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题名操作系统课程之“读者—写者”问题教学探讨
被引量：8
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作者
邱剑锋
谢娟
李龙澍
汪继文
李炜
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机构
安徽大学计算机科学与技术学院
安徽建筑工业学院数理系
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出处
《计算机教育》
2011年第22期56-58,共3页
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基金
2009年国家级质量工程安徽大学计算机应用技术创新实验区项目(2009027042)
安徽省教育厅教改项目(2008jyxm274)
+1 种基金
安徽省高等学校优秀青年人才基金项目资助(2011SQRL018)
安徽大学青年科学研究基金(KJQN1015)
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文摘
针对操作系统教学中概念多而繁杂、容易混淆,初学者存在畏难情绪等问题,文章提出采取类比、逐层解剖、层层深入、循序渐进的教学方法,并以操作系统中的进程同步互斥问题中"读者-写者"问题为例,对其概念、算法进行形象启发、分层解剖的阐述,并结合多种教学方法,说明使学生能更深刻地理解进程同步互斥问题的方法。教学实践表明其效果良好。
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关键词
操作系统
分层解剖
读者-写者问题
pv原语
教学实践
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Keywords
Operating System
stratified dissection
reader-writer problem
pv primitive
teaching practice
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名同步互斥问题的研究性教学
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作者
苏绚
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机构
汕头电大业大职大
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出处
《电脑知识与技术》
2006年第9期219-220,222,共3页
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文摘
在操作系统中,引入了进程的概念之后,多个进程并发合作,或相互通信,在这个过程中,引发出一些同步-互斥的问题。学生在《操作系统》这门课程的学习中,这一问题也是一个重难点,本文探讨了这类问题的教学方法,并通过对几个实例的进一步分析,以期寻求一些求解规律。
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关键词
操作系统
同步
互斥
pv原语
进程
通信
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名可调试的信号量PV原语快速实现方法
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作者
魏星
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机构
广东科技学院
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出处
《电脑知识与技术》
2022年第31期90-92,共3页
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基金
广东科技学院校级科研项目(项目编号:GKY-2021KYZDK-13)。
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文摘
为解决操作系统原理教材中同步互斥经典算法验证问题,提出了一种线程级可调试的信号量PV原语快速代码实现方法。利用该方法对经典的简单生产者-消费者同步问题的伪代码算法进行了C语言编程演示。通过演示说明了该方法代码短小且可在多种操作系统下调试运行。
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关键词
信号量
pv原语
同步
互斥
生产者-消费者问题
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分类号
TP316
[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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