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新课程理念下的体育课程改革策略 被引量:44
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作者 许冠忠 王宗平 王永盛 《体育与科学》 CSSCI 北大核心 2005年第4期78-80,共3页
通过文献资料法、对比分析法,对《体育(与健康)课程标准》和新的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》进行分析研究,明晰其课程理念,解读其精神内涵,探究我国学校体育课程改革发展策略,为推行新的体育课程改革提供参考和借鉴。
关键词 新《课标》 新《纲要》 学校体育 体育课程 体育与健康
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对体育与健康课程模式多元化的研究 被引量:30
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作者 何元春 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2004年第2期236-237,243,共3页
经过反复的调查和对文献资料的分析,初步提出:体育与健康课程的系统结构,它包含6个组成部分,即课程思想、课程目标、课程内容、课程组织、课程方法和课程评价,其结构可用"三棱体"来表示。初步提出:体育与健康课程模式的多元化... 经过反复的调查和对文献资料的分析,初步提出:体育与健康课程的系统结构,它包含6个组成部分,即课程思想、课程目标、课程内容、课程组织、课程方法和课程评价,其结构可用"三棱体"来表示。初步提出:体育与健康课程模式的多元化,要以单元为基础,构建模块组合;以《标准》为母体,构建子项模式;以《标准》为依据,完善结构体系;以模式为中介,超越课程模式。希望这些观点与思考能为学校体育课程改革提供有益的启示。 展开更多
关键词 基础教育 体育与健康 课程 模式 多元化
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深化普通高校体育改革若干问题的思考 被引量:29
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作者 刘志敏 《体育学刊》 CAS 北大核心 2001年第6期75-77,共3页
传统的体育课程将改为“体育与健康”课程 ,构建“体育与健康”课程 ,要解决一些理论与实践问题。培养对体育的兴趣 ,发展学生个性 ,奠定学生终身体育基础 ,已成为我国高校体育的任务之一。“全民健身计划纲要”的实施 。
关键词 高校体育改革 体育与健康 终身体育 全民健身计划
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我国学校体育发展审视:问题、机遇和路径--基于“十三五”五大发展理念视角 被引量:20
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作者 程传银 董鹏 《南京体育学院学报(社会科学版)》 北大核心 2016年第3期1-6,共6页
"十三五"时期创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念,是学校体育发展的重要指导思想。梳理"十三五"时期我国学校体育面临的主要问题,把握我国学校体育发展面临的历史机遇,探索五大发展理念引领下的我国学校体... "十三五"时期创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念,是学校体育发展的重要指导思想。梳理"十三五"时期我国学校体育面临的主要问题,把握我国学校体育发展面临的历史机遇,探索五大发展理念引领下的我国学校体育发展现实路径,以期对全面深化"十三五"时期我国学校体育改革,推进我国学校体育的健康发展提供可借鉴思路。 展开更多
关键词 “十三五”发展理念 学校体育发展 学校体育现代化 体育与健康 学校体育困境 学校体育路径
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初中体育与健康课程中不同维度的德育渗透对学生的影响效果研究 被引量:17
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作者 马凌波 杨清风 张中印 《体育科技文献通报》 2017年第11期22-24,共3页
体育与健康课程在增强学生体质和增进学生健康等方面都发挥着不可或缺的作用,也是对学生实施德育影响的重要载体,在培养和增进学生的责任意识和竞争精神等方面都有着重要作用。而初中作为学生体育的德育发展的敏感期也受到了国内外学者... 体育与健康课程在增强学生体质和增进学生健康等方面都发挥着不可或缺的作用,也是对学生实施德育影响的重要载体,在培养和增进学生的责任意识和竞争精神等方面都有着重要作用。而初中作为学生体育的德育发展的敏感期也受到了国内外学者的广泛关注。论文采用文献资料法、访谈法、试验研究法等研究方法对体育课堂中德育的几个维度的渗透进行了研究,旨在发挥体育的"立德树人"的作用,探究各个维度的德育渗透效果。 展开更多
关键词 体育与健康 维度 德育渗透
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体育生活方式与学校体育健康教育 被引量:12
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作者 于传伟 《宁德师专学报(自然科学版)》 2006年第1期58-61,共4页
利用文献资料对体育生活方式理论提出的时代必然性,学校《体育与健康》教育与体育生活方式的关系进行了分析.揭示了学校体育与健康教育应以培养学生的体育生活方式为主要目标,改变传统的体育教育教学观念和课程结构,以“健康第一”指导... 利用文献资料对体育生活方式理论提出的时代必然性,学校《体育与健康》教育与体育生活方式的关系进行了分析.揭示了学校体育与健康教育应以培养学生的体育生活方式为主要目标,改变传统的体育教育教学观念和课程结构,以“健康第一”指导思想为主线,创造、构建多元的校园体育文化氛围,为社会培养全面合格的人才服务. 展开更多
关键词 体育生活方式 体育与健康 健康第一
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构建湖南省普通高校体育与健康课程模式的研究 被引量:9
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作者 胡永南 申伟华 刘海元 《西安体育学院学报》 北大核心 2003年第6期82-84,87,共4页
根据新世纪体育与健康教育的发展与素质教育的要求,笔者通过文献资料、专家访谈及湖南省53所高校及体育部主任问卷调查等方法,对湖南省高校体育课程模式现状进行了分析,确定了新课程的指导思想与目标。构建了湖南省普通高校体育与健康... 根据新世纪体育与健康教育的发展与素质教育的要求,笔者通过文献资料、专家访谈及湖南省53所高校及体育部主任问卷调查等方法,对湖南省高校体育课程模式现状进行了分析,确定了新课程的指导思想与目标。构建了湖南省普通高校体育与健康课程模式体系。 展开更多
关键词 湖南省 普通高校 体育与健康 课程模式 教育体系
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中小学体育课程目标统领内容与教学设计的关系探讨 被引量:8
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作者 余立峰 《浙江体育科学》 2007年第1期84-86,共3页
在新一轮中小学《体育与健康》课程改革中,“目标统领内容”与“体育教学设计”的关系,由于受到“目标在任何一个层面上始终引领教材内容”这一论断的影响,使得广大一线教师在实际教学中特别是在教学设计中出现了理论上和实践上的偏差... 在新一轮中小学《体育与健康》课程改革中,“目标统领内容”与“体育教学设计”的关系,由于受到“目标在任何一个层面上始终引领教材内容”这一论断的影响,使得广大一线教师在实际教学中特别是在教学设计中出现了理论上和实践上的偏差。通过对“目标统领内容”理念在不同层面教学设计中的含义、体现和把握的分析,试图给一线教师在新课程理念下的教学设计中如何把握目标统领内容提供参考。 展开更多
关键词 体育与健康 课程 目标 内容 教学设计
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大众健康状况对高校体育健康教育的启示 被引量:9
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作者 王麟 《河北理工大学学报(社会科学版)》 2009年第2期79-80,共2页
通过社会大众的健康状况透析高校体育教育,探讨高校体育如何改善和促进大众的健康,最大限度地发挥体育健康教育功能。
关键词 大众健康 高校体育 课程改革 体育与健康
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体育与健康课程的学科性质及主要特征 被引量:7
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作者 何元春 《体育学刊》 CAS 北大核心 2002年第3期132-133,共2页
基础教育体育与健康课程是一门科学性、人文性兼备 ,以技艺、情意为主要特征的实践类综合学科。其学科性质的界定及特点的揭示 ,有助于深化学校体育课程改革 ,为体育与健康课程多元化模式的构建提供依据。
关键词 体育 健康 基础教育 课程
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快乐体育和体育与健康教育关系辨析 被引量:6
11
作者 师小蕴 《南京体育学院学报(社会科学版)》 2002年第5期26-27,共2页
在阐述快乐体育的概念及其发生、发展过程的基础上 ,分析了快乐体育的实质与特点 ,由此引出快乐体育和体育与健康教育间的关系 :体育教学中缺乏“快乐” ,体育教育需要充实“快乐”。
关键词 快乐体育 体育教育 体育与健康教育 教学改革 教学效果 终身体育
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毽球运动在学校体育教学中开展的可行性探索 被引量:7
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作者 连慧君 《湖北体育科技》 2008年第6期728-729,共2页
毽球具有经济节省,简单易学,趣味安全等特点,深受学生的喜爱;加之运动所需的场地要求小,没有人数、性别的限制、组织方式灵活多变等,因此很容易在各级各类学校中开展,也值得在各类学校的《体育与健康》新课标教学中推广。
关键词 毽球运动 体育与健康 学校
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文化价值观视角下学校体育发展困境与出路 被引量:7
13
作者 刘世磊 《体育科学研究》 2020年第3期73-78,共6页
为了促进学校体育的健康可持续发展,运用文献资料、实地调研、逻辑分析等研究方法,在充分肯定我国传统文化价值的基础上,以文化价值观为视角,探析学校体育发展的困境并提出建议。主要结论:重德轻体、主静抑动、重文轻武、学而优则仕、... 为了促进学校体育的健康可持续发展,运用文献资料、实地调研、逻辑分析等研究方法,在充分肯定我国传统文化价值的基础上,以文化价值观为视角,探析学校体育发展的困境并提出建议。主要结论:重德轻体、主静抑动、重文轻武、学而优则仕、强兵强种强国的文化价值观束缚了我国学校体育的发展。以树立正确的学校体育价值观为突破口,提出应对传统文化价值观负面影响的建议:加强校长体育知识培训,确保学校体育应有地位;举办学生家长体育知识讲座,获取监护人的支持配合;多措并举,提高学生体育参与的意识和积极性;落实素质教育,创设有利于学校体育发展的环境。 展开更多
关键词 传统文化 文化价值观 学校体育 体育与健康 课程改革 重文轻武
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略论德育寓于体育与健康教学中 被引量:5
14
作者 施义江 《南京体育学院学报(社会科学版)》 2003年第1期123-124,128,共3页
论述了在体育与健康教学中渗透德育的重要性 ,阐述了德育主要通过四个要素 - -道德认识、道德情感、道德意志。
关键词 体育与健康教学 德育 体育教师 自我教育 道德认识 道德情感 道德意志 中学
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探析体育课程的人本观 被引量:4
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作者 邹继香 刘英辉 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》 2006年第1期146-148,共3页
新的体育课程是对原有的体育课程进行深化改革、融入健康教育有关内容,重点突出健康为目标。随着新的体育与健康标准的出台,以及依据课程标准订教材的实验与推广使用,必将推动我国学校体育课程、教材、教学的一系列改革,传统的体育教学... 新的体育课程是对原有的体育课程进行深化改革、融入健康教育有关内容,重点突出健康为目标。随着新的体育与健康标准的出台,以及依据课程标准订教材的实验与推广使用,必将推动我国学校体育课程、教材、教学的一系列改革,传统的体育教学观念将发生深刻而重大的转变。本文重点探析、阐述体育课程教育本质,是以学生为本,关注健康,提高生命质量,可望与同行共同探析课程的人本观,加深对体育与健康的理解。 展开更多
关键词 体育课程 体育与健康 健康标准
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普通高中《体育与健康》课程模块设计的理论研究 被引量:5
16
作者 王音博 于可红 《浙江体育科学》 2007年第1期102-104,共3页
通过建构主义学习理论对模块设计启示的阐述,在对高中《体育与健康》课程整体结构宏观解读的基础上,对高中体育课程模块教学设计进行理论探索,以便为高中新课程的教学提供一种思路。
关键词 体育与健康 模块 设计方案
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我国学校课程改革中体育与健康课程构建问题的思考 被引量:5
17
作者 魏丽香 《西安体育学院学报》 北大核心 2005年第5期104-107,共4页
“体育与健康”课程改革构建是时代发展的需要,也是人类社会对体育需要认识理念的全面提升。如何正确理解“体育”和“健康”教育结合发展的教育理念,进行“体育”和“健康”教育课程的统整,是当前我国基础教育课程改革中体育课程改革... “体育与健康”课程改革构建是时代发展的需要,也是人类社会对体育需要认识理念的全面提升。如何正确理解“体育”和“健康”教育结合发展的教育理念,进行“体育”和“健康”教育课程的统整,是当前我国基础教育课程改革中体育课程改革面临的最大理论问题。 展开更多
关键词 课程 体育与健康 改革
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对《体育与健康》课程学习和成绩评定的理论研究 被引量:3
18
作者 林志辉 《福建体育科技》 2003年第5期58-60,共3页
本文以《体育与健康》新课程为主线,为如何建构体育教育中的学生学习评价和成绩评定体系提出了一些看法和意见。其目的是为了进一步深化体育教学改革,提高体育教学质量,提供理论依据。
关键词 《体育与健康》 学习评价 成绩评定 体育教育
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广西初级中学体育与健康师资培养的途径 被引量:2
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作者 陈玮君 《桂林师范高等专科学校学报》 2003年第2期36-37,109,共3页
对当前广西初级中学体育与健康师资的现状和培养方法进行分析研究 ,主张大专院校体育教育专业增加健康教育课程 ,开设主辅修双专业 ,创办体育与健康教育一体化的专业 ,对在职体育教师进行再培训 ,这就是初级中学体育与健康师资培养的途径。
关键词 广西初级中学 体育与健康课程 师资培养 体育教育 继续教育
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学生情绪调节在体育教学中的运用
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作者 羌志新 《南通航运职业技术学院学报》 2004年第1期72-74,共3页
学生的情绪状态对体育教学的成效有着直接的影响。文章通过文献资料法、专家咨询法等,对体育教学中情绪状态的作用以及体育教学中教师如何调动和控制学生的情绪状态等问题进行了研究,以适应新的高中《体育与健康教学大纲》要求。
关键词 体育教学 情绪调节 学生 情绪状态 文献资料 专家咨询 教学大纲 文章 教师 高中
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