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PBL-LBL双轨教学模式在中医肛肠科临床教学中的应用 被引量：9
1
作者 李远志 岳朝驰 +1 位作者 龙庆 杜位良 《中国中医药现代远程教育》 2020年第17期35-37,共3页
目的探讨PBL-LBL双轨教学模式在中医肛肠科临床教学中的应用效果。方法选取西南医科大学附属医院中医肛肠科轮转实习生80名,随机分为实验组和对照组各40例。实验组采用PBL-LBL双轨教学模式,对照组采用单一PBL教学模式,2组教学周期均为3... 目的探讨PBL-LBL双轨教学模式在中医肛肠科临床教学中的应用效果。方法选取西南医科大学附属医院中医肛肠科轮转实习生80名,随机分为实验组和对照组各40例。实验组采用PBL-LBL双轨教学模式,对照组采用单一PBL教学模式,2组教学周期均为30 d。实习结束后进行出科考试,比较2组理论考试及技能考核成绩,并采用问卷调查法了解两组学生对各自教学方法的评价。结果实验组学生的理论考试及技能考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。实验组学生对教学模式的满意度总体上明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。结论PBL-LBL双轨教学模式有助于学生学习主动性的更好发挥,使其更好地掌握中医肛肠科相关疾病理论知识,提高临床实践能力,有助于教学质量的改善,值得在中医肛肠科临床带教中推广。 展开更多
关键词 pbl-lbl双轨教学模式 教学改革 中医肛肠科
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PBL-LBL双轨模式在中医院校病理学教学中的应用 被引量：9
2
作者 于丹 高原 +1 位作者 王莹 刘春英 《基础医学教育》 2014年第10期791-793,共3页
病理学是高等医学基础教育的中心学科,是沟通基础医学和临床医学的桥梁学科,具有很强的综合性、实践性和实用性。如何根据中医院校的课程设置特点和人才培养要求,优化病理学教学方法,提高学生自主学习能力,是推进病理学教学改革的重要... 病理学是高等医学基础教育的中心学科,是沟通基础医学和临床医学的桥梁学科,具有很强的综合性、实践性和实用性。如何根据中医院校的课程设置特点和人才培养要求,优化病理学教学方法,提高学生自主学习能力,是推进病理学教学改革的重要组成部分。文章提出将PBL-LBL双轨教学模式应用于病理学的教学过程,促进学生综合素质和创新意识的培养,推动病理学教学改革,辅助学生完成向准医生角色的转变,真正实现病理学承上启下的桥梁作用。 展开更多
关键词 病理学 lbl教学法 pbl教学法 pbl-lbl双轨教学模式
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PBL+LBL双轨教学模式在中职微生物学教学中的应用 被引量：4
3
作者 杜海蓉 《当代职业教育》 2012年第3期31-33,共3页
PBL+LBL双轨教学模式作为一种开放式的教学模式,强调以问题为导向,大大提高了学生学习的主动性,培养了学生团结协作的精神和解决问题的能力。在靖江卫校2009级护理班微生物学部分章节的教学中,将114名学生分成两组,实验组采用PBL+LBL双... PBL+LBL双轨教学模式作为一种开放式的教学模式,强调以问题为导向,大大提高了学生学习的主动性,培养了学生团结协作的精神和解决问题的能力。在靖江卫校2009级护理班微生物学部分章节的教学中,将114名学生分成两组,实验组采用PBL+LBL双轨教学模式,对照组采用传统的LBL教学模式。结果发现两组的基础理论部分无显著差异,但病案分析部分PBL+LBL教学法优于传统的LBL教学法。这说明在微生物学的教学过程中,采用PBL+LBL双轨式教学模式可获得理想的教学效果。 展开更多
关键词 pbl+lbl双轨教学模式 微生物学 教学 应用
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PBL+LBL双轨教学模式在餐饮管理人员编制教学中的应用
4
作者 李学芝 韩洪凌 《黑龙江科学》 2021年第19期62-63,共2页
探讨了PBL+LBL双轨教学模式在餐饮管理人员编制教学中的应用。运用LBL教学法阐述餐饮管理课程人员编制章节的影响因素,运用PBL教学法提出最核心的四个问题,通过学生小组自主学习、讨论,形成最终解决方案并进行课堂展示,以训练学生的思... 探讨了PBL+LBL双轨教学模式在餐饮管理人员编制教学中的应用。运用LBL教学法阐述餐饮管理课程人员编制章节的影响因素,运用PBL教学法提出最核心的四个问题,通过学生小组自主学习、讨论,形成最终解决方案并进行课堂展示,以训练学生的思维、沟通、写作能力。 展开更多
关键词 pbl+lbl双轨教学模式 餐饮管理教学 应用
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PBL-LBL双轨教学模式在运动解剖学教学中的应用研究
5
作者 许迎迎 《文体用品与科技》 2018年第20期95-96,共2页
一直以来，我国的解剖学教学工作者在一直不断地探索培养具有合理知识结构和良好学习方法的医学人才的新教学模式，得以让医学生更加系统高效学好解剖学知识，为其它基础医学课程和临床课程打下基础。本文将对PBL—LBL双轨教学模式中涉... 一直以来，我国的解剖学教学工作者在一直不断地探索培养具有合理知识结构和良好学习方法的医学人才的新教学模式，得以让医学生更加系统高效学好解剖学知识，为其它基础医学课程和临床课程打下基础。本文将对PBL—LBL双轨教学模式中涉及到的两种教学模式分别进行探究。以及结合我国解剖学教学发展的现状来如何探究利用双轨制进行教学。 展开更多
关键词 pbl—lbl双轨教学模式 运动解剖学 教学模式
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PBL联合LBL双轨教学模式在中职病理学教学中的探索 被引量：5
6
作者 侯鹏鹏 李姣锋 +2 位作者 孙建勋 李靖 吕会茹 《医学理论与实践》 2013年第13期1805-1806,共2页
目的:探讨PBL联合LBL双轨教学模式在中职病理学教学中的应用效果。方法:选取我学院2011级护理专业4班、5班共102名学生作为研究对象,将其分为实验组和对照组。实验组采用PBL联合LBL双轨教学模式,对照组全部采用LBL教学模式进行教学。结... 目的:探讨PBL联合LBL双轨教学模式在中职病理学教学中的应用效果。方法:选取我学院2011级护理专业4班、5班共102名学生作为研究对象,将其分为实验组和对照组。实验组采用PBL联合LBL双轨教学模式,对照组全部采用LBL教学模式进行教学。结果:实验组期末考试成绩优于对照组,尤其是病例分析题的成绩明显优于对照组,问卷调查表明实验组学生在学习兴趣、自主学习能力、语言表达能力、协作能力及学习主动性等方面都得到了很大程度的提高。结论:在中职病理学教学中采用PBL联合LBL双轨教学模式既可提高学生学习效果、学习能力,又可提高教师的综合素质和教学水平,值得推广。 展开更多
关键词 pbl联合lbl双轨教学模式 病理学 教学
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PBL联合LBL双轨教学模式在妇科护理教学中的应用
7
作者 杨赛丽 王毅 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第12期237-240,共4页
通过实验对比方式对妇科护理教学工作中PBL联合LBL双轨教学模式应用效果进行综合分析。方法 从本学校2020年度入学的妇科护理学生中选择68名学生进行对比教学,将其随机分为对照组和实验组,其中对照组采用普通教学模式,而实验组采用PBL联... 通过实验对比方式对妇科护理教学工作中PBL联合LBL双轨教学模式应用效果进行综合分析。方法 从本学校2020年度入学的妇科护理学生中选择68名学生进行对比教学,将其随机分为对照组和实验组,其中对照组采用普通教学模式,而实验组采用PBL联合LBL双轨教学模式,对两者教学效果进行统计与比较,探讨PBL联合LBL双轨教学模式的应用效果。结果 对照组的理论实践综合能力成绩为80.00±4.15,观察组为89.50±3.55,统计学p值小于0.001。结论 PBL联合LBL双轨教学模式在妇科护理教学中应用后学生的理论知识及技术操作成绩比普通教学模式下的学生更好。 展开更多
关键词 pbl联合lbl双轨教学模式 妇科护理教学 教学模式
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“方剂学”课程中PBL联合LBL双轨教学模式应用研究
8
作者 郭军雄 许小敏 《西部素质教育》 2021年第12期147-148,共2页
文章选取河西学院医学院中医类专业2019级43名学生为研究对象,将其随机分为观察组和对照组,对“方剂学”课程中PBL联合LBL双轨教学模式的应用效果进行了研究,结果表明,两组学生的基础部分成绩差异无统计学意义,但观察组学生临证选方题... 文章选取河西学院医学院中医类专业2019级43名学生为研究对象,将其随机分为观察组和对照组,对“方剂学”课程中PBL联合LBL双轨教学模式的应用效果进行了研究,结果表明,两组学生的基础部分成绩差异无统计学意义,但观察组学生临证选方题成绩和综合成绩均高于对照组学生,且观察组学生对教学的满意度更高。 展开更多
关键词 “方剂学”课程 pbl联合lbl双轨教学模式 “以学生为本”
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