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创新教育与实验教学并行培养模式的探索 被引量：43
1
作者 陈艾华 李岚 +1 位作者 傅戈雁 唐卫东 《实验室研究与探索》 CAS 2004年第3期4-5,16,共3页
将创新教育的并行模式渗透到高等学校的实践教学环节,一直是探索的课题,在实验教学的方法与手段以及具体的实施上,经过多年的探索与实践,对并行式培养创新型人才进行了探讨。
关键词 创新教育 实验教学 人才培养模式 高校 实习基地
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平行哲学:智能产业与智慧经济的本源及其目标 被引量：23
2
作者 王飞跃 《中国科学院院刊》 CSSCI CSCD 北大核心 2021年第3期308-318,共11页
智能技术的本质和目标是什么?智能科学的本源和任务是什么?智能产业对现代社会和未来人类发展的影响和意义又是什么?文章从"AlphaGo命题"出发,围绕上述问题和波普尔"三个世界"的理念,讨论人工智能和平行智能的起源... 智能技术的本质和目标是什么?智能科学的本源和任务是什么?智能产业对现代社会和未来人类发展的影响和意义又是什么?文章从"AlphaGo命题"出发,围绕上述问题和波普尔"三个世界"的理念,讨论人工智能和平行智能的起源与趋势,提出智能科学哲学的新体系——平行哲学,将哲学的"存在"(being)与"变化"(becoming)扩展到"相信"(believing),并对相应的描述性、预测性和引导性知识的体系进行研究。 展开更多
关键词 人工智能 平行智能 平行哲学 智能产业 智能经济 平行经济 智能教育 平行教育
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如何培养人工智能人才:从平行教学到智慧教育 被引量：14
3
作者 王飞跃 《科技导报》 CAS CSCD 北大核心 2018年第11期9-12,共4页
人工智能这一专业技术术语多次被写入政府工作报告,上升为国家战略。人才是发展人工智能和智能产业的核心与关键,这不只是中国在人工智能研发上仍然落后于发达国家的主要原因,更是全球人工智能的发展依然处于初级阶段的问题所在。中国... 人工智能这一专业技术术语多次被写入政府工作报告,上升为国家战略。人才是发展人工智能和智能产业的核心与关键,这不只是中国在人工智能研发上仍然落后于发达国家的主要原因,更是全球人工智能的发展依然处于初级阶段的问题所在。中国面临在智能时代发展和利用人工智能技术换道超车的重大历史机遇：我们不仅需要思考如何培养人工智能人才,还要全力推进人工智能技术与教育的深度融合,彻底变革教育模式,发展平行智能教育,推进形成以学习者为中心的个性化精准高效教育体系。 展开更多
关键词 人工智能 智能产业 智慧教育 建构主义 平行智能 平行教育
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数字教师与平行教育:关于ChatGPT之后教学变革的探讨 被引量：6
4
作者 王飞跃 《智能科学与技术学报》 CSCD 2023年第4期454-463,共10页
从历史到现在,教育在本质上都属人工智能的范畴。而且,教育必须是人工智能排位第一且最重要的应用领域。否则,日益复杂的智能科技将不但不可解释,还会变得无法治理,很容易被少数人利用并伤害大多数人的利益。针对ChatGPT引发的全球性各... 从历史到现在,教育在本质上都属人工智能的范畴。而且,教育必须是人工智能排位第一且最重要的应用领域。否则,日益复杂的智能科技将不但不可解释,还会变得无法治理,很容易被少数人利用并伤害大多数人的利益。针对ChatGPT引发的全球性各个社会层面的人工智能冲击,讨论如何有效地利用智能科技,特别是基于大模型和生成式智能技术的数字教师和平行学校,促进智能科技在教育教学中的深度应用,加速教育科技和教学模式的智能变革,从而更加有效地造福人类,确保人类命运共同体的安全、健康与可持续发展。 展开更多
关键词 分布式自主教育 ChatGPT 人工智能生成内容 新文科 数字人 数字教师 人工智能 平行智能 平行师生 平行学校 平行教育 智能教育
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平行智能与平行教育:对教育教学的审视与展望 被引量：2
5
作者 王飞跃 《现代教育技术》 2024年第1期5-16,共12页
近年来,在人工智能技术的强力推动下,一场教育模式的重大变革——智能教育支撑的平行教育变革已开始在全球范围内蔓延开来,这就需要从平行智能与平行教育的角度重新审视教育教学。基于此,文章首先探讨了教育的本源与目的,以作为梳理平... 近年来,在人工智能技术的强力推动下,一场教育模式的重大变革——智能教育支撑的平行教育变革已开始在全球范围内蔓延开来,这就需要从平行智能与平行教育的角度重新审视教育教学。基于此,文章首先探讨了教育的本源与目的,以作为梳理平行智能与平行教育关系的理论基础;接着介绍了平行智能与平行教育的定义、基本框架及其应用发展过程,指出平行智能为平行教育提供了有力的智能技术支撑;之后重点阐释了智能教育支撑的平行教育变革,认为这场变革不仅包含教学内容和内涵、学科结构和考核方式的变革,还涉及教育形态的创新;最后展望未来,强调要引入平行师生、平行学校的理念与相关技术来保障平行教育变革的成功,以此开创教育变革新方向,谋求可持续的人类福祉。 展开更多
关键词 平行智能 平行教育 平行师生 平行学校 教育变革
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基于“五育并举”的土木工程大学生科创团队建设--以美国土木工程师学会混凝土轻舟竞赛为例 被引量：2
6
作者 魏凯 殷雪霜 +2 位作者 何畏 张锐 肖林 《高教学刊》 2022年第32期47-50,55,共5页
在土木建筑行业转型升级的背景下,行业对毕业生的综合素质提出更高要求,加强德育、智育、体育、美育和劳育综合素质的培养已成必然趋势。基于“五育并举”的教育理念,依托美国土木工程师学会(ASCE)混凝土轻舟国际竞赛,以提升土木工程大... 在土木建筑行业转型升级的背景下,行业对毕业生的综合素质提出更高要求,加强德育、智育、体育、美育和劳育综合素质的培养已成必然趋势。基于“五育并举”的教育理念,依托美国土木工程师学会(ASCE)混凝土轻舟国际竞赛,以提升土木工程大学生综合能力为目标,结合理论与实践对大学生科技创新团队建设模式展开了研究。该文以“竞赛实践与课程理论互促融合”“兴趣驱动”“团队协同创新”四个基本点,并通过国际竞赛——ASCE混凝土轻舟竞赛进行实践,探索以“五育并举”创新教育理念为主导的培养大学生的新模式,为土木工程大学生的培养及“五育并举”教育体系的探索提供借鉴案例。 展开更多
关键词 土木工程 五育并举 国际竞赛 科创团队 创新教育
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“一主多辅”导师制在儿科研究生培养中的应用 被引量：3
7
作者 曲书强 田执梁 +4 位作者 张驰 蔡金龙 张玉晶 王玮 张玉玲 《中国继续医学教育》 2019年第13期42-45,共4页
目的探讨在并轨培养模式下"一主多辅"导师制在儿科专业学位研究生培养中的应用。方法选取2013级和2014级儿科专业学位研究生为研究对象,2013级儿科专业学位研究生采用单一导师负责制培养,2014级儿科专业学位研究生采用"... 目的探讨在并轨培养模式下"一主多辅"导师制在儿科专业学位研究生培养中的应用。方法选取2013级和2014级儿科专业学位研究生为研究对象,2013级儿科专业学位研究生采用单一导师负责制培养,2014级儿科专业学位研究生采用"一主多辅"导师制培养。从学生满意度,阶段性考试成绩,执业医师资格考试一次性通过率,结业考试通过情况,科研发表文章情况等多维度方面评价"一主多辅"导师制对儿科专业学位研究生培养的质量。结果采用"一主多辅"导师制培养的学生在科研能力培养方面、对指导老师带教情况和临床实践能力培养的满意度明显好于单导师制负责制,差异具有统计学意义(P <0.05),用"一主多辅"导师制培养的学生在三次年终考试成绩明显优于采用单导师制培养的学生,差异具有统计学意义(P <0.05);2013级学生发表14篇国家级核心期刊文章,其中论著2篇;2014级学生发表16篇国家级核心期刊文章,其中论著4篇。结论在新的并轨培养的模式下,"一主多辅"导师制有利于儿科专业学位研究生的培养。 展开更多
关键词 儿科学 专业学位研究生 住院医师规范化培训 并轨培养模式 "一主多辅"导师制 单一导师制
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试论大学生集体荣誉感的养成教育——基于马卡连柯的“平行教育理论”
8
作者 米红秋 《教育信息化论坛》 2018年第8期42-43,共2页
苏联教育实践家安.谢·马卡连柯认为,在社会主义社会中,不应该有生活在集体之外的独立人,教育的任务就是培养集体主义者,在其教育理论体系中包括着集体教育和"平行教育理论",指导着我们教育工作的方方面面,特别是对于当... 苏联教育实践家安.谢·马卡连柯认为,在社会主义社会中,不应该有生活在集体之外的独立人,教育的任务就是培养集体主义者,在其教育理论体系中包括着集体教育和"平行教育理论",指导着我们教育工作的方方面面,特别是对于当代大学生集体荣誉感的养成教育具有重要的借鉴意义。 展开更多
关键词 集体 集体荣誉感 平行教育理论
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