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幼儿园玩教具配置中存在问题及对策措施 被引量：3
1
作者 胡秋云 《山东农业工程学院学报》 2018年第6期41-42,共2页
幼儿园玩教具是幼儿日常教学活动的基本用具,其灵活应用可以激发幼儿学习兴趣,刺激幼儿各类感官,对于幼儿语言教育、心理教育、个性教育产生深远影响。目前一些幼儿园玩教具应用比例偏低、手工制作技能欠缺;玩教具可操作性不高、无法激... 幼儿园玩教具是幼儿日常教学活动的基本用具,其灵活应用可以激发幼儿学习兴趣,刺激幼儿各类感官,对于幼儿语言教育、心理教育、个性教育产生深远影响。目前一些幼儿园玩教具应用比例偏低、手工制作技能欠缺;玩教具可操作性不高、无法激发幼儿兴趣;幼儿园未构建出统一的配置管理体系;配置未重视幼儿感受等问题。本文对玩配置配置的作用、问题进行深入分析。理论结合实际,提出提高玩教具配置比例,强化手工制作技能;提高玩教具的可操作性、激发幼儿学习兴趣等对策措施。为今后幼儿教学探索、玩教具自制提供一定参考意见。 展开更多
关键词 幼儿园 玩教具 配置 策略
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基于PERMA模型的儿童牙护类玩教具设计
2
作者 曹小琴 梁思芹 +1 位作者 邓茅妤 雷卫英 《湖南包装》 2023年第1期68-72,共5页
基于3~6岁儿童对于牙齿护理的认知特点和需求,探讨PERMA模型在儿童牙齿护理类玩教具创新设计中的应用,优化儿童多维动态的牙护类玩教具情绪体验。以3~6岁儿童为目标对象,采用实地走访观察、深度调研、用户日记等调研方法,塑造动态用户... 基于3~6岁儿童对于牙齿护理的认知特点和需求,探讨PERMA模型在儿童牙齿护理类玩教具创新设计中的应用,优化儿童多维动态的牙护类玩教具情绪体验。以3~6岁儿童为目标对象,采用实地走访观察、深度调研、用户日记等调研方法,塑造动态用户画像、洞察儿童对于牙齿护理的积极体验需求,运用聚类矩阵梳理儿童牙齿护理需求优先级,总结PERMA模型的儿童牙齿护理类玩教具的创新设计方法,输出设计概念方案,并评估和验证儿童牙齿护理玩教具创新设计模型的可行性。为满足儿童主观幸福感及趣味学习需求,通过积极情绪、投入、人际关系、意义、成就五大目标权重评估的方式得到最佳概念方案,为儿童牙齿护理产品应用的相关研究者和设计师提供理论模型参考。 展开更多
关键词 PERMA模型 牙齿护理 玩教具 积极体验
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玩教具在幼儿教学中的作用及使用策略
3
作者 蒋美玲 《当代家庭教育》 2022年第7期61-63,共3页
随着素质教育与课程改革的不断深入与发展,幼儿教育的整体发展状况以及教学水平也受到了社会的关注和重视。对于幼儿综合素质的养成也成为幼儿教育和开展教学的核心任务。在这样的教育背景下,教师可以在深入了解和分析玩教具在教学过程... 随着素质教育与课程改革的不断深入与发展,幼儿教育的整体发展状况以及教学水平也受到了社会的关注和重视。对于幼儿综合素质的养成也成为幼儿教育和开展教学的核心任务。在这样的教育背景下,教师可以在深入了解和分析玩教具在教学过程中能够起到的积极作用的基础上,利用玩教具来设计游戏活动、锻炼幼儿生活技巧、将自制玩教具的活动与主题进行整合,激发幼儿的学习兴趣,发展幼儿的想象和创造能力,促进其手眼协调,培养其生活能力,进而帮助幼儿健康成长,实现其综合素质的提高。 展开更多
关键词 幼儿教学 玩教具 作用与策略
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幼儿园自制玩教具的现状研究——以南京市X幼儿园为例 被引量：5
4
作者 王永杰 孙小聪 《豫章师范学院学报》 2020年第4期72-75,共4页
自制玩教具对活动的开展具有重要的作用,但幼儿园玩教具制作中存在的一些问题:幼儿教师对玩教具制作过程中实际操作环节的重要性认识不足、玩教具制作的材料有待改善、幼儿及家长玩教具制作的参与性不高、教师玩教具制作能力有待提升。... 自制玩教具对活动的开展具有重要的作用,但幼儿园玩教具制作中存在的一些问题:幼儿教师对玩教具制作过程中实际操作环节的重要性认识不足、玩教具制作的材料有待改善、幼儿及家长玩教具制作的参与性不高、教师玩教具制作能力有待提升。针对幼儿园自制玩教具存在的问题,提出具体的对策,包括幼儿参与制作玩教具、教师重视幼儿的制作过程、家长要做好榜样、幼儿园要建立完善的规章制度。 展开更多
关键词 幼儿园 玩教具 自制
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全龄友好视角下的隔代亲子互动玩教具设计研究
5
作者 周冰洁 罗聪 《工业设计》 2024年第10期34-37,共4页
为提升亲子互动玩教具设计质量,文章以全龄友好理念为指导,进行隔代亲子互动玩教具的设计分析与探索。首先,聚焦隔代教育家庭,通过问卷调研、访谈和观察等方式获取用户需求,梳理了隔代家庭用户的需求列表。其次,对感官、交互、情感三方... 为提升亲子互动玩教具设计质量,文章以全龄友好理念为指导,进行隔代亲子互动玩教具的设计分析与探索。首先,聚焦隔代教育家庭,通过问卷调研、访谈和观察等方式获取用户需求,梳理了隔代家庭用户的需求列表。其次,对感官、交互、情感三方面友好要素进行了深入分析,提出基于全龄友好理念的玩教具设计思路。最后,开展隔代亲子互动玩教具设计实践,以期为玩教具设计新的思路与参考。 展开更多
关键词 工业设计 全龄友好 隔代教育 亲子互动 玩教具 玩具设计
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基于云计算技术的综合玩教具资源平台建设的探索——以“集具星”平台为例
6
作者 刘佳 戢嘉鑫 +4 位作者 周竞洋 张浩霖 卢文兰 曾杜甜 金雪莹 《计算机应用文摘》 2024年第22期7-9,共3页
玩教具是儿童游戏的物质基础和媒介,对于促进儿童身心全面发展具有重要意义。调查发现,当前市面上针对学前教育领域的玩教具资源信息分散,教具资源平台稀缺且功能有限。对此,文章应用云计算SaaS(Software-as-a-Service)模式设计了综合... 玩教具是儿童游戏的物质基础和媒介,对于促进儿童身心全面发展具有重要意义。调查发现,当前市面上针对学前教育领域的玩教具资源信息分散,教具资源平台稀缺且功能有限。对此,文章应用云计算SaaS(Software-as-a-Service)模式设计了综合玩教具资源整合平台“集具星”。该平台为便捷获取儿童玩教具信息资源提供了可能,并以非遗文化与教具相结合为切入点,加强了学前教育与文化美育之间的关联性、融合性及发展性。 展开更多
关键词 云计算 玩教具 资源平台 非遗文化
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0-3岁婴幼儿玩教具的设计与制作研究
7
作者 王辉洪 《鞋类工艺与设计》 2022年第7期104-106,共3页
游戏是婴幼儿的重要学习形式,婴幼儿的空间知觉、动作技能、语言表达等都是在游戏实践中逐渐积累起来的,而玩教具则是婴幼儿发展中最重要的教育工具和手段。通过对婴幼儿玩教具的设计原则、设计要素、设计方法和制作步骤进行深度分析与... 游戏是婴幼儿的重要学习形式,婴幼儿的空间知觉、动作技能、语言表达等都是在游戏实践中逐渐积累起来的,而玩教具则是婴幼儿发展中最重要的教育工具和手段。通过对婴幼儿玩教具的设计原则、设计要素、设计方法和制作步骤进行深度分析与解释,为婴幼儿玩教具的设计者或制作玩教具的教师、家长、学生等提供理论依据和经验介绍,以期提高婴幼儿玩教具设计和制作的科学性和可操作性。 展开更多
关键词 婴幼儿 玩教具 设计与制作
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幼儿教育教学中玩教具的有效实用性探究
8
作者 田红玉 《科技资讯》 2020年第26期161-162,165,共3页
幼儿教育是最基础的教育阶段,幼儿在教学过程中因年龄小、心智不全的因素,教育过程中经常出现注意力不集中容易分散的情况,难以保证课堂的完整性和延续性。贪玩是幼儿的天性和共性,玩教具是针对幼儿的行为习惯和生理、心理特点而应运而... 幼儿教育是最基础的教育阶段,幼儿在教学过程中因年龄小、心智不全的因素,教育过程中经常出现注意力不集中容易分散的情况,难以保证课堂的完整性和延续性。贪玩是幼儿的天性和共性,玩教具是针对幼儿的行为习惯和生理、心理特点而应运而生的教学辅助产物,玩教具巧妙地完成了娱乐与教育的和谐统一。对于教师而言,玩教具的出现缓解了课堂中学生注意力差易开小差的情况,引导学生在玩的过程中学习,在玩的过程中获取知识。该文将针对幼儿教育教学中玩教具的实用性进行探究并提出教学过程中合理利用玩教具的措施和建议。 展开更多
关键词 幼儿教育 玩教具 实用性探究 幼儿创新思维
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布艺文化在高职院校的传承与创新——以福建幼专玩教具(布艺)工作坊实践探索为例
9
作者 方琳宇 《创新创业理论研究与实践》 2020年第24期171-173,共3页
中国布艺文化历史悠久,是传统文化中的璀璨之花。通过1+N教学改革,理论与实践相结合,促进布艺文化在高职院校的传承;学生深入幼儿园见习实习了解幼儿特点和需求,设计制作布艺玩教具,组建玩教具(布艺)工作坊,为学生提供玩教具创作与展示... 中国布艺文化历史悠久,是传统文化中的璀璨之花。通过1+N教学改革,理论与实践相结合,促进布艺文化在高职院校的传承;学生深入幼儿园见习实习了解幼儿特点和需求,设计制作布艺玩教具,组建玩教具(布艺)工作坊,为学生提供玩教具创作与展示空间,促进布艺文化在高职院校的创新;旨在通过玩教具(布艺)工作坊的实践探索,实现在优秀民族文化复兴中传承与创新的责任,为未来幼儿教师人文素质的培养奠定基础。 展开更多
关键词 布艺 玩教具 传承 创新
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