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校园氛围与青少年问题行为的关系:同伴侵害的中介作用 被引量：31
1
作者 李董平 何丹 +3 位作者 陈武 鲍振宙 王艳辉 赵力燕 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2015年第4期896-904,共9页
许多研究表明,青少年感知的校园氛围对其问题行为有重要影响。但是,校园氛围起作用的中介机制仍有待进一步探讨。本研究旨在考察青少年感知的校园氛围与其问题行为(行为不良、抑郁)的关系,以及同伴侵害在其中的中介作用。采用分层整群... 许多研究表明,青少年感知的校园氛围对其问题行为有重要影响。但是,校园氛围起作用的中介机制仍有待进一步探讨。本研究旨在考察青少年感知的校园氛围与其问题行为(行为不良、抑郁)的关系,以及同伴侵害在其中的中介作用。采用分层整群抽样的方法,选取广东省10所学校2758名初中生作为被试,匿名填写社会经济地位问卷、家庭功能问卷、校园氛围感知问卷、青少年同伴侵害问卷、儿童抑郁调查表、青少年行为不良指数问卷。结果表明:(1)在控制了性别、年龄、社会经济地位和家庭功能后,积极的校园氛围显著负向预测青少年的行为不良和抑郁。(2)同伴侵害在校园氛围与青少年行为不良和抑郁之间具有中介作用。 展开更多
关键词 校园氛围 同伴侵害 行为不良 抑郁 青少年
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青少年精神质对父母监控、同伴行为问题影响外化行为的调节作用 被引量：1
2
作者 谭立华 郭菲 陈祉妍 《中华行为医学与脑科学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2018年第9期834-838,共5页
目的考察青少年精神质、父母监控及同伴行为问题对外化行为问题的影响机制。方法采用家长教养问卷、同伴问题行为自评问卷、Achenbach青少年自评量表、艾森克人格问卷，对全国7个城市的2504名10~16岁青少年进行调查，用多元回归分析及SP... 目的考察青少年精神质、父母监控及同伴行为问题对外化行为问题的影响机制。方法采用家长教养问卷、同伴问题行为自评问卷、Achenbach青少年自评量表、艾森克人格问卷，对全国7个城市的2504名10~16岁青少年进行调查，用多元回归分析及SPSS Bootstrap法检验。结果①母亲监控、父亲监控、精神质、同伴行为问题及外化行为问题的得分分别为（4．02±1．00）分、（3．49±1．19）分、（3．10±2．77）分、（1．25±0．27）分和（5．10±4．63）分；②父母监控水平高的青少年更少出现外化行为问题（β母亲=-1．240，β父亲=-0．981，P〈0．05）；③同伴行为问题部分中介了母亲监控和父亲监控与青少年外化行为问题的关系，中介效应占总效应的比例分别为25．0％和26．2％；④精神质调节了同伴行为问题的中介效应（系数乘积a1b3母※=-0．016，a1b3父亲=-0．014，P〈0．05），即精神质水平越高，父母监控通过同伴行为问题减少青少年外化行为问题的效应越强。结论父母监控既直接影响也通过监管不良同伴交往间接影响青少年外化行为问题，青少年精神质在其中起调节作用。 展开更多
关键词 父母监控 同伴行为问题 精神质 外化行为问题 有调节的中介效应
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