习近平在福建工作期间关于党的政治建设重要论述的价值意蕴与实践启示 被引量：1

1

作者 钟发亮 魏震雷 《集美大学学报（哲社版）》 2024年第1期8-15,共8页

深入推进党的政治建设,是中国共产党永恒的课题。习近平在福建工作期间对加强党的政治建设作了一系列重要的理论创新和实践探索,为丰富和发展马克思主义建党理论开创了全新篇章,为推进和加强福建省党的政治建设提供了重要保障,为习近平... 深入推进党的政治建设,是中国共产党永恒的课题。习近平在福建工作期间对加强党的政治建设作了一系列重要的理论创新和实践探索,为丰富和发展马克思主义建党理论开创了全新篇章,为推进和加强福建省党的政治建设提供了重要保障,为习近平新时代关于党的政治建设重要论述奠定了基本雏形,具备独特的价值意蕴。新时代福建省应传承和弘扬习近平在闽工作期间关于党的政治建设的重要理念和实践经验,要明确“主心骨”,坚决做到“两个维护”,全面加强党的政治领导;要聚力“绘蓝图”,依托“数字福建”,有力夯实党的政治根基;要提振“青年志”,赋能青年干部培养,着力提升党的政治能力;要挖掘“新配方”,建设党内政治文化,不断净化党的政治生态。 展开更多

关键词 习近平 党的政治建设 党的建设 建党学说

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建设马克思主义学习型政党的重大时代意义 被引量：1

2

作者 毛延洲 《陕西教育学院学报》 2010年第2期33-35,共3页

党的十七届四中全会要求全党把建设马克思主义学习型政党作为一项重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。这一要求是我党历史经验的科学总结,是我党适应时代潮流和历史发展的战略举措,也是我党对马克思主义建党学说的重大发展。随着对这一新思... 党的十七届四中全会要求全党把建设马克思主义学习型政党作为一项重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。这一要求是我党历史经验的科学总结,是我党适应时代潮流和历史发展的战略举措,也是我党对马克思主义建党学说的重大发展。随着对这一新思路新理念的深入学习和广泛践行,必将对我党的建设、对中国特色社会主义事业的发展、对国际共运乃至世界历史的进程,产生重大而深远的影响。 展开更多

关键词 学习型政党 信息时代 理论体系 建党学说

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苏东剧变反思与中国特色社会主义党建理论发展

3

作者 轩传树 尹俊 《宁夏党校学报》 2011年第5期9-12,共4页

2011年是中国共产党成立90周年,也是苏共垮台20周年。从党建角度,反思苏共垮台原因,厘清中共党建理论发展进程,应有历史兴味,亦有现实意义。一定程度上,可以说中国共产党人正是在深刻反思和主动借鉴苏共等兴衰成败的历史经验教训的基础... 2011年是中国共产党成立90周年,也是苏共垮台20周年。从党建角度,反思苏共垮台原因,厘清中共党建理论发展进程,应有历史兴味,亦有现实意义。一定程度上,可以说中国共产党人正是在深刻反思和主动借鉴苏共等兴衰成败的历史经验教训的基础上,不断推进党的建设新的伟大工程。 展开更多

关键词 苏东剧变 党建理论 中国特色社会主义

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“三个代表”是对马克思主义建党学说的新发展

4

作者 刘森林 《玉溪师范学院学报》 2001年第z1期164-166,共3页

“三个代表”抓住决定党的历史地位的三个根本问题 ,从社会发展规律和党的建设高度 ,揭示党的先进性的实质和内涵 ;既坚持了邓小平的建党思想和十五大的建党总目标 ,又丰富了建党目标的内涵 ;为我们加强党的建设 ,指出了前进方向 ,提出... “三个代表”抓住决定党的历史地位的三个根本问题 ,从社会发展规律和党的建设高度 ,揭示党的先进性的实质和内涵 ;既坚持了邓小平的建党思想和十五大的建党总目标 ,又丰富了建党目标的内涵 ;为我们加强党的建设 ,指出了前进方向 ,提出了评判是非标准 ;丰富和发展了马克思主义的建党学说。 展开更多

关键词 三个代表 马克思主义 建党学说

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试论“三个代表”重要思想对马克思主义党建理论的创新

5

作者 庞卫国 《廊坊师范学院学报》 2001年第3期69-72,共4页

以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体 ,面对新时代赋予中国共产党的历史使命 ,以科学的态度和创新的精神 ,把马克思主义党建理论的基本原理同中国实际相结合 ,提出了“三个代表”的重要思想 ,是对马克思主义党建理论的创新。“三个... 以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体 ,面对新时代赋予中国共产党的历史使命 ,以科学的态度和创新的精神 ,把马克思主义党建理论的基本原理同中国实际相结合 ,提出了“三个代表”的重要思想 ,是对马克思主义党建理论的创新。“三个代表”重要思想 ,把代表先进生产力发展要求放在首位 ,揭示了党的先进性的根源 ;把先进生产力和先进文化统一起来 ,揭示了党的先进性的精髓 ;把先进生产力、先进文化同最广大人民的根本利益统一起来 。 展开更多

关键词 "三个代表" 党建理论 创新 马克思主义 生产力 文化 人民利益 先进性 中国共产党

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“三个代表”重要思想发展了党建理论和执政方式

6

作者 朱凤荣 《河北省社会主义学院学报》 2004年第2期10-13,共4页

“三个代表”重要思想发展了党建基本理论 ,不仅丰富和发展了党的思想路线、指导思想和党的先进性思想 ,而且发展了党关于社会主义的理论 ,创新了党在新的历史时期的领导和执政方式 ,体现了在建设和改革时期的中国共产党的成熟性。

关键词 三个代表 发展 党建理论 执政方式

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党建理论研究的新成果——读《邓小平党建理论研究》

7

作者 成熟 《达县师范高等专科学校学报》 2003年第4期9-10,共2页

党建理论研究,是一个极其重要的领域。王安平、杨如安等的《邓小平党建理论研究》一书,在理论内容、指导思想、体系构建、研究手段等方面均有所创新。

关键词 《邓小平党建理论研究》 书评 王安平 杨如安 理论内容 指导思想 体系构建 研究手段

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列宁无产阶级政党自我革命思想的政治启示 被引量：6

8

作者 孙夺 《政治学研究》 CSSCI 北大核心 2023年第2期74-87,M0004,M0005,共16页

列宁建党学说是马克思主义建党学说的核心内容,其中蕴含着十分丰富的无产阶级政党自我革命的思想。这一思想从如何克服与超越无产阶级自发性这一问题展开,认为工人阶级“最初碰到”的思想体系是资产阶级思想体系,工人阶级的自发性运动... 列宁建党学说是马克思主义建党学说的核心内容,其中蕴含着十分丰富的无产阶级政党自我革命的思想。这一思想从如何克服与超越无产阶级自发性这一问题展开,认为工人阶级“最初碰到”的思想体系是资产阶级思想体系,工人阶级的自发性运动只能形成工联主义运动。只有在无产阶级先锋队领导下,通过“自我革命”等方式摆脱资产阶级和小资产阶级个人主义价值观的影响,发展出“阶级意识”和“政治意识”,无产阶级才能从自发状态走向自觉状态。在十月革命胜利后的执政条件下,尤其是在实行新经济政策时期,面对小商品生产和私人资本的长期存在,列宁更加重视严格管党、治党、清党的问题,在党的组织建设中注重区分究竟是为了“个人好处”入党还是为了“共产主义”愿意“自我牺牲”而入党,制定严格的党员标准,通过增强无产阶级先锋队的组织性、纪律性来解决“谁战胜谁”这一根本性问题。列宁无产阶级政党自我革命思想对推进我们党的自身建设、推动党的“自我革命”具有重要的启示意义。 展开更多

关键词 列宁建党学说 自我革命 自发性 阶级意识 共产主义觉悟

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高君宇与党报第一刊《向导》 被引量：1

9

作者 宁威 《山东工会论坛》 2018年第5期51-57,82,共8页

高君宇是"五四运动"前后北京大学反帝爱国运动的主要骨干,是中国马克思主义理论和苏俄"十月革命"的早期宣传者和工人运动的组织者。作为中共早期领导成员之一,高君宇在我党第一份机关报《向导》周刊的创办过程中为... 高君宇是"五四运动"前后北京大学反帝爱国运动的主要骨干,是中国马克思主义理论和苏俄"十月革命"的早期宣传者和工人运动的组织者。作为中共早期领导成员之一,高君宇在我党第一份机关报《向导》周刊的创办过程中为建党初期党的纲领的宣传做出了重要贡献。其早年在工运斗争过程中积累的马克思主义实践经验形成了《向导》报刊理论体系的重要论点,其中维护党的领导权等观点在当时具有较强的预见性。 展开更多

关键词 高君宇 《向导》周刊 早期党建理论 工运 党的领导权

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毛泽东的思想建党理论与保持党员先进性

10

作者 陈洪玲 刘勇 《大连海事大学学报（社会科学版）》 2009年第2期118-121,共4页

在全面建设小康社会的新阶段,中国形成了许多新的社会阶层,他们也有入党的要求。这些人入党首先要解决其思想入党问题,以使我党永葆先进性。毛泽东的思想建党理论虽然形成于革命战争年代,但对于今天改革开放和社会主义市场经济体制条件... 在全面建设小康社会的新阶段,中国形成了许多新的社会阶层,他们也有入党的要求。这些人入党首先要解决其思想入党问题,以使我党永葆先进性。毛泽东的思想建党理论虽然形成于革命战争年代,但对于今天改革开放和社会主义市场经济体制条件下党的建设仍有重要指导意义,为新时期处理阶级基础和群众基础问题提供了依据,为保持党员纯洁性提供了方法,为党员坚定共产主义信念树立了典范。 展开更多

关键词 毛泽东 思想建党理论 保持党员先进性

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试论党的“三讲”教育的特点及其理论意义

11

作者 李斌雄 《孝感学院学报》 2001年第4期14-20,共7页

“三讲”教育提出的客观必然性是在国际国内新环境中 ,新形势新任务对党政领导干部的素质所提出的新要求与党政领导干部的素质不能适应或不完全适应这种新要求。“三讲”教育的实质就是运用马克思主义思想教育的形式来解决新时期党内的... “三讲”教育提出的客观必然性是在国际国内新环境中 ,新形势新任务对党政领导干部的素质所提出的新要求与党政领导干部的素质不能适应或不完全适应这种新要求。“三讲”教育的实质就是运用马克思主义思想教育的形式来解决新时期党内的思想矛盾 ,即“三讲”与“三不讲”的矛盾 ,以便使党能够更好地做到“三个代表”。党内“三讲”与“三不讲”的思想矛盾的产生是在新的时代条件下国际国内的经济、政治、文化矛盾在党内的反映。党所开展的“三讲”教育的环境发生了历史性变化 ,“三讲”教育的目标要求具有鲜明的时代性 ,所遵循的原则、所采用的形式和方法具有创新性。“三讲”教育是对党建史上成功历史经验的创造性借鉴 ,也是对马克思主义关于党内矛盾和党内思想教育理论的创造性运用。党在领导干部中的“三讲”教育对于新时期加强全党的建设具有一般方法论意义。 展开更多

关键词 "三讲"教育 "三个代表" 思想教育 党建学说 马克思主义思想教育

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“三个代表”重要思想与马克思主义建党学说

12

作者 刘明 《常熟高专学报》 2004年第3期5-7,共3页

"三个代表"重要思想,充分体现了马克思主义建党学说不断发展的内在逻辑与全面加强无产阶级政党建设的时代要求的有机统一,深刻揭示了新的历史条件下党的建设的远大目标、根本标准、内在要求和正确方向,完整地再现了中国共产... "三个代表"重要思想,充分体现了马克思主义建党学说不断发展的内在逻辑与全面加强无产阶级政党建设的时代要求的有机统一,深刻揭示了新的历史条件下党的建设的远大目标、根本标准、内在要求和正确方向,完整地再现了中国共产党面向新世纪、迎接新挑战、解决新问题、完成新使命的时代形象,开辟了马克思主义建党学说发展的新境界。 展开更多

关键词 “三个代表” 马克思主义 建党学说 中国共产党 社会发展规律 作风建设

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中国共产党伟大建党精神的价值构成及时代意义 被引量：19

13

作者 姚崇 王轩 《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2021年第5期23-32,共10页

中国共产党伟大建党精神是我国进入新时代、发展新阶段中国共产党精神谱系建设取得的最新理论成果,是党在新的历史起点上团结凝聚、统一带领全党全国各族人民向第二个百年奋斗目标进军的政治宣言和行动纲领,是中国共产党的精神之源。伟... 中国共产党伟大建党精神是我国进入新时代、发展新阶段中国共产党精神谱系建设取得的最新理论成果,是党在新的历史起点上团结凝聚、统一带领全党全国各族人民向第二个百年奋斗目标进军的政治宣言和行动纲领,是中国共产党的精神之源。伟大建党精神在坚持真理、坚守理想的价值原则与践行初心、担当使命的价值目标辩证统一的基础上,确立人民主体价值生成的基本向度,论证不怕牺牲、英勇斗争的价值动力是实现人民幸福和民族复兴的历史性、实践性价值力量。彰显伟大建党精神的总体性、丰富性价值构成,创造攀登人类文明新形态的精神价值高地,为实现中华民族伟大复兴提供精神价值支撑。 展开更多

关键词 习近平新时代中国特色社会主义思想 建党精神 党建理论 中国共产党历史

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中国共产党建党精神生成逻辑的三维考察 被引量：16

14

作者 张士海 张宏旭 《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2021年第5期16-22,共7页

在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话中,习近平首次系统阐述了中国共产党的建党精神。中国共产党的建党精神的生成有其内在的逻辑机理。马克思主义理论与中华优秀传统文化的赓续传承、交织耦合是其理论逻辑;实现民族复兴的历史演... 在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话中,习近平首次系统阐述了中国共产党的建党精神。中国共产党的建党精神的生成有其内在的逻辑机理。马克思主义理论与中华优秀传统文化的赓续传承、交织耦合是其理论逻辑;实现民族复兴的历史演进与国际共产主义运动的历史镜鉴交互融合是其历史逻辑;中国共产党在建党前后实践发展中坚持目标导向又把握问题意识的良性互动是其实践逻辑。理论、历史、实践3个逻辑维度的有机统一造就了伟大的建党精神。建党精神是对中国共产党的本质属性做出的兼具政治站位高度、理论发展深度、历史实践广度、人民情怀温度的科学概括,成为中国共产党精神谱系的泉源。 展开更多

关键词 习近平新时代中国特色社会主义思想 建党精神 党建理论 中国共产党历史

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中国共产党建党精神的形成基础、核心要义与鲜明特征 被引量：13

15

作者 燕连福 周祎 《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2021年第5期5-15,共11页

中国共产党建党精神的形成有着深厚的理论渊源、实践渊源与文化渊源,是对马克思主义建党理论的继承发展,是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的产物,体现了中国共产党人的世界观、... 中国共产党建党精神的形成有着深厚的理论渊源、实践渊源与文化渊源,是对马克思主义建党理论的继承发展,是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的产物,体现了中国共产党人的世界观、价值观、方法论、作风论。弘扬伟大建党精神,要把握其科学性、人民性、实践性和纪律性特征,推进马克思主义中国化,以创新理论为新征程做好理论指引;坚持以人民为中心,以人民立场为新征程提供价值指引;坚持艰苦奋斗、开拓创新,以敢于斗争为新征程提供方法指引;坚持求真务实、自我革命,以作风建设为新征程提供纪律指引。 展开更多

关键词 习近平新时代中国特色社会主义思想 建党精神 党建理论 中国共产党历史

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管党治党95年:中国共产党党建理论的传承与创新 被引量：11

16

作者 王成诚 《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2016年第4期33-37,共5页

一部中国共产党95年的发展史,始终贯穿着一条红线,这就是党的理论的与时俱进、传承创新。在近百年的探索与实践中,中国共产党始终高度重视自身建设,党的历代领导集体都无一例外地根据所处时代的实践要求和人民诉求,围绕建设什么样的党... 一部中国共产党95年的发展史,始终贯穿着一条红线,这就是党的理论的与时俱进、传承创新。在近百年的探索与实践中,中国共产党始终高度重视自身建设,党的历代领导集体都无一例外地根据所处时代的实践要求和人民诉求,围绕建设什么样的党、怎样建设党这一重大课题,在继承前人的基础上进一步创新、发展中共党建理论,始终将认清党的历史方位作为管党治党的基本前提,将同时成为"两个先锋队"作为管党治党的根本目标,将全面从严治党作为管党治党的整体要求,将坚持思想建党和制度治党紧密结合作为管党治党的重要抓手,取得了丰硕的理论成就,积累了丰富的经验,为中国的革命事业、社会主义建设和改革事业提供了科学的指导和坚实的保障。实践证明,实事求是、实践第一、群众路线、务实创新等马克思主义的立场、观点、方法是中国共产党不断推进理论创新的重要法宝,也是中国共产党管党治党95年的重要法宝。 展开更多

关键词 中国共产党 95周年 党的建设理论

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十八大以来党建理论创新的重大成就 被引量：5

17

作者 齐卫平 《学术前沿》 CSSCI 2017年第21期37-44,共8页

习近平总书记系列重要讲话中关于全面从严治党的丰富思想,指导党的建设新的伟大工程创新发展,党建理论的创新成果十分显著。十八大以来党建理论创新成果是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。党的十九大基于中国特色社会... 习近平总书记系列重要讲话中关于全面从严治党的丰富思想,指导党的建设新的伟大工程创新发展,党建理论的创新成果十分显著。十八大以来党建理论创新成果是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。党的十九大基于中国特色社会主义进入新时代的重大政治判断,从新的历史起点出发,以更高的政治站位,全面系统地总结了以习近平同志为核心的党中央治国理政伟大实践的经验,从中提炼概括了一系列创新的重大理论,为全党未来一个时期的接续奋斗提供了思想指南。 展开更多

关键词 全面从严治党 创新 党建理论 新时代

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习近平党建思想:马克思主义党建学说发展的新阶段 被引量：2

18

作者 韩强 樊淑珍 《党政研究》 北大核心 2023年第6期27-35,M0004,共10页

习近平党建思想坚持习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论,继承发展马克思主义党建学说,科学回答了“建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党”这一时代课题,形成了“十三个坚持”的科... 习近平党建思想坚持习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论,继承发展马克思主义党建学说,科学回答了“建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党”这一时代课题,形成了“十三个坚持”的科学体系,深刻阐明了党的建设的根本原则、科学布局、价值追求、重点任务,为全党加强党的建设和做好其他一切工作提供了总遵循、总依据、总指引,标志着马克思主义党建学说发展进入了新阶段。 展开更多

关键词 习近平党建思想 马克思主义党建学说 中国共产党

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马克思主义党建理论的俄国本土化路径——以列宁《怎么办?》为中心的历史语境考察

19

作者 马嘉鸿 《中国高校社会科学》 CSSCI 北大核心 2024年第6期97-105,156,157,共11页

《怎么办?》是列宁在1902至1903年讨论党的组织与建设问题的经典文本,是马克思主义俄国化的代表性著作。这个小册子充分展现了列宁的党建思想。《怎么办?》不仅是将马克思主义与俄国具体革命实践相结合的重要成果,更深度参与到俄国革命... 《怎么办?》是列宁在1902至1903年讨论党的组织与建设问题的经典文本,是马克思主义俄国化的代表性著作。这个小册子充分展现了列宁的党建思想。《怎么办?》不仅是将马克思主义与俄国具体革命实践相结合的重要成果,更深度参与到俄国革命不同政治派别的论争与政治形势的塑造之中。通过将《怎么办?》置于历史语境进行考察,可以深入理解列宁如何利用马克思主义的思想资源,超越俄国本土民粹派的局限,并通过俄国具体实践使马克思主义获得新的发展。 展开更多

关键词 《怎么办?》 列宁 民主集中制 马克思主义党建理论

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从列宁的建党学说中汲取全面从严治党的理论养分 被引量：3

20

作者 雷云 《中国井冈山干部学院学报》 2016年第3期81-87,共7页

列宁有一个完整的建党学说,集中体现在《列宁专题文集·论无产阶级政党》中。该书内涵丰富,博大精深。其中"排除意见分歧和思想混乱,用党的纲领来巩固思想一致"、"只有以先进理论为指南的党,才能实现先进战士的作用&... 列宁有一个完整的建党学说,集中体现在《列宁专题文集·论无产阶级政党》中。该书内涵丰富,博大精深。其中"排除意见分歧和思想混乱,用党的纲领来巩固思想一致"、"只有以先进理论为指南的党,才能实现先进战士的作用"和"注意党员质量的提高,只让有觉悟的真正忠于共产主义的人留在党内"等论断,尤为深刻和精辟。列宁的建党学说可以为我们提供全面从严治党的理论养分。 展开更多

关键词 列宁建党学说 全面从严治党 理论养分

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