耳鼻咽喉头颈外科急症教学与虚拟现实技术深度融合的教学实践 被引量：2

1

作者 沙骥超 孟粹达 +3 位作者 刘奕麟 杜艳玲 林伽羽 朱冬冬 《国际老年医学杂志》 2023年第5期636-638,共3页

随着信息化技术与专业课程深度融合的快速发展,将虚拟现实技术(VR)应用于现代化医学教育的研究与开发已成为未来最重要的发展趋势之一。文章以耳鼻咽喉头颈外科学教学中的难点急症教学为例,融合VR能够高保真地再现耳鼻喉相关急诊环境,... 随着信息化技术与专业课程深度融合的快速发展,将虚拟现实技术(VR)应用于现代化医学教育的研究与开发已成为未来最重要的发展趋势之一。文章以耳鼻咽喉头颈外科学教学中的难点急症教学为例,融合VR能够高保真地再现耳鼻喉相关急诊环境,从而模拟操作情景。以此反复训练,培养医学生紧急情况下分析处理病患的能力,提高学习兴趣和成绩,提高对耳鼻咽喉头颈外科学临床急症应变分析及处理能力。 展开更多

关键词 耳鼻咽喉头颈外科学 急症教学 虚拟现实 教学实践

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中医药治疗耳鼻咽喉头颈外科领域临床优势病种的探讨 被引量：22

2

作者 吴薇 孙永章 +18 位作者 刘大新 原晶晶 林生 刘玥 赵立东 冯炜 佘文煜 王林娥 李蕾 刘勇刚 张名霞 王彦君 丁雷 江玲燕 乔锦 王曼 朱勇 闫占峰 张霄潇 《中国实验方剂学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2021年第14期208-214,共7页

在耳鼻咽喉头颈外科常见病的诊疗中,中西医各有优势与局限。临床诊疗中,中西医结合治疗的疗效肯定,但在优势病种选择及诊疗方案选择方面尚无统一意见。中华中医药学会组织中西医耳鼻咽喉头颈科专家一起进行探讨,从病因、机制、临床诊疗... 在耳鼻咽喉头颈外科常见病的诊疗中,中西医各有优势与局限。临床诊疗中,中西医结合治疗的疗效肯定,但在优势病种选择及诊疗方案选择方面尚无统一意见。中华中医药学会组织中西医耳鼻咽喉头颈科专家一起进行探讨,从病因、机制、临床诊疗方法等方面出发,基于多项临床研究结果,综合专家意见,推荐将急性咽炎、慢性咽喉炎、咽异感症、癔症性失音、过敏性鼻炎、主观性耳鸣、耳源性眩晕遴选为优势病种,制定出中西医融合的诊疗方案及建议并形成专家指导意见,供临床参考。以期通过中西医结合治疗,使更多的患者受益。 展开更多

关键词 耳鼻咽喉头颈外科 中西医结合 中医药优势病种 专家指导建议

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CBL、PBL联合多媒体教学法在本科生耳鼻咽喉头颈外科临床实习中的应用 被引量：14

3

作者 罗花南 牛晓丽 +3 位作者 马思敬 高滢 王正辉 任晓勇 《继续医学教育》 2017年第6期40-42,共3页

目的探讨在本科生耳鼻咽喉头颈外科临床实习采用CBL、PBL联合多媒体教学法的效果。方法选取90名实习生,均为2015年5月—2016年5月在我院耳鼻咽喉头颈外科实习的临床专业大四本科生,随机分为观察组(采用CBL、PBL联合多媒体教学法,n=45)... 目的探讨在本科生耳鼻咽喉头颈外科临床实习采用CBL、PBL联合多媒体教学法的效果。方法选取90名实习生,均为2015年5月—2016年5月在我院耳鼻咽喉头颈外科实习的临床专业大四本科生,随机分为观察组(采用CBL、PBL联合多媒体教学法,n=45)与对照组(采用传统的实习教学方式,n=45),观察两组教学效果。结果观察组学生病例分析、理论知识得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在耳鼻咽喉头颈外科实习带教中,采用CBL、PBL联合多媒体教学法能够提高教学效果,提高学生的专业素质。 展开更多

关键词 多媒体教学法 案例式学习 问题式学习 耳鼻咽喉头颈外科

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数字减影血管造影及栓塞术在耳鼻咽喉-头颈外科血管性疾病中的应用 被引量：11

4

作者 杨海兵 曹春华 张华 《中国临床研究》 CAS 2014年第4期395-397,380,共3页

目的探讨数字减影血管造影(DSA)及栓塞术在耳鼻咽喉-头颈外科血管性疾病诊断及治疗中的应用价值。方法回顾性分析35例患者的临床资料,其中,鼻咽纤维血管瘤27例,上颌窦血管瘤4例,难治性鼻出血4例(其中自发性颈内动脉海绵窦瘘1例,鼻咽癌... 目的探讨数字减影血管造影(DSA)及栓塞术在耳鼻咽喉-头颈外科血管性疾病诊断及治疗中的应用价值。方法回顾性分析35例患者的临床资料,其中,鼻咽纤维血管瘤27例,上颌窦血管瘤4例,难治性鼻出血4例(其中自发性颈内动脉海绵窦瘘1例,鼻咽癌放疗后难治性鼻出血1例)。均采用Seldinger技术动脉插管行DSA、栓塞进行诊断和治疗,分析DSA及栓塞术在该类疾病中的应用价值。结果 35例均成功进行DSA及栓塞治疗。单纯栓塞治疗的5例中,颈内动脉海绵窦瘘1例及其他难治性鼻出血3例均一次栓塞治愈,1例鼻咽纤维血管瘤Ⅳ期因颅底广泛破坏和颈内动脉供血仅行姑息性栓塞后影像学检查证实瘤体明显缩小。余26例鼻咽纤维血管瘤及4例上颌窦血管瘤栓塞后再予手术治疗,28例术中出血量明显减少,平均出血量仅470 ml,2例Ⅳ期鼻咽纤维血管瘤因由颈内、外动脉同时供血单纯行颈外供瘤动脉栓塞,术中出血量较多。结论 DSA能清晰显示头颈部血管性病变的供血动脉、异常交通支、动静脉瘘等动态图像,指导临床治疗方法的选择;血管内栓塞治疗对颈外动脉系统的难治性鼻出血、颈内动脉海绵窦瘘有良好的治疗效果;对血运丰富需手术治疗的肿瘤,术前栓塞可显著减少术中出血,大大提高手术的安全性。 展开更多

关键词 数字减影血管造影 血管性疾病 耳鼻咽喉.头颈外科 血管栓塞术 鼻咽纤维血管瘤 上颌窦 血管瘤 鼻出血 难治性

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临床路径教学法在耳鼻咽喉头颈外科临床教学中的应用 被引量：10

5

作者 祝康 何莹 +3 位作者 夏翠 闫静 高滢 侯瑾 《中国高等医学教育》 2016年第3期58-59,共2页

目的:探讨在耳鼻咽喉头颈外科临床教学中使用临床路径教学法的可行性。方法:将40名临床实习生随机分为两组,一组实施临床路径教学法,一组采用传统带教方式,实习结束进行理论及实践考核,问卷调查满意度,进行比较。结果:临床路径教学组综... 目的:探讨在耳鼻咽喉头颈外科临床教学中使用临床路径教学法的可行性。方法:将40名临床实习生随机分为两组,一组实施临床路径教学法,一组采用传统带教方式,实习结束进行理论及实践考核,问卷调查满意度,进行比较。结果:临床路径教学组综合成绩优于传统教学组,临床路径组满意度高于传统教学组。结论:临床路径教学法在耳鼻咽喉头颈外科临床教学中可提升教学效果。 展开更多

关键词 临床路径 耳鼻咽喉头颈外科学 临床教学

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医学期刊编辑参与临床诊疗指南制订的实践与思考——以《中华耳鼻咽喉头颈外科杂志》为例 被引量：4

6

作者 方祎 金昕 +2 位作者 武琼 杨力实 房玉新 《中国科技期刊研究》 北大核心 2023年第1期39-44,共6页

【目的】通过分析临床诊疗指南(以下简称“指南”)制订过程中期刊编辑的参与情况,探讨医学期刊编辑可以进行的有益尝试。【方法】回顾性分析《中华耳鼻咽喉头颈外科杂志》近10年来刊登的指南类论文,并总结指南制订过程中编辑参与的具体... 【目的】通过分析临床诊疗指南(以下简称“指南”)制订过程中期刊编辑的参与情况,探讨医学期刊编辑可以进行的有益尝试。【方法】回顾性分析《中华耳鼻咽喉头颈外科杂志》近10年来刊登的指南类论文,并总结指南制订过程中编辑参与的具体情况。结合相关文献和新媒体平台数据,分别从指南起草、讨论、修订、刊出,以及刊出后传播与实施等方面分析期刊编辑的参与情况及起到的作用。【结果】医学期刊编辑牵头完成指南制订和修改可以增强指南的规范性和效力;医学期刊编辑充分策划、参与指南推广过程可促进指南的传播和临床应用。【结论】医学期刊编辑可从组织、策划、推广、检验等方面参与指南的制订过程,充分发挥医学期刊编辑的作用。 展开更多

关键词 临床诊疗指南 医学期刊编辑 《中华耳鼻咽喉头颈外科杂志》

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耳鼻咽喉头颈外科学发展现状及展望 被引量：7

7

作者 韩东一 《解放军医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2011年第11期1127-1130,共4页

目的综述近5年来国内外耳鼻咽喉头颈外科的发展现状,为确定今后军队耳鼻咽喉头颈外科的发展和研究方向提供参考。方法采用情报调研方法,收集各分专业的现状,分析并归纳国内、军队耳鼻咽喉头颈外科在基础和应用基础研究、临床检查、诊断... 目的综述近5年来国内外耳鼻咽喉头颈外科的发展现状,为确定今后军队耳鼻咽喉头颈外科的发展和研究方向提供参考。方法采用情报调研方法,收集各分专业的现状,分析并归纳国内、军队耳鼻咽喉头颈外科在基础和应用基础研究、临床检查、诊断及治疗方法等方面取得的新进展。结果近5年来,国内耳鼻咽喉头颈外科发展迅速,总体处于世界领先水平。军队耳鼻咽喉头颈外科在基础、应用基础和临床方面均取得快速发展。军事噪声聋病的易感基因筛查已取得好的结果;毛细胞损伤和神经损伤修复的干细胞、组织工程,基因治疗等均有新的进展;耳外科、耳神经外科、鼻科、咽喉头颈外科手术正向微创化和精准化拓展;人工耳蜗植入技术日益成熟,应用逐步广泛,对于战争中和战争后发生的重度耳聋伤员康复具有非常积极的意义。头颈部恶性肿瘤的治疗已从单一治疗发展到综合治疗再到个性化治疗。结论军队耳鼻咽喉头颈外科发展水平居国内领先水平,部分项目达国际先进。"十二五"期间,军队耳鼻咽喉头颈外科应紧跟发展前沿,结合军事特点,发展优势专业,以战创伤、军事医学防护、听神经及毛细胞损伤与再生基础、军事噪声性聋的基因诊断和治疗为重点,带动耳神经外科、鼻外科、咽喉头颈外科向微创精准化迈进和发展,并形成平战结合,基础与临床相呼应,具有军队特色的重点学科,达到国际领先水平。 展开更多

关键词 耳鼻咽喉头颈外科学 基因诊断 耳神经外科

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SPOC+TBL+5G教学模式在耳鼻咽喉头颈外科住培中的探索 被引量：5

8

作者 邹游 陈始明 《中国继续医学教育》 2022年第10期39-42,共4页

医学生在离开校园进入临床工作前进行住院医师规范化培训是十分必要的,在毕业后医学教育中位于至关重要地位,该培训对于整个医学学习拥有承前启后的过度意义。耳鼻咽喉头颈外科学作为专科性及操作性极高的学科,稳步有效推动其住院医师... 医学生在离开校园进入临床工作前进行住院医师规范化培训是十分必要的,在毕业后医学教育中位于至关重要地位,该培训对于整个医学学习拥有承前启后的过度意义。耳鼻咽喉头颈外科学作为专科性及操作性极高的学科,稳步有效推动其住院医师规范化培训工作仍面临着挑战。SPOC+TBL+5G的教学模式是将线上线下的知识通过新兴的5G通信技术将学生作为中心进行传授,能尽可能实现学生对知识获取的自由,以此增加同学获取学问的意愿,发展其独特思考和集体合作意识。我们研究在耳鼻咽喉头颈外科学住培教育中SPOC+TBL+5G模式意义和实施价值,希望对培养出掌握一定本专业技能的临床医生给予帮助。 展开更多

关键词 住院医师规范化培训 耳鼻咽喉—头颈外科 小规模限制性在线课程 基于团队的教学模式 5G 教学模式 教育

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耳鼻咽喉头颈外科学课程思政教学设计与案例分析

9

作者 朱欠元 曾友根 +3 位作者 匡文娥 夏胜岚 颜程光 肖帆 《中国继续医学教育》 2024年第10期186-189,共4页

临床医学是一门实践性学科,临床医学专业“课程思政”育人的主线为“塑家国情怀,践仁心仁术”。将课程思政育人内容围绕临床医学专业融入至教育中,让思政教育与临床医学专业知识教育相辅相成、相得益彰,培养医生应该具备的人际交往技能... 临床医学是一门实践性学科,临床医学专业“课程思政”育人的主线为“塑家国情怀,践仁心仁术”。将课程思政育人内容围绕临床医学专业融入至教育中,让思政教育与临床医学专业知识教育相辅相成、相得益彰,培养医生应该具备的人际交往技能、职业道德、爱国主义精神是临床医学教育工作者的重要职责。文章通过挖掘耳鼻咽喉头颈外科专业思政元素中所蕴含精神内涵和思想价值,通过线上线下混合式教学等方式应用案例教学法将思政元素融入《气管插管术》课程,探索专业知识传授与价值引领有机结合的途径,实施润物细无声的隐性思政教育,使学生明白医德修养的重要性,树立全心全意为患者服务的理念,为未来岗位奠定一定的胜任力。 展开更多

关键词 耳鼻咽喉头颈外科学 思政教学 线上线下混合式教学 案例教学法 教学设计 应用

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《耳鼻咽喉头颈外科学》课程思政案例库建设的探索 被引量：5

10

作者 郭玉琴 张宏征 《中国继续医学教育》 2022年第18期173-176,共4页

耳鼻咽喉头颈外科学是研究耳、鼻、咽喉及其相关头颈区域的临床医学学科,涉及听觉、嗅觉、呼吸、吞咽及头面部感觉等,该区域的疾病不仅影响人民群众的生活质量,还影响着患者的饮食、睡眠等日常生活诸多方面。由于这门课程涉及面广、课... 耳鼻咽喉头颈外科学是研究耳、鼻、咽喉及其相关头颈区域的临床医学学科,涉及听觉、嗅觉、呼吸、吞咽及头面部感觉等,该区域的疾病不仅影响人民群众的生活质量,还影响着患者的饮食、睡眠等日常生活诸多方面。由于这门课程涉及面广、课时数有限,一直是临床医学专业本科教学中的难点课程。为了提高教员教学的热情和学生的学习积极性,为了促进《耳鼻咽喉头颈外科学》教学质量,笔者近年来在临床医学本科教学中,积极探索课程思政案例库的建设和使用,通过深入剖析《耳鼻咽喉头颈外科学》课程特点,从健康中国、文化自信、历史伟人、科技兴国、医学人文、医德医风、社会责任几个方面作为思政切入点融入课程,全力推进健康中国建设。 展开更多

关键词 耳鼻咽喉头颈外科学 临床医学 本科教学 课程思政 案例库 教学质量

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耳鼻咽喉头颈外科学线上线下混合教学模式的探讨 被引量：2

11

作者 梁瑜珊 黄轶 宾翔 《中国医学文摘（耳鼻咽喉科学）》 2023年第2期133-136,113,共5页

自2020年开始国内各大医学院校陆续利用各类网课平台及直播软件开展了一系列各具特色的线上教学活动。耳鼻咽喉科学是专业性较强的一门临床医学课程,如何完善课程的线上教学资源,建立线上线下混合教学模式,提高教学质量,会对医学生培养... 自2020年开始国内各大医学院校陆续利用各类网课平台及直播软件开展了一系列各具特色的线上教学活动。耳鼻咽喉科学是专业性较强的一门临床医学课程,如何完善课程的线上教学资源,建立线上线下混合教学模式,提高教学质量,会对医学生培养产生重要影响。本文回顾了耳鼻咽喉科学在“互联网+”时代背景下的网络教育现状和混合式教学改革面临的挑战,并以此为背景对耳鼻咽喉科学的线上线下混合式教学在网络信息高速发展时代的医学实践教学模式的教学设计进行了初步探讨。 展开更多

关键词 耳鼻咽喉头颈外科学 混合教学 线上线下

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PBL教学法在耳鼻咽喉头颈外科临床教学中的应用 被引量：6

12

作者 张淳 朱谦 +1 位作者 石嘉丽 王家东 《中国中医药现代远程教育》 2013年第3期1-3,共3页

能否建设成功规范化的耳鼻咽喉头颈外科住院医师培训基地,其关键是临床教学的好坏。培养合格的具有较高诊疗水平的住院医师,是基地的主要任务,而是否能完整地建立科学、实用、成效的临床教学培训体系,便决定了基地建设的成败。本文从耳... 能否建设成功规范化的耳鼻咽喉头颈外科住院医师培训基地,其关键是临床教学的好坏。培养合格的具有较高诊疗水平的住院医师,是基地的主要任务,而是否能完整地建立科学、实用、成效的临床教学培训体系,便决定了基地建设的成败。本文从耳鼻咽喉头颈外科专业的临床教学和医师培训的角度探讨具体方式方法,以期能够在实践中完善耳鼻咽喉头颈外科住院医师的带教培训,为创立规范化的医师培训基地进行前期调研。在继承优秀的传统带教经验的基础上,结合PBL教学模式,进行临床教学的改进,是医师临床培训获得能力提高并产生良好教学气氛的保证。 展开更多

关键词 PBL教学法 耳鼻咽喉头颈外科 住院医师 培训基地 临床教学

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机器人手术在头颈、耳鼻喉区域的发展现状 被引量：4

13

作者 章杲威 李春洁 《国际口腔医学杂志》 CAS CSCD 2021年第5期614-620,共7页

外科手术机器人具有优秀的可操作性,能为外科医生提供清晰的视野,辅助其在狭小的解剖空间内进行精准、微创的手术,在头颈、耳鼻喉区域具有强大的应用前景。相比于传统的开放手术,机器人手术避免了很多侵入性操作,能够降低手术对颌面部... 外科手术机器人具有优秀的可操作性,能为外科医生提供清晰的视野,辅助其在狭小的解剖空间内进行精准、微创的手术,在头颈、耳鼻喉区域具有强大的应用前景。相比于传统的开放手术,机器人手术避免了很多侵入性操作,能够降低手术对颌面部美观与功能的影响,改善患者术后生活质量。本文对近年来机器人手术技术在头颈、耳鼻喉外科的应用进行总结,归纳了在探索及实践过程中手术机器人存在的不足,并提出了未来可能的发展方向。 展开更多

关键词 口腔颌面外科 机器人手术 经口机器人手术 颈淋巴清扫术 机器人辅助手术 耳鼻咽喉头颈外科

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Seminar联合病案导入式教学法在耳鼻咽喉科临床见习中的应用 被引量：5

14

作者 吕海丽 张名霞 +2 位作者 曹连杰 王振霖 严波 《中国耳鼻咽喉颅底外科杂志》 CAS 2019年第6期683-686,共4页

目的研究Seminar联合病案导入式教学法在耳鼻咽喉头颈外科临床见习中的应用效果。方法将2018年来首都医科大学宣武医院耳鼻咽喉头颈外科见习的七年制学生48人作为研究对象,随机分为两组,将采取传统教学法的设为对照组(n=24),Seminar联... 目的研究Seminar联合病案导入式教学法在耳鼻咽喉头颈外科临床见习中的应用效果。方法将2018年来首都医科大学宣武医院耳鼻咽喉头颈外科见习的七年制学生48人作为研究对象,随机分为两组,将采取传统教学法的设为对照组(n=24),Seminar联合病案导入式教学法的设为实验组(n=24)。对比两组学生的理论考核成绩、基本检查操作成绩、教学满意度。结果实验组学员理论考核成绩为(93.00±3.13)分,基本检查操作成绩为(90.25±2.97)分,高于对照组学生的(87.70±3.57)分、(85.92±4.68)分,组间比较差异具有统计学意义(P<0.01);实验组学生的教学质量满意度(95.80%)高于对照组学生(70.80%),组间比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 Seminar联合病案导入式教学法比传统教学法更能提高学生的学习力和操作动手能力,激发学生的兴趣,扩展临床思维,有助于学生对知识系统的掌握,教学效果显著。 展开更多

关键词 耳鼻咽喉头颈外科 SEMINAR教学法 病案导入式教学法 临床见习 效果分析

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PDCA管理法在我院耳鼻咽喉头颈外科处方管理中的作用 被引量：4

15

作者 计紫超 王昕 张弨 《中国药物应用与监测》 CAS 2022年第4期265-268,共4页

目的:评价PDCA管理法在我院耳鼻咽喉头颈外科处方管理中的应用效果。方法:利用普华和诚合理用药软件系统抽取2020年1月–2021年12月耳鼻咽喉头颈外科全部门急诊处方,对其使用情况进行统计、点评、分析,找出不合理处方,分析原因,制定质... 目的:评价PDCA管理法在我院耳鼻咽喉头颈外科处方管理中的应用效果。方法:利用普华和诚合理用药软件系统抽取2020年1月–2021年12月耳鼻咽喉头颈外科全部门急诊处方,对其使用情况进行统计、点评、分析,找出不合理处方,分析原因,制定质量改进措施,采用3次PDCA管理法对耳鼻咽喉头颈外科门急诊处方进行持续性干预,比较采用PDCA管理法前、后(分别为非干预组、干预组)的处方合理率,评价规范管理的效果。结果:非干预组处方116450张,处方合理率88.12%,3次PDCA循环干预后,干预组处方118883张,处方合理率96.23%,差异有统计学意义(P<0.01)。结论:PDCA管理法用于门诊处方质量改进效果显著。 展开更多

关键词 PDCA管理法 耳鼻咽喉头颈外科 处方管理 合理率 超说明书用药

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多模式融合教学法在耳鼻咽喉科教学中的应用 被引量：5

16

作者 陈敏 王琳 +4 位作者 于龙刚 赵丽娟 张胜男 李娜 姜彦 《中国继续医学教育》 2021年第17期12-15,共4页

目的探讨多模式融合教学法在耳鼻咽喉头颈外科学本科教学中的应用效果。方法多模式融合教学方法是将讲解式教学、以病例为中心的教学方法等多种教学方法进行融合,选择在青岛大学附属医院耳鼻咽喉头颈外科见习的2个班,分别采用该方法及... 目的探讨多模式融合教学法在耳鼻咽喉头颈外科学本科教学中的应用效果。方法多模式融合教学方法是将讲解式教学、以病例为中心的教学方法等多种教学方法进行融合,选择在青岛大学附属医院耳鼻咽喉头颈外科见习的2个班,分别采用该方法及普通教学法授课,对学习效果进行评估,运用统计学软件分析考试成绩和问卷调查结果。结果多模式融合教学班考试成绩优于普通教学班(P<0.05)。问卷调查显示对知识的掌握和理解该方法优于普通授课法,同学们对课堂评价满意人数多于普通教学法班级。结论在耳鼻咽喉头颈外科本科教学中采用多模式融合教学法,能提高教学效果。 展开更多

关键词 多模式 教学法 耳鼻咽喉头颈外科学 本科 LBL CBL PBL 微信 教育

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CBL结合引导式教学模式在耳鼻咽喉头颈外科学教学中的应用 被引量：5

17

作者 李洁 胡栋礼 冯明亮 《中国继续医学教育》 2016年第33期11-12,共2页

目的分析探讨CBL结合引导式教学模式在耳鼻咽喉头颈外科学教学中的应用价值。方法选取2014年2月~2016年3月于我院耳鼻咽喉头颈外科见习的63名见习生,采用随机数字表法分为观察组（n=32）和对照组（n=31）。对照组采用传统教学模式,观察... 目的分析探讨CBL结合引导式教学模式在耳鼻咽喉头颈外科学教学中的应用价值。方法选取2014年2月~2016年3月于我院耳鼻咽喉头颈外科见习的63名见习生,采用随机数字表法分为观察组（n=32）和对照组（n=31）。对照组采用传统教学模式,观察组采用CBL结合引导式教学模式。分析比较两组见习生的各项指标。结果观察组见习生的操作技能考核成绩、客观理论知识考核成绩、主观知识考核成绩、综合成绩、学习能力评分、学习效率评分均大于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论 CBL结合引导式教学模式相对于传统教学模式教学质量更优。 展开更多

关键词 CBL 引导式教学模式 耳鼻咽喉头颈外科 教学

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全国技能大赛对耳鼻咽喉科临床教学的启示 被引量：5

18

作者 张芳 杨博 +2 位作者 常洁 杜莉 姜学钧 《中国医学教育技术》 2019年第1期114-116,共3页

为不断提高耳鼻咽喉科临床教学水平,基于耳鼻咽喉科教学的现状,结合培训全国技能大赛的实践,总结了竞赛对该专业临床教学的启示,以期为同类院校相关专业临床实践教学提供参考:强化基本知识与基本理论;依托技能中心规范实践教学,以促进... 为不断提高耳鼻咽喉科临床教学水平,基于耳鼻咽喉科教学的现状,结合培训全国技能大赛的实践,总结了竞赛对该专业临床教学的启示,以期为同类院校相关专业临床实践教学提供参考:强化基本知识与基本理论;依托技能中心规范实践教学,以促进学生牢固掌握基本技能;同时加强教师队伍建设,注重学生的临床思维与团队协作,加强人文教育。 展开更多

关键词 临床技能大赛 临床教学 耳鼻咽喉科学

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基于临床路径案例教学法在耳鼻咽喉头颈外科学临床教学中的评价 被引量：1

19

作者 吴飞虎 朱玲 +3 位作者 金龙 屠彦红 宋若会 刘钢 《安徽医专学报》 2023年第4期89-91,94,共4页

目的:探讨在耳鼻咽喉头颈外科学临床教学中应用以临床路径为基础的案例教学法的教学效果。方法:将60名在院实习和规培的临床医学本科生随机分为研究组和对照组,每组30人。研究组应用以临床路径为基础的案例教学法,对照组应用传统的实践... 目的:探讨在耳鼻咽喉头颈外科学临床教学中应用以临床路径为基础的案例教学法的教学效果。方法:将60名在院实习和规培的临床医学本科生随机分为研究组和对照组,每组30人。研究组应用以临床路径为基础的案例教学法,对照组应用传统的实践教学法。1个月临床教学结束后,进行理论知识和临床实践能力考核,同时使用问卷调查学生对临床教学的满意度。结果:研究组的理论知识考核成绩和临床实践能力考核成绩及总分明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);研究组对本次临床教学的各项满意度明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:在耳鼻咽喉头颈外科学临床教学引入以临床路径为基础的案例教学法,能提高临床教学质量和学生对临床教学的满意度,可以在耳鼻咽喉头颈外科学临床教学中应用推广。 展开更多

关键词 临床路径 案例教学法 耳鼻咽喉头颈外科 临床教学

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氨甲环酸在耳鼻喉咽-头颈外科手术中应用的研究进展 被引量：3

20

作者 张云鹏(综述) 安海燕(审校) 《重庆医学》 CAS 2022年第20期3569-3572,共4页

耳鼻喉咽-头颈外科手术区域解剖结构复杂、血供丰富,有重要血管及神经走形,手术一般具有出血量大、内镜或显微镜下手术对视野清晰度要求高等特点。术中大量出血会导致机体发生氧供障碍、凝血功能异常及输血相关并发症发生。模糊的手术... 耳鼻喉咽-头颈外科手术区域解剖结构复杂、血供丰富,有重要血管及神经走形,手术一般具有出血量大、内镜或显微镜下手术对视野清晰度要求高等特点。术中大量出血会导致机体发生氧供障碍、凝血功能异常及输血相关并发症发生。模糊的手术视野会影响手术进程,增加重要解剖结构损伤风险,继而导致严重并发症发生。氨甲环酸(TXA)为一种高效的抗纤溶药物,目前许多研究证实术中应用TXA可减少耳鼻喉咽-头颈外科手术出血量,改善内镜或显微镜下的手术视野,优化手术条件,提高外科医师满意度。本文就TXA在耳鼻喉咽-头颈外科中的应用、相关不良反应等进行综述,以期为TXA在耳鼻喉咽-头颈外科手术的应用和后续研究提供一定的参考。 展开更多

关键词 氨甲环酸 耳鼻喉咽-头颈外科手术 临床应用 不良反应 综述

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