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浅谈任务型教学法及其与传统PPP教学法的差异
被引量:
12
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作者
彭剑娥
《安康师专学报》
2004年第4期118-120,共3页
任务型教学法提出,通过在课堂上引入各种任务,使学习者在使用语言与同伴进行交流中实现二语或外语的自然习得。本文对任务型教学法与传统的PPP教学法进行比较,阐述两者之间的差异和各自的优劣之处,并提出任务型教学法对我国外语教育的...
任务型教学法提出,通过在课堂上引入各种任务,使学习者在使用语言与同伴进行交流中实现二语或外语的自然习得。本文对任务型教学法与传统的PPP教学法进行比较,阐述两者之间的差异和各自的优劣之处,并提出任务型教学法对我国外语教育的一些启示。
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关键词
英语
教学
任务型
教学法
pip
教学法
教学
模式
下载PDF
职称材料
题名
浅谈任务型教学法及其与传统PPP教学法的差异
被引量:
12
1
作者
彭剑娥
机构
汕头大学医学院外语教研室
出处
《安康师专学报》
2004年第4期118-120,共3页
文摘
任务型教学法提出,通过在课堂上引入各种任务,使学习者在使用语言与同伴进行交流中实现二语或外语的自然习得。本文对任务型教学法与传统的PPP教学法进行比较,阐述两者之间的差异和各自的优劣之处,并提出任务型教学法对我国外语教育的一些启示。
关键词
英语
教学
任务型
教学法
pip
教学法
教学
模式
Keywords
task - based instruction, acquiring second or foreign language naturally, PPP approach
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈任务型教学法及其与传统PPP教学法的差异
彭剑娥
《安康师专学报》
2004
12
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