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父母养育方式量表(PBI)在中国大学生中的初步修订 被引量：86
1
作者 杨红君 楚艳民 +4 位作者 刘利 刘琴 陈哲 刘文莉 钟爱良 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 2009年第4期434-436,共3页
目的：检验父母养育方式量表（ParentalBondingInstrument，PBI）在我国大学生中的适用性，并在此基础上对其进行修订。方法：通过翻译，回译，预试等几个主要步骤确定PBI的中译本，对849名在校大学生进行团体施测。结果：母亲版（PBI—... 目的：检验父母养育方式量表（ParentalBondingInstrument，PBI）在我国大学生中的适用性，并在此基础上对其进行修订。方法：通过翻译，回译，预试等几个主要步骤确定PBI的中译本，对849名在校大学生进行团体施测。结果：母亲版（PBI—M）和父亲版（PBI—F）各包括23个条目，探索性因素分析提取三个因子（关爱、鼓励自主、控制），三个因子可分别解释方差总变异的46．22％和49．28％。验证性因素分析结果显示，在三因素模型中，母亲版：x2／df=-2．457，GH=0．898．AGFI=0．871，CF／=0．900，NFI=O．844，NNFI=O．844，RMSEA=O．059；父亲版：X2／df=3．052，GFI=0．870，AGFI=0．839，CFI=0．858．NFI=0．805，NNFI=O．838，RMSEA=O．070。同质性信度为0．745—0．858，分半信度为0．661-0．844，重测信度为0．746～0．941。结论：修订后的中文版PBI具有较好的信、效度，适用于我国大学生。 展开更多
关键词 父母养育方式量表 大学生 信度 效度
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父母教养方式问卷(PBI)在中国大学生中的因素结构研究 被引量：23
2
作者 楚艳民 周世杰 +2 位作者 杨红君 刘利 刘琴 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 2009年第5期544-546,共3页
目的:探索父母教养方式问卷(PBI)在中国大学生中的因素结构。方法:采用父母教养方式问卷(Parental Bonding Instrument,PBI)中文版,对845名大学生施测,对一半样本数据使用SPSS进行探索性因素分析,对另一半样本数据用Amos进行验证性因素... 目的:探索父母教养方式问卷(PBI)在中国大学生中的因素结构。方法:采用父母教养方式问卷(Parental Bonding Instrument,PBI)中文版,对845名大学生施测,对一半样本数据使用SPSS进行探索性因素分析,对另一半样本数据用Amos进行验证性因素分析(CFA)。结果:探索性因素分析得出三因素结构,三因素为关爱、鼓励自主和控制。母亲版累积解释率为46.22%,父亲版累计解释率为49.28%。验证性因素分析结果基本符合测量学的要求。在三因素模型中,CFA结果显示:母亲版χ2/df=2.457,GFI=0.898,AGFI=0.871,CFI=0.900,NFI=0.844,NNFI=0.844,RMSEA=0.059;父亲版χ2/df=3.052,GFI=0.870,AGFI=0.839,CFI=0.858,NFI=0.805,NNFI=0.838,RMSEA=0.070。结论:PBI中文版的三因素结构在中国大学生人群中更合理。 展开更多
关键词 父母教养方式问卷 验证性因素分析 探索性因素分析
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父母教养方式问卷中文版在大学生中的信度效度研究 被引量：18
3
作者 刘利 周世杰 +2 位作者 楚艳民 杨红君 刘琴 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 2009年第5期547-549,共3页
目的:评估父母教养方式问卷(PBI)中文版在中国大学生中的信效度。方法:采用整群抽样抽取849名大学生,进行问卷调查,在一周后对其中42名学生进行重测。结果:三个分量表的α系数在0.67-0.83之间,分半信度系数在0.72-0.87之间,重测系数为0.... 目的:评估父母教养方式问卷(PBI)中文版在中国大学生中的信效度。方法:采用整群抽样抽取849名大学生,进行问卷调查,在一周后对其中42名学生进行重测。结果:三个分量表的α系数在0.67-0.83之间,分半信度系数在0.72-0.87之间,重测系数为0.75-0.94之间;各分量表之间的相关系数为0.15-0.58。结论:PBI中文版具有合适的信效度,是可靠的评估父母教养方式的工具。 展开更多
关键词 父母教养方式(PBI) 信度 效度
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父母养育方式量表(PBI)在高职院校学生中的应用研究 被引量：7
4
作者 高明 周世杰 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 2011年第2期198-199,共2页
目的:在高职院校学生中试用父母教养方式问卷(PBI),对其信度和效度进行检验。方法:采用父母养育方式量表(PBI)中文版,对681名高职院校学生施测。结果:①探索性因素分析提取三个因子(关爱、鼓励自主、控制),母亲版累积解释率为43.71%,父... 目的:在高职院校学生中试用父母教养方式问卷(PBI),对其信度和效度进行检验。方法:采用父母养育方式量表(PBI)中文版,对681名高职院校学生施测。结果:①探索性因素分析提取三个因子(关爱、鼓励自主、控制),母亲版累积解释率为43.71%,父亲版累计解释率为44.20%。验证性因素分析各项拟合指标基本符合要求。②信度检验显示:6个分量表的Cronbach’sα系数为0.736～0.848,分半信度系数为0.668～0.838。③PBI中关爱、鼓励自主、控制因子均与依恋回避、依恋焦虑因子、父母憎恶、忽视因子之间存在显著的相关。结论:PBI中文修订版的三因素结构在中国高职院校学生中得到验证,量表具有较好的信度、效度。 展开更多
关键词 父母养育方式问卷 信度 效度 儿童期虐待 依恋
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父母教养方式对高中生运动员自我同一性地位的影响 被引量：1
5
作者 赵大亮 曾芊 《广州体育学院学报》 北大核心 2016年第6期35-38,共4页
目的:为了探讨高中生运动员自我同一性地位特征及父母教养方式对其影响,方法:以215名广东省省队高中生运动员作为研究对象进行问卷调查。结果:同一性扩散——积极的延缓中间地位的人数最多,高中阶段自我同一性的发展在性别、年级上均无... 目的:为了探讨高中生运动员自我同一性地位特征及父母教养方式对其影响,方法:以215名广东省省队高中生运动员作为研究对象进行问卷调查。结果:同一性扩散——积极的延缓中间地位的人数最多,高中阶段自我同一性的发展在性别、年级上均无差异;以父母教养方式为自变量,以同一性发展因素为自变量的回归分析,获得3个有意义的回归方程。结论:高中生运动员的同一性发展有自己的特点;父母的教养方式对高中生运动员同一性地位的形成有影响;母亲的关爱是影响同一性扩散——积极的延缓中间地位形成的重要因素,母亲的控制是影响同一性扩散——积极的延缓中间地位形成的关键因素。 展开更多
关键词 高中生运动员 自我同一性地位 父母教养方式
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