民族传统体育概念相关问题辨析与界定 被引量：43

1

作者 张建雄 江月兰 《广州体育学院学报》 北大核心 2004年第5期126-128,共3页

采用文献研究、逻辑推理等方法 ,对民族传统体育概念相关问题进行探析后认为 :民族传统体育是指生活在一定地域的一个或多个民族所独有的 ,在人民大众中广泛传承的 ,具有修身养性、健身技击、休闲养生、竞技表演、观赏游艺、趣味惊险、... 采用文献研究、逻辑推理等方法 ,对民族传统体育概念相关问题进行探析后认为 :民族传统体育是指生活在一定地域的一个或多个民族所独有的 ,在人民大众中广泛传承的 ,具有修身养性、健身技击、休闲养生、竞技表演、观赏游艺、趣味惊险、民俗音乐歌舞交融特色的体育活动形式。 展开更多

关键词 民族传统体育 体育理论 概念 界定

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体育教学概念匡补 被引量：37

2

作者 张洪潭 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 1994年第3期1-6,共6页

对体育教学中增强体质、“体育三基”等几个重要概念进行剖析,提出了强化体质操作性知识等几个新术语,阐明了“运动技术即操作性知识”的观点。

关键词 体育教学 概念 强化体质 认知性知识

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体育教师职业倦怠概念解析 被引量：27

3

作者 王晓芳 《首都体育学院学报》 2007年第3期36-37,43,共3页

在对中学体育教师进行深入调查研究的基础上,查阅大量职业倦怠相关文献,认为体育教师职业倦怠的概念可以界定为体育教师因本职工作长期得不到学校及社会应有的尊重和支持而缺乏成就感进则产生的厌烦冷漠情感及相应的行为表现。

关键词 体育教师 职业倦怠 概念

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大学体育的改革与转型——华中师范大学体育教育改革的探索与实践 被引量：25

4

作者 徐汉云 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2006年第1期84-86,共3页

大学体育的改革已普遍展开,各有特色。为了进一步深化大学体育的改革,对华中师范大学前期所进行的一系列改革,对照《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》进行剖析,以稳妥地实现大学体育自身的转型。华中师范大学大学体育的改革与转... 大学体育的改革已普遍展开,各有特色。为了进一步深化大学体育的改革,对华中师范大学前期所进行的一系列改革,对照《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》进行剖析,以稳妥地实现大学体育自身的转型。华中师范大学大学体育的改革与转型主要体现在体育理念和体育思想、体育教育模式、课程体系、管理模式等方面。 展开更多

关键词 大学体育 体育理念 体育教育模式 改革 转型

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关于高校体育教学改革的思考 被引量：16

5

作者 张月会 《山东体育学院学报》 2004年第3期90-92,共3页

对高校体育教学改革提出了方案。在思想认识上,真正地将受教对象视为主体,设置科学的体育教学课程;在理论教学上,重新认识体育概念体系;在运动教学上,重新认识新时期运动教学改革的视点和目标定位;在教学的管理与评价上,重视教学的相长... 对高校体育教学改革提出了方案。在思想认识上,真正地将受教对象视为主体,设置科学的体育教学课程;在理论教学上,重新认识体育概念体系;在运动教学上,重新认识新时期运动教学改革的视点和目标定位;在教学的管理与评价上,重视教学的相长相补、互促互动,重视教、学双方的自觉、主动和投入,强调教方的思想、方法、责任和学方的认识、理解、应用,强调评价的内容、方法与价值、效果等。 展开更多

关键词 高校 体育教学 教学改革 体育观念 教学目标 教学方法

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“中国没产生过体育”——兼评《奥林匹克精神与体育文化》一文及其评论 被引量：22

6

作者 黄璐 《首都体育学院学报》 2006年第1期3-6,共4页

通过对《天津体育学院学报》上两篇文章的评析,提出了在进行体育学术批评的论域检验过程中,不仅对着眼点、着力点、基本概念的理解要有明确的界定,而且有必要对被质疑方的基本学术观点有一清晰的认识,并设置一道“被质疑方的学术思想的... 通过对《天津体育学院学报》上两篇文章的评析,提出了在进行体育学术批评的论域检验过程中,不仅对着眼点、着力点、基本概念的理解要有明确的界定,而且有必要对被质疑方的基本学术观点有一清晰的认识,并设置一道“被质疑方的学术思想的检验”的过滤网。 展开更多

关键词 体育概念 学术批评 论域检验

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健康教育与学校体育教学观念的变革 被引量：16

7

作者 方新普 黄文仁 《解放军体育学院学报》 2003年第4期9-11,共3页

《体育与健康课程标准》根据“健康第一”的指导思想 ,以身体、心理、社会的三维健康观去设计课程目标 ,为培养和优化学生综合性的体育素养 ,在观念、内容及方法等方面提出新的要求 ,促使学校体育教学观念进行必要的变革以适应健康教育... 《体育与健康课程标准》根据“健康第一”的指导思想 ,以身体、心理、社会的三维健康观去设计课程目标 ,为培养和优化学生综合性的体育素养 ,在观念、内容及方法等方面提出新的要求 ,促使学校体育教学观念进行必要的变革以适应健康教育的要求。 展开更多

关键词 健康教育 学校体育 教学观念

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新形势下高校体育教师观念的转变 被引量：14

8

作者 王港 田凤彩 《体育学刊》 CAS 北大核心 2001年第3期121-122,共2页

为适应高校体育改革的发展 ,高校体育教师应在观念上进行相应的转变 ,应有意识地提高自己的理论水平 ,加强对专业技术的研究。高校体育教学内容要符合社会的需求与学生的需要。体育教师应采用学生更易于接受的教学方式 。

关键词 高校体育教师 观念转化 智能型 专业型 大众型

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广西乡村学校体育与民俗体育相结合的理论构想 被引量：8

9

作者 姜钊 《体育科技》 2003年第3期1-5,共5页

通过对广西少数民族贫困地区乡村学校体育及民俗体育在各自发展中所遇到的现实问题的讨论 ,提出少数民族贫困地区乡村学校体育与民俗体育二者结合互促发展的理论构想 ,并对其发展前景和社会意义进行探讨。

关键词 乡村学校 民俗体育 理论构想

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生态文明视野下体育内涵的再阐释 被引量：9

10

作者 李柏 《南京体育学院学报（社会科学版）》 北大核心 2010年第2期81-84,共4页

采用生态学的研究方法,从系统性、整体性和平衡性三个范畴中对体育的生态内涵进行阐释,进而彰显体育在生态文明社会中的重要作用。通过对现有相关研究中存在问题和误区的甄别和反思,提出阻碍和限制当前体育健康发展的观念性错误,旨在推... 采用生态学的研究方法,从系统性、整体性和平衡性三个范畴中对体育的生态内涵进行阐释,进而彰显体育在生态文明社会中的重要作用。通过对现有相关研究中存在问题和误区的甄别和反思,提出阻碍和限制当前体育健康发展的观念性错误,旨在推进当前体育事业的可持续发展,确实发挥体育在构建生态文明体系中不可替代的价值。 展开更多

关键词 体育 生态文明 系统性 整体性 平衡性

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1987—2001年我国体育院系排球教材研究 被引量：1

11

作者 屈东华 史友宽 凌文杰 《山东体育学院学报》 2003年第2期72-76,共5页

从纵向和横向对我国 1987- 2 0 0 1年间不同版本、具有代表性的排球教材进行研究。随着人们对排球运动认识的不断深入 ,排球教材的编写也逐步趋于规范化和科学化 ,不同版本的教材体现了各自的特点 ,但一些教材的内容上存在不足。建议统... 从纵向和横向对我国 1987- 2 0 0 1年间不同版本、具有代表性的排球教材进行研究。随着人们对排球运动认识的不断深入 ,排球教材的编写也逐步趋于规范化和科学化 ,不同版本的教材体现了各自的特点 ,但一些教材的内容上存在不足。建议统一各类教材对排球基本概念的定义 ,明确分类标准 ,进行科学分类 ,提高教材的校对和印刷质量等。 展开更多

关键词 1987—2001年 中国 体育院系 排球 教材 训练理论 概念 定义 技术动作分类 印刷质量

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成功体育教学的心理学基础 被引量：6

12

作者 刘仁健 《四川体育科学》 1997年第1期25-27,共3页

本文通过学生的自我观念与体育成绩以及美国教育家格拉塞（ＷｉｌｉａｍＧｌａｓｓｅｒ）的教育思想，加之作者近几年来运用成功体育教学的实践经验，简述了成功体育教学具有坚实的心理学基础，在转变学生的心理机制上是以改善学生自我... 本文通过学生的自我观念与体育成绩以及美国教育家格拉塞（ＷｉｌｉａｍＧｌａｓｓｅｒ）的教育思想，加之作者近几年来运用成功体育教学的实践经验，简述了成功体育教学具有坚实的心理学基础，在转变学生的心理机制上是以改善学生自我观念为核心的，从而使学生，特别是体育差的学生能主动积极地得到发展。 展开更多

关键词 成功 体育教学 自我观念

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国内外体育文化研究述评 被引量：5

13

作者 赵军 《信阳师范学院学报（哲学社会科学版）》 2005年第3期67-68,共2页

体育文化的历史可以追溯到原始社会时期,但至今国内外对体育文化概念的界定莫衷一是。对国内外体育文化定义进行归纳和述评更能增加我们对体育文化深入的理解。

关键词 体育文化 概念 述评

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试论非言语信息在体育教学中的运用 被引量：3

14

作者 蔡伟群 《广东技术师范学院学报》 2004年第4期98-102,共5页

非言语信息也称人体语言或身体语言 ,它是介于传播学、心理学和行为学的一门边缘学科 ,通过人的身势、手势、眼光、间距、服装仪表等无声的语言传递信息 .本文就这几方面在体育教学中的运用作了探讨 ,希望促进高校体育教学质量的提高 ,... 非言语信息也称人体语言或身体语言 ,它是介于传播学、心理学和行为学的一门边缘学科 ,通过人的身势、手势、眼光、间距、服装仪表等无声的语言传递信息 .本文就这几方面在体育教学中的运用作了探讨 ,希望促进高校体育教学质量的提高 ,促使体育教师对非言语信息有一个全面。 展开更多

关键词 非言语信息 体育教师 原则

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关于体育教学观念的思考 被引量：4

15

作者 沈瑞杰 王国斌 《体育函授通讯》 2002年第1期10-11,共2页

从宏观的角度对体育教学中的教学思想、教学目标、教学内容、教学方法、教学对象、教学环境、教学评价等几个因素的传统观念进行了评价与讨论 ,提出了现代素质教育形式下体育教学应树立的基本观念。

关键词 体育教学 教学思想 教学目标 教学内容 教学方法 教学对象 教学环境 教学评价

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浅谈教育改革中体育教师的观念转变 被引量：4

16

作者 郑华伟 《湛江师范学院学报》 1999年第2期100-102,共3页

体育教师观念的更新是体育教学改革的先导,没有观念上的根本转变就不可能进行真正的体育教学改革.本文就教育改革中体育教师的观念转变及确立现代教育观等方面进行探讨,以期能更好地适应素质教育的要求,进一步深化体育教学改革.

关键词 体育教师 教育观 转变

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学校体育中层理论研究:从教学理念向教学实践的贯通 被引量：4

17

作者 彭小伟 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2016年第11期81-86,共6页

通过对学校体育思想贯彻"乏力"、新一轮课程改革实践"迷茫"以及《学校体育学》教材内容"空心化"等问题分析,认为加紧建设处于宏观指导思想与具体实践方法之间的"中层理论"是当前学校体育改革... 通过对学校体育思想贯彻"乏力"、新一轮课程改革实践"迷茫"以及《学校体育学》教材内容"空心化"等问题分析,认为加紧建设处于宏观指导思想与具体实践方法之间的"中层理论"是当前学校体育改革发展的内在需要。哲学、社会学等相关学科中层理论研究的学术思想与实践成就为学校体育中层理论研究提供了重要的理论基础。"学校体育中层理论"是对学校体育思想实现机制的揭示,是指导教材内容与方法体系构建并能被学校体育实践所检验的特定层面理论。学校体育思想的多元化决定了"学校体育中层理论"外延的丰富性。学校体育中层理论研究有利于引导、强化人们对于"学校体育中层理论"研究价值的认识并取得更为丰富的研究成果,从而提升学校体育理论体系的完整性、自洽性与现实指导力。 展开更多

关键词 学校体育 中层理论 教学理念 教学实践

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对“体育”概念的再认识 被引量：3

18

作者 贾宝剑 《首都师范大学学报（自然科学版）》 2008年第5期89-93,共5页

采用文献资料法,逻辑分析法从对认识体育概念的前提条件入手,简要地分析了确定体育概念的要素,进一步阐明了对体育概念的再认识.论文认为,对体育下定义不能脱离社会实践活动谈体育,应该把体育概念真正作为一个统一的有机整体来理解,从... 采用文献资料法,逻辑分析法从对认识体育概念的前提条件入手,简要地分析了确定体育概念的要素,进一步阐明了对体育概念的再认识.论文认为,对体育下定义不能脱离社会实践活动谈体育,应该把体育概念真正作为一个统一的有机整体来理解,从主体与客体两方面来界定体育,抓住体育的本质或精髓.拟为我国体育理论问题提供一些参考. 展开更多

关键词 前提 体育概念 文化 体育的功能

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论体育与健康课程教学新理念的关注点 被引量：3

19

作者 赵兴 《哈尔滨体育学院学报》 2004年第2期32-33,共2页

从体育教育视觉透视新课程标准的教学理念及其教学关注点。指出 :不同教育关注源于不同的教育理念 ,而不同的教育的理念会有不同的教育关注。就实施《体育与健康课程标准》如何更新观念 ,转变教学关注的视觉 ,进而培养新时代所需求的人... 从体育教育视觉透视新课程标准的教学理念及其教学关注点。指出 :不同教育关注源于不同的教育理念 ,而不同的教育的理念会有不同的教育关注。就实施《体育与健康课程标准》如何更新观念 ,转变教学关注的视觉 ,进而培养新时代所需求的人才素质 ,达到最佳的教学效果加以论述。 展开更多

关键词 体育与健康 教学新理念 关注点

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对高校体育教师观念更新和角色转变的研究 被引量：2

20

作者 宋旭 《体育成人教育学刊》 2005年第6期83-84,共2页

从总结教学改革中存在的问题入手,站在学校体育思想发展的历史高度,分析新时期体育教师观念变更和角色的塑造,旨在建立体育教师新的教育思想,为高等教育改革提供指导。

关键词 体育教师 观念理新 角色转变

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