功能性构音障碍儿童与正常儿童的音位对比式言语识别能力的研究 被引量：16

1

作者 杨文竹 赵云静 张成惠 《中国儿童保健杂志》 CAS 2015年第10期1027-1029,1033,共4页

目的研究功能性构音障碍(functional articulation disorder,FAD)儿童的音位对比式言语识别能力,以探讨其病因及发病机制。方法选择符合FAD诊断标准的儿童及同年龄段正常儿童各100例作为被试,采用《儿童音位对比式识别能力评估(孙喜斌-... 目的研究功能性构音障碍(functional articulation disorder,FAD)儿童的音位对比式言语识别能力,以探讨其病因及发病机制。方法选择符合FAD诊断标准的儿童及同年龄段正常儿童各100例作为被试,采用《儿童音位对比式识别能力评估(孙喜斌-刘巧云词表)》在安静房间中进行听觉识别能力评估,并对其分别进行智力及语言发育水平测定。结果 FAD儿童的声母、韵母及各项分测试识别能力均低于对照组,且差异有统计学意义(P<0.05)。除相同方式不同部位、卷舌音与非卷舌音、前鼻韵母与后鼻韵母外,FAD儿童的各项识别能力得分与构音障碍程度呈负相关。擦音与无擦音测试中,伴有语言发育迟缓的FAD儿童(36例)的识别能力低于单纯FAD儿童(64例),但差异无统计学意义(P>0.05);其余各项测试中,伴有语言发育迟缓的FAD儿童的识别能力低于单纯FAD儿童,且差异有统计学意义(P<0.05)。且伴语言发育迟缓的FAD儿童中中重度构音障碍者占80.56%。结论 FAD儿童的音位对比式言语识别能力明显落后于正常儿童,音位识别能力落后可能为FAD病因之一。 展开更多

关键词 功能性构音障碍 音位对比 听觉识别 儿童

原文传递

3～5岁健听儿童音位对比识别习得过程研究 被引量：15

2

作者 刘巧云 赵航 +4 位作者 陈丽 黄昭鸣 张梦超 孙喜斌 张芳 《听力学及言语疾病杂志》 CAS CSCD 北大核心 2011年第2期116-119,共4页

目的分析3~5岁健听儿童韵母音位对比和声母音位对比的习得过程,为听障儿童音位对比识别训练提供可靠的参考依据。方法分别选取3、4、5岁健听儿童各30名,测试韵母与声母最小音位对比的识别能力,统计音位对比的习得年龄。结果①3、4、5岁... 目的分析3~5岁健听儿童韵母音位对比和声母音位对比的习得过程,为听障儿童音位对比识别训练提供可靠的参考依据。方法分别选取3、4、5岁健听儿童各30名,测试韵母与声母最小音位对比的识别能力,统计音位对比的习得年龄。结果①3、4、5岁健听儿童韵母音位对比分别习得85.87%、94.57%和97.83%。相同结构、不同开口组韵母习得发育较早,4岁即已完成;相同开口不同结构组仅有1对在5岁习得;相同开口相同结构组韵母习得发展略慢,有两对在5岁后形成;前鼻音与后鼻音韵母习得较为缓慢。②3、4、5岁健听儿童声母音位对比分别习得75.86%、88.51%和96.55%。擦音与无擦音发展较早,在3岁及3岁前即已习得;送气与不送气音发展其次,在4岁完成;清辅音与浊辅音基本在4岁完成;其他组在5岁后仍有一段时间的持续发展时间。结论 3~5岁健听儿童音位对比识别习得过程有一定顺序性,较晚识别的音位对可能受言语发育和语音声学特征的共同影响,主要包括鼻韵母相关音位对比、浊辅音对比（m/nr、/l、n/rl、/r、）、p/t/k对比、f/s/h对比、c/s/ch/sh对比晚习得现象。 展开更多

关键词 音位对比识别 习得 声母 韵母

下载PDF 职称材料

植入人工耳蜗与配戴助听器儿童的音位对比识别难度分析 被引量：9

3

作者 刘巧云 黄昭鸣 +3 位作者 陈丽 赵航 严舒 刘建菊 《听力学及言语疾病杂志》 CAS CSCD 北大核心 2010年第5期474-478,共5页

目的探讨植入人工耳蜗与配戴助听器的儿童声母和韵母音位对比识别的异同点和难点,为制定听觉言语康复方案提供依据。方法对23名配戴助听器儿童、17名植入人工耳蜗儿童采用声母和韵母音位对进行音位对比识别评估,应用难度分析法对得分进... 目的探讨植入人工耳蜗与配戴助听器的儿童声母和韵母音位对比识别的异同点和难点,为制定听觉言语康复方案提供依据。方法对23名配戴助听器儿童、17名植入人工耳蜗儿童采用声母和韵母音位对进行音位对比识别评估,应用难度分析法对得分进行分析。结果当人工耳蜗儿童重建听阈与配戴助听器的儿童的助听听阈平均值基本一致时:①87对声母中共有38对音位对难度基本一致,占总数的43.7%;在声母音位对识别难点方面,人工耳蜗儿童共有27对"较难"、12对"很难",配戴助听器的儿童共有28对"较难"、11对"很难";其中,两类儿童卷舌音与非卷舌音声母难度一致性达100%,但两类儿童相同方式不同部位、送气音与不送气音、相同部位不同方式音位的一致性均在40%以下;②92对韵母中两类儿童共有43对音位对难度基本一致,占总数的46.7%;在韵母音位对识别难点方面,人工耳蜗儿童共有21对"较难",两类儿童前鼻音与后鼻音韵母音位对难度的一致性高达66.7%,两类儿童相同结构相同开口音位时的一致性最低,仅达27.8%。结论在声母和韵母音位对比识别方面,植入人工耳蜗的儿童与配戴助听器的儿童的识别难度既有相同点,也有不同点。配戴助听器的儿童声母识别难点主要与"f"有关,而人工耳蜗儿童识别的难点主要与"s"和"t"音相关的音位对有关。两组儿童韵母识别难点多数与鼻韵母有关。 展开更多

关键词 人工耳蜗 助听器 声母 韵母 音位对比识别 听觉康复

下载PDF 职称材料

唐氏综合征儿童汉语音位对比式听觉识别能力的特征研究 被引量：1

4

作者 林青 刘巧云 黄昭鸣 《听力学及言语疾病杂志》 CAS CSCD 北大核心 2022年第5期519-523,共5页

目的探讨以汉语为母语的唐氏综合征(Down syndrome,DS)儿童音位对比式听觉识别能力特征。方法以51例8~18岁(平均13.27±2.56岁)的DS儿童和51例智力水平相匹配的2~7岁(平均4.52±0.93岁)的普通(typically developing,TD)儿童为... 目的探讨以汉语为母语的唐氏综合征(Down syndrome,DS)儿童音位对比式听觉识别能力特征。方法以51例8~18岁(平均13.27±2.56岁)的DS儿童和51例智力水平相匹配的2~7岁(平均4.52±0.93岁)的普通(typically developing,TD)儿童为研究对象,通过《构音语音能力评估词表》中包含的36对(18项)核心音位对,对两组儿童的听觉识别能力进行评估。结果DS儿童18项音位对的听觉识别能力均低于TD儿童;除圆唇音与非圆唇音、高元音与低元音两项音位对外,DS儿童其他16项音位对的听觉识别正确率均低于90%;DS儿童的听觉识别正确率极显著低于TD儿童(F=60.317,P<0.001),声母识别的正确率极显著低于韵母(P<0.01),声母识别的正确率显著低于声调(P<0.05),两组儿童对声调和韵母识别的正确率无显著性差异(P>0.05)。结论DS儿童的听觉识别能力存在障碍,且对不同类型语音的听觉识别能力存在差异。 展开更多

关键词 唐氏综合征 音位对比 听觉识别

下载PDF 职称材料

3～5岁儿童不同发音部位塞音的听觉识别研究 被引量：8

5

作者 秦宁箴 刘巧云 黄昭鸣 《中国听力语言康复科学杂志》 2008年第3期39-42,共4页

目的考察健听儿童不同发音部位塞音的听觉识别能力,探究其影响因素以及发展特点。方法抽取88名3～5岁儿童,采用最小音位对比法研究他们b/d、b/g、d/g、p/t、p/k、t/k6对塞音音位对的听觉识别能力。结果儿童塞音的听觉识别能力受年龄、... 目的考察健听儿童不同发音部位塞音的听觉识别能力,探究其影响因素以及发展特点。方法抽取88名3～5岁儿童,采用最小音位对比法研究他们b/d、b/g、d/g、p/t、p/k、t/k6对塞音音位对的听觉识别能力。结果儿童塞音的听觉识别能力受年龄、送气方式和发音部位三大因素影响;随着年龄增长,儿童6对塞音音位对的听觉识别能力均表现出不同程度的发展;不送气塞音的发展明显好于送气塞音的发展;不送气塞音中,双唇音/舌根音的发展明显好于舌尖音/舌根音;送气塞音中,双唇音/舌根音的发展明显好于双唇音/舌尖音。结论3～5岁是健听儿童塞音听觉识别能力的高速发展期,在听觉康复实践中应把握关键期,参照b/g-b/d-d/g-p/k-t/k-p/t的顺序对听障儿童进行塞音听觉识别能力的训练。 展开更多

关键词 塞音 最小音位对比 听觉识别

下载PDF 职称材料

3～5岁健听儿童连续语音切换清晰度的研究 被引量：6

6

作者 张芳 刘巧云 +3 位作者 范佳露 万丽丽 黄昭鸣 孙喜斌 《听力学及言语疾病杂志》 CAS CSCD 北大核心 2010年第5期430-432,共3页

目的考察健听儿童连续语音切换清晰度的发展,探究其影响因素以及发展特点。方法采用基于9项声母音位对比的短句测试材料,测试90名3~5岁健听儿童发出目标音的正确率,考察其连续语音切换清晰度。结果3~5岁儿童连续语音切换清晰度测试女生... 目的考察健听儿童连续语音切换清晰度的发展,探究其影响因素以及发展特点。方法采用基于9项声母音位对比的短句测试材料,测试90名3~5岁健听儿童发出目标音的正确率,考察其连续语音切换清晰度。结果3~5岁儿童连续语音切换清晰度测试女生得分明显高于男生;塞音与擦音、塞音与鼻音、擦音与无擦音以及不同构音部位的不送气塞音4项的发展成熟比较早,4岁以后没有显著变化;送气塞音与不送气塞音以及不同构音部位的送气塞音两项在3~5岁间随年龄增长有显著增加,5岁末基本发展完成;送气塞擦音与不送气塞擦音、塞擦音与擦音以及卷舌音与非卷舌音3项,在3个年龄段间有显著差异（P〈0.05）,且需要更长的时间才能发展完善。结论3~5岁是健听儿童连续语音切换清晰度的高速发展期,发展受性别和年龄两大因素影响,其在言语矫治实践中应把握关键期,按照发展顺序有针对性地对听障儿童进行训练。 展开更多

关键词 连续语音切换 清晰度 声母音位对 言语矫治

下载PDF 职称材料

人工耳蜗植入儿童与健听儿童音位对比式听觉识别能力的比较研究 被引量：5

7

作者 易海燕 刘巧云 《中国听力语言康复科学杂志》 2017年第4期278-281,共4页

目的研究人工耳蜗植入（cochlear implant，CI）儿童与健听儿童音位对比式听觉识别能力存在的差异，为听障儿童听觉康复训练提供参考和建议。方法采用自编的儿童音位对比式听觉识别测试软件对14名学前CI儿童和90名学前健听儿童进行测试... 目的研究人工耳蜗植入（cochlear implant，CI）儿童与健听儿童音位对比式听觉识别能力存在的差异，为听障儿童听觉康复训练提供参考和建议。方法采用自编的儿童音位对比式听觉识别测试软件对14名学前CI儿童和90名学前健听儿童进行测试。结果①3～5岁健听儿童言语识别率存在显著年龄差异（P〈0．01），性别差异不显著（P〉0．05）；②对健听儿童和CI儿童而言，韵母识别率均显著高于声母识别率（P〈0．01）；③除卷舌音外，CI儿童其它5组声母识别和韵母识别能力均低于同龄健听儿童（P〈0．01）；④对CI儿童而言，韵母4个分测验中前后鼻音识别最难，不同结构、相同开口及结构的识别其次，不同开口音的识别最容易。结论CI儿童与腱听儿童音位对比式听觉识别能力存在一定差异。 展开更多

关键词 人工耳蜗植入 音位对比 听觉识别

下载PDF 职称材料

ECNU阶梯式语音训练模式应用于听障儿童个案研究 被引量：1

8

作者 胡洋 唐启华 刘巧云 《中国听力语言康复科学杂志》 2023年第5期554-556,共3页

目的探究华东师范大学(east China normal university,ECNU)阶梯式语音训练模式对提高听障儿童声母最小音位对比式识别能力的有效性。方法以1名3岁双侧人工耳蜗植入儿童为被试,对其语言发展水平、听觉识别能力、语音能力进行评估,根据E... 目的探究华东师范大学(east China normal university,ECNU)阶梯式语音训练模式对提高听障儿童声母最小音位对比式识别能力的有效性。方法以1名3岁双侧人工耳蜗植入儿童为被试,对其语言发展水平、听觉识别能力、语音能力进行评估,根据ECNU阶梯式语音康复模式中体验、感知、产生阶段进行训练,每周干预1次,共2次,一次30分钟,评估康复效果。结果经过干预,该儿童的声母音位对识别正确率有大幅提高,目标音位对b/d、p/t的识别率由50%上升为100%。结论ECNU阶梯式语音训练模式能有效提高听障儿童声母最小音位对比式识别能力,并为康复师进行临床语音干预提供指导。 展开更多

关键词 听力障碍 ECNU阶梯式语音训练 最小音位对比

下载PDF 职称材料

音韵学二题 被引量：3

9

作者 薛凤生 《语言科学》 CSSCI 北大核心 2009年第4期337-344,共8页

文章分为两个部分。第一部分述及汉语音韵学和音韵理论的一些基本问题,讨论汉语音系研究与音位学的关系,强调和论证了推论汉语音系必须重视音位对比,严格的音位对比是构成音系的必要条件;并讨论了汉语普通话的元音音位的性质和汉语拼音... 文章分为两个部分。第一部分述及汉语音韵学和音韵理论的一些基本问题,讨论汉语音系研究与音位学的关系,强调和论证了推论汉语音系必须重视音位对比,严格的音位对比是构成音系的必要条件;并讨论了汉语普通话的元音音位的性质和汉语拼音标示音位的得失。第二部分讨论等韵学的若干问题,如等韵图的起源与依据、外表与内涵,等韵的贡献与流传等,并对内外转问题提出新说,指出内外转与佛经转唱相关,转唱时不出本韵为内,转唱时必须换韵为外。 展开更多

关键词 汉语 音韵学 等韵学 音系 音位对比 内外转 等韵图

下载PDF 职称材料

听障儿童声母音位对比识别康复训练内容的编制研究

10

作者 陈丽 刘巧云 +1 位作者 杜晓新 黄昭鸣 《中国听力语言康复科学杂志》 2012年第1期66-69,共4页

目的设计一套科学、系统、可操作的声母音位对比康复训练内容。方法本实验选取26名听障儿童进行测试，筛选符合听障儿童声母音位对比识别发展规律的康复内容。结果研究将康复训练内容分为强化内容和拓展内容。经筛选，各强化内容难度适... 目的设计一套科学、系统、可操作的声母音位对比康复训练内容。方法本实验选取26名听障儿童进行测试，筛选符合听障儿童声母音位对比识别发展规律的康复内容。结果研究将康复训练内容分为强化内容和拓展内容。经筛选，各强化内容难度适中，通过率均高于90％。结论本研究制订的康复训练内容共包括87对音位对，312对强化内容，单音节词语316个，拓展短旬106旬。其中，强化内容占常用声韵组合的62％，韵母的出现频率与《声学手册》中所统计的汉语语音韵母的出现频率基本一致。 展开更多

关键词 听障儿童 声母音位对比识别 康复训练内容

下载PDF 职称材料

功能性构音障碍儿童音位对比式言语识别能力及语言呼吸功能研究 被引量：3

11

作者 胡谊容 田松明 +1 位作者 王平 赖闻 《中国听力语言康复科学杂志》 2023年第3期302-305,共4页

目的分析功能性构音障碍儿童音位对比式言语识别能力及语言呼吸功能,探索其与构音障碍程度的相关性。方法选择2020年7月~2021年8月我院收治的46例功能性构音障碍儿童为病例组,同期选择我院体检正常的46例儿童为对照组。对比分析两组儿... 目的分析功能性构音障碍儿童音位对比式言语识别能力及语言呼吸功能,探索其与构音障碍程度的相关性。方法选择2020年7月~2021年8月我院收治的46例功能性构音障碍儿童为病例组,同期选择我院体检正常的46例儿童为对照组。对比分析两组儿童的音位对比式言语识别能力和语言呼吸功能,使用Pearson相关分析功能性构音障碍儿童音位对比式言语识别能力和语言呼吸功能与构音障碍程度的关联性。结果病例组韵母评分(前鼻韵母-后鼻韵母、同开口同结构、同开口异结构、同结构异开口、总分)及声母评分(同部位异方式、卷舌音-非卷舌音、送气音-不送气音、声母总分)均显著低于对照组(P<0.05)。病例组最长发声时间(maximum phonation time,MPT)、最大数数能力(maximum count ability,MCA)、平均气流量(mean air flowrate,MAF)均显著低于对照组,s/z比值显著高于对照组(P<0.05)。病例组同开口同结构、同开口异结构、同结构异开口、韵母总分、同部位异方式、清辅音-浊辅音、擦音-无擦音、送气音-不送气音、声母总分、MPT、MFR和MCA均与构音障碍程度存在负相关,s/z比值与构音障碍程度存在正相关(P<0.05)。结论与同龄正常儿童相比,功能性构音障碍儿童的音位对比式言语识别能力及语言呼吸功能均相对较低,其言语识别能力及语言呼吸功能均与构音障碍程度存在负相关,临床应加强音位对比式言语识别能力及语言呼吸功能训练。 展开更多

关键词 功能性构音障碍 音位对比 言语识别能力 语言呼吸功能

下载PDF 职称材料

浅析听力障碍的突破及技巧的获得

12

作者 董川黔 《贵州民族学院学报（哲学社会科学版）》 2003年第3期48-50,共3页

本文通过对英语语素在句子中读音的分析 ,来引导学生如何克服这些困难 。

关键词 辅音 连缀 连续 省音 音素对比

下载PDF 职称材料

功能性构音障碍儿童与正常儿童音位对比式言语识别能力研究 被引量：2

13

作者 李瑞玲 《中国听力语言康复科学杂志》 2016年第2期93-95,共3页

目的探讨功能性构音障碍儿童与正常儿童音位对比式言语识别能力的差异。方法选择2012年2月～2015年9月l在我院进行诊治的功能性构音障碍患儿60例作为病例组，健康儿童30例作为对照组，分别对两组儿童的音位对比式言语识别能力进行对比... 目的探讨功能性构音障碍儿童与正常儿童音位对比式言语识别能力的差异。方法选择2012年2月～2015年9月l在我院进行诊治的功能性构音障碍患儿60例作为病例组，健康儿童30例作为对照组，分别对两组儿童的音位对比式言语识别能力进行对比分析。结果病例组和对照组儿童的年龄分布及智力水平无明显差异（P〉0．05）；病例组的韵母、声母及各项分测试中的正确识别率均明显低于对照组儿童（P〈0．05）；功能性构音障碍儿童韵母和声母识别能力除前鼻韵母与后鼻韵母及卷舌音与非卷舌音外，均与其构音障碍程度呈负相关性；伴有语言发育迟缓的功能性构音障碍儿童的识别能力明显低于单纯功能性构音障碍儿童（P〈0．05）。结论功能性构音障碍儿童的音位对比式言语识别能力明显低于正常儿童，功能性构音障碍的发病原因可能是音位识别能力落后，应加强构音清晰度训练。 展开更多

关键词 功能性构音障碍 儿童 音位对比式言语识别

下载PDF 职称材料