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题名中国共产党百年职业技术教育政策走向的演进逻辑
被引量：1
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作者
曾茂林
曾丽颖
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机构
湛江幼儿师范专科学校博士工作站
岭南师范学院
天津大学教育学院
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出处
《职业技术教育》
北大核心
2021年第25期6-11,共6页
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基金
广东省普通高校重点项目(社科)“对接粤港澳大湾区产业创新升级的地方高校转型高职本科专业建设研究”(GD2019-25),主持人:曾茂林
教育部发展规划司“十四五”规划研究立项课题“‘十四五’时期教育改革发展的国内外环境及目标任务研究”(SSW202006)子课题“职业教育发展战略与规划研究”,主持人:闫广芬。
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文摘
以政策工具与技术路线为分析框架,对中国共产党领导下百年来的143份职业技术教育政策文本研究发现:因政权建设环境差异,中国共产党百年来职业技术教育政策呈现出战时的劝说型、计划经济时期的劝告型、市场经济时期运用多元工具制定职教政策的阶段特征。中国共产党在各阶段的历史使命差异,又从职业技术教育政策制定的技术路线上,形成了人才培养目标、办学模式、专业设置、教学模式、师生发展的阶段侧重点差异。深层分析表明,百年来中国共产党的职业技术教育政策,呈现出彰显中国社会主义特色的"三链耦合逻辑、职教为表技术为里的提质培优演进逻辑和服务各阶段党的使命驱动下的技术发展逻辑。基于上述逻辑,新时代应增加实现中国梦使命的职业技术教育政策制定工具;适应新使命,为职教高质量发展提供政策护航;将《职业教育法》更名为《职业技术教育法》,为突破技术技能型人才培养的产教深度融合瓶颈奠定法制基础。
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关键词
中国共产党
职业技术教育
百年政策
演进逻辑
阶段特征
p-trm框架
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Keywords
Communist party of China
vocational and technical education
policies during a century
evolution logic
stage characteristics
p-trm framework
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分类号
G719.2
[文化科学—职业技术教育学]
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