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互联网贷款、劳动生产率与企业转型——基于劳动力流动性的视角 被引量:47
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作者 蔡庆丰 王瀚佑 李东旭 《中国工业经济》 CSSCI 北大核心 2021年第12期146-165,共20页
互联网贷款能够有效缓解中低收入劳动者的融资约束,进而对企业劳动生产率产生负面冲击。本文基于2011—2018年中国地级市层面数据,探究了互联网贷款发展对域内企业劳动生产率及投资决策的影响。研究发现:与预期的金融科技提升企业效率不... 互联网贷款能够有效缓解中低收入劳动者的融资约束,进而对企业劳动生产率产生负面冲击。本文基于2011—2018年中国地级市层面数据,探究了互联网贷款发展对域内企业劳动生产率及投资决策的影响。研究发现:与预期的金融科技提升企业效率不同,地区互联网贷款的普及降低了域内企业劳动生产率,且该效应主要集中于人力资本水平低的劳动密集型企业;城市层面上,该效应在居民融资约束强、消费预算约束强、劳动力供给紧张、人力资本水平低的三线及以下城市更加显著。互联网贷款缓解了摩擦性失业者的消费预算约束,提升了劳动者的风险承受能力,导致企业低技能员工流动性上升,劳动生产率下降。劳动力生产率的下降倒逼企业增加研发与投资,促使其由劳动密集型生产方式向资本、技术密集型转型。本文从劳动力流动性的视角探究了金融科技如何影响企业劳动生产率、促进产业转型升级,为理解数字经济和实体经济深度融合及其带来的潜在冲击提供了有益的思考与补充。 展开更多
关键词 互联网贷款 数字普惠金融 劳动生产率 劳动力流动性 企业转型
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跨界与融合:在线教育与高等教育变革的联动机理与样态重构 被引量:23
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作者 胡德鑫 李琳璐 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2021年第1期77-86,共10页
在信息技术革新、商业价值推动与教育平权和终身教育理念发展等多重因素交互影响下,以人工智能为代表的现代信息技术引发了高等教育生态系统的深刻变革。从历史视角看,在线教育历经以网上大学与开放教育资源为核心的孕育期、以联通主义... 在信息技术革新、商业价值推动与教育平权和终身教育理念发展等多重因素交互影响下,以人工智能为代表的现代信息技术引发了高等教育生态系统的深刻变革。从历史视角看,在线教育历经以网上大学与开放教育资源为核心的孕育期、以联通主义慕课为核心的萌芽期、以行为主义慕课为核心的扩张期和以小规模限制性在线课程为核心的转型期四个交互、协同发展阶段,形塑了在线教育与高等教育变革多元联动的共生共长新格局,即引发了学习方式和内容的深度革命,促进了教学方法、内容与团队的颠覆式变革,推动了过程性与形成性高度耦合的人才培养评价模式革新,重塑了内外多元要素互动的高校组织。本研究构建了在线教育的“制度组织技术学习共同体”四维框架,即以多元主体协作实现在线教育善治,以资源共建共享推进在线教育提质增效,以信息技术塑造在线教育形态,以师生多元互动构建在线教育良性文化生态。 展开更多
关键词 在线教育 高等教育 历史变迁 信息技术 样态重构
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论我国网络市场监管的行政法治转型 被引量:21
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作者 程琥 《行政法学研究》 CSSCI 北大核心 2017年第1期12-20,40,共10页
网络市场监管的行政法治转型是在我国当前社会转型和法治转型的背景下出现的。"创新、协调、绿色、开放、共享"是党的十八届五中全会提出的的五大发展理念,我国网络市场监管面临着创新性、协调性、绿色性、开放性、共享性转型... 网络市场监管的行政法治转型是在我国当前社会转型和法治转型的背景下出现的。"创新、协调、绿色、开放、共享"是党的十八届五中全会提出的的五大发展理念,我国网络市场监管面临着创新性、协调性、绿色性、开放性、共享性转型,从而推动网络市场监管实现从网络管理到网络治理、从行政监管到法治监管、从一元管理到多元协同、从本土治理到全球治理、从权力本位到权利本位的五大转型。加强网络市场监管的行政法治转型是促进网络市场繁荣、稳定、健康发展的重要保证,也是落实五大发展理念、建设法治政府的必然要求。 展开更多
关键词 网络市场 监管 行政法治 转型
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疫情期间我国中小学在线教学模式与创新特征研究——基于教学交互视角的挖掘与分析 被引量:16
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作者 吴怡君 陈丽 《中国远程教育》 CSSCI 2021年第2期17-26,76-77,共12页
疫情期间,中小学面授教学难以开展,为实现"停课不停学",在线教学成为中小学保障教学进度最为重要的方式。在这一极端的情况下,中小学师生与在线教学被迫进行了首次碰撞,一场史无前例的大规模在线教学实践拉开序幕。本研究基... 疫情期间,中小学面授教学难以开展,为实现"停课不停学",在线教学成为中小学保障教学进度最为重要的方式。在这一极端的情况下,中小学师生与在线教学被迫进行了首次碰撞,一场史无前例的大规模在线教学实践拉开序幕。本研究基于北京师范大学"停课不停学"优秀网课案例征集活动,挑选其中高质量且最具创新代表性的100个案例作为研究对象,并从教学交互的视角切入构建了在线教学案例的分析框架,据此对案例进行质性分析。研究归纳了中小学在线教学的五种典型模式,挖掘提炼出中小学在线教学实践中涌现的四方面的创新特征,并从教学空间、教学理念、教学关系三方面探讨了互联网推动基础教育领域的变革方向。本研究希望能够充分呈现疫情期间我国中小学在线教学模式的现状,支持中小学在线教学模式的后续实践应用,为互联网与基础教育领域的进一步融合提供借鉴和参考。 展开更多
关键词 义务教育 基础教育 在线教学模式 在线学习 直播课堂 案例研究 新冠疫情 变革方向
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我国生态绿色农产品在线营销的理论逻辑与现实基础 被引量:16
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作者 杨琛 《价格理论与实践》 北大核心 2020年第12期31-34,134,共5页
全面推进乡村振兴战略,必须以绿色发展为导向,实现生产生活方式的绿色转型。绿色农产品的营销与农民收入密切相关,在"互联网+"的推动下,营销突破传统模式,在线营销应运而生,生态绿色农产品在线营销备受关注。本文通过回顾相... 全面推进乡村振兴战略,必须以绿色发展为导向,实现生产生活方式的绿色转型。绿色农产品的营销与农民收入密切相关,在"互联网+"的推动下,营销突破传统模式,在线营销应运而生,生态绿色农产品在线营销备受关注。本文通过回顾相关文献,总结了绿色农产品的界定与标准、消费者在线购买绿色农产品的影响因素,并依据价值观─态度理论提出了绿色农产品在线营销策略的理论框架。基本结论如下:集体主义价值观、环保态度和食品安全观念是影响消费者购买绿色农产品行为的三种主要价值观念;人口统计学特征、经济收入、情境因素等是影响消费者在线购买绿色农产品态度行为的重要因素。最后,从质量安全保障、政策支持、平台技术支撑和社会心理等层面分析了大力推进绿色农产品在线营销的现实基础,并提出了其未来设计框架。 展开更多
关键词 生态产品 农产品电商 绿色农产品产业链 在线营销 绿色转型
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从网刊到新平台--“中国高校系列专业期刊”及其升级转型 被引量:16
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作者 桑海 《苏州教育学院学报》 2020年第1期24-44,共21页
“中国高校系列专业期刊”(“网刊”)上线出版已历十载,但迄今未见对这一期刊史现象的系统梳理,有必要对其理论脉络和实践进程作阶段性的回顾与反思。2011年春,为探索高校学报专业化、数字化、集约化转型的新路,部分高校学术期刊联合发... “中国高校系列专业期刊”(“网刊”)上线出版已历十载,但迄今未见对这一期刊史现象的系统梳理,有必要对其理论脉络和实践进程作阶段性的回顾与反思。2011年春,为探索高校学报专业化、数字化、集约化转型的新路,部分高校学术期刊联合发起“中国高校系列专业期刊”,创办若干学科的专业网刊和跨学科的专题期刊,以开放获取方式在中国知网上线出版,因其模式创新以及对加盟刊传播的切实提升,引起期刊界和学界的关注和赞誉。随着期刊生存环境的变化,网刊发展进入瓶颈期,为探索新的出路,网刊发起者在2015年初提出“域出版”理念,自2018年起又与中国知网共同推动网刊升级转型。网刊升级转型为新平台,是网刊和“域出版”理念的延续,符合学术出版与传播的发展大势,值得期刊界和学界期待。 展开更多
关键词 中国高校系列专业期刊 域出版 网刊 升级转型 平台型媒体
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线上教学“边缘人”识别及转化 被引量:15
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作者 金松丽 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2021年第4期106-112,共7页
新冠肺炎疫情期间基于教育部"停课不停学"的要求,线上教学全面铺开。后疫情时代课堂教学逐渐步入正轨,但线上教学"边缘人"的学习状态却难以"入轨"。他们长期游离于教学的边缘地带,没有得到良好的发展。... 新冠肺炎疫情期间基于教育部"停课不停学"的要求,线上教学全面铺开。后疫情时代课堂教学逐渐步入正轨,但线上教学"边缘人"的学习状态却难以"入轨"。他们长期游离于教学的边缘地带,没有得到良好的发展。对其进行有效转化需要掌握线上教学"边缘人"连线而不在线、消极旁观、情绪不稳定、退缩性反馈的行为表现,及时识别线上教学"边缘人"。教师可以采取丰富教学方法、巧用线上教学平台、转变负向期望和营造接纳的学习环境等教育教学策略,培养学生信息化环境下的学习能力,提升他们的人际交往能力和抗逆力。另外,学校还需要与家庭形成合力,打造"家校共同体",保证家校沟通常态化和家长课堂常态化,共同促进线上教学"边缘人"的转化。 展开更多
关键词 边缘人 线上教学 识别 转化 疫情
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领导者当务之急:谋划后新冠疫情时期的在线学习 被引量:14
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作者 肖俊洪(译) 《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2020年第7期1-6,40,76,共8页
远程教育机构能否转型为蓬勃发展的创新型教育实体关键取决于其领导者是否具有远见卓识。不管是中国国家开放大学和美国马里兰大学环球校区,还是南非大学和英国开放大学,尽管这些主流远程教育机构采用不同技术,但是它们都有一个共同点:... 远程教育机构能否转型为蓬勃发展的创新型教育实体关键取决于其领导者是否具有远见卓识。不管是中国国家开放大学和美国马里兰大学环球校区,还是南非大学和英国开放大学,尽管这些主流远程教育机构采用不同技术,但是它们都有一个共同点:其领导者具有远见卓识。本文针对因新冠疫情而大规模开展的在线学习和后新冠时期在线学习的发展,提出三个关键规划和决策阶段:第一阶段,重点是继续保持快速应急的态势;第二阶段,领导者必须决定新冠肺炎全球危机是否促使其机构今后全面推广在线学习,转型为真正意义上的在线教育机构;第三阶段,着眼于长远目标,使其具有独特价值观、文化和使命的新机构模式得以制度化。领导者应该动员其管理团队和全体员工从现在开始谋划好这三个阶段的工作。 展开更多
关键词 领导才能 在线学习 教育机构转型 教育机构规划 教育机构文化 数字技术 制定愿景 新冠疫情
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来华留学生线上教学及后疫情时代教育转型的思考 被引量:12
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作者 祝志春 陈曦 《黑河学院学报》 2020年第11期87-90,共4页
新冠肺炎疫情是2019—2020年全球性突发公共卫生事件,疫情的蔓延给人类带来了巨大的生命安全威胁。由此产生的国家安全危机、信任危机、经济危机、教育危机等问题成为全人类共同关注的课题。由于疫情我国大中小学校都采取了线上教学的模... 新冠肺炎疫情是2019—2020年全球性突发公共卫生事件,疫情的蔓延给人类带来了巨大的生命安全威胁。由此产生的国家安全危机、信任危机、经济危机、教育危机等问题成为全人类共同关注的课题。由于疫情我国大中小学校都采取了线上教学的模式,线上教学成为疫情期间唯一可行的教学手段。黑河学院国际教育学院的留学生也采取了线上教学模式,由于留学生的国别不同、汉语基础差异、专业方向的不同,给线上教学带来了各种各样的困境,解决这些困境,顺利完成教学任务成为留学生教育的关键。 展开更多
关键词 来华留学生 线上教学 后疫情时代 教育转型
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群体在线学习过程分析:学习者角色的动态转换 被引量:12
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作者 郝祥军 王帆 +1 位作者 彭致君 董吉玉 《现代远距离教育》 CSSCI 北大核心 2019年第3期38-48,共11页
网络平台的教学应用,充分激发了在线学习者知识建构的自主性和社会性,学习者在在线学习过程中一人饰多角。目前,面对复杂的网络环境和在线学习状况,鲜有研究者分析学习者角色动态转换过程。从对话学习理论出发,结合现有研究将学习者划... 网络平台的教学应用,充分激发了在线学习者知识建构的自主性和社会性,学习者在在线学习过程中一人饰多角。目前,面对复杂的网络环境和在线学习状况,鲜有研究者分析学习者角色动态转换过程。从对话学习理论出发,结合现有研究将学习者划分出三种类型十五个角色进行编码分析,主要运用滞后序列分析法从同维度和跨维度两个方面分析讨论角色之间的转换路径。研究得出五个结论并提出相关建议:认知型与反思型角色转换频繁,应抓住角色转换路径并合理制定在线学习策略;低阶角色相对处于集中状态,可设计引领式在线学习活动引导角色转换;多数角色具有持续性和稳定性,为在线学习干预提供契机;在线论坛比较缺乏中介者角色,发展内部成员搭建沟通桥梁;协调者是重要的社区情感维系者,应密切关注其动态并引导。 展开更多
关键词 在线学习 学习者角色 角色转换 转换路径 滞后序列分析 LSA 泰州师说
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疫情防控期间高校图书馆线上服务实践探索与思考——以吉林省高校图书馆为例 被引量:11
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作者 禹平 葛琳 +1 位作者 刁云梅 韩爽 《图书情报工作》 CSSCI 北大核心 2021年第8期33-41,共9页
[目的/意义]探究疫情防控期同的线上服务创新探索,可为高校图书馆线上服务的完善与不断创新提供参考.[方法/过程]通过调研吉林省高校图书馆疫情防控期间线上服务的内容、形式、实践数据,总结当前高校图书馆区域性线上服务特点和问题,剖... [目的/意义]探究疫情防控期同的线上服务创新探索,可为高校图书馆线上服务的完善与不断创新提供参考.[方法/过程]通过调研吉林省高校图书馆疫情防控期间线上服务的内容、形式、实践数据,总结当前高校图书馆区域性线上服务特点和问题,剖析高校图书馆线上服务现状.[结果/结论]实践表明,高校图书馆在线上服务创新实践中具备较为专业的服务能力和快速的应对效率,展现了线上服务的巨大作用和效果,但在资源保障体系、服务平台、队伍建设等方面仍存在问题,需在推进智慧图书馆建设、提高数字资源保障力、建设线上服务平台、健全馆员队伍、推进服务转型等方面积极努力. 展开更多
关键词 线上服务 线上教学 疫情防控 高校图书馆 实践分析 服务转型
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继续教育的新形式:清华终身学习云课堂 被引量:11
12
作者 刘震 张敏 周峰 《现代教育技术》 CSSCI 2021年第1期83-89,共7页
疫情期间,为响应清华大学提出的“延期开学、如期开课”的号召,清华大学继续教育学院推出了“清华终身学习云课堂”,以云课堂的形式开展在线教学实践。在此背景下,文章首先梳理了云课堂的发展历程与特点,接着设计了包含三个模块(即前端... 疫情期间,为响应清华大学提出的“延期开学、如期开课”的号召,清华大学继续教育学院推出了“清华终身学习云课堂”,以云课堂的形式开展在线教学实践。在此背景下,文章首先梳理了云课堂的发展历程与特点,接着设计了包含三个模块(即前端、中台、后端)和一个平台(即清华终身学习平台)的清华终身学习云课堂。随后,文章介绍了清华终身学习云课堂的应用情况,分析了其满意度和应用效果,总结了其特点和实践经验,并反思了其不足。最后,文章提出了未来云课堂教学系统“一个中心、三个着力点”的构建思路。作为继续教育的一种新形式,清华终身学习云课堂的设计与实践可为高校继续教育在线教学的组织运行与未来发展提供参考,并有助于推动继续教育教学模式的创新和数字化转型。 展开更多
关键词 在线教学 继续教育 云课堂 数字化转型
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论民事在线诉讼中的当事人程序选择权--以《人民法院在线诉讼规则》为视角 被引量:9
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作者 杨焘 《北京航空航天大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2022年第4期170-178,共9页
中国民事在线诉讼建设具有鲜明的新时代特色,始终坚持司法为民、司法利民,程序主体原则、处分原则和“以人民为中心”理念指导下的在线诉讼程序选择权,有利于人民程序利益最大化,回应了人民的多元利益诉求。民事在线诉讼仍以诉讼为本质... 中国民事在线诉讼建设具有鲜明的新时代特色,始终坚持司法为民、司法利民,程序主体原则、处分原则和“以人民为中心”理念指导下的在线诉讼程序选择权,有利于人民程序利益最大化,回应了人民的多元利益诉求。民事在线诉讼仍以诉讼为本质,其程序选择权的法律性质仍属于程序形成权,应当尊重当事人意志自由。而当前民事在线诉讼制度设计和实践运行皆存在程序选择权不充分、程序异议机制不健全、程序选择权保障机制不健全等困境,亟待通过合理限定程序选择权、健全程序异议机制和健全程序选择权保障机制,助力民事在线诉讼在未来发展路径上尊重当事人程序选择权之诉讼规律,增强制度设计的科学化与精细化。 展开更多
关键词 在线诉讼 程序主体原则 以人民为中心 程序选择权 程序转化 程序异议权
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在线学习的核心要义与转型路向 被引量:9
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作者 艾兴 曹雨柔 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2020年第11期59-65,共7页
在线学习随着信息技术的发展而兴起,打破了传统学习的时空局限,为当前的学习创新带来了新的机遇,受到人们的广泛关注。后疫情时代的课程与教学改革需要进一步加深对在线学习的认识和理解。本文基于学习发展的形态变化,对在线学习的内涵... 在线学习随着信息技术的发展而兴起,打破了传统学习的时空局限,为当前的学习创新带来了新的机遇,受到人们的广泛关注。后疫情时代的课程与教学改革需要进一步加深对在线学习的认识和理解。本文基于学习发展的形态变化,对在线学习的内涵与特征进行阐述,并基于在线学习对学习的价值意义、学习方式、学习形态和空间等方面的转型进行探究,旨在促进学习生态的新构建。 展开更多
关键词 在线学习 学习 信息技术 学习转型
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论在线诉讼中的程序转化——以《人民法院在线诉讼规则》第5条为视角 被引量:7
15
作者 谢登科 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》 2022年第4期44-53,共10页
在法院适用在线诉讼过程中可能会出现案件不宜适用在线诉讼的情况,此时就涉及在线诉讼的程序转化问题。在线诉讼程序转化的理论基础主要在于程序匹配、权利保障和功能等值。在线诉讼程序转化主要包括实体性要件和程序性要件两个方面:前... 在法院适用在线诉讼过程中可能会出现案件不宜适用在线诉讼的情况,此时就涉及在线诉讼的程序转化问题。在线诉讼程序转化的理论基础主要在于程序匹配、权利保障和功能等值。在线诉讼程序转化主要包括实体性要件和程序性要件两个方面:前者主要是解决在线诉讼在何种条件下需要进行程序转化,后者主要是解决在线诉讼如何进行程序转化。按照不同标准可以对在线诉讼中的程序转化区分为不同类型,主要包括在线诉讼内部程序转化和外部程序转化、程序部分转化和程序整体转化。在线诉讼程序转化的法律效力存在肯定说和否定说两种观点,二者各有利弊。关于在线诉讼程序转化的法律效力,需要结合程序转化中所涉及的具体诉讼程序或诉讼行为类型来具体分析。 展开更多
关键词 在线诉讼 程序转化 程序匹配 功能等值 数字正义
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线上“厨娘”的网络实践与文化资本研究 被引量:8
16
作者 郝国强 《云南民族大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2019年第6期23-29,共7页
实现乡村振兴战略目标,要求利用一切积极因素以促进新时代农村政治、经济、社会、文化和生态环境的发展和繁荣,"互联网+乡村"则为实现这一战略目标提供了一种新的实践路径。已有农村村民开始基于互联网技术进行传统文化资源... 实现乡村振兴战略目标,要求利用一切积极因素以促进新时代农村政治、经济、社会、文化和生态环境的发展和繁荣,"互联网+乡村"则为实现这一战略目标提供了一种新的实践路径。已有农村村民开始基于互联网技术进行传统文化资源的传承与创新,广西壮族自治区三江侗族平岩村马鞍寨83位侗族成年女性"厨娘"的实践显然具有典型意义。这一群体充分利用了日益普及的移动互联网技术、当地市场经济发展现状以及文化旅游政策的推动等有利条件,通过微信渠道有序地组织和传播"百家宴",成功地将传统文化资源提炼为文化资本,并藉由旅游产品转化为经济资本,进而提升为个人的社会资本。她们不仅成功地探索出一条增收之路,而且扩大宣传了本民族文化传统,增强了民族文化自信。 展开更多
关键词 线上厨娘 网络实践 文化资源 资本转化
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网络银行与现行法律的变革 被引量:5
17
作者 陈士俊 张维 韩良 《天津大学学报(社会科学版)》 2003年第2期113-117,共5页
作为科技创新和金融创新相结合的产物,网络银行的出现使得现有的法律对其调整出现了许多空白。通过对网络银行电子服务的虚拟化,业务运行环境的透明性和开放性,业务时空界限的模糊性和以安全性为监管重点的特点进行法律分析,详细地论述... 作为科技创新和金融创新相结合的产物,网络银行的出现使得现有的法律对其调整出现了许多空白。通过对网络银行电子服务的虚拟化,业务运行环境的透明性和开放性,业务时空界限的模糊性和以安全性为监管重点的特点进行法律分析,详细地论述了网络银行这一金融机构带给经济法、民商法、刑法和国际法等法律部门的变革,并针对所涉及的各个法律部门的问题,分别提出了立法建议和应对之策。 展开更多
关键词 网络银行 立法 变革
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水分在线检测技术及其在中药干燥领域应用展望 被引量:7
18
作者 王学成 王雅琪 +5 位作者 李远辉 徐诗军 邵峰 曾英姿 伍振峰 杨明 《中国中药杂志》 CAS CSCD 北大核心 2021年第1期41-45,共5页
干燥是中药生产过程中最常见的单元操作之一,中药物料干燥伴随着含水率减小的动态过程。物料含水率作为干燥过程终点判定的关键指标,在干燥效率提升、能源节约方面发挥着重要作用。目前,中药干燥生产过程基本通过取样离线检测对物料含... 干燥是中药生产过程中最常见的单元操作之一,中药物料干燥伴随着含水率减小的动态过程。物料含水率作为干燥过程终点判定的关键指标,在干燥效率提升、能源节约方面发挥着重要作用。目前,中药干燥生产过程基本通过取样离线检测对物料含水率进行监控,鲜有在线水分检测技术应用报道。该文介绍了不同领域物料干燥过程在线检测技术的原理和应用现状,分析了在线检测技术在中药干燥中的重要意义,展望了在线检测技术在中药干燥领域应用前景。在中药制造业亟待转型升级的大背景下,水分在线检测技术的应用有望成为中药干燥工艺和装备智能化升级的关键突破口。 展开更多
关键词 中药干燥 水分检测 在线检测 技术原理 转型升级
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数字化创新与合作推动高等教育变革——2022世界慕课与在线教育联盟理事会综述 被引量:2
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作者 宁潇贤 张静怡 曹若琪 《中国教育信息化》 2023年第4期17-25,共9页
数字化转型已成为高等教育未来向更高质量发展的焦点趋势。在此背景下,高等教育机构抓牢变革机遇、把握时代脉搏、融汇各国经验、深化多边合作尤为重要。世界慕课与在线教育联盟自成立起一直致力于围绕合作教学、能力建设、知识共享与... 数字化转型已成为高等教育未来向更高质量发展的焦点趋势。在此背景下,高等教育机构抓牢变革机遇、把握时代脉搏、融汇各国经验、深化多边合作尤为重要。世界慕课与在线教育联盟自成立起一直致力于围绕合作教学、能力建设、知识共享与公众宣传四个领域开展高等教育数字化转型的实践。2022年世界慕课与在线教育联盟年度理事会回顾了联盟该年度工作,围绕高等教育数字化创新与合作及未来发展等议题,提出高等教育从业者应抓住机遇,持续促进新技术与高等教育的融合、转变教育理念、更新教学模式、提高教育质量、优化教育评估标准,以应对数字化环境对高等教育变革带来的挑战;提升教师数字素养与教学技能,促进慕课等在线教育平台的发展以及高质量教育资源的共享,利用人工智能、虚拟现实、区块链等新技术赋能高等教育;未来发展需坚持成果服务育人、创新推动转型、合作促进交流,以期推动联盟发展与建设更开放、更融合、更有韧性的高等教育。 展开更多
关键词 高等教育 慕课 在线教育 数字化转型 理念更新 模式变革 国际合作
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虚拟陌生世界的社会联结与文化互动--基于对某平台网络直播的田野调查
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作者 朱鸿辉 赵旭东 《西北民族研究》 北大核心 2024年第3期141-155,共15页
现代网络通信技术的更新不仅开辟了虚拟且陌生的网络世界,还使得人们跨越时空和超越虚实的交流成为可能,近年来如火如荼的网络直播就是典型印证。文章以网络直播为例,通过分析某网络平台直播的主播呈现、观众融入和直播间内各主体的结... 现代网络通信技术的更新不仅开辟了虚拟且陌生的网络世界,还使得人们跨越时空和超越虚实的交流成为可能,近年来如火如荼的网络直播就是典型印证。文章以网络直播为例,通过分析某网络平台直播的主播呈现、观众融入和直播间内各主体的结构性关系,尝试阐释现实世界中的人们在进入虚拟陌生世界后可能的社会联结机制和文化互动逻辑,并基于此进一步探讨网络直播所带来的消费转型及其背后人与人、人与物的关系的重构。这种转型和重构应当使文化转型人类学的研究更加关注“人”本身这一社会文化主体,从而阐释和还原“人”之为“人”的意义。 展开更多
关键词 网络直播 消费转型 商品共同体 文化主体性
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