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题名“戏曲进课堂”活动的综合考察研究
被引量：3
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作者
邓琪瑛
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机构
浙江师范大学儿童文化研究院
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出处
《原生态民族文化学刊》
2012年第3期119-124,共6页
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基金
2012年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"本土视野下的儿童表演艺术教育新范型比较研究-以台湾校园影戏和浙江婺剧进课堂为例"(项目编号:12YJA850003)的阶段性成果
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文摘
"戏曲进课堂"活动的开展有其双重的现实意义。一是作为中国传统文化瑰宝的"戏曲",其艺术综合特性对"全人教育"的落实有一定的促进作用;二是在作为学习主体的"儿童"和作为载体的"戏曲"之间,构筑了一道极为重要的桥梁。这不仅有助于实现一部分由学童对传统戏曲的继承,同时也可能催生出另一种新形态的校园戏曲表演艺术。对两者而言,都是一种双赢的局面。然而在施行的过程中,也有诸多问题产生。通过对实地的考察和文献的综合研究,对目前所发生的三大问题分别进行了梳理并提出了相应的解决之道。首先提出"三适性"(适时,适人,适地)法则是顺利开展活动的通则;其次提出该活动是一种"双体互渗"(双体系指"儿童"和"戏曲")的有机操作模式;再者对该活动要能大幅铺摊并落实必须正视对"主干教师"的培养,由此提出了两个培育途径以供参考。最后以观照历史和继往开来作结,为该活动的推展打下一剂强心针。
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关键词
戏曲进课堂
儿童
全人教育
皮影戏
婺剧
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Keywords
operas entering classrooms
children
holistic education
shadow-play
the Wu opera
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分类号
G613
[文化科学—学前教育学]
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题名浅谈“越剧进课堂”的可行性——以浙江省中小学为例
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作者
林莹
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机构
山东大学历史文化学院
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出处
《科教导刊》
2013年第25期113-113,157,共2页
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文摘
本文以浙江省中小学为例,在梳理现状的基础上,结合政府出台的相关政策,从发展基础、发展机会、发展媒介、经验借鉴等方面探讨越剧在中小学中普及可行性。
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关键词
越剧进课堂
可行性
中小学教育
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Keywords
opera enters into the classroom
feasibility
primary and secondary school education
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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