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论学校体育伦理品性的失衡与复归
被引量:
8
1
作者
赵富学
汪全先
《天津体育学院学报》
CAS
CSSCI
北大核心
2019年第5期395-403,共9页
学校体育伦理品性反映的是学校体育中各类思想意识与关系规范的品质和特征。良好的伦理品性是学校体育展现育人功能的逻辑起点,也是反映学校体育价值观念、构建学校体育实践秩序的基础与前提。受传统体育教学理念的影响,学校体育的独特...
学校体育伦理品性反映的是学校体育中各类思想意识与关系规范的品质和特征。良好的伦理品性是学校体育展现育人功能的逻辑起点,也是反映学校体育价值观念、构建学校体育实践秩序的基础与前提。受传统体育教学理念的影响,学校体育的独特育人作用时常被低估与遮蔽,导致其伦理品性出现失衡的状态,具体表征为功利主义、工具理性等社会主流思想对学校体育伦理秩序的冲击;价值一元化与二元对立论等哲学观念对学校体育伦理价值的曲解;实用性、效率性、标准化的教育思维对学校体育伦理规范的侵扰。学校体育伦理品性的复归,要建立在抵御社会主流意识的冲击、挣脱程式化哲学观念的束缚、破除固化教育思维的影响等方面的基础之上,通过创设学校体育伦理品性的复归环境、重塑复归取向、构建复归秩序、规范复归程式、优化复归路径等手段,避开经济利益的驱使、外在力量的干扰与社会各界不合理的预期和诉求。保持学校体育的本质与特征,运用符合标准的伦理行为去探索与设计学校体育的发展路径,使学校体育蕴含的伦理品性在学生体验运动乐趣、寻求身心挑战、感受生命激情、享受自我超越的过程中生发与形成,进而展现出学校体育应有的生机与活力,建构和谐生动的学校体育伦理关系与秩序。
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关键词
学校体育
学校体育伦理
伦理品性
伦理秩序
体育素养
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职称材料
体育核心素养下大中小学体育课程一体化构建的困境及对策
被引量:
2
2
作者
范建伟
薄敏
《当代体育科技》
2023年第9期49-52,共4页
大中小学体育课程一体化是解决各学段体育课程低效、重复问题的有效手段,也是教育改革的主要方向,而体育核心素养是体育课程一体化的出发点和落脚点。研究发现,构建体育课程一体化能促使教师对体育课程目标进行重新编排,有效提高教学质...
大中小学体育课程一体化是解决各学段体育课程低效、重复问题的有效手段,也是教育改革的主要方向,而体育核心素养是体育课程一体化的出发点和落脚点。研究发现,构建体育课程一体化能促使教师对体育课程目标进行重新编排,有效提高教学质量;在体育课程内容方面能够更加注重衔接性以及与学生发展规律的适应性。在实践改革中,主要存在健康观念和课程理念融合的困境,以及教学方法的固化、不能因材施教的问题等,难以适应课程改革的需求。依据此,该研究在体育课程目标、体育课程内容、体育课程实施与体育课程评价几个方面提出了相应的措施。总之,只有以体育核心素养为前提,构建大中小学体育课程一体化,才能促使学生得到更为全面的发展,拥有健康的体魄,获得良好的体育锻炼习惯。
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关键词
体育核心素养
体育课程一体化
对策
大中小学一体化
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职称材料
边疆地区中学生体育学科核心素养培养研究
被引量:
1
3
作者
乔骞
《当代体育科技》
2022年第35期184-188,共5页
体育学科核心素养是中学生应当必备的体育素养。体育学科核心素养的培养对提高中学生的体育运动技能水平起着重要作用,但传统的体育教育模式和培养收效甚微。该文对新疆喀什市疏勒县实验学校初中七年级和八年级的学生进行线上问卷调查,...
体育学科核心素养是中学生应当必备的体育素养。体育学科核心素养的培养对提高中学生的体育运动技能水平起着重要作用,但传统的体育教育模式和培养收效甚微。该文对新疆喀什市疏勒县实验学校初中七年级和八年级的学生进行线上问卷调查,问卷对学生的体育学科核心素养相关能力及特征等进行调查研究,着重阐述了体育教学中自主学习理论、建构主义理论和分层教学法在提高学生体育核心素养方面的重要作用与培养策略。该文旨在系统、具体地阐述边疆地区中学生体育学科核心素养培养的研究现状。同时,该文对调查问卷的结果进行了系统分析,并结合相关理论概念知识提出了相应建议。笔者根据问卷调查研究结果,制定了提高边疆地区中学生体育核心素养的相应策略。通过培养边疆地区中学生学习运动技能的兴趣,来促进他们运动能力的提高和运动习惯的培养,提高学生的体育学科核心素养,使他们具有一定的运动技能基础和体育文化素养。同时,在分析问卷调查结果的基础上,对体育教师在体育教学过程中如何培养边疆地区中学生体育学科核心素养提出了相应的研究策略。希望该文的研究对提高边疆地区中学生的体育学科核心素养具有一定的理论与实践意义。
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关键词
体育教学
体育学科核心素养
边疆地区
中小学
青少年
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职称材料
宿迁地区体育教师素养标准基本问题分析研究
被引量:
2
4
作者
仲启丰
《体育科技》
2014年第5期131-132,135,共3页
采用文献资料调研、问卷调查、专家访谈等方法,了解宿迁地区体育教师素养现状及根据不同人群对体育教师素养标准的看法,分析影响宿迁地区体育教师素养的发展因素,探讨提升策略,以期对地区体育教师素养标准制定及提升提供一定的理论参考。
关键词
体育教师素养
标准
分析
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职称材料
题名
论学校体育伦理品性的失衡与复归
被引量:
8
1
作者
赵富学
汪全先
机构
武汉体育学院体育教育学院
出处
《天津体育学院学报》
CAS
CSSCI
北大核心
2019年第5期395-403,共9页
基金
湖北省社科基金后期资助项目(项目编号:2018145)
文摘
学校体育伦理品性反映的是学校体育中各类思想意识与关系规范的品质和特征。良好的伦理品性是学校体育展现育人功能的逻辑起点,也是反映学校体育价值观念、构建学校体育实践秩序的基础与前提。受传统体育教学理念的影响,学校体育的独特育人作用时常被低估与遮蔽,导致其伦理品性出现失衡的状态,具体表征为功利主义、工具理性等社会主流思想对学校体育伦理秩序的冲击;价值一元化与二元对立论等哲学观念对学校体育伦理价值的曲解;实用性、效率性、标准化的教育思维对学校体育伦理规范的侵扰。学校体育伦理品性的复归,要建立在抵御社会主流意识的冲击、挣脱程式化哲学观念的束缚、破除固化教育思维的影响等方面的基础之上,通过创设学校体育伦理品性的复归环境、重塑复归取向、构建复归秩序、规范复归程式、优化复归路径等手段,避开经济利益的驱使、外在力量的干扰与社会各界不合理的预期和诉求。保持学校体育的本质与特征,运用符合标准的伦理行为去探索与设计学校体育的发展路径,使学校体育蕴含的伦理品性在学生体验运动乐趣、寻求身心挑战、感受生命激情、享受自我超越的过程中生发与形成,进而展现出学校体育应有的生机与活力,建构和谐生动的学校体育伦理关系与秩序。
关键词
学校体育
学校体育伦理
伦理品性
伦理秩序
体育素养
Keywords
physical
education
ethics
of
physical
education
ethics
character
ethical
order
pe
literacy
分类号
G807 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
体育核心素养下大中小学体育课程一体化构建的困境及对策
被引量:
2
2
作者
范建伟
薄敏
机构
太原科技大学体育学院
出处
《当代体育科技》
2023年第9期49-52,共4页
基金
山西省教育厅2021年高等学校教学改革创新项目(项目名称:大中小体育课程一体化改革中高校体育与健康课程结构优化研究,项目编号:J2021432)。
文摘
大中小学体育课程一体化是解决各学段体育课程低效、重复问题的有效手段,也是教育改革的主要方向,而体育核心素养是体育课程一体化的出发点和落脚点。研究发现,构建体育课程一体化能促使教师对体育课程目标进行重新编排,有效提高教学质量;在体育课程内容方面能够更加注重衔接性以及与学生发展规律的适应性。在实践改革中,主要存在健康观念和课程理念融合的困境,以及教学方法的固化、不能因材施教的问题等,难以适应课程改革的需求。依据此,该研究在体育课程目标、体育课程内容、体育课程实施与体育课程评价几个方面提出了相应的措施。总之,只有以体育核心素养为前提,构建大中小学体育课程一体化,才能促使学生得到更为全面的发展,拥有健康的体魄,获得良好的体育锻炼习惯。
关键词
体育核心素养
体育课程一体化
对策
大中小学一体化
Keywords
pe
core
literacy
Integration
of
pe
curriculum
Countermeasure
Integration
of
schools
and
universities
分类号
G80-05 [文化科学—运动人体科学]
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职称材料
题名
边疆地区中学生体育学科核心素养培养研究
被引量:
1
3
作者
乔骞
机构
宁夏大学体育学院
出处
《当代体育科技》
2022年第35期184-188,共5页
文摘
体育学科核心素养是中学生应当必备的体育素养。体育学科核心素养的培养对提高中学生的体育运动技能水平起着重要作用,但传统的体育教育模式和培养收效甚微。该文对新疆喀什市疏勒县实验学校初中七年级和八年级的学生进行线上问卷调查,问卷对学生的体育学科核心素养相关能力及特征等进行调查研究,着重阐述了体育教学中自主学习理论、建构主义理论和分层教学法在提高学生体育核心素养方面的重要作用与培养策略。该文旨在系统、具体地阐述边疆地区中学生体育学科核心素养培养的研究现状。同时,该文对调查问卷的结果进行了系统分析,并结合相关理论概念知识提出了相应建议。笔者根据问卷调查研究结果,制定了提高边疆地区中学生体育核心素养的相应策略。通过培养边疆地区中学生学习运动技能的兴趣,来促进他们运动能力的提高和运动习惯的培养,提高学生的体育学科核心素养,使他们具有一定的运动技能基础和体育文化素养。同时,在分析问卷调查结果的基础上,对体育教师在体育教学过程中如何培养边疆地区中学生体育学科核心素养提出了相应的研究策略。希望该文的研究对提高边疆地区中学生的体育学科核心素养具有一定的理论与实践意义。
关键词
体育教学
体育学科核心素养
边疆地区
中小学
青少年
Keywords
pe
teaching
pe
core
literacy
Border
areas
Elementary
and
secondary
school
Teenagers
分类号
G633.96 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
宿迁地区体育教师素养标准基本问题分析研究
被引量:
2
4
作者
仲启丰
机构
宿迁高等师范学校体育系
出处
《体育科技》
2014年第5期131-132,135,共3页
基金
江苏省宿迁市体育局2012年科研课题
编号:TY006
文摘
采用文献资料调研、问卷调查、专家访谈等方法,了解宿迁地区体育教师素养现状及根据不同人群对体育教师素养标准的看法,分析影响宿迁地区体育教师素养的发展因素,探讨提升策略,以期对地区体育教师素养标准制定及提升提供一定的理论参考。
关键词
体育教师素养
标准
分析
Keywords
pe
teachers'
literacy
,
standard,
analysis
分类号
G807 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
论学校体育伦理品性的失衡与复归
赵富学
汪全先
《天津体育学院学报》
CAS
CSSCI
北大核心
2019
8
下载PDF
职称材料
2
体育核心素养下大中小学体育课程一体化构建的困境及对策
范建伟
薄敏
《当代体育科技》
2023
2
下载PDF
职称材料
3
边疆地区中学生体育学科核心素养培养研究
乔骞
《当代体育科技》
2022
1
下载PDF
职称材料
4
宿迁地区体育教师素养标准基本问题分析研究
仲启丰
《体育科技》
2014
2
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职称材料
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