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1
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能力本位、输出驱动与英语专业课程群建设 |
方芳
夏蓓洁
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《山东外语教学》
北大核心
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2010 |
32
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2
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产出导向法在商务英语信函写作课堂中的实践研究 |
樊继英
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《教育理论与实践》
北大核心
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2019 |
13
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3
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“输出驱动-输入促成假设”下的外语教学实践探索——一项提高英语语言输出质量的实证研究 |
闫增丽
张丽梅
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《通化师范学院学报》
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2015 |
13
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4
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基于“输出驱动—输入促成”的读写一体化教学行动研究 |
王洪林
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《浙江外国语学院学报》
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2016 |
11
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5
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“英语演讲”课在中国高校的本土化再研讨——形成性评估课程设计与实施 |
田朝霞
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《外语教育研究前沿》
CSSCI
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2018 |
9
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6
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大学英语混合式教学模式下课堂活动策略探究 |
陈硕
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《江苏建筑职业技术学院学报》
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2024 |
0 |
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7
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“输出驱动—输入促成假设”指导下的大学英语写作实践教学模式研究 |
宋祝
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《重庆师范大学学报（哲学社会科学版）》
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2016 |
6
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8
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“输出驱动-输入促成假设”在高职大学英语课堂教学中的应用研究 |
张我友
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《青岛远洋船员职业学院学报》
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2014 |
6
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9
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TEM4语法试题提问方式改革对综合技能课语法教学的反拨作用 |
邹明洁
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《考试研究》
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2013 |
5
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10
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应用型本科院校大学英语教学改革试验——以“输出驱动-输入促成假设”理念为指导 |
张航
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《高教学刊》
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2017 |
5
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11
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输出驱动下的英语专业写作教学改革——基于读议写模式的建构 |
伍彩芬
袁鑫
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《西南交通大学学报（社会科学版）》
CSSCI
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2017 |
5
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12
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基于“产出导向法”的民办高校英语类专业写作词汇教学改革探索 |
周远
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《湖北开放职业学院学报》
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2020 |
3
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13
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“输出驱动-输入促成假设”在商务英语写作教学中的应用 |
孙超
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《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》
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2016 |
3
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14
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基于“输出驱动—输入促成假设”的大学英语教学改革 |
周忠新
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《教学研究》
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2016 |
3
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15
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应用型本科院校大学英语教学实验报告及探索——基于“输出驱动-输入促成假设” |
傅曦琛
张航
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《山东农业工程学院学报》
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2019 |
3
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16
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产出导向法在“大学英语演讲”翻转课堂中的应用 |
钱苏宁
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《煤炭高等教育》
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2018 |
3
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17
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基于产出导向法的大学英语课堂教学研究 |
赵北斗
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《科技资讯》
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2021 |
2
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18
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“输出驱动假设”在高职高专大学英语教学中的应用研究 |
曹建辉
颜伟华
李梦峡
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《湖北函授大学学报》
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2018 |
2
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19
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“输出驱动—输入促成假设”在大学英语课堂教学中应用的研究 |
巩雪
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《吉林省教育学院学报》
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2017 |
1
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20
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基于“产出导向法”的大学生翻译技能提升探析 |
吴小梅
崔红霞
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《台州学院学报》
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2018 |
1
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