精讲多练教学、模拟教学和案例教学中进行多媒体教学的实施策略,这对于提高学员的应用写作能力、提高公安文书写作课的教学质量具有十分重要的意义。 展开更多

关键词 多媒体教学 公安应用写作 教学改革

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公安应用写作混合式教学实践与反思

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作者 吴润平 《辽宁警察学院学报》 2021年第2期119-122,共4页

混合式教学主要是运用线上线下相结合的现代教学模式,目的是利用现代移动技术与传统式课堂教学的优势,提高学生学习能力和参与教学活动。公安应用写作教学问题是教学形式单一,利用现代互联网技术较少,学生不能熟练掌握各种文书写作。公... 混合式教学主要是运用线上线下相结合的现代教学模式,目的是利用现代移动技术与传统式课堂教学的优势,提高学生学习能力和参与教学活动。公安应用写作教学问题是教学形式单一,利用现代互联网技术较少,学生不能熟练掌握各种文书写作。公安应用写作混合式教学是从教学内容导入与教学内容测评,有针对性地确立教学目标和学习目标,鼓励学生参与式、自主式学习,进行教学效果测评和课堂总结等方面加以实践和反思,以提高学生综合素质为主,教师解析答疑为教学形式,达到教学目标,实现公安人才培养质的飞跃。 展开更多

关键词 公安应用写作 刑事法律文书 混合式教学 课程设计实践

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谈提高公安应用写作教学效率的途径

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作者 郭颖 《辽宁警专学报》 2009年第4期99-100,共2页

传统公安应用写作教学注重学科知识,把传授知识作为教学工作的主要任务,教学效果自然不理想。为了有效提高课堂教学效率、全面实施素质教育、培养社会主义现代化建设所需要的全面发展的创新人才,必须在教学中不断探索、调动学员的积极... 传统公安应用写作教学注重学科知识,把传授知识作为教学工作的主要任务,教学效果自然不理想。为了有效提高课堂教学效率、全面实施素质教育、培养社会主义现代化建设所需要的全面发展的创新人才,必须在教学中不断探索、调动学员的积极性和主动性、提高教学质量。文章针对提高课堂效率这个现实课题,从教学理念、教学方法、教学手段等几个方面谈几点认识,以期对公安应用写作教学有所裨益。 展开更多

关键词 公安应用写作 教学效率 途径

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