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工作绩效与工作满意度、组织承诺和目标定向的关系 被引量:57
1
作者 韩翼 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2008年第1期84-91,共8页
在全面回顾工作绩效及其影响因素的基础上,通过关键事件法和问卷调查方法,对来自全国的1066位雇员进行了施测,运用AMOS软件,对工作绩效结构进行验证性因素分析,并对文中提出的假设进行了检验。之后,提出并验证了影响员工工作绩效的态度... 在全面回顾工作绩效及其影响因素的基础上,通过关键事件法和问卷调查方法,对来自全国的1066位雇员进行了施测,运用AMOS软件,对工作绩效结构进行验证性因素分析,并对文中提出的假设进行了检验。之后,提出并验证了影响员工工作绩效的态度因素及整合模型。研究结果显示:工作满意度、组织承诺和目标定向对工作绩效的各个子维度的影响是不一致的。工作满意度越高,员工的工作绩效越好;另一方面,组织承诺和目标定向对雇员工作绩效各个子维度的影响不一致。文章最后对全文进行了总结,并对后续研究给出了建议。 展开更多
关键词 工作绩效 组织承诺 工作满意度 目标定向 成绩目标定向 学习目标定向
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上级发展性反馈对员工工作绩效的作用机理研究 被引量:36
2
作者 郭云 廖建桥 《管理科学》 CSSCI 北大核心 2014年第1期99-108,共10页
已有研究认为上级发展性反馈对员工工作行为有积极影响,而关于上级发展性反馈如何影响员工工作行为却未得到系统的阐释。采用问卷调查方式收集200份上、下级配对样本,运用层次回归分析法,从内在动机和社会交换的理论视角,探讨上级发展... 已有研究认为上级发展性反馈对员工工作行为有积极影响,而关于上级发展性反馈如何影响员工工作行为却未得到系统的阐释。采用问卷调查方式收集200份上、下级配对样本,运用层次回归分析法,从内在动机和社会交换的理论视角,探讨上级发展性反馈对员工工作绩效的影响,并研究目标导向在上级发展性反馈与工作绩效之间的调节效应。研究结果表明,上级发展性反馈对员工的工作满意度和工作绩效都具有积极的促进作用,工作满意度不仅显著正向影响员工工作绩效,还在上级发展性反馈与员工工作绩效关系中起部分中介作用,学习目标导向显著正向调节上级发展性反馈与工作绩效之间的关系,而绩效目标导向负向调节上级发展性反馈与工作绩效之间的关系未得到验证。研究结果为反馈的有效性和权变管理提供了有益的启示。 展开更多
关键词 上级发展性反馈 工作绩效 工作满意度 目标导向
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目标倾向与自我调节活动及绩效的关系研究综述 被引量:13
3
作者 徐方忠 朱祖祥 《应用心理学》 CSSCI 2000年第1期39-43,共5页
本文回顾了目标倾向与自我调节活动、绩效之间关系的有关研究。目标倾向效应的研究已成为管理心理学、教育心理学、学习心理学等心理学各分支的重要领域。现有的研究虽取得了某些结果 ,但由于这些研究在目标倾向的测量、绩效指标的选择... 本文回顾了目标倾向与自我调节活动、绩效之间关系的有关研究。目标倾向效应的研究已成为管理心理学、教育心理学、学习心理学等心理学各分支的重要领域。现有的研究虽取得了某些结果 ,但由于这些研究在目标倾向的测量、绩效指标的选择等方面存在着不一致 ,以及任务性质和被试条件的不一致 ,因而在目标倾向与自我调节活动、绩效等的相互关系上所得到的结果仍然存在着不一致甚至矛盾的地方。所以 ,对所存在的问题需要进一步加以研究。 展开更多
关键词 学习目标倾向 效目标倾向 自我调节活动
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成就目标定向对大学生技能学习及情绪影响的实验研究 被引量:23
4
作者 陈旭 姚家新 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2002年第6期55-58,107,共5页
运用问卷调查法、实验法进行目标定向对大学生运动技能学习及情绪影响的实验研究。结果表明 :在体育教学情境中 ,可以创造不同的动机气氛 ,改变学生原有的目标定向 ;在学习定向教学情境下 ,学生的学习效果要明显地优于成绩定向的教学情... 运用问卷调查法、实验法进行目标定向对大学生运动技能学习及情绪影响的实验研究。结果表明 :在体育教学情境中 ,可以创造不同的动机气氛 ,改变学生原有的目标定向 ;在学习定向教学情境下 ,学生的学习效果要明显地优于成绩定向的教学情境 ,且学生能体验到更多的运动愉快感 ,这为学校体育教学的改革提供了理论和实践依据。 展开更多
关键词 大学生 成就目标定向 学习定向 成绩定向 技能学习 情绪 体育教学 教学情境
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上司不当督导与下属绩效:反馈寻求行为和学习目标定向的作用 被引量:27
5
作者 申传刚 马红宇 +1 位作者 杨璟 刘腾飞 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2012年第12期1677-1686,共10页
本研究从下属反馈管理行为的视角来探索领导与下属的社会交换过程。具体为探讨下属的反馈寻求行为在上司不当督导与下属绩效之间的中介作用,下属的学习目标定向对上述过程中的调节作用。通过问卷法获得306名下属与上司的对偶数据,基于... 本研究从下属反馈管理行为的视角来探索领导与下属的社会交换过程。具体为探讨下属的反馈寻求行为在上司不当督导与下属绩效之间的中介作用,下属的学习目标定向对上述过程中的调节作用。通过问卷法获得306名下属与上司的对偶数据,基于层级回归和Bootstrap分析的结果表明:上司不当督导不仅直接影响下属的绩效,还能通过抑制下属的反馈寻求行为间接地影响员工的绩效;下属的学习目标定向调节着上司不当督导与下属的反馈寻求行为的关系,当下属的学习目标定向越低,上司不当督导对反馈寻求行为的抑制作用更加明显。 展开更多
关键词 上司不当督导 员工绩效 反馈寻求行为 学习目标定向
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包容型领导对团队绩效及员工创新绩效的影响——有调节的中介模型 被引量:22
6
作者 钟竞 邓婕 罗瑾琏 《科学学与科学技术管理》 CSSCI CSCD 北大核心 2018年第9期137-148,共12页
包容型领导作为一种特定的关系型领导风格,主要强调尊重和满足下属的多样化需求,目前在组织管理领域的影响力逐渐加深。通过构建一个多层次线性模型,探讨包容型领导对于团队绩效及员工创新绩效的作用机制。基于专业服务领域内61个团队及... 包容型领导作为一种特定的关系型领导风格,主要强调尊重和满足下属的多样化需求,目前在组织管理领域的影响力逐渐加深。通过构建一个多层次线性模型,探讨包容型领导对于团队绩效及员工创新绩效的作用机制。基于专业服务领域内61个团队及202名团队成员问卷调查的结果分析发现:包容型领导对团队绩效及员工创新绩效有正向影响且团队知识共享在其中起到部分中介及跨层次中介作用;学习目标导向对员工创新绩效有正向影响且知识共享意愿在其中起到部分中介作用;包容型领导对于员工的学习目标导向和知识共享意愿有显著的跨层次调节效应,即领导包容型越强,二者正向关系越强;领导的包容型越强,学习目标导向通过知识共享意愿对于员工创新绩效的间接作用有更强的正向导向。 展开更多
关键词 包容型领导 团队知识共享 团队绩效 学习目标导向 知识共享意愿 员工创新绩效
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关于成就目标定向研究的综述 被引量:6
7
作者 王雁飞 《广州师院学报(社会科学版)》 1999年第3期50-57,共8页
近年来,社会认知模式已成为研究工作、教育、运动领域中成就动机和成就行为的基础,这种模式集中于对成就活动中决定个体认知与行为方式的成就目标定向的分析。本文在参考国外有关研究资料的基础上,对成就目标定向理论的来源、建构,... 近年来,社会认知模式已成为研究工作、教育、运动领域中成就动机和成就行为的基础,这种模式集中于对成就活动中决定个体认知与行为方式的成就目标定向的分析。本文在参考国外有关研究资料的基础上,对成就目标定向理论的来源、建构,成就目标定向的测量以及相关问题进行了论述。 展开更多
关键词 应用心理学 社会认知 成就目标定向 成就动机 学习目标定向 成绩目标定向 工作绩效
全文增补中
组织承诺会导致创新:目标定向的调节作用 被引量:18
8
作者 韩翼 杨百寅 张鹏程 《科学学研究》 CSSCI 北大核心 2011年第1期127-137,共11页
验证性因素分析显示,组织承诺是一个三维结构,而目标定向是一个二维结构。回归分析发现,感情承诺不仅直接对创新绩效产生影响,当员工表现出成绩目标定向时,这种关系被弱化。另一方面,持续承诺也对创新绩效产生负向影响,并受学习目标定... 验证性因素分析显示,组织承诺是一个三维结构,而目标定向是一个二维结构。回归分析发现,感情承诺不仅直接对创新绩效产生影响,当员工表现出成绩目标定向时,这种关系被弱化。另一方面,持续承诺也对创新绩效产生负向影响,并受学习目标定向调节,规范承诺则对创新绩效没有影响。成绩目标定向调节感情承诺和创新绩效之间的关系,但学习目标定向则调节规范承诺和持续承诺与创新绩效之间的关系。本研究的目的是检验组织承诺对员工创新绩效的影响,并探讨目标定向对二者关系的调节作用。文章最后讨论了研究结果的理论、实证和实践的意义。 展开更多
关键词 组织承诺 创新绩效 目标定向 学习目标定向 成绩目标定向 调节效应
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员工建言行为与团队绩效的关系——成员目标取向的作用 被引量:16
9
作者 邓今朝 黄中梅 余绍忠 《软科学》 CSSCI 北大核心 2015年第6期81-85,共5页
采用决策模拟方法对员工建言行为与团队绩效的关系进行了探讨,以45个团队共135名大学生为样本的研究表明:员工建言行为与团队绩效的关系呈倒"U"形,成员的绩效目标取向在建言行为与团队绩效的关系中存在正向调节作用。
关键词 团队绩效 员工建言 目标取向 调节效应
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成就目标定向理论研究进展 被引量:2
10
作者 鲁志鲲 张文海 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》 2004年第5期120-124,共5页
在回顾了成就目标理论渊源的基础上,着重介绍成就目标的特征和分类,总结了动机模式的三种不同观点和修正理论的四种假说,提出了进一步研究成就目标理论的新视角。
关键词 成就目标 掌握目标定向 成绩目标定向
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成就目标定向理论在体育教学领域中的应用 被引量:9
11
作者 宋进文 陈锡尧 《体育科研》 2004年第2期56-58,共3页
成就目标定向理论是目前体育教学领域中一个新的指导性理论,以掌握目标定向为主的个体所具有的素质是与素质教育人才培养目标相吻合的。通过对成就目标定向理论指导下体育教学实验的文献资料综述,为我国当今的体育教学改革提供理论支撑... 成就目标定向理论是目前体育教学领域中一个新的指导性理论,以掌握目标定向为主的个体所具有的素质是与素质教育人才培养目标相吻合的。通过对成就目标定向理论指导下体育教学实验的文献资料综述,为我国当今的体育教学改革提供理论支撑和实际操作的指导。 展开更多
关键词 成就目标定向 体育教学 理论 应用
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授权式领导对员工组织公民行为的影响——组织认同的中介作用和表现目标定向的调节作用 被引量:14
12
作者 罗文豪 杨娜 张娇娇 《当代财经》 CSSCI 北大核心 2019年第2期73-84,共12页
基于社会认同理论和成就目标理论,通过对329对领导-成员的配对数据进行实证分析,探讨了组织认同在授权式领导与员工组织公民行为之间的中介作用以及表现目标定向的调节作用。结果表明,组织认同在授权式领导与员工组织公民行为之间起中... 基于社会认同理论和成就目标理论,通过对329对领导-成员的配对数据进行实证分析,探讨了组织认同在授权式领导与员工组织公民行为之间的中介作用以及表现目标定向的调节作用。结果表明,组织认同在授权式领导与员工组织公民行为之间起中介作用;员工的表现回避目标定向负向调节员工组织认同对组织公民行为的影响,同时调节了组织认同在授权式领导与组织公民行为之间的间接效应,即表现回避目标定向越高,组织认同的中介效应越弱。 展开更多
关键词 授权式领导 组织认同 组织公民行为 表现目标定向
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目标定向与进步反馈对优差生写作成绩影响的实验研究 被引量:7
13
作者 李伟健 李锋盈 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2003年第6期1086-1090,共5页
本研究以 2 4名优生和 2 4名学习困难学生 (以下简称差生或学困生 )为被试 ,通过实验探讨了目标定向与进步反馈对优差生写作成绩的影响。结果表明 :(1)目标定向和反馈对优生的写作成绩影响不显著 ;(2 )在成绩目标定向时 ,接受进步反馈... 本研究以 2 4名优生和 2 4名学习困难学生 (以下简称差生或学困生 )为被试 ,通过实验探讨了目标定向与进步反馈对优差生写作成绩的影响。结果表明 :(1)目标定向和反馈对优生的写作成绩影响不显著 ;(2 )在成绩目标定向时 ,接受进步反馈的差生其作文成绩显著优于无进步反馈的差生 ;在掌握目标定向时 ,进步反馈对差生的影响不显著 ;(3)在无进步反馈时 ,掌握目标定向的差生其写作成绩显著优于成绩目标定向的差生 ;在给予进步反馈时 。 展开更多
关键词 差生 写作成绩 成绩目标定向 进步反馈 掌握目标定向
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绩效评价、成就目标导向对团队成员工作创新行为的跨层次影响 被引量:13
14
作者 马君 张昊民 杨涛 《管理工程学报》 CSSCI 北大核心 2015年第3期62-71,共10页
本文以52个研发团队515名知识员工为研究对象,基于创造力组成理论和特质激活理论,运用线性阶层模型(HLM)动态考察了成就目标导向、绩效评价模式对员工工作创新行为的跨层次影响效应。结果表明,学习目标导向对工作创新行为有正向影响,表... 本文以52个研发团队515名知识员工为研究对象,基于创造力组成理论和特质激活理论,运用线性阶层模型(HLM)动态考察了成就目标导向、绩效评价模式对员工工作创新行为的跨层次影响效应。结果表明,学习目标导向对工作创新行为有正向影响,表现目标导向影响工作创新行为的直接证据不显著;发展型绩效评价模式对工作创新行为有正向影响而评估型有负向影响。进一步调节效应检验揭示,发展型绩效评价增强学习目标导向与工作创新行为之间的正向关系而评估型削弱二者的关系;表现目标导向把组织偏好看作选择有利行为的信息依据,当绩效评价发展取向时表现目标导向与工作创新行为正相关,评估取向时则呈负相关。 展开更多
关键词 绩效评价 成就目标导向 工作创新行为 跨层次
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教师关怀行为与小学生学业成绩的关系:成就目标定向的中介作用 被引量:12
15
作者 杨舒文 潘斌 司继伟 《应用心理学》 CSSCI 2016年第4期334-342,共9页
基于自我决定理论,使用教师关怀行为问卷和成就目标定向量表对656名小学生进行调查,探讨教师关怀行为、成就目标定向和学业成绩之间的关系。结果显示:(1)教师关怀正向预测小学生的学业成绩和掌握接近目标,负向预测掌握回避目标和成绩回... 基于自我决定理论,使用教师关怀行为问卷和成就目标定向量表对656名小学生进行调查,探讨教师关怀行为、成就目标定向和学业成绩之间的关系。结果显示:(1)教师关怀正向预测小学生的学业成绩和掌握接近目标,负向预测掌握回避目标和成绩回避目标,而成绩回避目标负向预测小学生的学业成绩;(2)成绩回避目标在教师关怀与小学生学业成绩的关系中的中介效应显著,但掌握接近目标、掌握回避目标和成绩接近目标则未发现中介效应。 展开更多
关键词 教师关怀行为 小学生 学业成绩 成就目标定向
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成就目标定向对体育专业学生专项成绩的影响 被引量:4
16
作者 陈旭 《山西师大体育学院学报》 2003年第2期38-39,共2页
运用文献资料法、量表调查法对目标定向及其对体育专业学生专项成绩的影响进行了研究 ,结果表明 :不同的成就目标定向与运动专项的成绩具有不同的相关 ,目标定向与成绩的关系随任务难度的不同而发生变化 ,总体而言 ,学习目标定向与成绩... 运用文献资料法、量表调查法对目标定向及其对体育专业学生专项成绩的影响进行了研究 ,结果表明 :不同的成就目标定向与运动专项的成绩具有不同的相关 ,目标定向与成绩的关系随任务难度的不同而发生变化 ,总体而言 ,学习目标定向与成绩的相关性更大 ,学习目标定向在学习高难度的任务时更为重要。 展开更多
关键词 成就目标定向 体育专业学生 专项成绩 学习目标定向 问卷调查
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绩效趋近目标导向与交易型领导对销售绩效的影响 被引量:9
17
作者 陈菲 白新文 《浙江大学学报(理学版)》 CAS CSCD 2014年第5期558-565,共8页
研究表明,目标导向和领导行为均会显著影响员工绩效.已有研究大多关注学习导向和变革型领导的积极作用,相对而言,较少探讨绩效趋近导向和交易型领导如何影响下属绩效等问题.鉴于此,本研究基于特质激活理论,以制药行业的销售人员为研究对... 研究表明,目标导向和领导行为均会显著影响员工绩效.已有研究大多关注学习导向和变革型领导的积极作用,相对而言,较少探讨绩效趋近导向和交易型领导如何影响下属绩效等问题.鉴于此,本研究基于特质激活理论,以制药行业的销售人员为研究对象,通过对308名销售人员的调查数据进行多层线性模型分析,探讨绩效趋近导向以及交易型领导行为对销售绩效的影响,结果表明:(1)销售人员的绩效趋近导向正向预测销售绩效;(2)上司的交易型领导行为也正向预测其销售绩效.本研究需要结合情境特征来探讨特质与绩效之间的关系,研究结果对销售行业的人员招聘、选拔有一定借鉴作用. 展开更多
关键词 销售绩效 目标导向 绩效趋近导向 交易型领导
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目标导向与员工创造力的关系研究——有调节的中介效应分析 被引量:7
18
作者 夏瑞卿 杨忠 《浙江工商大学学报》 CSSCI 2014年第4期104-112,共9页
知识型员工的创造力对于组织提升绩效和竞争优势有着重要作用。现有研究主要从支持性管理等方面来考察如何促进员工创造力的。由于个体特征和环境因素能交互影响创造力绩效,基于创造力组成理论,本文探讨知识型员工不同的目标导向对创造... 知识型员工的创造力对于组织提升绩效和竞争优势有着重要作用。现有研究主要从支持性管理等方面来考察如何促进员工创造力的。由于个体特征和环境因素能交互影响创造力绩效,基于创造力组成理论,本文探讨知识型员工不同的目标导向对创造力绩效的影响机制,以及在这一过程中知识共享和任务复杂性所起到的作用。为此,本文构建了一个有调节的中介效应模型,并基于244份不同行业知识型员工的主管—员工配对问卷,实证发现学习目标导向对员工创造力有着显著的正向影响,而绩效目标导向与员工创造力负相关;同时,知识共享在学习目标导向和员工创造力的关系中起到了中介作用;从任务特征出发,结论还支持了任务复杂性会正向调节这一中介作用。我们并没有发现绩效目标导向和知识共享的相关性,以及任务复杂性对二者关系的调节作用。文章最后给出了企业的实践对策和未来研究的方向。 展开更多
关键词 目标导向 学习目标导向 绩效目标导向 知识共享 任务复杂性
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目标导向视角下英语翻译专业学生绩效差异研究
19
作者 陈亮 王宗华 《深圳信息职业技术学院学报》 2024年第3期39-47,共9页
基于绩效目标导向理论,探究翻译专业学生情绪掌控力与耐受力对专业绩效的影响。研究发现,精通、熟悉和了解三种目标导向的学生在绩效上表现迥异,精通者表现最佳,了解者表现最差。在应对翻译任务时,精通者几乎不受压力影响,熟悉者面临主... 基于绩效目标导向理论,探究翻译专业学生情绪掌控力与耐受力对专业绩效的影响。研究发现,精通、熟悉和了解三种目标导向的学生在绩效上表现迥异,精通者表现最佳,了解者表现最差。在应对翻译任务时,精通者几乎不受压力影响,熟悉者面临主客观双重压力,而了解者则主观压力显著。此外,熟悉和了解目标学生的专业绩效易受压力影响,而精通者则能在任何压力下保持卓越绩效。本研究为翻译专业人才培养提供了借鉴,有助于优化培养策略,提升人才培养质量。 展开更多
关键词 绩效目标导向 专业绩效 翻译专业学生
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领导差异化授权如何促进员工创新绩效:成就目标导向和工作重塑的作用
20
作者 赵修文 王宝会 +2 位作者 肖金岑 王苗 张扬露 《西部经济管理论坛》 2024年第2期54-63,共10页
文章基于自我调节理论,运用跨层次分析方法探究领导差异化授权对员工创新绩效的影响。通过对66个团队331名员工的数据进行分析,得出如下结论:领导差异化授权正向影响员工创新绩效;领导差异化授权正向影响员工工作重塑,员工工作重塑在领... 文章基于自我调节理论,运用跨层次分析方法探究领导差异化授权对员工创新绩效的影响。通过对66个团队331名员工的数据进行分析,得出如下结论:领导差异化授权正向影响员工创新绩效;领导差异化授权正向影响员工工作重塑,员工工作重塑在领导差异化授权与员工创新绩效之间起中介作用;成就目标导向显著正向调节领导差异化授权与员工工作重塑的关系,并且正向调节员工工作重塑在领导差异化授权与员工创新绩效之间的中介作用。 展开更多
关键词 自我调节理论 领导差异化授权 工作重塑 创新绩效 成就目标导向
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