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教育数字化背景下职业院校机电专业课程线上教学实施与质量保障研究
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作者 徐丽丽 《时代汽车》 2023年第23期97-99,共3页
本文是在教学数字化背景下进行研究的,包含三部分内容。第一部分,立足于当前的背景,通过线上问卷调查分析了职业院校机电专业课程线上教学的现状,从而得出影响教学质量的因素。第二部分,以机电专业核心课程——《电工与电子技术》为例,... 本文是在教学数字化背景下进行研究的,包含三部分内容。第一部分,立足于当前的背景,通过线上问卷调查分析了职业院校机电专业课程线上教学的现状,从而得出影响教学质量的因素。第二部分,以机电专业核心课程——《电工与电子技术》为例,详细地描述了线上教学资源的建立过程和教学实施过程。第三部分,针对当前线上教学质量的现状,构建了PDCA循环下的线上教学质量保障体系。PDCA循环的四个环节缺一不可,环环相扣,保障了线上教学的质量。 展开更多
关键词 教育数字化 机电专业课程 线上教学实施 线上教学质量 PDCA循环
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以学生为中心的在线教学设计与实施
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作者 曲天伟 运海红 +3 位作者 邢传军 安波 杨泽雪 吴长伟 《科技创新导报》 2020年第26期170-172,共3页
本文以《HTML5应用开发》为例,介绍了以学生为中心的在线教学的设计与实施过程以及以学生为中心的在线教学实际成效。本课程以SC课程改革科学原理3650框架为基本设计结构,以工程应用能力和自学能力培养为目标,以企业开发应用技术为主线... 本文以《HTML5应用开发》为例,介绍了以学生为中心的在线教学的设计与实施过程以及以学生为中心的在线教学实际成效。本课程以SC课程改革科学原理3650框架为基本设计结构,以工程应用能力和自学能力培养为目标,以企业开发应用技术为主线,以学生学习效果为中心来进行教学设计和教学实施,在课程设计和实施过程中采取了一系列新方法,取得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 以学生为中心 在线教学设计 在线教学实施 HTML5应用开发
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疫情下高职英语线上教学改革研究 被引量:1
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作者 靳元丽 邹莹 《三门峡职业技术学院学报》 2021年第1期70-74,共5页
探讨了疫情期间线上教学过程中存在的困难与阻碍,以高职英语课程线上教学为例,阐明了从线上资源筹备、线上教学实施以及线上学生管理三方面进行的改革措施与方法,总结改革过程中发现的问题,并提出解决方案,以期为今后的线上教学提供参... 探讨了疫情期间线上教学过程中存在的困难与阻碍,以高职英语课程线上教学为例,阐明了从线上资源筹备、线上教学实施以及线上学生管理三方面进行的改革措施与方法,总结改革过程中发现的问题,并提出解决方案,以期为今后的线上教学提供参考与借鉴。 展开更多
关键词 线上资源 线上教学实施 线上学生管理
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基于互联网+的课程建设与教学实施分析与探讨
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作者 钟志宏 郭顺超 +1 位作者 王传德 张海均 《黔南民族师范学院学报》 2020年第3期68-72,共5页
随着我国互联网基础设施的不断完善与信息技术的快速发展,基于互联网+的在线教育成为当前十分重要的教育教学形式,不仅是传统教育教学形式的有益补充,也成为知识普及、技能推广等终生学习理念的最重要途径。文章针对在线教育的课程组织... 随着我国互联网基础设施的不断完善与信息技术的快速发展,基于互联网+的在线教育成为当前十分重要的教育教学形式,不仅是传统教育教学形式的有益补充,也成为知识普及、技能推广等终生学习理念的最重要途径。文章针对在线教育的课程组织开发、教学过程实施以及精品课程建设相关内容进行了广泛的分析与探讨,并以"ACCESS数据库程序设计"课程建设为例进行了总结。 展开更多
关键词 在线教育 课程开发 在线教学实施 精品课程
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构建多维教学平台下“以学生为中心”的线上教学研究 被引量:10
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作者 朱宁宁 陈海燕 +3 位作者 唐建新 李英堂 何继爱 王婵飞 《高教学刊》 2021年第9期141-144,共4页
线上教学在某种程度上指引了未来教育教学发展的大趋势,可以说是势在必行。目前在线课程教学平台类型较广、门次较多,如何结合课程特点、学生接纳程度、学生认知特点充分利用各教学平台的优势,基于“以学生为中心”的教学理念做到“因... 线上教学在某种程度上指引了未来教育教学发展的大趋势,可以说是势在必行。目前在线课程教学平台类型较广、门次较多,如何结合课程特点、学生接纳程度、学生认知特点充分利用各教学平台的优势,基于“以学生为中心”的教学理念做到“因课制宜,因人而异”,合理规划、高效开展线上教学的实施,并建立健全的线上教学质量跟踪机制具有重要的意义。为优化整合教学资源,建立丰富、有序的线上教学实施计划和质量评价体系,文章对多维教学平台下的线上教学实施方案和质量跟踪做了深入研究。 展开更多
关键词 以学生为中心 线上教学实施方案 质量跟踪 多维教学平台
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国家开放大学网络教学团队教学改革与实践——以黑龙江分部会计学课程为例
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作者 李相琴 《山西开放大学学报》 2024年第3期83-88,共6页
在“互联网+”时代背景下,研究与探索国家开放大学基于网络教学团队的新型课程教学模式是我国新型高等学校提高人才培养质量的重要内容。研究发现,与国家开放大学总部教学核心团队相比,各分部教学实施团队的试点工作中普遍存在支撑力量... 在“互联网+”时代背景下,研究与探索国家开放大学基于网络教学团队的新型课程教学模式是我国新型高等学校提高人才培养质量的重要内容。研究发现,与国家开放大学总部教学核心团队相比,各分部教学实施团队的试点工作中普遍存在支撑力量明显不足,运行效率低、约束力差、教学过程落实不到位等诸多问题。基于此,国家开放大学黑龙江分部以会计学课程为例,经过长期实践与探索,提出了以教书与育人的课程思政教学目标为导向,加强课程思政元素与专业知识的深度融合,充分利用国家开放大学一网一学习平台研究与探索线上线下混合式教学模式,通过网络教学实施团队活动,提高和培养教师的专业素养与科研能力,为网络教学团队课程教学模式的研究提供一定的借鉴与参考。 展开更多
关键词 国家开放大学 网络教学实施团队 课程思政
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