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中医儿科学的特色优势及发展策略 被引量:22
1
作者 汪受传 《中医儿科杂志》 2010年第1期1-4,共4页
中医儿科学有其显著的学科特色,其临床优势病种涵盖了大多数儿科常见疾病,尤其是急性病毒感染性疾病和脾系疾病,发挥自身特色优势是中医儿科事业发展的保证。中医儿科学学术发展需要建立规范,重视基础研究,突出临床研究,加强人才培养,... 中医儿科学有其显著的学科特色,其临床优势病种涵盖了大多数儿科常见疾病,尤其是急性病毒感染性疾病和脾系疾病,发挥自身特色优势是中医儿科事业发展的保证。中医儿科学学术发展需要建立规范,重视基础研究,突出临床研究,加强人才培养,以学术创新为目标,为最终实现学科现代化的战略目标奠定基础。 展开更多
关键词 中医儿科学 特色优势 发展策略
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Mini-CEX在中医儿科学临床教学中的应用与效果评价 被引量:15
2
作者 陈自佳 韦尼 +3 位作者 薛小娜 霍婧伟 郝宏文 吴力群 《中华医学教育探索杂志》 2021年第9期990-993,共4页
目的评价迷你临床演练评估(mini-clinical exercise assessment,Mini-CEX)在中医儿科学临床教学中的应用效果,进一步优化具有中医儿科学特色的Mini-CEX量表,提高教师对其内涵的理解。方法选择儿科临床实习本科生50名,随机分为Mini-CEX... 目的评价迷你临床演练评估(mini-clinical exercise assessment,Mini-CEX)在中医儿科学临床教学中的应用效果,进一步优化具有中医儿科学特色的Mini-CEX量表,提高教师对其内涵的理解。方法选择儿科临床实习本科生50名,随机分为Mini-CEX组和对照组,每组各25人。总共实习4周。通过临床综合能力考核评价Mini-CEX应用效果;通过对Mini-CEX量表中各项内容的认可度、优势及存在问题进行问卷调查,以了解学生对临床教学中引入Mini-CEX的评价。采用SPSS 17.0软件进行t检验和卡方检验。结果 Mini-CEX组实习生临床综合能力考核总成绩及各分项成绩均高于对照组(P<0.05),同时对教学的满意度高于对照组(P<0.05)。通过问卷发现,学生对改进后的Mini-CEX量表中项目的认可度较高,尤其是临床沟通技能、人文关怀这一类"软能力",认为其适合中医儿科的实习学习及效果评价。结论 Mini-CEX具有提升本科生临床综合能力、教学方法灵活、评价方式客观及注重医患沟通交流等技能培养的优势,值得在临床推广。 展开更多
关键词 迷你临床演练评估 中医儿科学 应用与效果评价
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中医儿科临床诊疗指南·小儿免疫性血小板减少症(制订) 被引量:11
3
作者 戴启刚 余惠平 宋建芳 《中医儿科杂志》 2016年第4期1-5,共5页
完成文献检索、文献评价及文献总结,3轮专家问卷调查,专家论证会,专家质量方法学评价和临床一致性评价,形成《中医儿科临床诊疗指南·小儿免疫性血小板减少症》制订稿,提出小儿免疫性血小板减少症诊疗指南的范围、术语和定义、诊断... 完成文献检索、文献评价及文献总结,3轮专家问卷调查,专家论证会,专家质量方法学评价和临床一致性评价,形成《中医儿科临床诊疗指南·小儿免疫性血小板减少症》制订稿,提出小儿免疫性血小板减少症诊疗指南的范围、术语和定义、诊断、辨证、治疗、预防和调护,供中医儿科行业使用。 展开更多
关键词 中医儿科 临床诊疗指南 小儿免疫性血小板减少症
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浅议运用“扶阳”之法治疗小儿外感热病海派中医——徐氏儿科理论整理系列一 被引量:7
4
作者 袁羽昀 赵鋆 《世界中医药》 CAS 2014年第7期868-870,共3页
外感热病,是指由外邪侵入人体,以发热为主要症状的一类疾病。小儿脏腑未充,形体娇弱,易感外邪而折损阳气,若治疗固守寒凉之法,恐犯"虚虚实实"之谬。沪上儿科名家徐小圃先生汇通儿科温凉两大学派,崇内难之箴言,循医圣之古法,... 外感热病,是指由外邪侵入人体,以发热为主要症状的一类疾病。小儿脏腑未充,形体娇弱,易感外邪而折损阳气,若治疗固守寒凉之法,恐犯"虚虚实实"之谬。沪上儿科名家徐小圃先生汇通儿科温凉两大学派,崇内难之箴言,循医圣之古法,温肾暖脾,扶阳补火,注重固护小儿元阳,善用麻桂之法,屡起沉疴。小圃先生家学经几代医者发展形成徐氏儿科学派,针对小儿外感热病,治疗注重运用辛温解表,扶正达邪,温培脾肾,潜阳育阴之法,避时弊而愈病。笔者蒙徐氏儿科理论教化,兹将其学术思想结合笔者临床所见,从小儿阳气变化的角度出发浅析小儿外感热病的病机、治法,阐述"扶阳"法在治疗小儿外感热病中的重要性。 展开更多
关键词 中医儿科 外感热病 阳气 扶阳 @徐小圃
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病例教学在中医儿科学专业生物化学课程中的设计与应用 被引量:1
5
作者 周会 汪光云 +3 位作者 李璐 刘岩岩 那莎 蔡标 《广东化工》 CAS 2024年第3期186-188,182,共4页
生物化学对于中医药高等院校的师生来说是一门“难教”和“难学”的课程。教学内容和教学方式如何能更好满足人才培养的目标,提高学生学习本课程的兴趣和积极性是迫切需要解决的问题。可选择与学生专业相关的一些病例进行课程导入,引领... 生物化学对于中医药高等院校的师生来说是一门“难教”和“难学”的课程。教学内容和教学方式如何能更好满足人才培养的目标,提高学生学习本课程的兴趣和积极性是迫切需要解决的问题。可选择与学生专业相关的一些病例进行课程导入,引领学生主动学习、再由教师总结归纳。本文选择几个儿科疾病,运用于我校中医儿科学专业生物化学课程的教学。将枯燥、抽象的课程知识点与学生将来从事的专业岗位联系起来,以此提高学生学习的积极性,实现生物化学的教学目标和情感价值目标。 展开更多
关键词 生物化学 病例 教与学 设计 中医儿科学
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2021年河南省中医儿科医疗资源配置的公平性及效率分析 被引量:1
6
作者 王恪辉 曹园园 +2 位作者 曹雪东 赵文 沈博 《郑州大学学报(医学版)》 CAS 北大核心 2024年第1期103-108,共6页
目的:分析2021年河南省中医儿科医疗资源配置公平性及效率。方法:采用洛伦兹曲线、基尼系数与数据包络分析(DEA)法对河南省2021年中医儿科医疗资源按人口及地域面积的分布进行公平性和效率研究。结果:2021年河南省千儿童中医儿科床位数... 目的:分析2021年河南省中医儿科医疗资源配置公平性及效率。方法:采用洛伦兹曲线、基尼系数与数据包络分析(DEA)法对河南省2021年中医儿科医疗资源按人口及地域面积的分布进行公平性和效率研究。结果:2021年河南省千儿童中医儿科床位数为0.214张,千平方米中医儿科床位数为0.028张。中医儿科床位数、中医儿科执业(助理)医师数、中医儿科护士数按人口分布的基尼系数分别为0.27、0.25、0.25,处于公平状态;按地域面积分布的基尼系数分别为0.41、0.41、0.40,处于不公平状态。全省有5个(27.8%)地级行政区DEA综合效率为1.000。结论:河南省各地级行政区中医儿科医疗资源配置差异明显,资源投入过剩与产出不足同时存在,资源配置效率有待提高。 展开更多
关键词 中医儿科 医疗资源配置 河南省
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中医外治小儿功能性消化不良研究进展
7
作者 陈相 何妙玲 《光明中医》 2024年第6期1247-1248,F0003,F0004,共4页
小儿功能性消化不良(FD)是儿科常见病和多发病,中医外治法历史悠久,以其疗效佳、操作方便、不良反应少、依从性好等优势,在儿科疾病治疗中具有重要地位。此文对近年来中医外治法干预小儿FD文献进行总结,归纳为穴位敷贴疗法、中药敷脐疗... 小儿功能性消化不良(FD)是儿科常见病和多发病,中医外治法历史悠久,以其疗效佳、操作方便、不良反应少、依从性好等优势,在儿科疾病治疗中具有重要地位。此文对近年来中医外治法干预小儿FD文献进行总结,归纳为穴位敷贴疗法、中药敷脐疗法、小儿推拿疗法、针灸疗法及内服联合外治疗法5个方面,为小儿FD的治疗及研究提供参考。 展开更多
关键词 痞满 功能性消化不良 中医儿科学 中医外治法 综述
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中医儿科技术方法操作规范——小儿推拿疗法(征求意见稿) 被引量:6
8
作者 李江全 《中医儿科杂志》 2014年第4期1-5,共5页
通过调研,吸收国内外同行专家意见,对小儿推拿的术语和定义、操作步骤与要求即施术前的准备、施术方法、小儿推拿操作顺序、施术后的处理、注意事项与禁忌,小儿推拿的常用介质,小儿推拿常用穴位的定位与操作手法等方面进行规范,形成小... 通过调研,吸收国内外同行专家意见,对小儿推拿的术语和定义、操作步骤与要求即施术前的准备、施术方法、小儿推拿操作顺序、施术后的处理、注意事项与禁忌,小儿推拿的常用介质,小儿推拿常用穴位的定位与操作手法等方面进行规范,形成小儿推拿疗法技术操作规范,制定出相应的中医药服务标准,为中医儿科临床和科研服务。 展开更多
关键词 中医儿科 小儿推拿疗法 操作规范
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PBL教学法在中医儿科学床边教学中的应用 被引量:1
9
作者 王亚萍 陈丽敏 +1 位作者 江小红 乐嘉陵 《中国继续医学教育》 2023年第12期61-65,共5页
中医儿科学是临床实践性很强的中医学课程,为张家港市中医医院开设的床边课程之一。以往该课程的教学模式为课堂理论教学在前,床边操作实践在后,为更好地实现理论与实践的衔接,增强学生自主学习能力,提升临床实践能力,改变既往灌输式的... 中医儿科学是临床实践性很强的中医学课程,为张家港市中医医院开设的床边课程之一。以往该课程的教学模式为课堂理论教学在前,床边操作实践在后,为更好地实现理论与实践的衔接,增强学生自主学习能力,提升临床实践能力,改变既往灌输式的教学模式势在必行。以问题为基础的学习法(problem-based learning,PBL)是一种启发式的教学模式,通过课前师生的准备,课程中讨论总结,课后的反馈评价,能更好地激发学生自主学习的意识及能力,培养其独立分析及解决问题的能力,并在团队学习中增强协作意识及沟通表达的能力。因此,在中医儿科学床边教学过程中,选取部分章节,特别是具有代表性的儿科常见病、多发病进行PBL教学法具有重要意义。 展开更多
关键词 中医儿科学 床边教学课程 PBL 自主学习 中医临床思维 思政教育
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在留学生中医儿科学教学中使用目标教学模式联合情景体验教学的探讨 被引量:4
10
作者 张雯 崔霞 +3 位作者 于文静 钮妍 王倩 胡利军 《中医儿科杂志》 2018年第4期62-65,共4页
针对留学生语言、中医功底相对薄弱,思维在传统教学模式下受限的特点,在充分分析学情的基础上,课堂教学优化目标教学模式,同时联合见习教学中的情景体验模式,使得学生的主体地位和教师的主导作用相结合的教学理念得以贯彻实施。目标教... 针对留学生语言、中医功底相对薄弱,思维在传统教学模式下受限的特点,在充分分析学情的基础上,课堂教学优化目标教学模式,同时联合见习教学中的情景体验模式,使得学生的主体地位和教师的主导作用相结合的教学理念得以贯彻实施。目标教学和情景参与体验教学是现代教学中重要的方法,能够激发学生学习过程中的主观能动性和创造力。 展开更多
关键词 目标教学 情景体验 中医儿科学 留学生 见习
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刘小凡教授运用苏葶麻杏石甘汤治疗小儿痰热证 被引量:3
11
作者 周璟 王大龙 高彩霞 《甘肃中医》 2010年第11期11-12,共2页
通过咳嗽之痰热蕴肺证、哮喘之热哮、肺炎喘嗽之痰热闭肺证3方面的治验举隅,小结了刘小凡教授以苏葶麻杏石甘汤治疗小儿痰热证的经验。
关键词 痰热证 苏葶麻杏石甘汤 中医儿科学 刘小凡
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中医儿科技术方法操作规范——外治疗法(征求意见稿) 被引量:3
12
作者 王明明 汪受传 +9 位作者 陈争光 戴启刚 徐珊 赵霞 李江全 韩新民 徐玲 马丙祥 侯江红 职冬丽 《中医儿科杂志》 2014年第2期1-8,共8页
为规范中医儿科外治疗法的技术方法,提出儿科小儿蒸气及气雾吸入法、熏洗法、涂敷法、罨包法、热熨法、敷贴法、擦拭法、刮痧法、药袋疗法的操作规范。
关键词 中医儿科 外治疗法 操作规范
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“临床课程一体化”教学法应用于中医儿科学教学的效果研究 被引量:1
13
作者 郑燕霞 李冰洁 +1 位作者 刘卓勋 许尤佳 《新中医》 CAS 2022年第18期207-210,共4页
目的:观察“临床课程一体化”教学法应用于中医儿科学教学的效果。方法:在中医儿科学教学中,根据教学对象的特点,紧扣教学大纲,重新调整教学任务,按课堂教学课时∶临床教学课时=1∶1的模式探索“临床课程一体化”的教学效果。结果:接受... 目的:观察“临床课程一体化”教学法应用于中医儿科学教学的效果。方法:在中医儿科学教学中,根据教学对象的特点,紧扣教学大纲,重新调整教学任务,按课堂教学课时∶临床教学课时=1∶1的模式探索“临床课程一体化”的教学效果。结果:接受“临床课程一体化”教学法的学生对该教学法的认知度及接受度都比较高,认为在启发思考、锻炼思维能力,培养思维方式、学习兴趣及解决问题的能力等方面具有优势,有利于把握前沿知识,但在突出重点、难点知识方面略逊于传统教学法。接受传统教学法的2017级学生总评成绩略优于2018级接受“临床课程一体化”教学法的学生。结论:“临床课程一体化”教学法在调动学生的学习积极性、主动性方面具有优势,达到了提高学生临床思维能力、动手能力、人文关怀等教学目标。该教学法能使学生提前接触临床患者,根据患者的实际问题展开思考,结合课堂理论知识,加深印象,有利于临床思维的建立,并规范临床操作,举一反三,不断地强化训练,有利于夯实教学效果。 展开更多
关键词 临床课程一体化 中医儿科学 教学改革
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探寻中医儿科的院校教育与师承教育相结合的教育模式 被引量:2
14
作者 张秀萍 《中国继续医学教育》 2018年第30期52-53,共2页
中医学的发展和传承,几千年来都伴随着传统师承教育模式的家传师教。在中医学的师承教育中,中医特色文化、临床经验和学科理论都一起被传承和发展。而新中国成立之后,中国迅速向现代化发展,中医的教学模式也由传统师承教育模式逐渐转变... 中医学的发展和传承,几千年来都伴随着传统师承教育模式的家传师教。在中医学的师承教育中,中医特色文化、临床经验和学科理论都一起被传承和发展。而新中国成立之后,中国迅速向现代化发展,中医的教学模式也由传统师承教育模式逐渐转变为现代院校教学模式。然而,作为中华传统文化的中医学,尤其是中医儿科的教育内容有更多个性化的要求,造成了院校教学的不足。如何在中医儿科教学中,更好地将院校教育和师承教育相结合,是中医儿科、中医学的继续发展和传承中需要不断探究的课题。 展开更多
关键词 中医 儿科 院校教育 师承教育 结合 教育模式
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中医儿科技术方法操作规范——内治给药法(征求意见稿)
15
作者 汪受传 陈争光 +8 位作者 戴启刚 徐珊 王明明 赵霞 李江全 韩新民 徐玲 杜丽娜 谢辉辉 《中医儿科杂志》 2014年第1期1-6,共6页
为规范中医儿科内治给药法技术方法,提出儿科口服中药汤剂、口服中成药、中药鼻饲给药法、中药直肠给药法的操作规范。
关键词 中医儿科 内治给药法 操作规范
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儿童肺炎支原体肺炎中西医结合诊治专家共识(2017年制定) 被引量:405
16
作者 刘瀚旻 马融 《中国实用儿科杂志》 CSCD 北大核心 2017年第12期881-885,共5页
肺炎支原体(Mycoplasma pneumoniae,MP)是儿童社区获得性肺炎的重要病原。MP肺炎(Myccoplasmapneumoniae pneumonia,MPP)临床涉及的病原学诊断、抗菌药物合理应用、难治眭MPP诊治及MPP预后和远期管理等问题,已成为儿科实践和研... 肺炎支原体(Mycoplasma pneumoniae,MP)是儿童社区获得性肺炎的重要病原。MP肺炎(Myccoplasmapneumoniae pneumonia,MPP)临床涉及的病原学诊断、抗菌药物合理应用、难治眭MPP诊治及MPP预后和远期管理等问题,已成为儿科实践和研究热点。 展开更多
关键词 肺炎支原体肺炎 诊断 治疗 中医儿科学 儿童
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中医儿科临床诊疗指南·小儿咳嗽变异性哮喘(制订) 被引量:171
17
作者 冯晓纯 段晓征 +3 位作者 孙丽平 林双竹 王锐 刘健 《中医儿科杂志》 2016年第5期1-4,共4页
完成文献检索、文献评价及文献总结,三轮专家问卷调查,专家论证会,专家质量方法学评价和临床一致性评价,形成《中医儿科临床诊疗指南·小儿咳嗽变异性哮喘》制订稿,提出小儿咳嗽变异性哮喘诊疗指南的范围、术语、诊断、辨证、治疗... 完成文献检索、文献评价及文献总结,三轮专家问卷调查,专家论证会,专家质量方法学评价和临床一致性评价,形成《中医儿科临床诊疗指南·小儿咳嗽变异性哮喘》制订稿,提出小儿咳嗽变异性哮喘诊疗指南的范围、术语、诊断、辨证、治疗、预防和调护,供中医儿科行业使用。 展开更多
关键词 中医儿科 临床诊疗指南 小儿咳嗽变异性哮喘
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中医儿科临床诊疗指南·性早熟(修订) 被引量:117
18
作者 林甦 杨文庆 俞建 《中医儿科杂志》 2016年第3期1-5,共5页
完成文献检索、文献评价及文献总结,两轮专家问卷调查,专家论证会,专家质量方法学评价和临床一致性评价,形成《中医儿科临床诊疗指南·性早熟》修订稿,提出性早熟诊疗指南的范围、术语和定义、诊断、辨证、治疗、预防和调护,供中医... 完成文献检索、文献评价及文献总结,两轮专家问卷调查,专家论证会,专家质量方法学评价和临床一致性评价,形成《中医儿科临床诊疗指南·性早熟》修订稿,提出性早熟诊疗指南的范围、术语和定义、诊断、辨证、治疗、预防和调护,供中医儿科行业使用。 展开更多
关键词 中医儿科 临床诊疗指南 性早熟
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儿童病毒性肺炎中西医结合诊治专家共识(2019年制定) 被引量:96
19
作者 陆权 +7 位作者 王雪峰 钱渊 李新民 张海邻 王力宁 陈志敏 马融 刘恩梅 《中国实用儿科杂志》 CSCD 北大核心 2019年第10期801-807,共7页
病毒是儿童肺炎尤其社区获得性肺炎(CAP)的重要病原,长期以来学术界流行这样一种观点:发达国家的小儿肺炎病原以病毒为主,而发展中国家则以细菌为主。进入21世纪,人类面临的全球性公共健康问题恰恰是来自呼吸道新发病毒,如严重急性呼吸... 病毒是儿童肺炎尤其社区获得性肺炎(CAP)的重要病原,长期以来学术界流行这样一种观点:发达国家的小儿肺炎病原以病毒为主,而发展中国家则以细菌为主。进入21世纪,人类面临的全球性公共健康问题恰恰是来自呼吸道新发病毒,如严重急性呼吸综合征(SARS)冠状病毒、新甲型H1N1病毒(2009)、高致病性H5N1人禽流感病毒、H7N9人禽流感病毒、EV71病毒、中东呼吸窘迫综合征(MERS)病毒等,这些病毒都可以引起儿童肺炎。 展开更多
关键词 病毒性肺炎 诊断 治疗 中医儿科学 儿童
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中医儿科临床诊疗指南·精神发育迟滞(制订) 被引量:36
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作者 孔勉 刘振寰 黄晨 《中医儿科杂志》 2016年第2期1-5,共5页
完成文献检索、文献评价及文献总结,3轮专家问卷调查,专家论证会,专家质量方法学评价和临床一致性评价,形成《中医儿科临床诊疗指南·精神发育迟滞》制订稿,提出精神发育迟滞诊疗指南的范围、术语和定义、诊断、辨证、治疗、预防和... 完成文献检索、文献评价及文献总结,3轮专家问卷调查,专家论证会,专家质量方法学评价和临床一致性评价,形成《中医儿科临床诊疗指南·精神发育迟滞》制订稿,提出精神发育迟滞诊疗指南的范围、术语和定义、诊断、辨证、治疗、预防和调护,供中医儿科行业使用。 展开更多
关键词 中医儿科 临床诊疗指南 精神发育迟滞
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