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英语应用能力等级考试对高职高专英语教学的反拨作用 被引量：11
1
作者 冯炜霞 《高教论坛》 2007年第1期159-160,F0003,共3页
英语测试是教师了解学生个体发展和教学反馈的重要手段。本文通过对高职高专英语应用能力B级考试测试题型的分析,归纳、总结了试卷的特点和重点,指出其对高职高专英语教学的教材、课堂教学模式,课程结构等几个方面所具有的反拨作用。
关键词 高职高专英语 pretco 试题分析 反拨作用
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PRETCO反拨作用研究 被引量：12
2
作者 李盛曦 《外语测试与教学》 2013年第1期47-63,共17页
本研究通过问卷、访谈、课堂观察对高等学校英语应用能力考试(PRETCO)的反拨作用进行了调查。结果显示,PRETCO对高职英语的教与学因不同师生而呈现强弱不等的反拨作用。PRETCO激发了师生教与学的热情并使他们能正确对待课程评估,但也给... 本研究通过问卷、访谈、课堂观察对高等学校英语应用能力考试(PRETCO)的反拨作用进行了调查。结果显示,PRETCO对高职英语的教与学因不同师生而呈现强弱不等的反拨作用。PRETCO激发了师生教与学的热情并使他们能正确对待课程评估,但也给学生造成心理压力;教与学的内容比方法更易受PRETCO冲击且在某种程度上反映出应试倾向。PRETCO网络测试形式受到了师生普遍认可。为克服PRETCO的消极影响,应改进试题设计、完善考试信息反馈、加强考教双方的交流和学生自我评估能力的培养、正确使用考分。 展开更多
关键词 反拨作用 高等学校英语应用能力考试
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英语应用能力测试对高职院校外语教学的反拨作用探析 被引量：9
3
作者 郭晓华 《吉林广播电视大学学报》 2011年第6期128-129,共2页
本文通过对比高职高专英语应用能力测试和大学英语三级考试(江西省英语应用能力测试前的考试形式)题型及对反拨作用的分析,发现应用能力测试更有利于教师改变教法、学生转变学法和培养学生的综合能力。
关键词 应用能力测试 大学英语三级考试 反拨效应 语言运用能力
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PRETCO的反拨作用给高职院校公共英语测试的启示 被引量：6
4
作者 黄彩燕 俞如楠 王玫武 《闽西职业技术学院学报》 2011年第4期95-101,共7页
PRETCO的反拨作用对高职院校的英语教学既有积极的促进作用,也有负面的影响。如何最大限度地减少其负面的反拨作用,充分发挥其正面的良好的反拨作用,这是当前高职院校公共英语测试改革需要关注的一个重要课题。在高职院校校内公共英语... PRETCO的反拨作用对高职院校的英语教学既有积极的促进作用,也有负面的影响。如何最大限度地减少其负面的反拨作用,充分发挥其正面的良好的反拨作用,这是当前高职院校公共英语测试改革需要关注的一个重要课题。在高职院校校内公共英语测试中增加口语测试的项目,以全面衡量学生的英语应用能力,使得高职学生重视英语口语技能的学习,注重英语口语能力的培养,以保证学以致用。 展开更多
关键词 pretco 反拨作用 高职院校 公共英语考试 口语测试
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PRETCO口试评分标准效度验证 被引量：5
5
作者 杨志强 全冬 《外语测试与教学》 2016年第1期13-21,31,共10页
本研究基于多层面Rasch模型,通过分析评分结果对PRETCO口试评分标准的效度进行了验证,结果发现:PRETCO口试评分标准能够有效区分考生的能力;评分员评分的内部一致性总体较好;虽然评分员之间的严厉度有明显差别,但是这些差异并不影响总... 本研究基于多层面Rasch模型,通过分析评分结果对PRETCO口试评分标准的效度进行了验证,结果发现:PRETCO口试评分标准能够有效区分考生的能力;评分员评分的内部一致性总体较好;虽然评分员之间的严厉度有明显差别,但是这些差异并不影响总体的评分质量;评分员使用了评分标准中所有分数段;各个分数段的评分总体分布较为合理;因此,PRETCO口试评分标准的整体效度较高。但是,研究同样发现一些问题:"朗读"任务评分标准中两个分数段与考生能力出现了负增长;"陈述"任务评分标准一个分数段的使用频次过低,个别分数段阈值差距较小,评分员对这些分数段难以把握,容易产生混淆。基于此,本研究尝试为完善PRETCO口试评分标准以及评分员的培训提供一些启示与建议。 展开更多
关键词 pretco 口试 评分标准 效度验证
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PRETC0对高职高专英语教学反拨效应的初探 被引量：6
6
作者 林桂敏 《成人教育》 北大核心 2010年第9期76-77,共2页
语言测试的反拨作用一般被定义为考试对教与学的积极和消极的反馈作用。高等学校英语应用能力考试(PRETCO)采用实用性英语测试模式,对高职高专英语教学起到了反拨作用,要减少PRETC0测试的负面反拨效应,提高正面反拨效应,构建符合外语学... 语言测试的反拨作用一般被定义为考试对教与学的积极和消极的反馈作用。高等学校英语应用能力考试(PRETCO)采用实用性英语测试模式,对高职高专英语教学起到了反拨作用,要减少PRETC0测试的负面反拨效应,提高正面反拨效应,构建符合外语学习规律的高职高专英语课程教学新模式。 展开更多
关键词 pretco 语言测试 反拨效应
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高校英语应用能力考试对高职英语教学的反拨效应 被引量：6
7
作者 杨美玲 《佳木斯教育学院学报》 2013年第1期283-284,共2页
反拨效应是测试领域的重要研究课题,本文基于Alderson&Wall的15个反拨效应假设和Hughes的反拨效应模式,采用国外研究中常见的问卷调查、课堂观察和访谈等方法,从高校英语应用能力考试对高职院校英语教学的教学目标、教学内容、教学... 反拨效应是测试领域的重要研究课题,本文基于Alderson&Wall的15个反拨效应假设和Hughes的反拨效应模式,采用国外研究中常见的问卷调查、课堂观察和访谈等方法,从高校英语应用能力考试对高职院校英语教学的教学目标、教学内容、教学资料和课堂授课时间分配以及对学生的影响来分析其反拨效应。结果表明高校英语应用能力考试对高职英语教与学产生了较为积极的反拨效应,同时也有一系列的负面影响。 展开更多
关键词 高校英语应用能力考试 反拨效应 高职英语教学
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我院高职高专英语应用能力考试分析及教学对策 被引量：6
8
作者 陈漓 《职业技术》 2009年第10期75-77,共3页
高职高专英语应用能力考试的目的是考核学生的语言知识、语言技能和使用英语处理一般业务和涉外交际的基本能力。但目前我院测试结果却不尽人意。本文对我院B级考试中的典型问题和学生的情况进行了分析,并提出了今后在英语教学中应采取... 高职高专英语应用能力考试的目的是考核学生的语言知识、语言技能和使用英语处理一般业务和涉外交际的基本能力。但目前我院测试结果却不尽人意。本文对我院B级考试中的典型问题和学生的情况进行了分析,并提出了今后在英语教学中应采取的对策。 展开更多
关键词 高职院校 英语应用能力考试 试卷分析 学生情况分析 教学对策
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高职高专英语应用能力考试试卷分析与启示 被引量：6
9
作者 李欣 梁筑 《广东交通职业技术学院学报》 2004年第4期157-160,共4页
本文分析了历年高职高专英语应用能力考试试卷,归纳、总结了试卷的特点和重点,并在提高学生英语应用能力的训练方面提出了建议。
关键词 考试试卷 高职高专 学生 训练 启示 英语应用能力 特点 归纳
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PRETCO在高职基础英语与行业英语教学中的衔接载体作用 被引量：3
10
作者 范俊英 《海外英语》 2016年第2期29-31,共3页
在高职高专公共英语教学中,基础英语与行业英语是两个重要的组成部分。目前在多数高职院校二者仍然处于相对独立的教学模块,安排在不同学期完成教学。本文分析了PRETCO作为二者衔接载体的可行性,并尝试探讨相关实施策略,以期实现二者的... 在高职高专公共英语教学中,基础英语与行业英语是两个重要的组成部分。目前在多数高职院校二者仍然处于相对独立的教学模块,安排在不同学期完成教学。本文分析了PRETCO作为二者衔接载体的可行性,并尝试探讨相关实施策略,以期实现二者的自然过渡与有机融合。 展开更多
关键词 高职公共英语 教学内容衔接 pretco
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试论PRETCO中翻译测试对翻译教学的反拨作用 被引量：2
11
作者 杜曾慧 《南京工业职业技术学院学报》 2010年第1期55-57,共3页
本文试图通过对PRETCO的翻译测试的简要介绍及分析其信度和效度的基础上,论述了它对高职高专学校英语中翻译教学的反拨效应。
关键词 pretco 信度 效度 反拨效应
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高等学校英语应用能力考试“语法与词汇”内容效度分析 被引量：2
12
作者 闻晓岚 陈华君 《乌鲁木齐职业大学学报》 2005年第3期153-156,共4页
近年来,高等学校英语应用能力考试越来越受到人们的重视和关注。本文就测试内容与测试目标的相关性、代表性和与考生的合适性三个方面,对PRETCO-A级2000年至2003年的八份试卷的“语法结构”部分的120题测试题进行内容效度分析,并试图提... 近年来,高等学校英语应用能力考试越来越受到人们的重视和关注。本文就测试内容与测试目标的相关性、代表性和与考生的合适性三个方面,对PRETCO-A级2000年至2003年的八份试卷的“语法结构”部分的120题测试题进行内容效度分析,并试图提出一些建议以提高PRETCO的试卷质量。 展开更多
关键词 pretco 语法结构 内容效度
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PRETCO测试对高职高专英语教学的反拨效应研究 被引量：2
13
作者 王建军 刘兰芳 《河北能源职业技术学院学报》 2010年第2期88-90,93,共4页
语言测试的反拨作用一般被定义为考试对教与学的积极和消极的反馈作用。高等学校英语应用能力考试(PRETCO)采用实用性英语测试模式,对高职高专英语教学起到了反拨作用,要减少PRETCO测试的负面反拨效应,提高正面反拨效应,构建符合外语学... 语言测试的反拨作用一般被定义为考试对教与学的积极和消极的反馈作用。高等学校英语应用能力考试(PRETCO)采用实用性英语测试模式,对高职高专英语教学起到了反拨作用,要减少PRETCO测试的负面反拨效应,提高正面反拨效应,构建符合外语学习规律的高职高专英语课程教学新模式。 展开更多
关键词 pretco 语言测试 反拨效应
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高等学校英语应用能力考试改革探析 被引量：2
14
作者 蔡海霞 《吉林工程技术师范学院学报》 2014年第8期30-32,共3页
高等学校英语应用能力考试从2000年正式实施以来,题型结构几乎不变,改革缺乏力度和深度。本文对2008年至2013年的十份试卷"语法结构"部分的200题进行内容效度分析,并以此为切入点,提出改革PRETCO的必要性及其可能的对策。
关键词 pretco 语法结构 内容效度
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高职生英语学习动机、策略与成绩的相关研究 被引量：2
15
作者 圣薇 郑晓边 《武汉职业技术学院学报》 2009年第6期72-74,共3页
采用问卷法调查某职业技术学院252名学生的英语学习动机、学习策略和成绩。结果显示:高职生的英语学习动机以融合型动机和工具型动机为主,最常用的学习策略是补偿策略和情感策略,最不常用的是元认知策略和社会策略;成绩优等生有更强的... 采用问卷法调查某职业技术学院252名学生的英语学习动机、学习策略和成绩。结果显示:高职生的英语学习动机以融合型动机和工具型动机为主,最常用的学习策略是补偿策略和情感策略,最不常用的是元认知策略和社会策略;成绩优等生有更强的融合型动机和内部动机,更频繁地使用补偿策略、元认知策略和认知策略;高职生融合型动机和内部动机与其英语成绩呈显著性正相关;各种学习策略与其英语成绩都呈显著正相关。 展开更多
关键词 高职生 英语学习动机 英语学习策略 pretco
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浅谈高等学校英语应用能力考试解题技巧 被引量：4
16
作者 项导 《宁波教育学院学报》 2006年第3期52-54,共3页
高等学校英语应用能力考试各题有一定的解答技巧及策略,为了便于记忆,这些技巧可以用十个英文字母概括。
关键词 英语能力考试 解题 技巧
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高等学校英语应用能力考试A级阅读部分内容效度研究 被引量：4
17
作者 肖华芝 《外语测试与教学》 2017年第3期25-33,共9页
本文基于1995年Bachman等人开发的交际语言能力(CLA)评测工具和列表,针对高等学校英语应用能力考试A级(PRETCO-A)阅读部分提出一个CLA评测工具和列表,并结合《高职高专教育英语课程教学基本要求》,从语法能力、语篇能力、语用能力、社... 本文基于1995年Bachman等人开发的交际语言能力(CLA)评测工具和列表,针对高等学校英语应用能力考试A级(PRETCO-A)阅读部分提出一个CLA评测工具和列表,并结合《高职高专教育英语课程教学基本要求》,从语法能力、语篇能力、语用能力、社会语言能力和策略能力等方面,通过对近三年PRETCO-A阅读部分所考查的词法(LEX)、词态(MOR)、句法(SYX)、衔接(COH)、修辞(ORG)、主旨(MID)、推理(INF)、意图、见解和态度等(IOA)、结论(CON)、语域(REG)以及策略能力(STC)等方面进行比对统计,从交际能力与语言技能等角度对PRETCO-A阅读部分的内容效度进行了分析探究。 展开更多
关键词 高等学校英语应用能力考试A级 阅读理解 内容效度研究 交际语言能力(CLA)评测工具和列表
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如何提高高职学生英语应用能力A级考试过关率——以昆明卫生职业学院为例 被引量：4
18
作者 张冬燕 张龙彦 《海外英语》 2015年第24期65-67,共3页
高等学校英语应用能力A级考试(以下简称"英语A级考试"),在高职高专英语教学中占据非常重要的地位,也是专升本的必备条件之一。如何提升英语A级过级率,已经引起各高职院校的注意。本文在前人研究的基础上,以昆明卫生职业学院A... 高等学校英语应用能力A级考试(以下简称"英语A级考试"),在高职高专英语教学中占据非常重要的地位,也是专升本的必备条件之一。如何提升英语A级过级率,已经引起各高职院校的注意。本文在前人研究的基础上,以昆明卫生职业学院A级培训班英语教学为改革试点,进行了为期一年的教学改革,针对性地提出了如何提高高职学生的英语A级过关率的方法。 展开更多
关键词 过级率 英语A级考试 高职学生 培训 教学改革
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PRETCO口试评分效度研究 被引量：1
19
作者 杨志强 许吟雪 全冬 《重庆三峡学院学报》 2018年第2期121-128,共8页
采用多层面Rasch模型,通过分析PRETCO口试的评分结果以探究其评分效度。研究发现PRETCO口试评分效度较高,其评分结果能够有效区分考生的口语水平,评分员评分的自身一致性总体较好。研究同时发现PRETCO口试评分存在以下问题:评分员的宽... 采用多层面Rasch模型,通过分析PRETCO口试的评分结果以探究其评分效度。研究发现PRETCO口试评分效度较高,其评分结果能够有效区分考生的口语水平,评分员评分的自身一致性总体较好。研究同时发现PRETCO口试评分存在以下问题:评分员的宽严度差别显著,个别评分员的内部一致性较差;少数评分员和考生的交互作用存在显著差异;评分员和四项任务之间也出现了不同程度的偏差。 展开更多
关键词 pretco 多层面RASCH模型 评分效度
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PRETCO对选修大学英语课程的高职生的反拨作用 被引量：1
20
作者 谭俊梅 《长春师范大学学报（人文社会科学版）》 2014年第3期154-158,共5页
反拨作用是测试对教学活动的影响,常与有重大利益的测试相关联.本文通过实证研究高等学校英语应用能力等级考试（PRETCO）对选修大学英语的高职生的反拨作用,发现尽管PRET-CO对被研究者来说不是利益重大的考试,但数据显示该考试对他们... 反拨作用是测试对教学活动的影响,常与有重大利益的测试相关联.本文通过实证研究高等学校英语应用能力等级考试（PRETCO）对选修大学英语的高职生的反拨作用,发现尽管PRET-CO对被研究者来说不是利益重大的考试,但数据显示该考试对他们的英语学习确实起着反拨作用,且正面作用比负面作用大. 展开更多
关键词 pretco 高职生 反拨作用
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