高校体育教育专业体操课程教学发展的思路 被引量：11

1

作者 何波 李治洪 竺从军 《海南大学学报（自然科学版）》 CAS 2013年第1期88-92,共5页

随着社会的发展,高校体育教育专业的体操课程中以竞技内容为主的体操教学,已越来越不能适应学生的需求以及当今社会发展的需要,通过问卷调查法、Pareto截集法,对影响高校体操课程发展的相关因素进行了剖析,同时对社会发展背景下的高校... 随着社会的发展,高校体育教育专业的体操课程中以竞技内容为主的体操教学,已越来越不能适应学生的需求以及当今社会发展的需要,通过问卷调查法、Pareto截集法,对影响高校体操课程发展的相关因素进行了剖析,同时对社会发展背景下的高校体操课程中教学内容的取向进行了分析,进而提出了相关的建议. 展开更多

关键词 体育教育专业 体操课程教学 发展思路

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审视中国传统文化对学校体育教育思想的影响 被引量：9

2

作者 王程 《南京体育学院学报（社会科学版）》 2004年第4期60-63,共4页

中国传统文化博大精深,其"天人合一"、"有教无类"、"因材施教"、"智能双修"的优秀的内核,对当今的"健康第一"、"全民健身"、"以学生为主体"和"全面教育&qu... 中国传统文化博大精深,其"天人合一"、"有教无类"、"因材施教"、"智能双修"的优秀的内核,对当今的"健康第一"、"全民健身"、"以学生为主体"和"全面教育"等学校体育教育思想有着积极的影响。另一方面,传统文化中的"追求功名"、"崇尚权威"等思想理念对当前的学校体育教育思想也产生消极的影响。要改革当前的中国学校体育教育思想,转变传统教育观念,我们就要用历史唯物主义的方法对传统文化加以研究和区别,以取其精华,去其糟粕,为中国学校体育教育改革服务。 展开更多

关键词 传统文化 体育教育思想 积极 消极

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浙江省体育教育专业学生的专业思想现状及对策研究 被引量：6

3

作者 张 辉 《河北体育学院学报》 2002年第1期65-68,共4页

运用问卷调查、文献资料、访谈法等,对浙江省体育教育专业学生的入学动机、学习积极性、对体育教师职业角色的认知及从事体育教师工作的倾向性等方面进行调查,针对学生的专业思想淡薄、对体育教师职业的悲观,分析其成因,并提出相应的对... 运用问卷调查、文献资料、访谈法等,对浙江省体育教育专业学生的入学动机、学习积极性、对体育教师职业角色的认知及从事体育教师工作的倾向性等方面进行调查,针对学生的专业思想淡薄、对体育教师职业的悲观,分析其成因,并提出相应的对策和措施。 展开更多

关键词 体育教育专业 专业思想 动机 体育教师

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我国普通高校公共体育保健课程改革研究——基于融合教育理念 被引量：7

4

作者 陈万红 《吉林体育学院学报》 2014年第6期10-13,共4页

运用文献资料和逻辑分析法,评析我国普通高校公共体育保健课程开设目的和现实局限性,认为隔离式的体育保健课程教育模式不利于现代教育理念下学生的全面发展。引入融合教育理念,在回归主流教育的国际教育改革趋势下,提出我国普通高校体... 运用文献资料和逻辑分析法,评析我国普通高校公共体育保健课程开设目的和现实局限性,认为隔离式的体育保健课程教育模式不利于现代教育理念下学生的全面发展。引入融合教育理念,在回归主流教育的国际教育改革趋势下,提出我国普通高校体育课程实施融合教育的改革举措:制定明确、完善的政策法规,保障师生的合法权益;培养积极、和睦的同伴态度,营造良好的学习氛围;给予必要的物质支持,改善场地教学条件;提高体育教师的专业素质,增强教学能力。 展开更多

关键词 融合教育 体育课程 教育理念 体育保健

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表象训练法在排球技术教学中的运用 被引量：3

5

作者 李曙刚 刘念禹 《体育函授通讯》 2002年第3期82-83,共2页

心理训练在当今各个领域中被广泛应用 ,在体育教学中也成为一种主要的教学手段。通过教学实验 ,发现在排球教学中应用运动表象训练能激发学生的学习兴趣 ,提高教学质量 ,是一种积极有效的教学方法。

关键词 表象训练法 排球技术 体育教学 运动心理 训练方法

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体育院校学生学习风格的研究 被引量：3

6

作者 侯卫东 《体育成人教育学刊》 2004年第6期7-9,共3页

采用KOLB的《学习风格调查表》对体育院校学生与普通院校学生进行了比较与分析。结果显示 :男生在视觉、动觉反应方面强于女生 ,而女生在听觉反应方面强于男生 ;体育院校学生学习风格主要是顺应型和发散型 ,普通大学生主要集中在发散型... 采用KOLB的《学习风格调查表》对体育院校学生与普通院校学生进行了比较与分析。结果显示 :男生在视觉、动觉反应方面强于女生 ,而女生在听觉反应方面强于男生 ;体育院校学生学习风格主要是顺应型和发散型 ,普通大学生主要集中在发散型风格上。了解学生学习风格上的特点与差异 ,有助于提高学习效率。 展开更多

关键词 体育院校 学习风格 教学观念 体育教学

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东西方体育文化与中国现代学校体育思想 被引量：2

7

作者 卢春宏 《长春师范学院学报（自然科学版）》 2006年第2期104-106,共3页

本文根据教育学、学校体育学及比较学、决策学等有关理论知识,从东西方体育文化的发展入手,采用文献资料综述的研究方法,从宏观角度,对中国现代学校体育思想的构建进行了阐述,旨在挖掘和完善学校体育指导思想的理论体系。

关键词 东西方 体育文化 学校体育 体育思想

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对集美区居民健身状况的研究 被引量：2

8

作者 林志旭 《体育科学研究》 2003年第2期82-85,共4页

运用文献资料、抽样调查、数理统计、综合研究等方法,对集美区的体育设施、居民的健身现状进行分析,探讨出我区居民的体育观念、体育意识、体育消费的特点及学区体育模式在我区开展的可行性。认为集美区居民对体育功能具有正确的、全面... 运用文献资料、抽样调查、数理统计、综合研究等方法,对集美区的体育设施、居民的健身现状进行分析,探讨出我区居民的体育观念、体育意识、体育消费的特点及学区体育模式在我区开展的可行性。认为集美区居民对体育功能具有正确的、全面的认识;体育方式为突出个性的自发行为;体育消费在逐步提高。闲暇时间有限、设施不健全是制约全民健身计划进一步实施和影响居民体育人口数量的客观因素。学区体育模式将是我区推广终身体育的极佳方式。 展开更多

关键词 居民 健身状况 体育设施 社区体育 体育人口 体育组织 体育意识 体育方式 体育消费

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关于高校体育教学的几点思考

9

作者 孙桥 《吉林师范大学学报（自然科学版）》 2006年第1期92-93,共2页

高校体育教学的改革,首先是体育思想和体育观念的转变.只有正确的认识体育思想和有改革的关系,才有教学领域的深化改革.因此,就必须得针对当前高校体育课开设及实施的现状,了结其存在的问题,提出对高校体育改革的设想.

关键词 高校体育 改革 终身体育 设想 体育思想 体育观念

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转变体育观念,提高高校体育课教学质量

10

作者 孙文琦 《河南机电高等专科学校学报》 CAS 2000年第1期110-112,共3页

在转变高校学生体育观念 ,培养他们自觉地体育行为的基础上 ,研究如何提高高校体育课教学质量。在体育课教学中 ,要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用 ,创造良好的课内环境和课外条件 ,使学生的体育观念加以更新 ,使其充分认识到... 在转变高校学生体育观念 ,培养他们自觉地体育行为的基础上 ,研究如何提高高校体育课教学质量。在体育课教学中 ,要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用 ,创造良好的课内环境和课外条件 ,使学生的体育观念加以更新 ,使其充分认识到身心发展的需要与社会发展的需要 ,从而培养成自觉的体育行为 。 展开更多

关键词 体育课 体育观念 体育行为 高校 教学质量

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谈高校学生终身体育意识的培养

11

作者 靳岩 《张家口师专学报》 2000年第4期109-112,共4页

大学生面临从学校教育到社会就业的转变,走上社会之后要独立应用在学校所学到的知识和技能。因此,从终身体育的角度来看,高校体育阶段不仅要解决体育学习的问题,而且要解决当前和今后运用的问题。文章通过终身体育意识的培养,对高校大... 大学生面临从学校教育到社会就业的转变,走上社会之后要独立应用在学校所学到的知识和技能。因此,从终身体育的角度来看,高校体育阶段不仅要解决体育学习的问题,而且要解决当前和今后运用的问题。文章通过终身体育意识的培养,对高校大学生素质教育的影响分析,阐述了终身体育与体育意识之间的关系,并对我国高校终身体育的培养提出相应的对策。 展开更多

关键词 终身体育意识 大学生 终身体育 体育意识 课外体育俱乐部 培养途径

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试论21世纪体育教育观念的几个转变 被引量：1

12

作者 冯兵 郄捍烈 《山东体育科技》 2001年第3期48-49,共2页

论述了 2 1世纪我国体育教育的课程、教材观、教师观、人才观、课堂观和评价观等六个方面观念的转变 。

关键词 体育教育 观念 转变

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新中国体育教学思想的特点与高校体育改革发展的方向

13

作者 高美琼 刘民胜 付戈弋 《内蒙古民族大学学报（自然科学版）》 2001年第1期108-110,共3页

分析讨论了新中国体育教育思想的特点 ,结合高校体育改革的实践 。

关键词 体育教育思想 高校体育 健身教育 终身教育 体育教学 教学改革

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当代大学生的健康危机和体育理念

14

作者 陈静霜 《广东技术师范学院学报》 2007年第3期103-105,共3页

本文以当代大学生主要研究对象,对当代大学生面临的健康危机和体育理念,特别是对大部分是独生子女的大学生片面认识体育导致体质健康下降的因素进行了分析论证,从家庭、学校、社会的特点等几个方面探讨其成因。指出学校时期所形成的体... 本文以当代大学生主要研究对象,对当代大学生面临的健康危机和体育理念,特别是对大部分是独生子女的大学生片面认识体育导致体质健康下降的因素进行了分析论证,从家庭、学校、社会的特点等几个方面探讨其成因。指出学校时期所形成的体育理念,对于大学生身体健康,全面发展和适应当代社会的需求的重要性,从而探寻解决问题的方法。 展开更多

关键词 健康 高校体育 体育理念

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转型期新课程标准下体育课程改革的基本思路

15

作者 夏成木 《宜宾学院学报》 2006年第12期116-118,共3页

新课程标准在新一轮体育课程改革中备受关注,本文就淡化“竞技运动”教学模式,树立“健康第一”的指导思想,转变体育教学观念,转变体育教师角度及学生学习方式改变,学生评价方法的改革,提出了探索性意见。

关键词 新课标 体育课程 改革思路

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高校体育课教学内容的现状与改革 被引量：50

16

作者 龚婉敏 《体育学刊》 CAS 北大核心 2001年第3期80-82,共3页

围绕高等学校在培养跨世纪合格人才中 ,大学生在体育方面应具备的能力和素质进行研究。提出将理论课和实践课 (教材、课时、成绩 )按 1∶1的比例组织实施的改革设想 ,改变传统的以重复运动技术传授为中心的旧的教材体系 ,建立以强身育... 围绕高等学校在培养跨世纪合格人才中 ,大学生在体育方面应具备的能力和素质进行研究。提出将理论课和实践课 (教材、课时、成绩 )按 1∶1的比例组织实施的改革设想 ,改变传统的以重复运动技术传授为中心的旧的教材体系 ,建立以强身育人、传授体育健康知识、加强体育意识和体育能力培养、形成终身体育思想为中心的新内容体系 ,使学生能自觉地运用在课堂上所掌握的体育知识和健身方法 ,指导自己长期参与体育锻炼 。 展开更多

关键词 高校体育课 教学内容 体育锻炼 改革设想

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融体育、科技、人文教育于一体 集道德、文化、专业素质于一身——关于武汉体育学院办学理念的思考 被引量：21

17

作者 刘淦清 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2003年第6期1-5,13,共6页

在反思武汉体育学院办学实践、探索体育高等教育发展规律的基础上,提出了该院"融体育、科技、人文教育于一体,集道德、文化、专业素质于一身"的办学理念。这一理念是对办学模式和教育观念的概括和抽象,也是对人才质量标准的... 在反思武汉体育学院办学实践、探索体育高等教育发展规律的基础上,提出了该院"融体育、科技、人文教育于一体,集道德、文化、专业素质于一身"的办学理念。这一理念是对办学模式和教育观念的概括和抽象,也是对人才质量标准的概括和抽象;既是对历史的扬弃,也是对未来的追求,更是武汉体育学院师生为之奋斗的理想和信念。 展开更多

关键词 体育高等教育 办学理念 办学模式 教育观念

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体育创新教育探析 被引量：14

18

作者 刘建坤 李洪波 《四川体育科学》 2003年第4期79-80,90,共3页

本文通过对创新教育、体育创新教育等的探讨,在概括分析国外体育创新教育的基础上,从观念层面和行为层面两个视角提出我国体育创新教育的应答。

关键词 体育教育 创新教育 体育观念 “健康第一” 终身体育 体育行为

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体育高等教育观念变革论略 被引量：12

19

作者 汤起宇 周贤江 程序 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 1998年第4期5-9,共5页

体育高等教育应在不断端正办学指导思想、明确办学方向和明晰办学思路上强化现代办学观念；在拓展专业概念和加强人才综合素质培养中进行人才观念的变革；在尊重学生地位、倡导人才培养模式的多样化和加强实践性教学环节方面确立科学的... 体育高等教育应在不断端正办学指导思想、明确办学方向和明晰办学思路上强化现代办学观念；在拓展专业概念和加强人才综合素质培养中进行人才观念的变革；在尊重学生地位、倡导人才培养模式的多样化和加强实践性教学环节方面确立科学的教学观念，并将之作为促进体育高等教育改革与发展的先导。 展开更多

关键词 教育思想 观念变革 体育高等教育 办学观 人才观 教学观念

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论高校体育中“以人为本”教育思想的构建 被引量：6

20

作者 滕占强 范海英 王立宁 《长春师范学院学报（自然科学版）》 2007年第2期128-130,共3页

采用文献资料调研和逻辑分析等方法,讨论了高校体育中“以人为本”教育思想的构建。结果表明,高校体育教学中应从教育教学思想、教学目标、教学内容、教学方法及教学评价等诸方面入手,进行人性化的设计和选择,才能真正实现高校体育教育... 采用文献资料调研和逻辑分析等方法,讨论了高校体育中“以人为本”教育思想的构建。结果表明,高校体育教学中应从教育教学思想、教学目标、教学内容、教学方法及教学评价等诸方面入手,进行人性化的设计和选择,才能真正实现高校体育教育思想从“以物为本”向“以人为本”,从“生物体育观”向“人文体育观”的根本转变。同时更有利于对学生主体性人格的培养。 展开更多

关键词 高校体育教学 以人为本 教育思想 构建

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