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PPS教学模式的实验研究 被引量：8
1
作者 吴迪 《大连理工大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2011年第1期72-75,共4页
文章通过实证研究的方法,对PPS教学法常用的个人展示和小组展示两种组织模式进行了对比,考察它们对学生语言学习的影响。结果表明,小组展示的模式优于个人展示的模式,是更适宜外语教学的有效方法。然后又从社会互赖理论、合作性自主学... 文章通过实证研究的方法,对PPS教学法常用的个人展示和小组展示两种组织模式进行了对比,考察它们对学生语言学习的影响。结果表明,小组展示的模式优于个人展示的模式,是更适宜外语教学的有效方法。然后又从社会互赖理论、合作性自主学习以及反思性教学理论角度分析两种组织模式差异的原因,并为进一步推进及完善小组展示模式提出几点建议。 展开更多
关键词 pps教学法 组织模式 实证研究
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PPS教学法在大学英语课堂教学中的应用 被引量：3
2
作者 吴迪 《辽宁教育行政学院学报》 2008年第12期67-68,共2页
PPS教学法可以充分调动学生学习的热情,激发学生学习的动机,最大程度地使学生融入到学习的全过程;可以引导学生主动积极地利用图书、音频、视频等资料和网络信息资源去获取知识,并使学生在运用所得知识的过程中培养口语交际能力及其他... PPS教学法可以充分调动学生学习的热情,激发学生学习的动机,最大程度地使学生融入到学习的全过程;可以引导学生主动积极地利用图书、音频、视频等资料和网络信息资源去获取知识,并使学生在运用所得知识的过程中培养口语交际能力及其他能力。 展开更多
关键词 pps教学法 自主学习 合作学习 社会建构主义 互动
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PPS教学法:综合英语教学的新模式 被引量：3
3
作者 王磊 《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》 2007年第8期199-200,共2页
PPS教学法是一种新的教学方法,强调学生的主动参与性与教师的互动性,教师对学生起引导和促进作用。运用建构主义理论,输入输出理论,教学实践证明:PPS教学法在英语专业基础阶段的综合英语教学中是行之有效的教学法之一。
关键词 pps教学法 建构主义理论 输入输出理论
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CBI+PPS教学法在音乐专业英语口语教学中的探索
4
作者 何琦 《教育教学论坛》 2022年第19期149-152,共4页
为了满足音乐院校学生对专业英语的学习需求,提高大学英语口语课堂的教学效果,将基于学科内容的CBI教学法和以项目、展示、研讨三步骤的PPS教学法应用于音乐专业的英语口语教学。实践证明,CBI+PPS教学法应用于音乐专业英语口语教学有利... 为了满足音乐院校学生对专业英语的学习需求,提高大学英语口语课堂的教学效果,将基于学科内容的CBI教学法和以项目、展示、研讨三步骤的PPS教学法应用于音乐专业的英语口语教学。实践证明,CBI+PPS教学法应用于音乐专业英语口语教学有利于激发学生学习英语的积极性,培养学生自主学习的能力与团队合作的能力,提高学生英语口语与音乐知识的应用能力,为学生从大学英语课程过渡到音乐专业的英语课程奠定基础,也为形成并完善具有校本特色的大学英语课程体系提供依据。 展开更多
关键词 CBI教学法 pps教学法 音乐专业 英语口语教学
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PPS教学法在《财政与金融》教学中的应用与思考 被引量：1
5
作者 王烨冰 《职业时空》 2011年第2期98-100,共3页
PPS教学法是与传统教学法、案例教学法有着区别的一种具有探究性及实践性的教学方法,其主要教学步骤为项目选择、课堂展示、组织研讨。在《财政与金融》教学中把握好PPS教学方法,对于培养学生综合素质和实际工作能力有着积极的作用。
关键词 pps教学法 项目选择 课堂展示 组织研讨
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课堂展示对非英语专业硕士研究生英语学习的影响研究——以西藏民族大学硕士研究生公共英语课程实证研究为例
6
作者 韩立钊 《西藏教育》 2017年第1期60-64,共5页
本研究通过西藏民族大学非英语专业硕士研究生公共英语课程的教学实验,对课堂展示的两种模式(即:个人展示和小组展示)进行对比,旨在探究其对学生英语学习的影响。结果显示,课堂展示对学生英语学习有积极影响,小组展示模式比个人展示模... 本研究通过西藏民族大学非英语专业硕士研究生公共英语课程的教学实验,对课堂展示的两种模式(即:个人展示和小组展示)进行对比,旨在探究其对学生英语学习的影响。结果显示,课堂展示对学生英语学习有积极影响,小组展示模式比个人展示模式对学生英语学习积极性和成绩的影响更加明显。 展开更多
关键词 pps教学法 个人展示 小组展示 非英语专业硕士研究生英语教学
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大学英语课堂教学中PPS教学法的实践分析
7
作者 金珠措姆 《爱情婚姻家庭》 2022年第35期21-22,共2页
PPS 教学法的应用能够很大程度上激发学生们的学习热情与学习积极性,快速地将学生们代入到学习过程中,引导学生们利用好图书、音频以及视频等材料和信息资源去获取知识,并帮助学生们逐渐将掌握到的知识转化为口语交际能力和英语综合能... PPS 教学法的应用能够很大程度上激发学生们的学习热情与学习积极性,快速地将学生们代入到学习过程中,引导学生们利用好图书、音频以及视频等材料和信息资源去获取知识,并帮助学生们逐渐将掌握到的知识转化为口语交际能力和英语综合能力。本文基于大学英语教学课堂出发,探究如何在大学英语课堂中合理应用 PPS 教学法,旨在能够为大学英语教师的教学改革提供可以参考的意见和建议。 展开更多
关键词 大学英语课堂 pps教学法 实践分析
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PPS教学法在七年制临床医学专业英语教学中的应用与反思
8
作者 穆东琴 曹华 项菊仟 《南京医科大学学报（社会科学版）》 2016年第4期329-332,共4页
针对七年制临床医学专业学生英语基础好、授课要求高的特点,在英语教学过程中采用PPS教学法,引导学生以英语为载体探究医学相关案例,并对教学实践进行反思。PPS教学法激发了学生兴趣,提高了学生自主学习能力和团队合作能力,对语言综合... 针对七年制临床医学专业学生英语基础好、授课要求高的特点,在英语教学过程中采用PPS教学法,引导学生以英语为载体探究医学相关案例,并对教学实践进行反思。PPS教学法激发了学生兴趣,提高了学生自主学习能力和团队合作能力,对语言综合运用能力的提高和医学知识的巩固都有益处。 展开更多
关键词 pps教学法 七年制临床医学专业 英语教学
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PPS教学法在产科临床教学中的应用 被引量：1
9
作者 钟春华 林彬 +1 位作者 黎笑容 陈武娟 《中国社区医师（医学专业）》 2012年第18期385-385,共1页
PPS教学法主要包括项目选择（Project）、课堂展示（Presentation）、组织研讨（Seminar）三步教学法[1]。这半年来,采用PPS新型教学法代替传统教学法进行临床教学。首先根据实习学生自由选择的病例,在课堂上采用小讲课形式引出相关病... PPS教学法主要包括项目选择（Project）、课堂展示（Presentation）、组织研讨（Seminar）三步教学法[1]。这半年来,采用PPS新型教学法代替传统教学法进行临床教学。首先根据实习学生自由选择的病例,在课堂上采用小讲课形式引出相关病例资料,并简明扼要地讲述该疾病的发生发展情况,然后让学生进行分组讨论病例,最后由教师点评。具体方法为：先由实习学生自由选择病例，例如流产。 展开更多
关键词 pps教学法 产科教学 能动性
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