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对中小学引入武术散打运动的探讨 被引量：20
1
作者 杜建军 李静华 《河北体育学院学报》 2003年第2期63-64,共2页
随着散打运动的深入开展 ,散打已经引起越来越多的人 ,尤其是青少年的关注。本文从散打运动的特点和中小学生的生活特点出发 ,分析了中小学引入散打运动的可行性及意义 ,并论述了中小学阶段散打运动教学的侧重点和教学方法。
关键词 散打 中小学校 体育课堂
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体育课中学生情感障碍的起因及调适 被引量：3
2
作者 冯娟 郭运 《广州体育学院学报》 北大核心 2001年第2期65-67,共3页
运用文献资料法和逻辑分析法 ,对体育课中学生情感障碍的起因进行了分析和讨论 ,指出探究体育课中学生情感障碍的起因并加以调适 ,是解决学生厌动 ,提高体育课教学质量的一个重要的课题。为此 ,本研究提出四条具体措施 。
关键词 体育课 情感障碍 调适 中学生 教学质量
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“阳光体育运动”背景下的高校体育理论课教学改革 被引量：95
3
作者 毛晓荣 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2008年第5期97-100,共4页
针对目前高校体育理论课教学存在教学时间不足、教学内容选择片面、教学形式单一和手段落后的现状,结合"阳光体育运动"的全面实施,对高校体育理论课教学进行了重新审视和改革,建立了体育理论课内教学与课外体育健康网络课堂... 针对目前高校体育理论课教学存在教学时间不足、教学内容选择片面、教学形式单一和手段落后的现状,结合"阳光体育运动"的全面实施,对高校体育理论课教学进行了重新审视和改革,建立了体育理论课内教学与课外体育健康网络课堂教学为延伸和补充的新的教学模式,该模式拓展了体育理论课教学的时间和空间,增强了教学过程的生动性、互动性,丰富了教学内容、教学形式和手段,对调动学生积极参与体育锻炼,持久开展"阳光体育运动",促进大学生身心健康发展具有重要作用。 展开更多
关键词 阳光体育运动 体育理论课 网络课堂 健康第一 教学模式
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大学体育课程体系的创新设计 被引量：44
4
作者 袁吉 于清 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2001年第1期80-82,共3页
通过对新世纪初的时代特点和大学体育课程的分析与理解 ,在明确指导思想的基础上 ,从质、类、量三个方面对大学体育课程体系的结构模式进行了探索与设计 ,以期为新世纪初大学体育教育改革提供新的模式与思路。
关键词 大学 体育课 课程体系 创新设计 素质教育 终身体育 创新教育
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对普通高校足球课教学方法与手段的研究 被引量：36
5
作者 张忠 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2003年第1期115-117,共3页
通过文献资料、问卷调查及数理统计分析等方法,调查分析了目前同济大学学生对足球课教学方法与手段选用的评价情况,并据此以"健康第一"为指导思想,针对在普通高校足球课中宜选手的教学方法与手段,提出了建议。
关键词 高校 足球 教学方法 体育课 教学手段
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部分发达国家的学校体育发展方式及启示 被引量：36
6
作者 张金桥 王健 王涛 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2015年第10期5-20,共16页
从学校体育目标及价值取向、学校体育管理体制及制度保障、体育教育教学及相关活动的运行方式、学校体育发展的保障条件等方面,对美国、英国、日本、德国、俄罗斯等发达国家学校体育发展方式进行研究,提炼出如下启示:学习国外经验应该... 从学校体育目标及价值取向、学校体育管理体制及制度保障、体育教育教学及相关活动的运行方式、学校体育发展的保障条件等方面,对美国、英国、日本、德国、俄罗斯等发达国家学校体育发展方式进行研究,提炼出如下启示:学习国外经验应该博采众长但不照搬;学校体育发展方式的确定即是各发展要素的优化组合过程;体育课程改革是学校体育发展方式转变的中心环节;减少政府介入深度的同时引入社会(市场)机制;依托社会资源开展课外体育活动;场馆设施的供给应以实用为首要原则,提倡学校与社区资源共享。 展开更多
关键词 学校体育 发展方式 发达国家 体育课 体育教师
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树立“健康第一”的指导思想 深化体育教学改革 被引量：31
7
作者 时立新 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2002年第1期98-99,共2页
树立“健康第一”指导思想将对教学目标、教学内容、教学方法、教学评价产生较大影响。体育教师应加强体育与健康基础理论知识教学 ,积极探索符合体育教学实际的教学方法。
关键词 体育教学 健康第一 改革措施 体育与健康课
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对实施《体育与健康课程标准》的思考 被引量：20
8
作者 夏成前 《首都体育学院学报》 2002年第4期45-47,共3页
新的体育与健康课程标准颁布试行之后,给中小学体育与健康课程教学带来了许多全新的理念,同时却也给学校体育教师带来了困惑:体育课到底应该干什么?在对过去的做法批评反思、对新课程标准深入学习的同时,体育教师对现在体育课上究竟该... 新的体育与健康课程标准颁布试行之后,给中小学体育与健康课程教学带来了许多全新的理念,同时却也给学校体育教师带来了困惑:体育课到底应该干什么?在对过去的做法批评反思、对新课程标准深入学习的同时,体育教师对现在体育课上究竟该做什么似乎更为茫然。本文运用文献资料、调查统计等方法对课程标准进行研究和学习,对体育课程教学提出建议:体育课上只应包含两方面内容:知识和技能学习;游戏或竞赛活动。 展开更多
关键词 《体育与健康课程标准》 体育教育 中小学 健康教育 教学内容 教学改革
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高校体育教学论课程教学模式改革——基于体育教学论对分课堂教学模式的设计与实践 被引量：32
9
作者 孙卫红 张学新 《体育成人教育学刊》 2017年第6期70-73,87,共5页
体育教学论课程是理论与实践紧密结合的课程,目前高校体育教学论课程的教学普遍存在重理论、轻实践,实践教学实效性不强的问题。在该课程引入一种新的对分课堂教学模式,实践表明该模式能有效结合课堂讲授和讨论教学的优势,为体育教学论... 体育教学论课程是理论与实践紧密结合的课程,目前高校体育教学论课程的教学普遍存在重理论、轻实践,实践教学实效性不强的问题。在该课程引入一种新的对分课堂教学模式,实践表明该模式能有效结合课堂讲授和讨论教学的优势,为体育教学论课程教学中理论与实践的结合提供了很好的途径,能够提高学生的学习积极性、学习能力和创新意识。不仅建立了一种真正平等的师生关系,而且很好地促进了教师的专业化发展和学生的全面成长,能有效推进基础教育体育教学改革。基于对分课堂教学模式的设计和实践,提出体育教学论课程教学模式改革的思路:树立先进的教学理念、提升教师教学研究能力、改革课程评价体系。 展开更多
关键词 体育教学论 对分课堂 教学模式 教学改革 高校体育 高等教育 教学评价
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普通高校田径课改革之设想 被引量：16
10
作者 吴绪东 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2002年第5期100-102,共3页
针对目前我国普通高校田径课不受欢迎的现象 ,通过资料查阅、问卷调查和访谈的方法提出 :淡化田径课的竞技意识 ,树立健康体育、终身体育、快乐体育的思想 ,把以技术学习、体能训练为主的田径课改革为以快乐健身走、快乐健身跑、快乐健... 针对目前我国普通高校田径课不受欢迎的现象 ,通过资料查阅、问卷调查和访谈的方法提出 :淡化田径课的竞技意识 ,树立健康体育、终身体育、快乐体育的思想 ,把以技术学习、体能训练为主的田径课改革为以快乐健身走、快乐健身跑、快乐健身跳和快乐健身投为主要内容的健身娱乐课 ;用教考分离的考试方法和全面合理的考试内容去检验教和学的效果 ,使学生在学习中体验快乐 ,在快乐中增进健康 ,从而产生对田径快乐健身的需求 ,在不断的需求中形成自觉锻炼身体的良好习惯。 展开更多
关键词 高校 田径课 竞技意识 教学改革
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调动女生体育课积极性方法的探讨 被引量：20
11
作者 林桂銮 郑伟 《体育科技》 2000年第3期84-87,共4页
妇女健康水平 ,直接关系到全民族体质的强弱 ,而妇女健康体魄的获得 ,主要在青少年时期 ,尤其在学校接受体育教育显得更重要。根据多年的教学实践及资料收集分析 ,探讨高中女生(平均年龄 16岁 )对体育课普遍缺乏积极性的成因。经过研究... 妇女健康水平 ,直接关系到全民族体质的强弱 ,而妇女健康体魄的获得 ,主要在青少年时期 ,尤其在学校接受体育教育显得更重要。根据多年的教学实践及资料收集分析 ,探讨高中女生(平均年龄 16岁 )对体育课普遍缺乏积极性的成因。经过研究并对预定方案进行验证 ,得出的结论对基层教学具有参考意义。 展开更多
关键词 高中 女生 体育教学 学习兴趣 心理因素 学习动机
全文增补中
桂西北少数民族传统体育进校园的路径探讨——以河池市为例 被引量：21
12
作者 黄丽英 《广西民族大学学报（自然科学版）》 CAS 2012年第4期102-106,共5页
运用文献资料法、访谈法、调查法、实地考察法,分析桂西北少数民族传统体育,以及进入河池市中小学校园的路径.结果表明:桂西北少数民族传统体育具有增进健康、增强体质、改善体形体态、调节心理活动、提高神经系统机能、培养顽强的意志... 运用文献资料法、访谈法、调查法、实地考察法,分析桂西北少数民族传统体育,以及进入河池市中小学校园的路径.结果表明:桂西北少数民族传统体育具有增进健康、增强体质、改善体形体态、调节心理活动、提高神经系统机能、培养顽强的意志品质等功能,其所具有的功能适合在中小学校开展.桂西北少数民族传统体育引入中小学体育教育的路径有:培养一支优秀的少数民族传统体育人才队伍;政府部门加强对中小学体育经费、场地设施的投入;在学校开展以健身性、活动性、游戏性为主的民族传统体育项目. 展开更多
关键词 桂西北 少数民族体育 体育课堂 路径
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高师体育系篮球技术课教学手段改革的实验研究 被引量：18
13
作者 冯守东 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2001年第1期92-94,共3页
在篮球技术课的教学中 ,采用与摄像、放像、幻灯投影等相结合的“看、想、议、练”教学法进行了教学实验研究 ,结果证明 ,实验组 4项技术的成绩较对照组有显著提高。
关键词 高等师范院校 体育课 篮球 教学方法 实验研究
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高校公共体育课教学效果欠佳的原因及对策 被引量：19
14
作者 周卫东 《体育成人教育学刊》 2004年第6期56-57,共2页
对高校公共体育课教学效果欠佳的原因进行了分析 ,从明确目标、优化教学内容、注意选择合理实用的教学组织形式、加大投入力度、积极开展教学研究和教学改革、激发学生学习的积极性等方面提出了提高高校公共体育课教学效果的对策。
关键词 高校 公共体育课 教学效果 影响因素
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体育教育专业学生篮球裁判技能微格教学的设计与研究 被引量：16
15
作者 张秀华 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2003年第5期654-655,664,共3页
运用微格教学的原理和方法,建立了体育教育专业学生篮球裁判技能微格教学的教学程序、教学反馈与评价方案。运用模糊综合评价的方法,对实验班和对照班进行篮球临场裁判技能与记录台工作技能的进行评价,采用T检验方法对实验班和对照班进... 运用微格教学的原理和方法,建立了体育教育专业学生篮球裁判技能微格教学的教学程序、教学反馈与评价方案。运用模糊综合评价的方法,对实验班和对照班进行篮球临场裁判技能与记录台工作技能的进行评价,采用T检验方法对实验班和对照班进行了差异显著性检验,结果,实验班和对照班学生篮球裁判技能水平有显著性差异P<0.01。然后,对评价结果进行了正态检验,结果:实验班和对照班学生篮球裁判技能综合评定成绩均成正态。 展开更多
关键词 体育教育专业 篮球裁判技能 微格教学 师范生
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"分层"教学模式在高校体育教学俱乐部中的应用研究 被引量：14
16
作者 张浩 李志强 王彦 《长春师范学院学报（自然科学版）》 2004年第1期101-103,共3页
目前高校体育教学俱乐部中人数较多,学生素质存在明显的个体差异,分层教学能够体现因 材施教,区别对待的教学原则,可以有效地提高学生的锻炼兴趣、发展个性、培养特长和增强体育意识。 有利于优化课堂教学及提高教学效益。
关键词 “分层”教学模式 高校 体育教学 俱乐部 个体差异
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“阳光体育运动”背景下中学生体育课运动负荷测试分析 被引量：18
17
作者 金宗强 姜卫芬 +1 位作者 鲍勇 赵培军 《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2014年第1期79-84,共6页
主要采用测试法、数理统计法,对"阳光体育运动"背景下五所中学的120节体育课运动负荷情况进行了测试和评价分析,旨在揭示当前中学生体育课运动负荷现状及问题。结果表明:(1)所测试的120节体育课运动负荷强度属于中等。不同年... 主要采用测试法、数理统计法,对"阳光体育运动"背景下五所中学的120节体育课运动负荷情况进行了测试和评价分析,旨在揭示当前中学生体育课运动负荷现状及问题。结果表明:(1)所测试的120节体育课运动负荷强度属于中等。不同年级间心率指数均存在明显差异,全课心率指数值由大到小排序为高一、初二、高三、高二、初一、初三。(2)从不同性别来看,男生体育课运动负荷强度为中等,但体育课的心率指数结构变化不合理;女生由于基本部分和结束部分生理负荷刺激偏低导致其全课心率指数等级为小负荷等级。(3)从不同教学内容看,体育课全课心率指数由大到小排序依次为球类、素质球类混合课、田径球类综合课、田径、健美操、武术。按运动负荷等级划分,前三者可以列为中等,而后三者则属于小负荷等级范围。可见,教学内容是影响体育课生理负荷量的主要因素,无论单独的球类课还是结合球类的混合课,对学生的生理负荷影响效果相对较好。 展开更多
关键词 阳光体育运动 中学生 体育课 运动负荷测试
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大学男生厌学体育课行为的归因研究 被引量：16
18
作者 潘佐坚 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 1999年第1期73-74,共2页
本文通过调查大学男生厌学体育课行为的自我归因 ,指出了影响体育差生厌学体育课行为的主要归因。
关键词 大学男生 厌学体育课 归因
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高校体育课对大学生体质健康影响的实验研究 被引量：16
19
作者 窦健 李兵 《四川体育科学》 2013年第1期134-137,141,共5页
本文以高校体育课教学纲要为指导,以提高学生体质健康为目的,以华中师范大学一年级200名学生为研究对象,通过问卷调查、体质测试和体育课堂运动干预等研究方法,在分析高校大学生的健康现状的基础上,制定与实施了为期16个周的体育课堂运... 本文以高校体育课教学纲要为指导,以提高学生体质健康为目的,以华中师范大学一年级200名学生为研究对象,通过问卷调查、体质测试和体育课堂运动干预等研究方法,在分析高校大学生的健康现状的基础上,制定与实施了为期16个周的体育课堂运动干预及干预后的效果研究。结果显示:通过对体育课进行运动干预的实验,可提高大学生的健康意识和体质健康水平,其中技术与素质实验综合干预组效果最好。体质测试成绩尤其是爆发力、力量素质有较大提高;身体脂肪率下降,优化了身体形态;肺活量体重指数由及格向良好转变。为提高大学生体质健康水平和高校体育课教学改革起到了积极作用。 展开更多
关键词 高校体育课 大学生 体质健康
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试谈高校体育基础课中的安全问题 被引量：14
20
作者 袁铁民 刘勇 《体育科技》 2003年第1期55-57,共3页
通过对高校体育基础课中安全问题的综合分析 ,总结出保障教学安全的方法 ,为高校教学中预防事故隐患及杜绝伤害事故的发生提供参考。
关键词 安全问题 高校体育 基础课 伤害事故
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