体育学硕士研究生培养质量评价体系研究 被引量：15

1

作者 张瑞林 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2010年第4期25-28,33,共5页

运用文献资料、专家访谈等研究方法,阐述体育学硕士研究生培养质量评价体系的直接和间接目标。从体育学硕士研究生教育的本质特征、培养目标和评价体系实施的具体需要3个影响因素确定评价指标的具体内容,即课程学习、科研、社会实践和... 运用文献资料、专家访谈等研究方法,阐述体育学硕士研究生培养质量评价体系的直接和间接目标。从体育学硕士研究生教育的本质特征、培养目标和评价体系实施的具体需要3个影响因素确定评价指标的具体内容,即课程学习、科研、社会实践和学位论文及各自内在因素。在确定评价体系标准及指标权重的基础上,制定学术型和应用型体育学硕士研究生培养质量评价体系的标准体系。 展开更多

关键词 体育学 硕士研究生 培养质量 评价体系

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体育专业教育学硕士学位论文评价指标体系探讨 被引量：10

2

作者 宋杰 孙庆祝 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2006年第5期139-141,共3页

在正确认识教育学硕士学位的本质和特点的基础上,运用特尔斐法、层次分析法、模糊综合评价法等制定了体育专业教育硕士学位论文评价指标体系及标准,并进行个案分析检验。

关键词 体育专业 教育学硕士 学位论文 评价体系

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我国体育硕士专业学位研究生教育的问题与改革 被引量：12

3

作者 蒋菠 黄巾 赵波 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2017年第5期111-115,共5页

我国体育硕士专业学位研究生教育存在生源结构不合理、学术型与专业型硕士培养方案雷同、专业核心课程趋于共性、授课方式与考核指标单一等问题。结合体育学科自身专业特点与社会职业发展导向,提出在教育中努力搭建学校、市场、社会导向... 我国体育硕士专业学位研究生教育存在生源结构不合理、学术型与专业型硕士培养方案雷同、专业核心课程趋于共性、授课方式与考核指标单一等问题。结合体育学科自身专业特点与社会职业发展导向,提出在教育中努力搭建学校、市场、社会导向的"三位一体"协同发展招生平台;构建以理论为基础、以能力为本位的个人长远发展模块式课程体系;形成学校与产业相结合的链条式培养过程;建立以知识素养、能力素养、情意素养三者相结合的核心素养评估体系等改革构想。 展开更多

关键词 学校体育 体育硕士专业学位 研究生教育 中国

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基于世界卫生组织康复胜任力架构构建硕士研究生层次特殊体育教育专业研究 被引量：9

4

作者 黄恺 卢雁 +3 位作者 邱卓英 江小情 郝传萍 刘哲 《中国康复理论与实践》 CSCD 北大核心 2022年第3期318-326,共9页

目的探讨硕士研究生层次特殊体育教育专业教育体系。方法运用世界卫生组织康复胜任力架构(RCF),形成特殊体育教育专业胜任力,并应用于特殊体育教育专业建设,探讨硕士研究生层次的特殊体育教育专业建设理论架构与方法体系。结果基于RCF,... 目的探讨硕士研究生层次特殊体育教育专业教育体系。方法运用世界卫生组织康复胜任力架构(RCF),形成特殊体育教育专业胜任力,并应用于特殊体育教育专业建设,探讨硕士研究生层次的特殊体育教育专业建设理论架构与方法体系。结果基于RCF,构建了特殊体育教育教师的胜任力架构,涉及特殊体育教师的实践、专业精神、学习与发展、管理与领导力和研究5个领域,胜任力和活动的熟练程度须达到相应水平。特殊体育教育专业建设应在培养目标、教学方式、专业课程设置和教学评估4个方面突出RCF特色和围绕胜任力的培养进行建设。结论运用RCF构建了基于胜任力的特殊体育教育硕士研究生层次的专业教育方案。该方案使用RCF说明特殊教师职业能力标准,并可以将此转化为基于胜任力的硕士研究生层次特殊体育教育专业建设的内容。运用RCF构建基于胜任力的特殊体育教育体系,该体系可以用于确定硕士研究生层次的特殊体育教育专业建设中的培养目标、教学形式、专业核心课程和教学评估内容与方法。 展开更多

关键词 康复胜任力架构 特殊体育教育 硕士 专业建设 基于胜任力特殊体育教育

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我国体育硕士专业学位研究生案例教学的价值、困境与发展策略 被引量：3

5

作者 位小龙 郑崇德 +1 位作者 赖志杰 王涛 《哈尔滨体育学院学报》 2023年第3期71-76,共6页

案例教学具有提高人才培养质量、弥合理论实践裂隙、凸显主体性地位的重要作用与价值。目前我国体育硕士专业学位研究生案例教学陷入了案例教师角色错位、案例教学支撑不足、案例教学交互较少、案例教学评价模糊、案例论文范式缺失等困... 案例教学具有提高人才培养质量、弥合理论实践裂隙、凸显主体性地位的重要作用与价值。目前我国体育硕士专业学位研究生案例教学陷入了案例教师角色错位、案例教学支撑不足、案例教学交互较少、案例教学评价模糊、案例论文范式缺失等困境。故此,只有从落实转变案例教学观念、回归导航角色,开发案例教学资源、增强保障能力,增加案例教学对话、提高教学效果,建立发展教学评价、导向经验价值,探索案例论文结构、闭环人才培养5方面着手才能使案例教学走出困境,从而创造出具有本土化国际化的体育硕士专业学位研究生案例教学。 展开更多

关键词 专业学位研究生 体育硕士 教学案例 案例教学

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“双一流”背景下体育硕士专业学位研究生培养质量提升路径

6

作者 何华聪 邹蕾 《当代体育科技》 2024年第14期117-119,共3页

世界一流大学和世界一流学科是提高高等教育建设的一大国家战略,简称“双一流”,对全日制体育硕士专业学位研究生提出了新的发展要求,如何提升体育专业硕士的培养质量,已经成为时代的要求。为了提高体育专业硕士培养质量,该文运用文献... 世界一流大学和世界一流学科是提高高等教育建设的一大国家战略,简称“双一流”,对全日制体育硕士专业学位研究生提出了新的发展要求,如何提升体育专业硕士的培养质量,已经成为时代的要求。为了提高体育专业硕士培养质量,该文运用文献资料法和逻辑分析法,以“双一流”建设为出发点,对体育专业硕士培养质量的现状作出深入研究,并提出培养质量提升路径,旨在提高体育专硕的培养质量,培养拔尖创新人才。 展开更多

关键词 体育专业学位 体育硕士 培养质量 双一流

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我国体育硕士案例教学建设的逻辑起点、现实困境与推进路径 被引量：2

7

作者 王涛 方千华 +1 位作者 王健 位小龙 《体育学刊》 CAS 北大核心 2023年第5期119-126,共8页

通过文献资料法、问卷调查法、访谈法等,全面了解我国体育硕士案例教学建设的逻辑起点与现实困境,并在分析国外经验基础上提出推进路径。研究认为:(1)我国体育硕士案例教学建设的逻辑起点主要有历史逻辑、理论逻辑与价值逻辑。理论逻辑... 通过文献资料法、问卷调查法、访谈法等,全面了解我国体育硕士案例教学建设的逻辑起点与现实困境,并在分析国外经验基础上提出推进路径。研究认为:(1)我国体育硕士案例教学建设的逻辑起点主要有历史逻辑、理论逻辑与价值逻辑。理论逻辑包括载体要素的工具属性、过程要素的自下而上、目的要素的动态生成;价值逻辑包括理清培养目标、改革培养模式、设置核心课程、突显学位论文。(2)我国体育硕士案例教学建设的整体认知有待提高、教学实践有待探索,亟需从体育案例获取、教学组织、效果评价及个人利益平衡等影响因素方面有所突破。(3)国外体育案例注重案例“专业性”“职业性”及“成长性”的相互协调,促进体育应用人才培育。(4)我国体育硕士案例教学建设的推进路径:以“制度建设”保障体育硕士案例教学实施、以“标准体系”引领体育案例库建设、以“交叉融合”创新体育案例获取、以“四位一体”构建体育硕士特色案例教学体系、以“行动力量”优化体育硕士案例教学效果评价。 展开更多

关键词 学校体育 体育硕士 案例教学 专业学位 人才培养

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师徒结对视域下体育教师专业素养提升路径研究

8

作者 陆冬青 姚绩伟 《当代体育科技》 2024年第19期132-136,161,共6页

教育乃国之大计、党之大计,教师乃立教之本、兴教之源。为探讨体育教师专业素养提升的路径和方法,该研究从师徒结对的视域出发开展研究。研究结果显示,师徒结对在促进体育教师专业素养提升方面具有显著效果。但在实际结对过程中存在诸... 教育乃国之大计、党之大计,教师乃立教之本、兴教之源。为探讨体育教师专业素养提升的路径和方法,该研究从师徒结对的视域出发开展研究。研究结果显示,师徒结对在促进体育教师专业素养提升方面具有显著效果。但在实际结对过程中存在诸多问题,如不同学段体育教师专业素养提升不均衡、体育教师专业知识与专业素养的提升相互制约、体育教师专业素养的提升呈现出单一向度发展趋势。基于此,该研究提出通过建立多元培训机制,构建体育教师专业素养提升共同体;强化榜样示范引领,加强专业知识与专业素养的协同发展;优化师徒结对体系,引领体育教育高质量发展,以助于提高体育教师的专业素养,促进其专业成长和发展。 展开更多

关键词 体育教师 专业素养 师徒结对 体育教师专业发展

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“双一流”建设高校体育学硕士研究生科研能力培育机制、影响因素及质量保障体系--以哈尔滨工程大学为例

9

作者 董宇 邹青海 《林区教学》 2024年第4期95-99,共5页

运用文献资料、专家访谈、案例分析等方法,深入探究“双一流”建设高校体育学硕士研究生科研能力培育机制、影响因素及质量保障体系。通过健全导师行为制度管理、提升科研素养,改革体育学硕士研究生课程教育、完善管理机制,培育良好学... 运用文献资料、专家访谈、案例分析等方法,深入探究“双一流”建设高校体育学硕士研究生科研能力培育机制、影响因素及质量保障体系。通过健全导师行为制度管理、提升科研素养,改革体育学硕士研究生课程教育、完善管理机制,培育良好学术氛围、完善科研支持体系构建科研能力培育机制。科研能力受客体素质养成与行为主体的协同配合、教育管理模式与课程教育改革、社会环境支持与学术氛围营造等因素影响。为提升体育学硕士研究生科研能力,应从坚持体育科研实践与课程思政相融合、筑牢思想阵地,激励机制与培优工程相融合、筑牢质量激励导向,强化质量监控与过程管理相融合、筑牢质量管控制度,诚信教育与五个专项工程相融合、筑牢质量诚信底线,实施四个行动计划、筑牢科研质量防线方面健全质量保障体系。 展开更多

关键词 “双一流”建设 高校体育学 硕士研究生 科研能力 质量保障体系

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体育学硕士研究生培养质量探骊 被引量：6

10

作者 房淑珍 《南京体育学院学报（社会科学版）》 北大核心 2011年第2期103-106,共4页

创新型国家需要具有创新能力的人才作保障,研究生教育已成为培养创新人才的主要阵地。虽然我国已经进入到教育大国的行列,但是体育学硕士研究生的培养还存在不足之处。研究生质量不容乐观,研究生的专业知识和创新科研能力还需要再上台阶... 创新型国家需要具有创新能力的人才作保障,研究生教育已成为培养创新人才的主要阵地。虽然我国已经进入到教育大国的行列,但是体育学硕士研究生的培养还存在不足之处。研究生质量不容乐观,研究生的专业知识和创新科研能力还需要再上台阶,研究生就业困难等。通过调查、访谈、文献资料法探骊体育学硕士研究生的创新观念、培养模式、导师队伍建设、管理制度四个方面整合出体育学硕士研究生的培养体系,旨在提高我国体育学硕士研究生的创新能力。 展开更多

关键词 体育学 硕士研究生 培养质量 创新能力

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案例教学对体育硕士认知网络影响的实证研究 被引量：3

11

作者 王涛 方千华 王健 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2022年第4期112-118,共7页

采用认知网络分析法,探讨经过案例教学干预后体育教学领域硕士的认知网络差异,同时与无案例教学组、体育教师组的认知网络进行对比。研究发现:(1)案例教学使体育教学领域硕士的认知网络发生显著性变化,这种变化是从“认识论”层面转向... 采用认知网络分析法,探讨经过案例教学干预后体育教学领域硕士的认知网络差异,同时与无案例教学组、体育教师组的认知网络进行对比。研究发现:(1)案例教学使体育教学领域硕士的认知网络发生显著性变化,这种变化是从“认识论”层面转向“技能、知识、身份”3个层面相联动的认知提升。(2)案例教学使体育教学领域硕士像教师一样去思考,且都形成了以“理解学生”为中心的认知网络。(3)虽然案例教学能使体育教学领域硕士像教师一样去思考,但他们之间还存在学科教学知识使用上的差异。由于体育教学领域硕士缺乏实际教学经验,并没有形成以“体育学科教学目标为前提、学生为中心、学习评价为落脚点”的基本认知共识。今后将案例教学作为我国体育硕士培养中的重要环节,但要注意与联合培养基地之间的互动,注重在“实践”类型方面的案例教学创新。 展开更多

关键词 学校体育 体育教学 案例教学 认知网络 体育硕士

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高等师范院校体育学术型硕士研究生科研现状调查与分析 被引量：4

12

作者 凌波 王菲 《安徽体育科技》 2013年第3期61-65,共5页

采用自编的"高校体育类硕士研究生科研现状调查问卷"对10所高等师范院校的531名体育学术型硕士研究生进行调查,旨在了解其科研现状,并探讨对其科研造成不利影响的原因。结果表明:学生科研现状不容乐观,社会和学校对学生的科... 采用自编的"高校体育类硕士研究生科研现状调查问卷"对10所高等师范院校的531名体育学术型硕士研究生进行调查,旨在了解其科研现状,并探讨对其科研造成不利影响的原因。结果表明:学生科研现状不容乐观,社会和学校对学生的科研教育和科研能力培养力度不够,学生良好科研兴趣和态度的培养力度有待进一步加强,学生从事科研活动较少,科研能力不强;学生的科研动机中存在较多的不良动机,对学生科研造成不利影响的原因来自社会、学校和学生自身等多方面;社会、学校和导师对男生和女生科研能力的培养方面不存在明显差异,男生和女生的科研能力相当,女生在对科研重要性的认识、科研兴趣和态度方面明显好于男生;研二学生科研兴趣和态度情况明显差于其他年级学生。 展开更多

关键词 体育 高等师范院校 硕士研究生 学术型 科研 调查

原文传递

民间武术家与中、小学武术教育融合路径研究——对福州市三所学校的考察 被引量：3

13

作者 侯胜川 林立 《哈尔滨体育学院学报》 2017年第5期19-25,共7页

采用文献资料等研究方法,以"全国学校体育武术项目联盟"的成立为背景,对福州市3所学校的课外武术教育活动进行了分析。研究认为,在武术师资缺乏的现状下,引入民间武术家在学校传授当地武术拳种是一种有益的尝试,以课外武术活... 采用文献资料等研究方法,以"全国学校体育武术项目联盟"的成立为背景,对福州市3所学校的课外武术教育活动进行了分析。研究认为,在武术师资缺乏的现状下,引入民间武术家在学校传授当地武术拳种是一种有益的尝试,以课外武术活动为先导,进而形成武术课堂和课外武术活动共存两种武术教育模式,并以此推动整个学校武术教育的发展。文章认为,应给予民间武术家适当的荣誉称号,多方集资促进学生积极参加各类展演竞赛活动,提高学生的兴趣、责任感、荣誉感,为学校武术的生根发芽创造良好的启蒙环境。 展开更多

关键词 学校武术 香店拳 启蒙 民间武术家

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近10年我国体育硕士研究生科研及创新能力缺失原因研究进展 被引量：2

14

作者 丁艳辉 郝一伟 汪楠 《哈尔滨体育学院学报》 2015年第1期78-82,共5页

体育硕士研究生教育是我国体育人才培养的重要组成部分,该领域的研究已成为体育高素质人才培养研究的重要课题来源。近10年涌现出大量关于体育硕士研究生科研能力现状分析和创新能力培养的研究,在体育硕士研究生教育现状及培养模式方面... 体育硕士研究生教育是我国体育人才培养的重要组成部分,该领域的研究已成为体育高素质人才培养研究的重要课题来源。近10年涌现出大量关于体育硕士研究生科研能力现状分析和创新能力培养的研究,在体育硕士研究生教育现状及培养模式方面形成了一批有意义的结果。本文通过对相关研究成果进行综述,分析造成体育硕士研究生科研与创新能力缺失的原因,主要有硬件设施投入和利用不足、培养体系不完善、学生科研实践少和教学科研管理效果差等,在此基础上提出未来研究方向,为其相关研究的开展提供参考资料和理论依据。 展开更多

关键词 体育 硕士研究生 科研 创新 培养

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英国伯明翰大学职前体育教师“本硕一体化”培养的特色与启示 被引量：2

15

作者 谢鹏辉 汪晓赞 尹志华 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2018年第3期104-109,共6页

从培养理念与目标、课程设置、师资队伍建设以及学生实践能力培养4个方面对英国伯明翰大学职前体育教师"本硕一体化"培养模式进行剖释,以期推动我国职前体育教师本硕连读,从而培养高层次的体育教师。研究表明:英国伯明翰大学... 从培养理念与目标、课程设置、师资队伍建设以及学生实践能力培养4个方面对英国伯明翰大学职前体育教师"本硕一体化"培养模式进行剖释,以期推动我国职前体育教师本硕连读,从而培养高层次的体育教师。研究表明:英国伯明翰大学职前体育教师培养通过丰富的学术体验,着力于培养具备优秀体育专业素养的研究型人才;课程设置注重进阶性,提升学生专业水平;丰富学生的学术体验,培养学生研究能力;着力学生教学实践,夯实学生教学能力;教师队伍整体实力雄厚,是该专业培养优秀体育教育人才的基石;给予学生大量的时间和机会,以积累学生教学及科研的实践经验。对我国职前体育教师培养的启示:制定契合国家政策的培养目标;培养观念从"运动技能"转向"教师教育";整合本硕阶段冗余的课程;形成错位培养的培养方式;注重研究能力的培养。 展开更多

关键词 学校体育 职前体育教师培养 本硕一体化 英国伯明翰大学

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论高师体育教育训练学硕士研究生核心竞争力及其培育

16

作者 梁法泽 许世岩 《体育科技文献通报》 2009年第4期51-51,54,共2页

本文主要采用文献资料法、调查法和逻辑分析法,借鉴核心竞争力理论,对我国高等师范类院校的体育教育训练学研究生的核心竞争力进行了分析,并提出了高师体育教育训练学研究生的核心竞争力的培育建议。

关键词 师范大学 体育教育训练学 硕士 培养

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中国体育学硕士招生存在问题及对策研究 被引量：2

17

作者 欧亚 汤长发 《体育科学研究》 2016年第4期88-92,共5页

运用数理统计法、文献资料法,对全国130所具有体育学"硕士研究生"(以下简称硕士)招生资格院校的招生简章、招生目录和招生初试业务课试题题型进行了统计分析。研究表明,中国体育学硕士招生目前存在的问题:1)初试业务课科目设... 运用数理统计法、文献资料法,对全国130所具有体育学"硕士研究生"(以下简称硕士)招生资格院校的招生简章、招生目录和招生初试业务课试题题型进行了统计分析。研究表明,中国体育学硕士招生目前存在的问题:1)初试业务课科目设置不合理。2)初试业务课试题题型有待优化。3)复试未设置体育术科水平测试。针对存在的问题提出相关建议:1)建议对体育学硕士招生初试业务课考试科目进行规范,有条件的情况下,应斟酌实现联考或统考。2)建议对体育学硕士招生考试命题题型进行优化,以提高考查学生能力的效度。3)建议体育学研究生复试增加体育学术科测试,让测试成绩占复试一定比重,以期为相关部门对体育学硕士招生进行改革提供理论参考。 展开更多

关键词 体育学 硕士研究生 招生

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体育教育训练学硕士课程设置的分析比较——以华中师范大学、东北师范大学和华东师范大学为例 被引量：2

18

作者 陈蒙 《贵州师范学院学报》 2011年第12期18-21,共4页

对华中师范大学、东北师范大学和华东师范大学三所大学的体育教育训练学专业硕士研究生课程设置进行研究比较,指出了课程设置中存在的问题,并提出了建设性的意见。

关键词 体育教育训练学 课程设置 硕士

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刍议我国体育学硕士研究生培养目标再定位 被引量：1

19

作者 姜继权 马昕 +1 位作者 王新 刘恭 《甘肃高师学报》 2010年第5期86-87,共2页

运用文献资料法对新时期我国体育学硕士研究生培养目标定位进行了分析讨论,认为随着我国体育进一步发展对高级专业人才的需要,重新定位我国体育学硕士研究生培养目标已是势在必行,也是可行的.

关键词 体育学 硕士 培养目标 定位

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提高体育专业硕士研究生论文写作质量的几点思考 被引量：1

20

作者 李宏斌 《少林与太极》 2011年第16期12-15,共4页

在体育专业硕士论文质量"滑坡"的趋势下,严把硕士生的思想关、严把学位论文的质量关、严把学校的管理关等策略,是研究生学位论文的质量提高的保证。加大体育院校硕士生论文的指导和管理力度,尽最大努力为研究生成才创造条件。

关键词 体育专业 硕士研究生 论文质量

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