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引入PDCA循环指导临床护理教学管理的实践与效果分析 被引量：1
1
作者 刘佳 王翔波 《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》 2022年第3期211-213,共3页
讨论指导管理临床护理教学时,引入PDCA循环方案进行指导的效果及实践价值。方法:该次研究过程中,总计纳入实习护生100名,以2020.6-2021.6为纳入起止时间,行比较分组讨论,分组策略是随机数字表,50名实习护生/组,比对组、分析组,传统方案... 讨论指导管理临床护理教学时,引入PDCA循环方案进行指导的效果及实践价值。方法:该次研究过程中,总计纳入实习护生100名,以2020.6-2021.6为纳入起止时间,行比较分组讨论,分组策略是随机数字表,50名实习护生/组,比对组、分析组,传统方案管理比对组,PDCA循环指导方案管理分析组,对组间实习护生的学习成绩、教学质量、管理满意度实、教学优良率施对比讨论。结果:相较比对组,分析组实习护生的理论分数、操作分数、教学质量评分很高,管理满意度、教学优良率很高,两组对比P值<0.05。结论:护理教学是临床带教工作中的重要内容,以PDCA循环方案实施管理指导,可以促进教学有效性,从而提升学习成绩;此外,还可以保障教学质量,大部分实习护生均给予该管理方式较高评价。 展开更多
关键词 实践价值 教学效果 护理教学 pdca循环指导
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PDCA循环指导在临床护理教学管理中的实践效果分析 被引量：1
2
作者 周弦 钟倩 《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》 2022年第5期121-123,共3页
对护理实习生开展PDCA循环指导的教学管理效果。方法:将护理实习生(60例)作为本次主要研究对象。研究开始于2020年6月,结束于2021年6月。按照教学管理方法的不同分为2组,一组采用常规带教方法(30例,作为常规组),一组采用PDCA循环指导带... 对护理实习生开展PDCA循环指导的教学管理效果。方法:将护理实习生(60例)作为本次主要研究对象。研究开始于2020年6月,结束于2021年6月。按照教学管理方法的不同分为2组,一组采用常规带教方法(30例,作为常规组),一组采用PDCA循环指导带教方法(30例,作为观察组)。结果:教学管理质量:观察组经对所抽取的护理实习生对带教教师的管理质量展开评测工作,其评分高于对照组(P<0.05)。护理实习生对教师带教认可度:观察组经对所抽取的护理实习生对教师带教认可度展开评测工作,其测定值高于对照组(P<0.05)。在实施带教工作后,两组护理实习生的综合能力评分有所提高,观察组表现为更高的情况(P<0.05)。结论:对护理实习生开展PDCA循环指导的教学管理效果显著,既能够提高护理实习生的综合能力评分,又能够提高护理实。 展开更多
关键词 pdca循环指导 教师带教认可度 教学管理效果 护理实习生 综合能力评分
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探讨中医医院应用PDCA循环指导临床护理教学管理的实践
3
作者 郑巧玲 李素英 《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》 2020年第11期308-308,310,共2页
研究中医医院应用PDCA循环指导临床护理教学管理的实践。方法:选取2018年9月中医医院护理实习生60例,随机分为对照组和观察组,每组30例。对照组采用传统临床带教方法,观察组采用PDCA循环法。比较两组护理实习生学习结束后的理论成绩与... 研究中医医院应用PDCA循环指导临床护理教学管理的实践。方法:选取2018年9月中医医院护理实习生60例,随机分为对照组和观察组,每组30例。对照组采用传统临床带教方法,观察组采用PDCA循环法。比较两组护理实习生学习结束后的理论成绩与实践成绩。本次关于探讨中医医院应用PDCA循环指导临床护理教学管理实践研究的观察指标为:比较两组护理实习生学习结束后的理论成绩与实践成绩。理论成绩与实践成绩均采取百分制,分数越高,说明成绩越好。结果:本次关于探讨中医医院应用PDCA循环指导临床护理教学管理实践研究的研究结果为:观察组理论成绩(92.45±3.44)分、实践成绩(93.04±3.61)分,分别高于对照组的(81.07±1.57)分、(80.82±2.04)分,有显著差异(P<0.05)。结论:在中医医院临床护理教学管理中,采用PDCA循环指导的方法,能够有效提高护理实习生的理论成绩与实践成绩,对于临床护理教学效果的提升有良好的作用。 展开更多
关键词 中医医院 pdca循环指导 临床护理教学管理
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引入PDCA循环指导临床护理教学管理的实践与效果
4
作者 陈玲 《中国科技期刊数据库 医药》 2021年第2期136-136,138,共2页
探讨实施PDCA周期指导教学法在临床护理教学中的效果分析。方法:选择2018年1月至2018年12月在我院实习的66名护理专业学生,按照随机数表法分为实验组和传统组,每组33名。实验组在临床护理教学中采用临床路径教学法,传统组采用传统教学法... 探讨实施PDCA周期指导教学法在临床护理教学中的效果分析。方法:选择2018年1月至2018年12月在我院实习的66名护理专业学生,按照随机数表法分为实验组和传统组,每组33名。实验组在临床护理教学中采用临床路径教学法,传统组采用传统教学法,比较实验组和传统组护生的理论成绩和实际成绩以及对教学方法的满意度。结果:实验组护生的理论得分和实践得分均高于传统组,差异有统计学意义(P<0.05)。实验组对教学方法满意的护理学生32例(96.97%),传统组26例(78.79%)。实验组的满意度明显高于传统组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:PDCA周期指导教学法在临床护理教学中采用,教学效果非常满意。 展开更多
关键词 pdca循环指导教学法 临床护理 教学模式
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PDCA循环模式指导下的预防式护理对老年高血压性脑出血患者术后深静脉血栓发生率的改善探讨
5
作者 王婧 《中国科技期刊数据库 医药》 2024年第12期225-228,共4页
分析对老年高血压性脑出血患者提供PDCA循环模式指导下的预防式护理模式的意义。方法 对研究样本收录于2021年11月至2022年11月,样本对象为50例老年高血压性脑出血患者,以电脑抽号法分组,研究组、常规组,各25例,分别开展PDCA循环模式指... 分析对老年高血压性脑出血患者提供PDCA循环模式指导下的预防式护理模式的意义。方法 对研究样本收录于2021年11月至2022年11月,样本对象为50例老年高血压性脑出血患者,以电脑抽号法分组,研究组、常规组,各25例,分别开展PDCA循环模式指导下的预防式护理、常规护理,将两组差异性进行对比。结果 研究组患者的深静脉血栓发生率、凝血功能、血压水平、股静脉血流情况等指标得到积极的改善(p<0.05)。结论 给予老年高血压性脑出血患者护理期间,通过运用PDCA循环模式指导下的预防式护理模式进行指导,该措施的应用能够提升改善患者的各项指标的情况。 展开更多
关键词 pdca循环模式指导下的预防式护理模式 老年高血压性脑出血 深静脉血栓发生率
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