高校体育的目标与改革思路 被引量：89

1

作者 郭华恬 金熙佳 《体育与科学》 CSSCI 北大核心 2003年第1期75-76,共2页

文章通过剖析我国大学体育教育现状 ,分析了我国大学体育课存在的危机 ,同时从教学目标、教学内容、教学形式、考核方式等几方面提出我国大学体育教育出路的设想。

关键词 高校 体育教学 教学目标 教学改革 教学内容 教学形式 考核方式

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大学体育在学生社会化和社会关系中的目标定位 被引量：16

2

作者 王蓓 张丽勇 《浙江体育科学》 2006年第6期58-60,共3页

大学体育是一个有机的系统,通过体育教学、校园体育文化等促进了学生身心的发展,学生人际关系的发展以及学生社会关系的发展,加速了学生个体社会化的进程,调整和改善了学生的社会关系。并将此目标定位于个性化和社会化相结合的素质化的... 大学体育是一个有机的系统,通过体育教学、校园体育文化等促进了学生身心的发展,学生人际关系的发展以及学生社会关系的发展,加速了学生个体社会化的进程,调整和改善了学生的社会关系。并将此目标定位于个性化和社会化相结合的素质化的培养目标是一种必然的选择,体现了大学体育教育的同一性与独特性的结合,促进了大学生个体和社会全面和谐的发展,也是大学体育科学教育观的核心。 展开更多

关键词 大学体育 社会化 社会关系 目标定位

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体育课中的动机气氛对初中生的动机水平、目标定向和能力知觉的影响 被引量：10

3

作者 胡咏梅 孙延林 《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2002年第4期45-47,共3页

采用目标定向理论的观点 ,考察体育课中的两种动机气氛对初中生的动机水平、目标定向和成就的影响。以 2 4 6名初中二年级学生为研究对象 ,采用两种教学方式进行体育课教学。结果发现 ,动机气氛因素在初中生的动机水平、目标定向和能力... 采用目标定向理论的观点 ,考察体育课中的两种动机气氛对初中生的动机水平、目标定向和成就的影响。以 2 4 6名初中二年级学生为研究对象 ,采用两种教学方式进行体育课教学。结果发现 ,动机气氛因素在初中生的动机水平、目标定向和能力知觉几个动机变量上均存在主效应 ,但性别因素主效应和两因素间的交互作用在这几种动机变量上均没有达到显著性。采用学习气氛的教学方式可以明显提高学生参与体育课的动机 ,促进其任务定向 ,减少其自我定向 ,并提高其能力知觉。而采用成绩气氛的教学方式则使学生的动机水平下降 ,并且增加其自我定向 ,降低其能力知觉。提出在体育课中应创设一种学习气氛 ,以便提高学生参与体育课的动机 ,实现健康体育的教学宗旨。 展开更多

关键词 初中生 动机水平 体育课 动机气氛 目标定向 能力知觉

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普通高校体育课程目标多元化对学生评价影响的研究 被引量：11

4

作者 李忆湘 刘小翔 《西安体育学院学报》 北大核心 2005年第4期100-103,共4页

采用文献资料法、访谈法、分析比较法,针对目前教育部《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》提出的多元化体育课程目标,初步建立多元化学生评价体系,同时提出学生评价的方法和手段。

关键词 高等学校 体育课程 目标多元化 学生评价

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素质教育与体育教育的关系 被引量：10

5

作者 李大春 韦建萍 《体育科技》 1999年第Z1期87-89,共3页

采用文献资料法从素质教育对学校体育教育提出的要求出发，探讨学校体育教育在实施素质教育中的作用以及体育教育改革的问题。

关键词 体育教育 素质教育 课程教材 教育目标

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我国大、中、小学体育课程目标领域的层级衔接 被引量：8

6

作者 詹晓燕 朱冀 《浙江体育科学》 2010年第2期61-63,共3页

体育课程目标是学校课程体系的重要组成部分,是体育课程设置的出发点和归宿,是实施素质教育和培养德智体全面发展人才不可或缺的重要"航标"。研究各学段体育课程目标领域衔接,合理安排各层级体育课程的目标任务,使学生在走向... 体育课程目标是学校课程体系的重要组成部分,是体育课程设置的出发点和归宿,是实施素质教育和培养德智体全面发展人才不可或缺的重要"航标"。研究各学段体育课程目标领域衔接,合理安排各层级体育课程的目标任务,使学生在走向社会之前接受系统的体育教育,养成良好的锻炼习惯,掌握科学锻炼身体的理论和方法,树立终身体育的意识,从而达到终身受益的目的,具有一定的理论和现实意义。 展开更多

关键词 中国 学校体育 学段 课程目标 层级衔接

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茶文化思想在大学体育教育中的运用 被引量：4

7

作者 王瑜浩 《体育科技文献通报》 2020年第6期52-54,共3页

大学体育教育是高等学校教育中不可或缺的一门基础公共课,其承担着大学生的体质体能训练与人文精神培养等诸多责任。其中大学体育教育的人文精神往往被表述为一种真、善、美的传统价值理想的追求。为实现这一精神追求,现代体育教育有必... 大学体育教育是高等学校教育中不可或缺的一门基础公共课,其承担着大学生的体质体能训练与人文精神培养等诸多责任。其中大学体育教育的人文精神往往被表述为一种真、善、美的传统价值理想的追求。为实现这一精神追求,现代体育教育有必要回归中国优秀传统文化,从中国人日常实用的茶文化思想中汲取有助于大学体育教育顺利开展的精神理念,将中国茶文化思想中怡、清、和、真的理念精华运用于大学体育教育实践中,帮助教师更好地实现大学体育教育的目标。 展开更多

关键词 茶文化思想 大学体育教育 目标指向 运用

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体育课动机气氛对维汉中学生目标定向、社会性体格焦虑的影响 被引量：3

8

作者 鲍晓玲 杨俊敏 刘跃峰 《西安体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2010年第2期247-251,共5页

选取中学的维吾尔族和汉族教学班,进行两种不同的动机气氛的教学,考察动机气氛对目标定向和社会性体格焦虑的影响。以课堂气氛为自变量、Ames的TARGET教学模式为指导,在课堂中营造学习气氛和成绩气氛。在选取的大、中学维汉10个教学班... 选取中学的维吾尔族和汉族教学班,进行两种不同的动机气氛的教学,考察动机气氛对目标定向和社会性体格焦虑的影响。以课堂气氛为自变量、Ames的TARGET教学模式为指导,在课堂中营造学习气氛和成绩气氛。在选取的大、中学维汉10个教学班进行了为期8周的2种课堂气氛的教学实验,得出以下结论,(1)动机气氛可以改变学生的目标定向、社会性体格焦虑。学习气氛教学可以提高学生的任务定向及降低社会体格焦虑;成绩气氛教学则提高学生的自我定向和社会性体格焦虑。(2)在动机气氛的主效应上,对目标定向、社会体格焦虑的影响在年级与民族上表现出一致性。 展开更多

关键词 体育课 动机气氛 目标定向 社会性体格焦虑

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学校体育“四位一体”目标的时代价值及实现路径 被引量：3

9

作者 徐军 叶慧敏 《上饶师范学院学报》 2020年第3期106-110,共5页

“帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”是习近平总书记在全国教育大会上对学校体育工作提出的新要求。“四位一体”新目标的提出具有重要的时代价值。学校体育在实现“四位一体”新目标上,要把握好价值认同... “帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”是习近平总书记在全国教育大会上对学校体育工作提出的新要求。“四位一体”新目标的提出具有重要的时代价值。学校体育在实现“四位一体”新目标上,要把握好价值认同、教育教学改革、文化熏陶、实践服务等路径,坚持全课程育人、全过程育人、全活动育人,培育能担当民族复兴大任的时代新人。 展开更多

关键词 学校体育 “四位一体”目标 育人 路径

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影响学校体育目标达成组合因素维度的验证性因子分析 被引量：2

10

作者 郑春梅 伊向仁 《体育与科学》 CSSCI 北大核心 2013年第3期102-106,共5页

探索影响学校体育目标实现的因素及其维度,对学校体育的改革与发展具有重要的作用和价值。本研究采用探索性因子和验证性因子的方法,目的是确立影响体育目标完成的组合因素维度,及其贡献值。进一步指导实践,对我国学校体育发展与改革提... 探索影响学校体育目标实现的因素及其维度,对学校体育的改革与发展具有重要的作用和价值。本研究采用探索性因子和验证性因子的方法,目的是确立影响体育目标完成的组合因素维度,及其贡献值。进一步指导实践,对我国学校体育发展与改革提供有力的理论支持和依据。通过对国内外相关文献分析与专家访谈,设计了相关性组合因素维度指标。结果显示:影响学校体育目标达成的维度指标主要有学校管理、体育评价、教师行为、教师专业素质、学生参与动机、课程设置、社会支持、场地设施、教学方式。经验证这些组合因素维度指标模型拟合程度较好;学校管理与体育评价组合因素维度是影响学校体育目标最重要因素,但需对教师行为与学生参与行为进行更深入研究。 展开更多

关键词 体育目标 组合因素 验证性因子分析 学校管理 课程设置 场地设施 教学方式

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体育课程“一体化”整体改革研究

11

作者 顾晓艳 《黔南民族师范学院学报》 2003年第3期48-51,共4页

体育课程改革要取得实质性进展 ,必须从教学管理、教学内容的选择到教学组织形式和方法以及课程的评价体系一体化的整体改革。任何一个环节滞后 ,都会影响整个体育课程改革的进程。一体化的整体改革是当前世界各国基础教育改革的特点与... 体育课程改革要取得实质性进展 ,必须从教学管理、教学内容的选择到教学组织形式和方法以及课程的评价体系一体化的整体改革。任何一个环节滞后 ,都会影响整个体育课程改革的进程。一体化的整体改革是当前世界各国基础教育改革的特点与趋势 ,体育课程改革整体化研究 。 展开更多

关键词 体育课程 目标 一体化 整体改革

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整车动力经济性开发概述

12

作者 林祥辉 杨志刚 张路 《时代汽车》 2022年第10期16-18,共3页

本文阐述了PE的基本概念,以一个全流程开发的产品为例说明了PE开发的基本流程;阐述了性能目标的几个层级以及设定的方法;分析了影响经济性的各类因素,并挑选了几个重要点,阐述了经济性提升优化的基本方法。

关键词 pe 目标设定 经济性优化

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高校体育目的存在问题及改革途径 被引量：1

13

作者 刘宏 安斗 《昭通师范高等专科学校学报》 2008年第5期59-61,共3页

采用文献资料等研究方法,分析我国高校体育教学的现状,认为高校体育教学的改革应从教学内容、教学方法、教学评估等方面进行,才能有效实现高校体育的目的,为社会培养出全面发展的复合型人才.

关键词 高校体育 体育目的 教学 改革

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学校体育教学要为学生的终身体育锻炼服务

14

作者 张宝训 《南通航运职业技术学院学报》 2004年第1期68-71,共4页

文章就学校体育工作、体育教学的指导思想进行了分析研究,明确提出了学校体育教学要为学生终身体育锻炼服务的问题。并就为解决这一问题如何开展工作阐述了自己的观点。

关键词 体育教学 体育锻炼 学校 服务 学生

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“体育与健康”课程教改探讨 被引量：1

15

作者 卢俊 刘晨 《重庆科技学院学报（社会科学版）》 2006年第5期126-128,共3页

“体育与健康”课是一门新课程。介绍了扬州工业职业技术学院将该课程作为基础教学改革课题的基本思路、基本做法和基本经验,探讨了教改实践中反映出的新问题,提出了相应的对策措施。

关键词 体育与健康 课程改革 目标评价 教师专业化

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师范院校体育教学目标构建与实现途径 被引量：1

16

作者 王小平 《福建体育科技》 2007年第2期38-42,共5页

采用文献资料法,围绕师范教育的特点,针对今天的学生是明天的教师这一可以产生重大影响力的群体,提出制定师范院校体育教学目标的依据,构建了针对不同教学对象的体育教学目标,分析了实现教学目标的途径。研究认为:在师范院校体育教学诸... 采用文献资料法,围绕师范教育的特点,针对今天的学生是明天的教师这一可以产生重大影响力的群体,提出制定师范院校体育教学目标的依据,构建了针对不同教学对象的体育教学目标,分析了实现教学目标的途径。研究认为:在师范院校体育教学诸目标中,实现认知的改变比单纯的技能学习更为重要。建议:在学生选项之外,应将游泳列为师范生技能学习的特色教材,以提高师范生将来应对水上突发事件的能力。 展开更多

关键词 师范院校 体育 教学目标 目标构建 途径

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体育专业大学生目标取向、职业价值观与择业效能感的关系研究 被引量：1

17

作者 张继昌 《浙江体育科学》 2011年第6期105-108,共4页

采用龙燕梅编制的中国大学生择业效能感量表、徐方忠等人编制的目标倾向量表、凌文辁等人编制的职业价值观量表对体育院校545名学生进行了测量。结果显示:体育专业大学生的择业效能感整体水平显著低于非体育专业大学生,体育专业大学生... 采用龙燕梅编制的中国大学生择业效能感量表、徐方忠等人编制的目标倾向量表、凌文辁等人编制的职业价值观量表对体育院校545名学生进行了测量。结果显示:体育专业大学生的择业效能感整体水平显著低于非体育专业大学生,体育专业大学生的目标取向是成绩目标取向,体育专业大学生选择职业时,最注重发展因素和保健因素,体育专业大学生目标取向、职业价值观与择业效能感关系较密切。 展开更多

关键词 体育专业大学生 择业效能感 职业价值观 目标取向

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终身锻炼意识 被引量：1

18

作者 陈士平 《湖北三峡职业技术学院学报》 2006年第2期98-100,共3页

健康是人类共同的愿望。东方人说:"健康是个宝,一时离不了。"西方人说:"健康是第一,财富、权势地位、爱情等是后面的无限的远景。"所以说,健康是任何东西无法取代的个人珍宝,只有靠自己长期不懈的锻炼。

关键词 健康第一 终身体育 素质教育 目标体系 体魄和人格 生物效应

原文传递

“达标”对学生体育学习的影响

19

作者 朱春虹 《山西广播电视大学学报》 2005年第3期62-63,共2页

学生的体育学习是有目的性的,"达标"尽管是一种教学要求,但并不是教学的最终目的。因此,学生的学习不能单纯地以"达标"为主,否则会影响体育教学目标的实现。

关键词 “达标” 体育学习 服务 目标

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促进人类健康是体育永恒的目标

20

作者 靳平 《高等建筑教育》 2004年第4期63-64,86,共3页

为人类社会创造健康的美 ,是体育永恒的理想和目标 ,随着知识经济的悄然来临 ,使人们重新思考体育的功能与终极目标之间的关系 ,期望将体育纳入健康的发展轨道。

关键词 健康 体育 追求 目标

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