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小学体育学业评价的价值取向——评价与课程标准一致性研究
被引量：
3
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作者
赵广涛
《河南教育学院学报（自然科学版）》
2010年第2期77-80,共4页
体育学业评价是对体育课程学习水平评价的理论与实践的结合,具有构建理论与指导实践的两重功能.体育学业评价与课程标准一致性评价旨在分析课程系统各个要素之间吻合程度.实践表明,课程要素之间的良性匹配和具有高度吻合性是课程系统有...
体育学业评价是对体育课程学习水平评价的理论与实践的结合,具有构建理论与指导实践的两重功能.体育学业评价与课程标准一致性评价旨在分析课程系统各个要素之间吻合程度.实践表明,课程要素之间的良性匹配和具有高度吻合性是课程系统有效运行的前提.
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关键词
体育学业评价
课程标准
一致性
小学
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职称材料
美国基于标准的K-12体育学业成就评价工具PE Metrics:历程、内容与启示
2
作者
万茹
《吉林体育学院学报》
2017年第4期89-94,共6页
"基于标准的评价"是"基于标准的教育"的关键和核心。研究采用文献资料法、逻辑分析法,以美国国家运动和体育联合会(简称NASPE)研制推广的基于标准的K-12体育学业成就评价工具PE Metrics为研究对象,分别针对PE Metr...
"基于标准的评价"是"基于标准的教育"的关键和核心。研究采用文献资料法、逻辑分析法,以美国国家运动和体育联合会(简称NASPE)研制推广的基于标准的K-12体育学业成就评价工具PE Metrics为研究对象,分别针对PE Metrics的历程、内容与启示三个问题进行探讨,旨在为我国研制基于标准的体育学业成就评价工具提供帮助。研究结果表明:美国PE Metrics的研制先后经过了六个阶段,评价年级是K、2、5、8、高中(9-12),分为标准1评价、标准2评价、标准3-4评价、标准5-6评价。其中,"标准1"实施表现性评价,"标准2-6"实施笔试。PE Metrics具有研制过程的严谨性、学段覆盖的全面性、指标体系的代表性、测量学理论的先进性、多媒体运用的直观性、评价标准的科学性等特点。我国应加强对基于标准的学生体育学业成就评价工具的研制。在研制时,应该注意"基于课程标准"是核心,科学性是目标,先进的测量学理论是保障,充分发挥录像的直观作用,为教师使用提供更多的自主权。
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关键词
pe
Metrics
基于标准的评价
体育学业成就评价
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职称材料
题名
小学体育学业评价的价值取向——评价与课程标准一致性研究
被引量：
3
1
作者
赵广涛
机构
河南教育学院体育系
出处
《河南教育学院学报（自然科学版）》
2010年第2期77-80,共4页
基金
河南省教育科学"十一五"规划重点课题(2009-JKGHAZ-0027)
文摘
体育学业评价是对体育课程学习水平评价的理论与实践的结合,具有构建理论与指导实践的两重功能.体育学业评价与课程标准一致性评价旨在分析课程系统各个要素之间吻合程度.实践表明,课程要素之间的良性匹配和具有高度吻合性是课程系统有效运行的前提.
关键词
体育学业评价
课程标准
一致性
小学
Keywords
pe
achievement
assessment
curriculum
standards
comformance
primary
school
分类号
G807.2 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
美国基于标准的K-12体育学业成就评价工具PE Metrics:历程、内容与启示
2
作者
万茹
机构
河南大学体育学院
出处
《吉林体育学院学报》
2017年第4期89-94,共6页
文摘
"基于标准的评价"是"基于标准的教育"的关键和核心。研究采用文献资料法、逻辑分析法,以美国国家运动和体育联合会(简称NASPE)研制推广的基于标准的K-12体育学业成就评价工具PE Metrics为研究对象,分别针对PE Metrics的历程、内容与启示三个问题进行探讨,旨在为我国研制基于标准的体育学业成就评价工具提供帮助。研究结果表明:美国PE Metrics的研制先后经过了六个阶段,评价年级是K、2、5、8、高中(9-12),分为标准1评价、标准2评价、标准3-4评价、标准5-6评价。其中,"标准1"实施表现性评价,"标准2-6"实施笔试。PE Metrics具有研制过程的严谨性、学段覆盖的全面性、指标体系的代表性、测量学理论的先进性、多媒体运用的直观性、评价标准的科学性等特点。我国应加强对基于标准的学生体育学业成就评价工具的研制。在研制时,应该注意"基于课程标准"是核心,科学性是目标,先进的测量学理论是保障,充分发挥录像的直观作用,为教师使用提供更多的自主权。
关键词
pe
Metrics
基于标准的评价
体育学业成就评价
Keywords
pe
Metrics
standards-based
assessment
standards-based
pe
achievement
assessment
分类号
G633.96 [文化科学—教育学]
G639.712
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作者
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1
小学体育学业评价的价值取向——评价与课程标准一致性研究
赵广涛
《河南教育学院学报（自然科学版）》
2010
3
下载PDF
职称材料
2
美国基于标准的K-12体育学业成就评价工具PE Metrics:历程、内容与启示
万茹
《吉林体育学院学报》
2017
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
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引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
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