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题名PPT联合“导游式”入科教育在临床带教的应用
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作者
杨梅
黄斯纯
梁伟凤
黄秋鸿
蓝玉
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机构
广西医科大学第一附属医院日间手术中心
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出处
《教育教学论坛》
2022年第19期141-144,共4页
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基金
2016年度广西壮族自治区中青年教师基础能力提升项目“构建广西壮族骨结核患者血液标本库的护理介入路径”(KY2016LX040)。
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文摘
探讨PPT联合“导游式”入科教育在临床带教的应用效果。选临床实习的某大学附属三甲医院的本科护生65人,对照组31人,观察组34人。对照组应用传统的入科教育方式,观察组应用PPT联合“导游式”入科教育方式。观察组在护生的临床适应能力、护生对入科教育满意度、入科教育效果等方面,均高于对照组(P<0.05)。PPT联合“导游式”入科教育方式的应用,可以帮助护生尽快熟悉实习环境,提高临床适应能力,生发职业成就感,和谐师生关系,值得在临床推广。
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关键词
ppt联合“导游式”
入科教育
护生
临床带教
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Keywords
ppt and guide-type
admission education
nursing students
clinical teaching
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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