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组织内部要素与竞争优势的获取 被引量:39
1
作者 谢恩 李垣 《中国管理科学》 CSSCI 2001年第4期57-64,共8页
本文在已有的关于竞争优势获取途径研究的基础上着重考察了关键资源、核心竞争力和组织学习这三个组织内部要素与竞争优势的关系 ,说明了这三个要素在确立竞争优势过程中的不同的作用层次和机理。
关键词 关键资源 核心竞争力 组织学习 竞争优势 企业 管理研究
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学习型组织的学习能力系统、学习导向人力资源管理系统及其相互关系研究——自然科学基金项目(70272007)回顾和总结 被引量:34
2
作者 陈国权 《管理学报》 2007年第6期719-728,747,共11页
主要回顾了国家自然科学基金项目学习型组织的学习能力系统、学习导向人力资源管理系统及其相互关系研究(70272007)所提出的理论观点和实际应用成果,包括组织学习和学习型组织的概念、模型、组织学习能力测量问卷OLCQ;学习导向人力资源... 主要回顾了国家自然科学基金项目学习型组织的学习能力系统、学习导向人力资源管理系统及其相互关系研究(70272007)所提出的理论观点和实际应用成果,包括组织学习和学习型组织的概念、模型、组织学习能力测量问卷OLCQ;学习导向人力资源管理系统的概念、维度、测量问卷LOHRMQ;学习导向人力资源管理对组织学习能力的影响;其他与人有关的管理措施对组织学习能力的影响;所提出的组织学习和学习型组织、学习导向人力资源管理的理论在中国企业的应用研究及研究发现。最后,介绍了取得的学术成果和实践成就,指出了未来的发展方向。 展开更多
关键词 组织学习 学习型组织 组织学习能力 学习导向人力资源管理 组织绩效
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组织学习、知识创新与组织创新的互动研究 被引量:17
3
作者 林山 蓝海林 黄培伦 《科学管理研究》 CSSCI 北大核心 2004年第5期26-28,82,共4页
知识资本成为企业发展的首要要素 ,企业运作模式将呈现知识化趋向。通过深入探究组织学习、知识创新与组织创新等的内在互动性 ,提出基于组织学习与知识创新的企业组织创新的建议。
关键词 知识 组织学习 知识创新 组织创新
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市场导向对技术创新的影响机理研究 被引量:24
4
作者 史江涛 杨金凤 《研究与发展管理》 CSSCI 北大核心 2007年第2期56-62,共7页
通过引入组织学习作为中介变量,构建了“市场导向—组织学习—技术创新”理论模型,指出市场导向的不同构面将驱动不同的组织学习机制,进而导致不同类型的技术创新.从组织学习流程角度对所构建的模型进行解读,对模型创新及不足之处作了总结.
关键词 市场导向 技术创新 组织学习
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开放度对创新能力作用的新路径:一个有调节的中介模型 被引量:25
5
作者 蒋振宇 王宗军 潘文砚 《管理评论》 CSSCI 北大核心 2019年第10期85-98,共14页
本研究基于开放式创新背景,通过采集211家战略性新兴产业企业的中高层管理者或研发人员的问卷数据,探讨了创新开放度对创新能力作用的新路径,重点分析了知识溢出效应的在两者间的中介作用,并采用有调节的中介效应模型考察了组织学习(利... 本研究基于开放式创新背景,通过采集211家战略性新兴产业企业的中高层管理者或研发人员的问卷数据,探讨了创新开放度对创新能力作用的新路径,重点分析了知识溢出效应的在两者间的中介作用,并采用有调节的中介效应模型考察了组织学习(利用式学习、探索式学习)在其中的作用机制。研究结果表明:创新开放度对创新能力有直接正向影响,而知识溢出效应在两者之间具有部分中介作用;此外,利用式学习会显著抑制创新开放度对知识溢出效应的正向作用,而探索式学习对创新开放度与知识溢出效应之间的关系无显著调节效应。本研究结论为战略性新兴产业企业在开放式创新背景下如何把握知识溢出效应、合理平衡组织学习方式以提升整体创新能力给出了理论和实践上的指导。 展开更多
关键词 创新开放度 知识溢出效应 创新能力 组织学习 有调节的中介模型
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考虑组织学习的组织惯例变化研究 被引量:24
6
作者 米捷 林润辉 谢宗晓 《管理科学》 CSSCI 北大核心 2016年第2期2-17,共16页
组织惯例是构成组织能力的重要方面,对于其变化性的研究近年来成为管理领域的研究焦点。聚焦于分析组织惯例形成和变化的微观过程,组织记忆构成了惯例的明示例证,而惯例的表述行为体现在组织对于重复性任务的执行,从个体和组织层面同时... 组织惯例是构成组织能力的重要方面,对于其变化性的研究近年来成为管理领域的研究焦点。聚焦于分析组织惯例形成和变化的微观过程,组织记忆构成了惯例的明示例证,而惯例的表述行为体现在组织对于重复性任务的执行,从个体和组织层面同时研究惯例的变化,既需要研究个体关于惯例的陈述性知识的变化,也需要获知组织解释图式的形成和发展。根据组织学习的经典模型,组织筛选优秀个体并进行知识编码以及个体对于组织已编码知识的学习分别表示惯例认知被精炼和社会化的过程。组织惯例明示例证变化的内在推动力是组织学习的持续进行,模拟组织知识精炼和个体社会化过程同时作用下的组织惯例变化情况。通过计算实验的方法,构建Multi-Agent仿真模型,研究多主体参与下组织惯例对于外部环境的适应性变化。用一个有先后执行次序的行动序列表示组织惯例,异质性个体对于子任务的执行顺序有差异化的认知,个体对于已编码知识的学习是陈述性知识趋同的过程,放缓个体对于组织知识的学习速度,可以给组织保留更多的变异,有利于组织的探索式学习。用个体和组织主观认为的最优任务执行顺序与环境要求的最优任务执行顺序的匹配度反映组织知识水平,任务序列匹配度的改变用来表征组织惯例的变化情况。不同的组织学习模式下,个体陈述性知识和组织解释图式呈现不同的变化特征,组织惯例的优化速度和优化程度也会表现出差异性。研究结果表明,当现有组织惯例与环境不匹配时,个体向组织的编码学习速度过快(利用式学习),无益于与组织惯例相关的组织解释图式和个体的陈述性知识的发展;降低个体向组织的编码学习速度(探索式学习),有助于保留惯例的有利变异。提高组织向个体编码学习的速度,有利于组织惯例的改进。当组织采用"� 展开更多
关键词 组织学习 组织惯例 动态变化 计算实验 Multi-Agent仿真
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学习型组织中的虚拟团队知识共享模型研究 被引量:19
7
作者 叶文 褚建勋 汤书昆 《管理学报》 CSSCI 2009年第5期635-640,共6页
传统的知识共享理论不能直接应用到虚拟团队知识共享研究之中,为克服虚拟团队知识共享存在的障碍,对交互记忆系统运作的核心——元记忆目录进行了扩展,加入元知识和社会网络2个维度,以帮助虚拟团队解决统一知识表述、规范专长认知、知... 传统的知识共享理论不能直接应用到虚拟团队知识共享研究之中,为克服虚拟团队知识共享存在的障碍,对交互记忆系统运作的核心——元记忆目录进行了扩展,加入元知识和社会网络2个维度,以帮助虚拟团队解决统一知识表述、规范专长认知、知识资源描述和展现内部实际沟通网络等问题。以扩展性元记忆目录为核心,建立了基于交互记忆理论的虚拟团队知识共享模型,并对知识共享模型各因素的相互关系进行了分析,提出了未来研究的结构方程模型。 展开更多
关键词 虚拟团队 知识共享 交互记忆系统 组织学习
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专利联盟中的组织学习与技术能力提升——以NOKIA为例 被引量:21
8
作者 任声策 宣国良 《科学学与科学技术管理》 CSSCI 北大核心 2006年第9期96-102,共7页
专利联盟的技术本质更加明显,通过专利联盟进行学习是企业进行技术学习的一种重要途径。诺基亚(NOKIA)公司通过在专利联盟中积极学习技术领先者的知识,取得了在移动通信技术领域综合能力的快速提升和在全球市场的成功。
关键词 专利联盟 组织学习 技术能力 NOKIA
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组织学习与新企业竞争优势关系——以知识管理为路径的实证研究 被引量:22
9
作者 朱秀梅 张妍 陈雪莹 《科学学研究》 CSSCI 北大核心 2011年第5期745-755,共11页
知识获取、整合、创造等知识管理活动对新企业建立持续竞争优势具有至关重要的作用,组织学习是知识管理过程的保障机制。构建了组织学习、知识管理和新企业竞争优势的理论模型。利用来自东北三省的290个新企业的调查问卷进行实证分析。... 知识获取、整合、创造等知识管理活动对新企业建立持续竞争优势具有至关重要的作用,组织学习是知识管理过程的保障机制。构建了组织学习、知识管理和新企业竞争优势的理论模型。利用来自东北三省的290个新企业的调查问卷进行实证分析。研究结果表明,知识获取和知识整合对新企业竞争优势具有显著正影响,组织学习对知识获取、整合和创造均具有显著正影响,知识获取和知识整合正向影响知识创造。但知识创造对新企业竞争优势的影响未被支持。说明在强化知识获取和知识整合能力的同时,新企业急需提高知识创造能力,并致力于打造学习型组织。 展开更多
关键词 组织学习 知识管理 知识获取 知识整合 知识创造 新企业竞争优势
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论知识型企业学习能力的塑造与增强 被引量:12
10
作者 芮明杰 方统法 《上海管理科学》 2002年第1期22-25,共4页
知识型企业本质上是一个知识系统和学习系统,学习能力的强弱对其生存和发展具有决定性意义。本文从组织的不同层次的学习机制分析出发,从组织的内在基础(心智模式)和组织结构两个层面详细论述知识型企业学习能力的塑造和增强的方法和途径。
关键词 知识型 企业 学习能力 个体学习 组织学习 心智模式 组织结构
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企业家精神与企业绩效关系的结构方程建模 被引量:19
11
作者 陈卫东 卫维平 《系统工程学报》 CSCD 北大核心 2010年第2期171-176,共6页
以中国制造业、服务业和信息产业等112家企业为样本进行问卷调查,在数据分析的基础上建立了结构方程模型.结果表明,企业家精神通过组织学习中介变量对企业绩效产生影响,环境的不确定性通过企业家精神、组织学习两条途径对企业绩效产生影响.
关键词 企业家精神 组织学习 企业绩效 结构方程模型
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组织学习对企业合作创新知识转移的影响研究——协调机制的中介作用 被引量:16
12
作者 邹艳 杨乃定 +1 位作者 韦铁 王晓新 《科学学与科学技术管理》 CSSCI 北大核心 2009年第2期96-100,共5页
以从事共建实体合作创新的210名知识员工为调研对象,对共建实体模式下企业合作创新中组织学习、协调机制、知识转移效果之间的关系进行了实证研究。研究结果表明,协调机制在学习能力和学习动机对知识转移效果的影响过程中起着中介作用,... 以从事共建实体合作创新的210名知识员工为调研对象,对共建实体模式下企业合作创新中组织学习、协调机制、知识转移效果之间的关系进行了实证研究。研究结果表明,协调机制在学习能力和学习动机对知识转移效果的影响过程中起着中介作用,其中,协调机制对学习动机的中介作用远远大于学习能力。 展开更多
关键词 组织学习 知识转移 协调机制 合作创新
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构建学习型学校的思考 被引量:9
13
作者 李春玲 《浙江教育学院学报》 2003年第2期70-76,共7页
知识社会的到来,新的教育改革浪潮要求学校成为学习型学校。学习型学校有独特的内涵和特征。构建学习型学校的策略:创建学习的环境,建立健全的组织学习机制,以及建立共同的愿景和价值观。
关键词 构建 学习型学校 学习机制 学习环境 学校管理 校长 学校改革 学校伦理
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技术标准联盟价值创造解析 被引量:14
14
作者 曾德明 彭盾 张运生 《软科学》 CSSCI 2006年第3期5-8,22,共5页
技术标准联盟的出现是一种复杂的技术、经济现象,有其深刻的历史必然性,蕴含着经济全球化和知识经济时代的丰富内涵。法律所赋予技术专利的极强专属性和高度不可模仿性,无疑使其成为了技术标准联盟价值创造的源泉。联盟成员企业通过“... 技术标准联盟的出现是一种复杂的技术、经济现象,有其深刻的历史必然性,蕴含着经济全球化和知识经济时代的丰富内涵。法律所赋予技术专利的极强专属性和高度不可模仿性,无疑使其成为了技术标准联盟价值创造的源泉。联盟成员企业通过“化敌为友”、“综合利用”、“学习内化”三种途径创造价值;通过周而复始的“组织学习”,实现技术标准联盟的升级与扩展。 展开更多
关键词 枝术标准联盟 价值创造 组织学习 知识经济 技术专利 企业 盈利模式 高新技术产业化
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供应商参与新产品开发对制造企业技术创新能力的影响研究 被引量:17
15
作者 李随成 孟书魁 谷珊珊 《研究与发展管理》 CSSCI 北大核心 2009年第5期1-10,共10页
以组织学习理论为依据,结合供应商参与新产品开发的实践,提出了供应商参与新产品开发对制造企业技术创新能力影响的概念模型和研究假设.检验结果表明,供应商能力、制造企业与供应商之间的关系质量、供应商参与新产品开发情景,以及制造... 以组织学习理论为依据,结合供应商参与新产品开发的实践,提出了供应商参与新产品开发对制造企业技术创新能力影响的概念模型和研究假设.检验结果表明,供应商能力、制造企业与供应商之间的关系质量、供应商参与新产品开发情景,以及制造企业组织学习对制造企业的技术创新能力均具有显著影响.结合检验结果,对制造企业通过供应商参与新产品开发提高自身技术创新能力提出了管理建议. 展开更多
关键词 供应商参与新产品开发 组织学习 技术创新能力
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基于和谐管理理论的企业动态能力研究 被引量:17
16
作者 张晓军 席酉民 +1 位作者 谢言 韩巍 《管理科学学报》 CSSCI 北大核心 2010年第4期1-11,共11页
基于和谐管理理论的组织运行模式,从组织学习的角度,以横向基于认知的构建和纵向基于适应性的演化两个维度展开,界定了动态能力的内涵.首先,认为动态能力包括组织对环境变化的认知能力以及在新主题导引下对原有资源配置方式做出调整以... 基于和谐管理理论的组织运行模式,从组织学习的角度,以横向基于认知的构建和纵向基于适应性的演化两个维度展开,界定了动态能力的内涵.首先,认为动态能力包括组织对环境变化的认知能力以及在新主题导引下对原有资源配置方式做出调整以适应变化的能力,是组织在日常运行过程中应对外界变化时全体组织成员的学习能力;其次,认为动态能力是在"构建"与"演化"两个维度的耦合中演化的;第三,从组织运行的主题形成、主题实现和反馈学习三个阶段归纳了影响动态能力形成和演化的因素,这些因素主要分布在组织和领导两个层次上,最后针对已有动态能力研究中存在的一些问题进行了讨论. 展开更多
关键词 和谐管理理论 动态能力 组织学习 领导
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组织学习对绩效的影响:中介变量作用研究综述 被引量:15
17
作者 曾萍 蓝海林 《研究与发展管理》 CSSCI 北大核心 2011年第1期44-53,共10页
随着外部环境的动态变化,组织学习被认为是企业获得竞争优势和更好绩效的重要途径.但是组织学习与组织绩效之间并不表现为必然的直接因果关系,其主要原因可能来自于中介变量的作用.通过对国内外相关文献的回顾和分析,梳理了组织学习与... 随着外部环境的动态变化,组织学习被认为是企业获得竞争优势和更好绩效的重要途径.但是组织学习与组织绩效之间并不表现为必然的直接因果关系,其主要原因可能来自于中介变量的作用.通过对国内外相关文献的回顾和分析,梳理了组织学习与组织绩效之间中介变量的主要种类和它们的中介作用,并指出了未来研究的方向. 展开更多
关键词 组织学习 绩效 中介变量 组织创新 动态能力 核心能力
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组织学习的机制研究 被引量:8
18
作者 赵海峰 《科学管理研究》 CSSCI 北大核心 2005年第3期70-73,共4页
组织学习是现代企业应对复杂快变的环境,获得企业竞争优势的主要方式之一。本文分析了组织学习的机制,建立了组织学习机制的基本框架。在此基础上,探讨了影响组织学习机制设计的学习动力机制、学习代理机制、学习绩效与竞争优势的主要... 组织学习是现代企业应对复杂快变的环境,获得企业竞争优势的主要方式之一。本文分析了组织学习的机制,建立了组织学习机制的基本框架。在此基础上,探讨了影响组织学习机制设计的学习动力机制、学习代理机制、学习绩效与竞争优势的主要因素。 展开更多
关键词 网络环境 组织学习 学习机制
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基于多Agent仿真的组织学习与知识水平关系研究 被引量:13
19
作者 廖列法 王刊良 《管理科学》 CSSCI 北大核心 2009年第1期59-68,共10页
运用多智能体仿真模型从微观层面构建组织知识学习仿真模型,研究在组织内部人员流动和组织外部环境变动的情况下,组织知识编码策略、组织内部人际学习速度和组织人员编码知识学习速度对组织知识水平的影响。研究结果表明,在外部环境变... 运用多智能体仿真模型从微观层面构建组织知识学习仿真模型,研究在组织内部人员流动和组织外部环境变动的情况下,组织知识编码策略、组织内部人际学习速度和组织人员编码知识学习速度对组织知识水平的影响。研究结果表明,在外部环境变动的情况下,适当的人员变动有利于提高组织知识水平,二者的关系呈倒U型结构;在内外环境稳定的情况下,人际学习速度与组织知识水平的关系也呈倒U型结构,但在组织内外环境变动的情况下,高人际学习速度有利于提高组织知识水平;频繁的组织知识编码能在短时间内提高组织知识水平,但影响组织知识的异构性,不利于组织长期知识水平的提高;在外部环境变动的情况下,适当的知识编码策略有利于缓解环境变动对组织知识水平的负面影响。从理论上扩展和验证了现有模型,从实践上为组织文化氛围建设、知识编码管理和人力资源管理提供启示。 展开更多
关键词 组织学习 探索式学习 利用式学习 仿真
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互惠性企业环境下知识转化、组织学习与技术创新的相关性研究——基于知识型团队的数据检验 被引量:14
20
作者 张同健 蒲勇健 《科学学与科学技术管理》 CSSCI 北大核心 2009年第11期171-176,共6页
知识经济时代,知识转化与组织学习均是管理学研究的前沿领域,是企业技术创新能力形成的重要源泉。随着行为经济学的发展,互惠性的利他偏好逐渐成为主流经济社会的基础性心理假设之一,显著促进了互惠性企业文化建设。互惠性的企业文化有... 知识经济时代,知识转化与组织学习均是管理学研究的前沿领域,是企业技术创新能力形成的重要源泉。随着行为经济学的发展,互惠性的利他偏好逐渐成为主流经济社会的基础性心理假设之一,显著促进了互惠性企业文化建设。互惠性的企业文化有效地提高了知识转化与组织学习的效率,进而增强了企业的技术创新能力。经验性的研究揭示了互惠性企业环境下知识转化与组织学习的运作机理,从而为我国企业进一步加强技术创新能力的培育提供了现实性的理论借鉴。 展开更多
关键词 互惠性 知识转化 组织学习 技术创新能力 结构方程
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