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基于超星学习通平台的天然药物学线上混合教学模式的探索与实践 被引量:6
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作者 史美荣 赵欣 +3 位作者 王琪 李晓花 雷国莲 吴乐 《生命的化学》 CAS 2021年第5期1099-1109,共11页
为了适应疫情期间对线上教学的需求,陕西国际商贸学院医药学院积极利用网络平台开展线上教学。以天然药物学为例,课程组成员借助超星学习通平台,建立全新的学生"配角"转为"主角"的教学理念,形成"混合式在线课... 为了适应疫情期间对线上教学的需求,陕西国际商贸学院医药学院积极利用网络平台开展线上教学。以天然药物学为例,课程组成员借助超星学习通平台,建立全新的学生"配角"转为"主角"的教学理念,形成"混合式在线课堂教学结构+丰富的教学方式+自主创新的学生学法"的新型线上混合教学模式,突出强调培养学生的自学能力、激发学生的学习兴趣。本文就探索实践的经验进行总结,力求为天然药物学的后期教学提供参考。 展开更多
关键词 超星学习通 天然药物学 线上混合教学模式
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在线混合教学模式在服装专业课程教学中的应用路径研究
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作者 陈孟超 《纺织报告》 2020年第4期119-121,共3页
随着网络信息化的发展以及"互联网+职业教育"现代职业教育发展的要求,越来越多的高职专业课程开设在线教学课程。通过对在线教学模式与高职服装专业课程教学特征进行对比研究,找到适合高职院校服装专业课程教学的在线混合教... 随着网络信息化的发展以及"互联网+职业教育"现代职业教育发展的要求,越来越多的高职专业课程开设在线教学课程。通过对在线教学模式与高职服装专业课程教学特征进行对比研究,找到适合高职院校服装专业课程教学的在线混合教学模式和应用路径。 展开更多
关键词 高职院校服装专业课程 在线混合教学模式 应用路径
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突发事件背景下线上混合教学模式的实践与探索——以《可编程器件及应用》为例
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作者 陈景霞 肖琳 +2 位作者 路铭 李琳 刘朝霞 《科技资讯》 2021年第11期159-161,共3页
突发事件背景下如何有效地开展线上教学是值得深入研究的课题。该文以《可编程器件及应用》课程为例,搭建了基于"异步SPOC+本地课程资源+企业微信直播+慕课堂"的线上混合教学平台,明确了线上教学目标,适时融入了课程思政元素... 突发事件背景下如何有效地开展线上教学是值得深入研究的课题。该文以《可编程器件及应用》课程为例,搭建了基于"异步SPOC+本地课程资源+企业微信直播+慕课堂"的线上混合教学平台,明确了线上教学目标,适时融入了课程思政元素,并进行了课前、课中和课后单元的详细教学设计。经初步实践,该教学模式效果良好,具备一定的课程特色,为突发事件背景下开展线上教学提供了新思路。 展开更多
关键词 突发事件背景 线上混合教学模式 实践 探索
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线上线下混合教学模式在“机械设计基础”课程中的研究与应用 被引量:22
4
作者 靖娟 熊玲鸿 《科教文汇》 2019年第18期82-83,共2页
线上线下混合教学模式是应教育信息化而生的新型教学模式,极大地促进了课程教学改革。文中利用在线开放课程建设平台,通过课前知识准备、课中答疑解惑、课后知识巩固及过程性教学评价对“机械设计基础”课程进行线上线下混合教学模式的... 线上线下混合教学模式是应教育信息化而生的新型教学模式,极大地促进了课程教学改革。文中利用在线开放课程建设平台,通过课前知识准备、课中答疑解惑、课后知识巩固及过程性教学评价对“机械设计基础”课程进行线上线下混合教学模式的应用实践。结果显示,此模式对学生学习兴趣、教学效果等方面有极大的促进作用。 展开更多
关键词 线上线下混合教学模式 在线开放课程平台 机械设计基础
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线上线下混合教学模式在有机化学教学中的实践应用 被引量:14
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作者 田燕 邢殿香 +2 位作者 张纪明 王茜 齐成刚 《高教学刊》 2021年第35期87-90,共4页
线上线下混合教学模式是近年来备受关注的教学模式,在教育改革背景下,如何高效利用课堂时间提高教学效率,是现代教师高度重视的问题。从整体来看,传统教学模式的诸多不足日益凸显,现阶段社会发展对人才培养标准及质量有了更高要求,逼迫... 线上线下混合教学模式是近年来备受关注的教学模式,在教育改革背景下,如何高效利用课堂时间提高教学效率,是现代教师高度重视的问题。从整体来看,传统教学模式的诸多不足日益凸显,现阶段社会发展对人才培养标准及质量有了更高要求,逼迫传统教学改革创新。基于此,文章以有机化学课程为例,阐述了线上线下混合教学模式的特点,针对有机化学课程特点及学生学习实际需求进行混合教学模式设计,详细介绍了线上线下混合教学模式在有机化学教学中的具体实践应用,并对线上线下混合教学模式的发展进行了思考,希望文章的研究能够为有机化学教学提供新的思路,开创混合教学新局面。 展开更多
关键词 线上线下混合教学模式 有机化学 教学实践
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高职院校线上线下“混合式”教学模式探究 被引量:14
6
作者 范尚明 《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》 2020年第29期1-3,共3页
随着我国教育事业的不断发展,对于学生各方面的要求也越来越多,在学生的实际教学过程中,教学方法的应用也逐渐地重视起来,也被教师和家长广泛关注。因此就要采取一系列积极有效的措施和教学模式的改变来加强学生的学习效果,从而提升学... 随着我国教育事业的不断发展,对于学生各方面的要求也越来越多,在学生的实际教学过程中,教学方法的应用也逐渐地重视起来,也被教师和家长广泛关注。因此就要采取一系列积极有效的措施和教学模式的改变来加强学生的学习效果,从而提升学生的综合素质和能力,改变学生一些不好的习惯,促进学生的长远发展。线上线下混合式教学法在如今的教学中被广泛使用,有着显著的优点,能够促进学生的学习效率和学习的效果。本文就线上线下混合式教学模式的概述以及线上线下混合式教学模式的特点和优势做出了详细的论述,并且还说明了高职院校线上线下混合教学模式开展的措施分析,供相关部门参考和借鉴。 展开更多
关键词 高职院校 线上线下混合式教学模式 探究
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线上线下混合式实验教学模式的改革与探索 被引量:12
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作者 章建东 吴莹 +3 位作者 严吉林 姚英明 赵蓓 姚建林 《大学化学》 CAS 2022年第2期15-22,共8页
大学化学实验课程是培养材料、化学、化工等专业人才应用基本操作和理论解决实际问题的综合性实践训练环节。文章探讨了当前大学化学实验发展由于受到仪器设备大型化、专业化、成本大、更新快等因素限制出现瓶颈,设计了线上线下混合实... 大学化学实验课程是培养材料、化学、化工等专业人才应用基本操作和理论解决实际问题的综合性实践训练环节。文章探讨了当前大学化学实验发展由于受到仪器设备大型化、专业化、成本大、更新快等因素限制出现瓶颈,设计了线上线下混合实验教学模式,进行相应的软硬件建设,并开展线上线下混合式实验教学模式的改革与探索。该教学模式具有良好的教学效果,并且可复制可推广,为创新人才的培养和实验教学的创新提供了有益的借鉴。 展开更多
关键词 线上线下混合式教学 实验教学 大学化学
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线上线下混合式教学模式的改革创新研究 被引量:10
8
作者 刘耘 《创新创业理论研究与实践》 2022年第3期41-43,共3页
随着时代进步与科技的发展,互联网技术和计算机技术的广泛运用给各行业带来了新的发展契机,教育事业也不例外。而线上教学模式作为互联网技术在教学领域中的应用,这一新型教学模式和传统线下课堂相结合,形成了线上线下混合式教学模式,... 随着时代进步与科技的发展,互联网技术和计算机技术的广泛运用给各行业带来了新的发展契机,教育事业也不例外。而线上教学模式作为互联网技术在教学领域中的应用,这一新型教学模式和传统线下课堂相结合,形成了线上线下混合式教学模式,使教学质量得到了大幅度提升。结合教学经验、教学目标、学生特点,从课前、课中和课后,从线上到线下,从理论到实践,从被动到主动等方面论述线上线下混合式教学模式,并通过学校、教师和学生的积极互动,为工程管理专业学生的培养提供一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 线上线下混合式教学模式 工程管理专业 教育教学方法创新 应用研究
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材料力学课程的线上线下教学模式探索 被引量:11
9
作者 袁圆 《安庆师范大学学报(自然科学版)》 2020年第3期96-101,共6页
“材料力学”课程是高校理工科学生必修的专业课程,基于该课程教学中存在的问题,文章提出根据实际教学条件进行线上、线下混合教学模式探索。通过MOOC平台、腾讯会议等在线平台进行教学管理、理论教学与实验操作学习。在线教学过程中,... “材料力学”课程是高校理工科学生必修的专业课程,基于该课程教学中存在的问题,文章提出根据实际教学条件进行线上、线下混合教学模式探索。通过MOOC平台、腾讯会议等在线平台进行教学管理、理论教学与实验操作学习。在线教学过程中,弱化公式推导,配合适当的课程作业,帮助学生在结合“材料力学”理论与实验知识的基础上进行工程应用拓展。线下教学过程中,课程导入注意结合当前社会热点,重点知识辅助仿真教学,增加学生的感性认识。根据线上线下教学实际,创新考核方法,对学生的课程学习进行综合评价。结果表明,该混合教学模式创新突破了传统教学的平台和时间限制,增加了教学的灵活性,可以帮助教师对学生的课程学习进行全方位评估、提升学生解决实际工程问题的能力,为高校教师的课程教学提供一定的参考。 展开更多
关键词 材料力学 线上线下混合教学模式 MOOC平台
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药物分析实验课程混合式教学的探讨 被引量:10
10
作者 陈慧芝 汤南 +3 位作者 刘红菊 朱德荣 宋丽军 周郁斌 《广州化工》 CAS 2021年第16期179-180,共2页
实验教学是药物分析课程的重要组成部分,是培养学生思考和实践能力的重要途径。针对目前传统教学方法在药物分析实验教学中存在的问题和不足,构建线上线下混合式教学体系,将线上学习资源和线下课程教学活动有机结合,引导学生主动学习理... 实验教学是药物分析课程的重要组成部分,是培养学生思考和实践能力的重要途径。针对目前传统教学方法在药物分析实验教学中存在的问题和不足,构建线上线下混合式教学体系,将线上学习资源和线下课程教学活动有机结合,引导学生主动学习理论知识,提高学生实验操作技术,提升实验教学质量,为创新教学方法、深化教学改革提供参考。 展开更多
关键词 药物分析 实验课程 线上线下混合式教学 教学改革
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基于“雨课堂”的植物生理学混合式教学设计与探索 被引量:4
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作者 肖继坪 杜晓翠 +2 位作者 陈疏影 董陈文华 李俊 《高教学刊》 2024年第1期103-106,共4页
随着多媒体工具和网络覆盖普及,基于互联网的在线教育愈加便捷,但其优势并未在高校的课程教学中得到体现和充分应用。该文针对植物生理学的学科特点和教学现状,充分利用线上教学资源,针对性地选择教学内容和方法,以学生为主体、教师为主... 随着多媒体工具和网络覆盖普及,基于互联网的在线教育愈加便捷,但其优势并未在高校的课程教学中得到体现和充分应用。该文针对植物生理学的学科特点和教学现状,充分利用线上教学资源,针对性地选择教学内容和方法,以学生为主体、教师为主导,基于“雨课堂”等教学平台进行线上线下混合式教学模式初探,以期利用有限的学时和丰富的线上教学资源,整合线上和线下教学的优势,通过有效的管理方式组织实施,为深化信息化教学改革、提高植物生理学的教学效果奠定基础。 展开更多
关键词 植物生理学 “雨课堂” 混合式教学 课程设计 组织实施
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应用型本科院校大学物理实验课程混合教学模式的应用 被引量:9
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作者 倪燕茹 《高师理科学刊》 2019年第1期79-82,共4页
随着互联网的发展,大规模在线开放课程教学模式对传统的教学模式带来了较大的冲击和挑战.分析了传统教学模式的现状,并以省级精品在线开放课程——大学物理实验课程的教学实践为例,从课前预习、课堂教学、课后书写实验报告及期末复习考... 随着互联网的发展,大规模在线开放课程教学模式对传统的教学模式带来了较大的冲击和挑战.分析了传统教学模式的现状,并以省级精品在线开放课程——大学物理实验课程的教学实践为例,从课前预习、课堂教学、课后书写实验报告及期末复习考试等方面分析和探讨公共大学物理实验课程线上线下混合教学模式的应用.这对于应用型本科院校的实验课程教学改革具有一定的参考作用. 展开更多
关键词 大学物理实验 传统教学模式 线上线下混合教学模式
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线上线下混合式教学在组织学与胚胎学教学中的应用 被引量:9
13
作者 张可爽 郎尉雅 +6 位作者 孙丽慧 廉洁 李林 姚宏波 张萌 王月静 张海燕 《中华医学教育探索杂志》 2021年第7期769-772,共4页
目的探讨线上线下混合式教学模式在组织学与胚胎学教学中的应用效果。方法将2020级精神医学专业学生随机抽取两个班为实验组(n=100),采用线上线下混合式教学;2020级全科医学专业学生随机抽取两个班为对照组(n=99),采用传统教学。对两组... 目的探讨线上线下混合式教学模式在组织学与胚胎学教学中的应用效果。方法将2020级精神医学专业学生随机抽取两个班为实验组(n=100),采用线上线下混合式教学;2020级全科医学专业学生随机抽取两个班为对照组(n=99),采用传统教学。对两组学生在线测试成绩、期末成绩及调查问卷满意度进行评价。所有数据采用SPSS 19.0进行统计学处理,组间比较采用t检验。结果实验组在线测试成绩[(8.55±1.18)vs.(6.33±0.91)]及期末成绩[(85.56±3.32)vs.(72.24±2.71)]均高于对照组(P<0.05);实验组对线上线下混合式教学能提高学习兴趣、学习自主性、管理时间的能力、团队协作能力、师生之间的互动交流、对知识的理解与记忆能力的满意度评分均高于对照组(P<0.05)。结论线上线下混合式教学提高了组织学与胚胎学的教学效果,提升了学生学习的兴趣及自主学习能力。 展开更多
关键词 线上线下混合式教学 组织学与胚胎学 教学质量 应用
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线上线下混合式教学模式在思想政治理论课中的应用研究 被引量:9
14
作者 李广艳 《吉林省教育学院学报》 2020年第8期81-84,共4页
"互联网+"时代的高校思想政治理论课在不断改革的过程中,出现了线上线下混合式教学模式,这种教学模式在课上的教学实践打破了传统的教学模式,教师和学生共同成为课堂教学的主体,在学生互讲互评、典型案例点评和讨论中,教师起... "互联网+"时代的高校思想政治理论课在不断改革的过程中,出现了线上线下混合式教学模式,这种教学模式在课上的教学实践打破了传统的教学模式,教师和学生共同成为课堂教学的主体,在学生互讲互评、典型案例点评和讨论中,教师起引导作用;在考核方式与方法上,混合式教学模式真正做到了过程性考核和形成性评价相结合。与传统教学相比,混合式教学模式适应了新时代的要求,教学内容和形式更加丰富,课堂气氛更加活跃,师生之间互动更强,最大程度地锻炼了学生独立分析问题、解决问题的能力,学生的获得感更强,总体上既提高了思想政治理论课的吸引力,又增强了思想政治理论课教学的针对性和有效性。 展开更多
关键词 思想政治理论课 混合式教学模式 应用
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基于“雨课堂”的线上线下混合教学模式在工科课程教学中的应用——以有机化学课程为例 被引量:9
15
作者 刘倩 戴世伟 +1 位作者 丁玉洁 钱桂香 《成都师范学院学报》 2021年第3期45-50,共6页
针对有机化学课程中具有反应类型繁多、反应机理较难,学生学习积极性不高等问题,基于“雨课堂”信息化教学平台,把线上线下混合教学模式应用于工科的有机化学课程教学中。结果表明:基于“雨课堂”的线上线下混合教学模式能够比较有效地... 针对有机化学课程中具有反应类型繁多、反应机理较难,学生学习积极性不高等问题,基于“雨课堂”信息化教学平台,把线上线下混合教学模式应用于工科的有机化学课程教学中。结果表明:基于“雨课堂”的线上线下混合教学模式能够比较有效地培养学生的学习策略、提高学习意识和改善学习行为,从而引导学生由浅入深地引向深度和广度的学习。同时,这也有助于实现教学“以学生为中心、以能力培养为导向”的教学目标达成。 展开更多
关键词 线上线下混合教学模式 有机化学 能力培养
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线上线下混合教学模式对学生学习能力提升的实效性研究——以健美操教学为例 被引量:9
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作者 王丽娜 亢瑾 《当代体育科技》 2021年第1期188-190,共3页
在倡导教育信息化与体育教学改革的今天,将混合式教学模式引入体育课堂教学中是一种创新性、有益性的探索,不仅能够有效解决传统体育教学中的弊端,而且能够吸收传统课堂和在线课堂的优点,切实提高体育教学效果。该文以高校健美操教学为... 在倡导教育信息化与体育教学改革的今天,将混合式教学模式引入体育课堂教学中是一种创新性、有益性的探索,不仅能够有效解决传统体育教学中的弊端,而且能够吸收传统课堂和在线课堂的优点,切实提高体育教学效果。该文以高校健美操教学为例,以提高教学质量,提升学习兴趣和学习能力为目的,积极探讨健美操教学中存在的问题,并结合线上线下混合教学模式提出学生学习能力提升的有效策略。 展开更多
关键词 健美操 线上线下混合教学模式 学生学习能力 策略
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基于线上线下混合教学模式的有机化学课程教学改革研究 被引量:8
17
作者 兰艳素 李长江 《科技视界》 2020年第35期43-45,共3页
随着互联网技术的发展,线上线下混合教学模式应运而生,该教学模式能将课堂教学与互联网线上学习的优势有效结合,弥补传统课堂教学中的不足。本文从课前线上学习、课堂互动讨论、课后线上练习巩固以及加强过程考核等方面进行教学改革与... 随着互联网技术的发展,线上线下混合教学模式应运而生,该教学模式能将课堂教学与互联网线上学习的优势有效结合,弥补传统课堂教学中的不足。本文从课前线上学习、课堂互动讨论、课后线上练习巩固以及加强过程考核等方面进行教学改革与尝试。实践表明,线上线下教学模式能有效激发学生的自主学习兴趣,教学效果得到显著提升。 展开更多
关键词 线上线下混合模式 有机化学 教学改革
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基于翻转课堂的环境监测课程线上线下混合教学模式探索 被引量:3
18
作者 董怡华 杨杰 +2 位作者 高丹 蔺昕 魏建兵 《高教学刊》 2023年第3期102-105,110,共5页
“互联网+”的快速发展推动了高等教育的巨大变革。基于网络教学平台的线上线下混合教学模式为高等院校专业基础课的教学改革提供了一条新思路。该文以辽宁省线上线下混合式一流课程环境监测为例,分别从线上线下混合教学模式的设计、线... “互联网+”的快速发展推动了高等教育的巨大变革。基于网络教学平台的线上线下混合教学模式为高等院校专业基础课的教学改革提供了一条新思路。该文以辽宁省线上线下混合式一流课程环境监测为例,分别从线上线下混合教学模式的设计、线上教学平台的构建、线上线下课程资源库建设,以及线上线下课程评价体系建设等方面,对基于翻转课堂的环境监测课程混合教学模式进行探索与研究。实践表明,符合环境监测课程特点的线上线下教学模式使学生主体地位得以凸显,师生互动提高,教学效果明显提升。 展开更多
关键词 线上线下混合式教学模式 环境监测 翻转课堂 教学改革 教学设计
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“普通生物学”线上线下混合式教学模式的探索与实践 被引量:6
19
作者 赵灿灿 许贝贝 《教育教学论坛》 2022年第27期101-104,共4页
“普通生物学”作为生物学相关专业最重要的专业必修课,对于培养学生的生物学学科核心素养具有非常重要的作用。为了提高“普通生物学”课程的教学效果及培养学生的自主学习能力和创新能力,借助于智慧型的教学平台(如雨课堂等),提出了... “普通生物学”作为生物学相关专业最重要的专业必修课,对于培养学生的生物学学科核心素养具有非常重要的作用。为了提高“普通生物学”课程的教学效果及培养学生的自主学习能力和创新能力,借助于智慧型的教学平台(如雨课堂等),提出了“普通生物学”线上线下混合式教学模式,并将其付诸教学实践活动。研究和实践结果表明,线上线下混合式教学模式比单一的线下教学模式效果更好。因此应将线上线下混合式教学模式应用于“普通生物学”课程教学中。 展开更多
关键词 线上线下混合教学模式 普通生物学 雨课堂 创新能力
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网络环境下“数学分析”混合式教学设计研究——以连续函数的概念为例 被引量:7
20
作者 陶玉杰 段丽芬 +1 位作者 程亚焕 于梅菊 《通化师范学院学报》 2021年第10期108-112,共5页
现代信息技术改变了传统的教学模式,有效改善了以教师为中心的局限模式,构建基于网络环境的线上线下混合式课堂将成为未来的发展趋势.该文以“数学分析”中的“连续函数的概念”为例,利用信息技术,借助超星学习通平台进行教学设计,为数... 现代信息技术改变了传统的教学模式,有效改善了以教师为中心的局限模式,构建基于网络环境的线上线下混合式课堂将成为未来的发展趋势.该文以“数学分析”中的“连续函数的概念”为例,利用信息技术,借助超星学习通平台进行教学设计,为数学概念的教学提供了一种行之有效的方法. 展开更多
关键词 线上线下混合式教学模式 数学分析 连续函数 教学设计
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