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从PhET看国内高校物理虚拟仿真实验教学项目建设 被引量:7
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作者 邵长金 周广刚 +3 位作者 杨振清 林春丹 张万松 杨东杰 《大学物理实验》 2019年第5期118-122,共5页
PhET是国际知名的虚拟仿真实验项目,可以在线模拟物理等方面的实验。该项目基于广泛的教育研究,通过直观、类似游戏的环境吸引学生,激励学生通过探索和发现来学习。PhET项目是虚拟仿真实验成功的案例,对我国虚拟仿真实验项目建设有重要... PhET是国际知名的虚拟仿真实验项目,可以在线模拟物理等方面的实验。该项目基于广泛的教育研究,通过直观、类似游戏的环境吸引学生,激励学生通过探索和发现来学习。PhET项目是虚拟仿真实验成功的案例,对我国虚拟仿真实验项目建设有重要参考价值。分析了PhET项目在设计理念、技术手段、项目运营和使用效果等方面的特点,提出了国内高校现有物理虚拟仿真实验项目建设的努力方向。随着国家虚拟仿真实验教学项目共享平台(实验空间)的不断完善,各高校的物理虚拟仿真实验项目将会被弱化,只有发展特色的实验项目才能和实验空间相互补充、协同发展。 展开更多
关键词 phet 虚拟仿真 物理 实验空间
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基于PhET虚拟仿真实验的中学化学教学设计——以“饱和溶液”为例 被引量:5
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作者 胡博凯 胡宝川 +1 位作者 薛松 赵雷洪 《化学教育(中英文)》 CAS 北大核心 2022年第17期114-118,共5页
针对饱和溶液教学存在的不足,从“定性、定量”的角度出发,以POE教学策略为支撑,融合PhET平台提供的虚拟仿真实验促进学生对饱和溶液相关概念的理解。通过自行预测可行方案、观察可视化宏观表象、解释浓度传感器所记录的数据变化、强化... 针对饱和溶液教学存在的不足,从“定性、定量”的角度出发,以POE教学策略为支撑,融合PhET平台提供的虚拟仿真实验促进学生对饱和溶液相关概念的理解。通过自行预测可行方案、观察可视化宏观表象、解释浓度传感器所记录的数据变化、强化概念迁移解决实际问题,帮助学生从定性和定量相结合的视角认知饱和溶液的本质。 展开更多
关键词 phet 虚拟仿真实验 饱和溶液 教学设计
原文传递
互动学习工具PhET的发展进程分析与本地化改造 被引量:4
3
作者 陈江涛 《软件导刊》 2014年第4期196-198,共3页
从起源、运维现状、愿景和影响力等方面对互动学习工具PhET的发展进程进行了分析,并借助PhET提供的翻译工具对网站本身和虚拟仿真工具集进行了本地化改造,为降低PhET的使用难度创造了条件,进一步推动了互动学习工具在探究教学中的应用。
关键词 互动学习工具 phet 教育技术
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直接读取薄透镜焦距的实验改进
4
作者 李晓暄 高永伟(指导) 俞艳蓉 《物理通报》 CAS 2024年第9期92-95,共4页
运用传统方法测量薄透镜焦距,需人眼辨别成像位置或多次测量物距及像距,易产生较大误差,且需较大操作空间.通过避免共轴等高问题,将三维立体问题转换为二维平面问题,克服空间操作不便,缩短实验操作距离直接读取透镜焦距.实验中利用狭缝... 运用传统方法测量薄透镜焦距,需人眼辨别成像位置或多次测量物距及像距,易产生较大误差,且需较大操作空间.通过避免共轴等高问题,将三维立体问题转换为二维平面问题,克服空间操作不便,缩短实验操作距离直接读取透镜焦距.实验中利用狭缝模拟激光,光路清晰,操作简便,可运用手机软件phyphox确定光心位置.此外,PhET虚拟实验室可模拟该实验,实现真实实验和虚拟实验的有效结合. 展开更多
关键词 透镜焦距 phyphox GeoGebra phet
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融合PhET的BOPPPS教学模式在高中物理教学中的应用探究
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作者 陈美娜 李林飞 《教育信息化论坛》 2024年第8期39-41,共3页
PhET即物理教育技术,是Physics Education Technology的简称。PhET网站上已有的互动仿真实验,为学生直观形象、便捷地掌握学科知识提供了充分的帮助。BOPPPS教学模式是一种新型教学模式,其结构完整,注重学生在课堂教学中的主体地位和主... PhET即物理教育技术,是Physics Education Technology的简称。PhET网站上已有的互动仿真实验,为学生直观形象、便捷地掌握学科知识提供了充分的帮助。BOPPPS教学模式是一种新型教学模式,其结构完整,注重学生在课堂教学中的主体地位和主动性,具有显著教学效果。将PhET和BOPPPS教学模式的优势相结合,形成融合PhET的BOPPPS教学模式,并以高中物理中的相关知识点为例,阐述融合PhET的BOPPPS教学模式在高中物理教学中的具体应用。 展开更多
关键词 phet BOPPPS教学模式 高中物理
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“系统与系统模型”的高中物理教学设计——以机械能守恒定律为例
6
作者 张立平 高守宝 《吕梁教育学院学报》 2024年第2期77-81,共5页
跨学科整合充分彰显了知识的整体价值,在高中分科教学的现实背景下,共通概念的引入为跨学科整合学习提供了有效途径。以机械能守恒定律为例,应用“系统与系统模型”这一共通概念,展示了如何构建跨学科的教学设计,从而为高中阶段的跨学... 跨学科整合充分彰显了知识的整体价值,在高中分科教学的现实背景下,共通概念的引入为跨学科整合学习提供了有效途径。以机械能守恒定律为例,应用“系统与系统模型”这一共通概念,展示了如何构建跨学科的教学设计,从而为高中阶段的跨学科教学提供思路与启示。 展开更多
关键词 跨学科 共通概念 机械能守恒定律 phet
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基于PhET的初中物理课堂教学设计--以“平衡探究实验”为例 被引量:3
7
作者 黄春梅 叶晓波 《林区教学》 2020年第6期91-94,共4页
PhET是Physics Education Technology的简称,译为物理教育技术。从传统物理实验教学中存在的优点与不足,以及对PhET的介绍,提出将PhET仿真程序应用到物理课堂教学中,且以"平衡探究实验"为例讲解"杠杆"的教学内容,... PhET是Physics Education Technology的简称,译为物理教育技术。从传统物理实验教学中存在的优点与不足,以及对PhET的介绍,提出将PhET仿真程序应用到物理课堂教学中,且以"平衡探究实验"为例讲解"杠杆"的教学内容,根据教学设计的一般要素进行教学设计分析,并将其运用到物理课堂教学中,以提高教学效果,有助于物理教师将PhET仿真程序应用在教学中,并掌握相应的教学策略和思路。 展开更多
关键词 phet 仿真程序 实验教学 初中物理 教学策略 教学设计
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基于PhET的PAD课堂教学设计——以“原子的构成”为例
8
作者 罗滨会 陈璐 《化学教与学》 2023年第22期57-61,共5页
针对现阶段关于“原子的构成”教学存在的不足,基于PhET仿真平台提供的科学仿真模拟,并将其融入PAD交互式课堂教学中,帮助学生将抽象的原子结构概念进行可视化的转换,将宏观世界与微观粒子相结合,以达到促进学生化学学科核心素养发展的... 针对现阶段关于“原子的构成”教学存在的不足,基于PhET仿真平台提供的科学仿真模拟,并将其融入PAD交互式课堂教学中,帮助学生将抽象的原子结构概念进行可视化的转换,将宏观世界与微观粒子相结合,以达到促进学生化学学科核心素养发展的目的。 展开更多
关键词 phet 仿真模拟 探究教学 教学设计
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互动学习工具PhET发展综述 被引量:1
9
作者 陈江涛 计晗芬 《软件导刊》 2015年第7期18-20,共3页
互动学习工具PhET自2002年诞生以来,因其具备良好的互动性、仿真性、直观性和专业性,受到了国内外一线教师的喜爱。同时,伴随着计算机技术和互联网技术的不断发展,PhET也加速了与教学平台以及信息化教育资源的深度整合,在该整合过程中,P... 互动学习工具PhET自2002年诞生以来,因其具备良好的互动性、仿真性、直观性和专业性,受到了国内外一线教师的喜爱。同时,伴随着计算机技术和互联网技术的不断发展,PhET也加速了与教学平台以及信息化教育资源的深度整合,在该整合过程中,PhET也有了一些新的发展。从网页化(HTML5)、应用化(APP)、社交化、开源化等4方面对PhET的最新发展进行综述,以期为PhET的深度应用提供参考。 展开更多
关键词 互动学习工具 phet HTML5 APP
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利用PhET仿真软件改善物理教学——以“牛顿第一定律”为例
10
作者 李焕青 《中小学实验与装备》 2023年第4期52-54,共3页
牛顿第一定律的惯常教学中存在诸多问题。利用PhET互动仿真程序进行教学设计可以有效规避这些问题,帮助教师将理想实验呈现在学生眼前,也可以将真实实验以较为精确的形式展示在课堂教学中,从而提高学生学习物理的兴趣,达到良好的教学效果。
关键词 phet 牛顿第一定律 教学设计
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PhET在“弱电解质的电离”实验教学中的应用
11
作者 高敏 《教育科学论坛》 2023年第22期48-51,共4页
PhET互动仿真模拟实验通过互动模拟实验软件为学生和教师提供更有价值的科学学习工具和辅助教学工具,操作简便,免费使用。然而PhET在国内化学教学中应用极少,其功能和价值有待开发和挖掘。为此,以“弱电解质的电离”一课为例进行探索,... PhET互动仿真模拟实验通过互动模拟实验软件为学生和教师提供更有价值的科学学习工具和辅助教学工具,操作简便,免费使用。然而PhET在国内化学教学中应用极少,其功能和价值有待开发和挖掘。为此,以“弱电解质的电离”一课为例进行探索,分析将PhET应用到课堂教学中的策略。 展开更多
关键词 phet 模拟实验 化学教学 弱电解质 宏观辨识 微观分析
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UbD理念指导下虚拟仿真实验赋能化学教学的课例研究——以“化学反应速率”为例
12
作者 宋小宏 《化学教学》 CAS 北大核心 2023年第6期35-39,92,共6页
以UbD理论为支撑,对“化学反应速率”一课进行教学设计。研究表明:基于UbD理论的教学设计有助于达成“教、学、评”一致性,融合PhET虚拟仿真实验平台模拟的化学反应,能让学生更主动地融入学习,提高学生联系和分析宏观现象与微观可视化... 以UbD理论为支撑,对“化学反应速率”一课进行教学设计。研究表明:基于UbD理论的教学设计有助于达成“教、学、评”一致性,融合PhET虚拟仿真实验平台模拟的化学反应,能让学生更主动地融入学习,提高学生联系和分析宏观现象与微观可视化的能力,促进学科核心素养的落地。 展开更多
关键词 虚拟仿真实验 phet 逆向设计 高中化学
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基于PhET对单摆实验的拓展应用
13
作者 黄柯 《湖南中学物理》 2023年第9期95-98,共4页
在高中物理实验“用单摆测量重力加速度”的基础上,利用PhET模拟了月球环境,测得月球的重力加速度为1.619 m/s^(2),误差仅为0.86%,实验精确度高;同时,利用PhET模拟了失重环境,研究了失重状态下的单摆运动为静止或匀速圆周运动,满足牛顿... 在高中物理实验“用单摆测量重力加速度”的基础上,利用PhET模拟了月球环境,测得月球的重力加速度为1.619 m/s^(2),误差仅为0.86%,实验精确度高;同时,利用PhET模拟了失重环境,研究了失重状态下的单摆运动为静止或匀速圆周运动,满足牛顿第一定律,演示效果明显。巧妙利用PhET,可对单摆问题进行一定程度的拓展应用,对演示实验教学进行补充。 展开更多
关键词 phet 月球 失重 单摆 演示实验教学
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可视化软件助力初中物理习题教学 被引量:2
14
作者 曹平 《理科考试研究》 2022年第16期40-43,共4页
习题教学在初中物理教学中占据重要地位,是促进学生核心素养发展的必要环节,对于探讨创新高效的习题教学模式具有深远意义.利用可视化软件可以直观展现物理实验的过程,引发学生深度思考和研究,便于教师及时评价优化教学内容.本文先对比... 习题教学在初中物理教学中占据重要地位,是促进学生核心素养发展的必要环节,对于探讨创新高效的习题教学模式具有深远意义.利用可视化软件可以直观展现物理实验的过程,引发学生深度思考和研究,便于教师及时评价优化教学内容.本文先对比介绍可视化软件PhET、NOBOOK及GeoGebra的优势与不足,再通过初中物理教学中的实际案例,展现应用可视化软件辅助习题教学的效果,以期为优化习题教学提供新的途径. 展开更多
关键词 可视化 phet NOBOOK GeoGebra 习题教学
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PhET在化学教学中的应用述评 被引量:3
15
作者 顾莹 陈凯 孙红淼 《化学教学》 CAS 北大核心 2018年第3期24-29,46,共7页
梳理国内外已有研究成果,对PhET虚拟实验应用于化学教学的研究进行探讨。从三个方面进行评述:(1)PhET中支持化学教学的资源有哪些?(2)师生在正式学习环境和非正式学习环境如何分别运用以PhET为载体的虚拟实验开展教学活动?(3)... 梳理国内外已有研究成果,对PhET虚拟实验应用于化学教学的研究进行探讨。从三个方面进行评述:(1)PhET中支持化学教学的资源有哪些?(2)师生在正式学习环境和非正式学习环境如何分别运用以PhET为载体的虚拟实验开展教学活动?(3)PhET在化学教学中实施效果如何? 展开更多
关键词 phet 虚拟实验 化学教学
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Hydrometeorological Modeling Study of Tropical Cyclone Phet in the Arabian Sea in 2010
16
作者 Mohammed Haggag Hesham Badry 《Atmospheric and Climate Sciences》 2012年第2期174-190,共17页
Tropical cyclone Phet is the second strongest tropical cyclone ever recorded in the Arabian Sea. Phet made landfall in the northeast mountainous area of Oman in early morning on 4 June in 2010, causing a breaking reco... Tropical cyclone Phet is the second strongest tropical cyclone ever recorded in the Arabian Sea. Phet made landfall in the northeast mountainous area of Oman in early morning on 4 June in 2010, causing a breaking record rainfall in this arid region of 488 mm/48 h. The cyclone heavy rainfall triggered flash floods causing enormous losses in lives and infrastructure in northeast Oman. The state of the art Advanced Research WRF model is used to study the atmospheric circulation and to reproduce the heavy rainfall over Oman. Three one-way nested domains with 32 vertical layers with terrain following sigma coordinate are used to setup eight numerical experiments aiming to investigate the effect of initialization time, horizontal grid resolution and terrain elevations on reproducing the cyclone track, intensity and heavy rainfall. Simulation results show negligible effect of model initialization time on cyclone track, intensity and rainfall. In contrast, the orographic effect played a substantial role in rainfall simulation over northeast Oman. The heavy rainfall was a combination of the cyclone circulation effect and the orographic lifting in the mountains. The northeasterly cyclone moist-warm wind was lifted in the Omani mountains releasing its potential energy and enhancing further thermal convection. The numerical experiment with the highest terrain elevation (RUN3.3-C) resulted in overestimation of observed rainfall due to the enhanced topographic lifting of the saturated cyclone wind. Experiment with similar horizontal grid resolution but smoother terrain elevation (RUN3.3-TER) resulted in much less rainfall amount comparable to the observed values. The increased precipitation in RUN3.3-C is due to the increase in the rain- water and cloud water and graupel of the explicit moisture scheme. 展开更多
关键词 CYCLONE phet Arabian Sea Oman WRF RAINFALL OROGRAPHY Simulation CONVECTION
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PhET互动式仿真模拟实验软件在小学科学教学中的应用初探 被引量:3
17
作者 沈德强 《中小学实验与装备》 2015年第5期41-42,共2页
1应用背景随着信息技术的到来,现代教育技术已经深入小学科学课堂,并为教育的发展带来了深刻的变革。《科学课程标准》指出:"现代教育技术的运用不是为用而用,首先必须是为教学内容服务的,是教学过程与方式的有机成分。"科学... 1应用背景随着信息技术的到来,现代教育技术已经深入小学科学课堂,并为教育的发展带来了深刻的变革。《科学课程标准》指出:"现代教育技术的运用不是为用而用,首先必须是为教学内容服务的,是教学过程与方式的有机成分。"科学课是一门"以探究为核心"的科学启蒙课程,提倡学生通过动手操作来认识和理解世界,但由于学生动手能力不足或科学器材不足,很多观察内容或动手实验难以完成或根本无法进行。只好用"黑板实验"或" 展开更多
关键词 实验软件 小学科学 仿真模拟 phet 现代教育技术 科学启蒙 信息技术 仿真技术 探究过程 直流电
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PhET数字化科普资源案例研究 被引量:1
18
作者 李大为 《科技视界》 2022年第3期30-32,共3页
梳理PhET资源相关内容,对PhET互动仿真平台进行深入研究探讨。归纳总结PhET资源特点及适合的应用场景,以其在物理学科中的典型应用为例进行详细解释说明。PhET资源不仅能激发学生的学习兴趣,更能促进抽象知识的具象理解。本研究为在教... 梳理PhET资源相关内容,对PhET互动仿真平台进行深入研究探讨。归纳总结PhET资源特点及适合的应用场景,以其在物理学科中的典型应用为例进行详细解释说明。PhET资源不仅能激发学生的学习兴趣,更能促进抽象知识的具象理解。本研究为在教学、科普工作中使用相关学习资源,实现科普教育与信息科技的融合提供了新的思路。 展开更多
关键词 科普资源 phet 互动仿真程序
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PHET/PF原位复合材料力学、动态力学和热性能研究 被引量:2
19
作者 高秋姗 韦春 卢卫中 《塑料工业》 CAS CSCD 北大核心 2010年第11期55-58,共4页
自行合成了端羟基的热致性聚酯液晶(PHET),采用原位复合的方法制备了热致性聚酯液晶(PHET)/酚醛树脂(PF)原位复合材料,研究了PHET的用量对PHET/PF原位复合材料的冲击强度、弯曲强度、动态力学性能、热性能等的影响。结果表明,PHET的加... 自行合成了端羟基的热致性聚酯液晶(PHET),采用原位复合的方法制备了热致性聚酯液晶(PHET)/酚醛树脂(PF)原位复合材料,研究了PHET的用量对PHET/PF原位复合材料的冲击强度、弯曲强度、动态力学性能、热性能等的影响。结果表明,PHET的加入可以提高PHET/PF原位复合材料的力学性能、动态力学性能和热性能,当PHET质量分数为7.5%时,原位复合材料的冲击强度、弯曲强度和玻璃化转变温度(Tg)分别提高了44.69%、44.68%和22.9℃。在200℃时,PHET/PF共混物中液晶丝状织态结构明显且分布连续。 展开更多
关键词 酚醛树脂 热致性聚酯液晶 原位复合材料 力学性能 动态力学性能 热性能
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基于PhET互动仿真程序的支架式教学设计——以“物体浮沉条件”为例 被引量:1
20
作者 邱蕾 袁海泉 《湖南中学物理》 2021年第9期40-43,共4页
基于PhET互动仿真程序的"物体浮沉条件"支架式教学设计将PhET互动仿真程序作为学生的认知工具,基于支架式教学模式,设计教学情境与搭建支架,引导学生观察物体的浮沉运动现象、探究物体浮沉条件并能够从密度角度判断浮沉情况,... 基于PhET互动仿真程序的"物体浮沉条件"支架式教学设计将PhET互动仿真程序作为学生的认知工具,基于支架式教学模式,设计教学情境与搭建支架,引导学生观察物体的浮沉运动现象、探究物体浮沉条件并能够从密度角度判断浮沉情况,该设计有助于物理教师掌握将PhET互动仿真程序运用到支架式教学中的教学策略和思路。 展开更多
关键词 phet 初中物理 支架式教学 教学设计
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