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门诊药房调剂模式满意度调查研究及国内调剂模式的系统评价 被引量:12
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作者 杨春松 张伶俐 +2 位作者 林芸竹 陈媛 王静菁 《中国药学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2014年第12期1081-1086,共6页
目的了解患者对我院门诊药房"一对一"预配药调剂模式的满意度和国内调剂模式现状,为提升门诊药房服务质量提供依据。方法采用问卷调查了解患者对我院调剂模式的满意度,同时计算机检索中国生物医学文献数据库(CBM)、中国期刊... 目的了解患者对我院门诊药房"一对一"预配药调剂模式的满意度和国内调剂模式现状,为提升门诊药房服务质量提供依据。方法采用问卷调查了解患者对我院调剂模式的满意度,同时计算机检索中国生物医学文献数据库(CBM)、中国期刊全文数据库(CNKI)、中国科技期刊全文数据库(VIP)、万方数据库,全面收集国内调剂模式的研究,用系统评价的方法进行评价。结果门诊药房共发放216份问卷,有效问卷191份(88.4%),89%患者取药时间在5 min之内,95.9%认为标签上的用药信息提示清楚,97.9%患者对该调剂模式表示满意,对药师的总体服务质量满意度达95.8%。系统评价纳入25个研究,92%的研究为前后对照研究、4%为随机对照研究、4%为调查研究;干预措施中,52%的研究评价了前后柜台式的调配模式,20%评价了自动发药系统,12%评价了"一卡通"调配模式,4%评价了条形码扫描发药系统;结局评价指标中,48%的研究采用了调剂差错事件,44%采用了患者取药等候时间,24%采用了患者满意度。前后柜台式调剂模式是最为普遍的调剂模式;"一卡通"调剂模式在前后柜台调剂模式的基础上优化了取药流程,在门诊量较大和经济较发达的地区应用普遍;自动化配药模式在国内由于成本较高、对场地要求高的限制,仅在部分医院应用。结论患者对我院门诊药房"一对一"调剂模式服务质量总体满意度较高,"一卡通"模式在进一步优化服务质量的过程中值得借鉴。目前国内存在多种调剂模式,但缺乏对调剂模式统一的结局评价指标,尚需进一步研究证实。 展开更多
关键词 门诊药房 一对一 调剂模式 满意度 调查研究 系统评价
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一对一教学模式对眼科临床实习护生职业倦怠感及评判性思维的影响 被引量:12
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作者 王海燕 杨剑英 王潇潇 《中国医药导报》 CAS 2018年第19期67-70,共4页
目的探讨一对一教学模式对眼科临床实习护生职业倦怠感及评判性思维的影响。方法选取2013年7月~2017年3月在中国中医科学院眼科医院眼科病房实习的所有护理实习生,共150名,其中2013年7月~2014年3月70名作为对照组,采用的传统护理实习... 目的探讨一对一教学模式对眼科临床实习护生职业倦怠感及评判性思维的影响。方法选取2013年7月~2017年3月在中国中医科学院眼科医院眼科病房实习的所有护理实习生,共150名,其中2013年7月~2014年3月70名作为对照组,采用的传统护理实习带教方法一对多的带教模式;2015年7月~2017年3月80名作为观察组,采用一对一教学模式。分别于实习护生出科考核时对实习护生的职业倦怠感及评判性思维能力进行评价。结果观察组职业倦怠程度评分显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组的职业倦怠感程度显著轻于对照组,差异有高度统计学意义(P<0.01)。观察组评判性思维的7个维度评分及总评分均显著高于对照组,差异有高度统计学意义(P<0.01)。结论一对一带教模式的实施,能够显著降低护理实习生的职业倦怠感,且能显著提高评判性思维能力,值得推广应用。 展开更多
关键词 一对一 教学模式 实习护生 职业倦怠感 评判性思维
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一对一带教双轨教学在妇产科学实习中的应用 被引量:6
3
作者 陈霞 杨静秀 《中国继续医学教育》 2020年第10期35-37,共3页
目的 评估一对一带教+以问题为基础学习PBL双轨教学模式应用于妇产科学实习中的效果.方法 选取医院2017年3月—2018年3月56名妇产科学实习生,经掷骰子方法 予以分组,分为观察组和对照组,每组各28名.观察组接受一对一带教+以问题为基础... 目的 评估一对一带教+以问题为基础学习PBL双轨教学模式应用于妇产科学实习中的效果.方法 选取医院2017年3月—2018年3月56名妇产科学实习生,经掷骰子方法 予以分组,分为观察组和对照组,每组各28名.观察组接受一对一带教+以问题为基础学习双轨教学模式,对照组接受一对一带教+传统教学模式,予以比较两组的实习情况.结果 观察组和对照组实习生妇产科学实习成绩、妇产科临床学习反馈调查情况相比较,差异性显著,P<0.05.结论 妇产科学实习中,采用一对一带教+以问题为基础学习双轨教学模式,可提高妇产科学实习生的实习成绩,明确妇产科临床学习反馈情况,同时利于带教教师及时明确带教中的不足,提高自身带教水平. 展开更多
关键词 一对一带教 问题 基础学习 双轨教学 教学模式 妇产科学实习
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一种新型多笔画系统推荐图形密码方案
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作者 袁清厚 李敬文 《计算机应用与软件》 北大核心 2023年第12期312-317,343,共7页
由图形密码的使用情况可知图形密码的安全性存在致命的问题,即易被攻击者破解,为解决现有图形密码安全问题,设计一种新型多笔画系统推荐图形密码方案(Multi-stroke system recommended graphic password,MSSRGP)。该方案中系统图形密码... 由图形密码的使用情况可知图形密码的安全性存在致命的问题,即易被攻击者破解,为解决现有图形密码安全问题,设计一种新型多笔画系统推荐图形密码方案(Multi-stroke system recommended graphic password,MSSRGP)。该方案中系统图形密码的图形是连通或非连通的有向图且系统推荐图形密码模式采用一对一模式,若某个图形密码已被用户选择,则系统不会推荐该图形密码,提高了抵御暴力破解和字典攻击的能力。针对图形密码验证方案中的实用性和安全性,组织兰州交通大学计算机专业的同学测试密码,对采集测试数据进行分析,可知MSSRGP方案在2笔画和3笔画中具有很好的实用性和较高的认可率。 展开更多
关键词 图形密码 多笔画 有向图 系统推荐 一对一模式
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审查运用刑事“一对一”证据的基本原则及逻辑分析方法 被引量:2
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作者 王子彧 《江苏警官学院学报》 2022年第1期16-24,共9页
审查运用“一对一”证据的难点在于证据提供者具有提供虚假证据动力、难以通过印证规则验明证据真伪以及非“一对一”言词证据易异变为“一对一”证据。审查运用“一对一”证据需遵循一定的基本原则,主要包括直接言词、自由心证和有利... 审查运用“一对一”证据的难点在于证据提供者具有提供虚假证据动力、难以通过印证规则验明证据真伪以及非“一对一”言词证据易异变为“一对一”证据。审查运用“一对一”证据需遵循一定的基本原则,主要包括直接言词、自由心证和有利于被告等三项。审查运用“一对一”证据的逻辑进路,从证明模式角度看,相较“证实”应更侧重“证伪”;从证明依据角度看,相较证明的“外部性”应更侧重证明的“内部性”。“一对一”证据作为证据矛盾的一种子类型,矛盾分析法为审查运用“一对一”证据提供了依循,不仅应关注“一对一”证据与“案情、常理”“重要证据”间的矛盾,也应注意分析围绕案件非关键事实而形成的“一对一”证据矛盾。 展开更多
关键词 “一对一”证据 证明模式 证明依据 证据矛盾
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地方高校对外汉语一对一教学模式初探 被引量:3
6
作者 陈秋作 《重庆三峡学院学报》 2010年第5期149-151,共3页
一对一教学模式是对外汉语教学的重要组成部分。文章通过地方高校与重点高校、培训机构教学对象特点的分析,认为一对一教学模式是地方高校对外汉语教学的主要选择,它具有针对性强、灵活性强与教学过程严密、教学内容丰富等特点。
关键词 对外汉语 一对一教学模式 地方高校 研究
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一对一护理模式在溃疡性结肠炎患者中的应用 被引量:3
7
作者 罗婷婷 田秀峰 樊志媛 《罕少疾病杂志》 2020年第6期70-71,共2页
目的观察一对一护理模式在溃疡性结肠炎(UC)患者中的临床疗效。方法选取本院2017年5月至2019年5月收纳的UC患者100例,随机编号排序分为观察组与对照组,比较各项指标。结果观察组患者健康状况高于对照组,有统计学意义(P<0.05);观察组... 目的观察一对一护理模式在溃疡性结肠炎(UC)患者中的临床疗效。方法选取本院2017年5月至2019年5月收纳的UC患者100例,随机编号排序分为观察组与对照组,比较各项指标。结果观察组患者健康状况高于对照组,有统计学意义(P<0.05);观察组患者满意率为96.00%,高于对照组的74.00%,有统计学意义(P<0.05)。结论对UC患者采取一对一护理模式,能够有效提高其健康认知水平达到良好护理效果,值得在临床应用中大量实践。 展开更多
关键词 一对一 溃疡性结肠炎 护理模式
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高师钢琴集体课与小课相结合的教学模式研究 被引量:2
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作者 戴彦敏 《赣南师范学院学报》 2010年第2期139-141,共3页
钢琴集体课和传统小课各有其自身的优势与不足,但都不能独立满足现代高师钢琴教育的需要。本文探讨了钢琴集体课与小课相结合的教学模式在实践教学中的各种效应,钢琴集体课与小课相结合的教学模式是高师钢琴教育发展的需要。
关键词 钢琴集体课 钢琴小课 教学模式
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理论、实践、检思:“一对一”司法实务实习教学模式的构建 被引量:1
9
作者 张先友 《当代教育理论与实践》 2021年第2期38-44,共7页
邵阳学院法学专业构建的"一对一"司法实务实习教学模式,既有对西方传统学徒制法学教育模式的借鉴,又契合了创新型应用型法治人才培养的要求,同时也是对我国创新型应用型法治人才培养现状的回应。这一模式的构建经过了多年的... 邵阳学院法学专业构建的"一对一"司法实务实习教学模式,既有对西方传统学徒制法学教育模式的借鉴,又契合了创新型应用型法治人才培养的要求,同时也是对我国创新型应用型法治人才培养现状的回应。这一模式的构建经过了多年的实践、探索,它抓住了法学学科实践性强的特点,遵循了创新型应用型法治人才培养理论与实践并重的育人规律,有效地契合了法律院校与法律实务部门合作育人机制,为地方本科院校解决创新型应用型法治人才培养过程中实践教学师资、场地等教学资源不足问题,提高应用型创新人才培养质量提供了良好的解决方案。但"一对一"司法实习教学实践中也存在一些不足,诸如对"一对一"内涵理解教条化、指导法官教学技能缺乏等,这些都需要在实践中进一步完善。 展开更多
关键词 “一对一” 司法实务实习 创新型应用法治人才 教学模式
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基于一对一模式的第三方物流企业营销策略创新 被引量:1
10
作者 乔哲 张彦玲 《物流技术》 2015年第7期35-36,57,共3页
指出了一对一营销模式对于第三方物流企业的重要意义,并基于一对一模式对第三方物流企业运用的营销模式进行了逐一分析,最后从产品策略、价格策略、渠道策略和促销策略等方面出发,提出了基于一对一模式的第三方物流企业营销策略创新途径。
关键词 一对一模式 第三方物流 营销策略
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论刑事“一对一”证据的证明方法
11
作者 刘帅 贾鲁音 《信阳农林学院学报》 2018年第4期31-33,42,共4页
刑事"一对一"证据是从长期的司法实践中总结出来的一种特殊的证据现象。在解决"一对一"证据的问题上无论是印证模式、验证模式还是心证模式都不同程度地受到来自各方面条件的制约,无法单独肩此重任。在现行刑事诉... 刑事"一对一"证据是从长期的司法实践中总结出来的一种特殊的证据现象。在解决"一对一"证据的问题上无论是印证模式、验证模式还是心证模式都不同程度地受到来自各方面条件的制约,无法单独肩此重任。在现行刑事诉讼制度的框架下,不可能"毕其功于一役"的彻底化解"一对一"证据难题,只能以推进繁简分流和以审判为中心的诉讼制度改革为契机,有限地落实言词证据原则,强调法律真实理念的存在价值,通过技术层面的规则指引,为"一对一"证据难题探索相对可行的解决办法。 展开更多
关键词 刑事 “一对一”证据 证明模式
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两种护理模式在初次机采血小板献血者中的应用研究 被引量:31
12
作者 田秀花 王英 《中国输血杂志》 CAS 北大核心 2015年第1期81-83,共3页
目的探讨两种护理模式("一对一"护理模式,即一名护士对应一台机器一名献血者;"一对多"护理模式,即一名护士对应多台机器多名献血者)对初次捐献机采血小板献血者不良心理及献血反应的影响,预防和降低机采血小板献血... 目的探讨两种护理模式("一对一"护理模式,即一名护士对应一台机器一名献血者;"一对多"护理模式,即一名护士对应多台机器多名献血者)对初次捐献机采血小板献血者不良心理及献血反应的影响,预防和降低机采血小板献血者采集过程中献血反应的发生,保证献血者身心健康和机采血小板质量。方法选择2012年1月-2014年3月期间接待的初次捐献机采血小板献血者722人,随机分为实验组(采用"一对一"护理模式)和对照组(采用"一对多"护理模式),两组献血者在献血小板的同时均给予常规护理,而实验组在此基础上给予全程"一对一"系统性护理干预措施,并对两组献血者的心理状态及献血反应等指标进行对比分析。结果与对照组相比,实验组心理状态发生忧虑、紧张、恐惧的比率明显减少,差别具有统计学意义(P<0.05),与此同时,实验组献血反应发生率明显降低,差别具有统计学意义(P<0.05)。结论采用"一对一"护理模式可明显改善初次捐献机采血小板献血者的心理状态,并有效减少献血反应发生率,对保证献血者身心健康及血液质量,促进机采血小板献血者的再次招募及无偿机采血小板工作的发展具有十分重要的意义。 展开更多
关键词 “一对一”护理模式 “一对多”护理模式 初次机采血小板献血者 心理状态 献血反应
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助产士一对一陪伴导乐分娩模式对产妇产程的影响研究 被引量:12
13
作者 刘素娟 《中国医药科学》 2020年第5期121-123,131,共4页
目的探析助产士一对一陪伴导乐分娩模式对产妇产程的影响。方法将2018年6月~2019年4月在我院分娩的100例产妇作为主要研究对象,采用随机数字表法分组,每组50例。对照组实施常规分娩护理,观察组实施助产士一对一陪伴导乐分娩护理,比较两... 目的探析助产士一对一陪伴导乐分娩模式对产妇产程的影响。方法将2018年6月~2019年4月在我院分娩的100例产妇作为主要研究对象,采用随机数字表法分组,每组50例。对照组实施常规分娩护理,观察组实施助产士一对一陪伴导乐分娩护理,比较两组的相关指标。结果观察组的剖宫产率低于对照组,产程时间均短于对照组,产后出血量小于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组产妇及新生儿并发症发生率均低于对照组,两组产后的焦虑、抑郁情绪评分均低于产前,且观察组小于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对产妇实施助产士一对一陪伴导乐分娩护理可缩短产程,降低不良妊娠结局发生率,值得推广。 展开更多
关键词 助产士 一对一陪伴 导乐分娩模式 产程
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运用王琦教授“三辨”诊疗模式诊治精索静脉曲张性不育症的实践 被引量:3
14
作者 袁少英 《现代中医临床》 2023年第3期37-42,共6页
以王琦教授“三辨”诊疗模式为基础,对精索静脉曲张性不育症的诊疗辨病为先,再以辨体为主导,结合辨证,总结出精索静脉曲张的根本病因为瘀血内阻,而精索静脉曲张导致不育症的主要病机为瘀热伤阴、肾精亏损;从而揭示不同体质患者精索静脉... 以王琦教授“三辨”诊疗模式为基础,对精索静脉曲张性不育症的诊疗辨病为先,再以辨体为主导,结合辨证,总结出精索静脉曲张的根本病因为瘀血内阻,而精索静脉曲张导致不育症的主要病机为瘀热伤阴、肾精亏损;从而揭示不同体质患者精索静脉曲张性不育症的病机及证候的差异,精索静脉曲张患者以血瘀质为多,其他体质类型常见为阴虚质、阳虚质、湿热质、气虚质、气郁质。对于精索静脉曲张性不育症,瘀血内阻为主要的证候,常见合并的证候有肝肾阴虚证、肾阳亏虚证、精室湿热证、气血两虚证、肝郁气滞证。基于王琦教授主病主方思想的精髓制定精索静脉曲张性不育症的治疗方案,以活血泄热、化瘀通络、养阴生精为治法,自拟丹红通精方为主方,遵循“四维”运用模式在本病的临床诊疗中灵活应用,对各种合并的证候施予相应的治法与方药。从体质、疾病、证候不同层面更加客观、全面地把握疾病的本质以及发病规律和病变特点,灵活进行遣药组方,为本病的诊疗提供新的理解思路及更切合疾病的治疗方案。 展开更多
关键词 “三辨”诊疗模式 精索静脉曲张性不育症 “主病主方”思想 “四维”运用模式 诊疗方案
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两种临床护理教学模式的效果评价 被引量:4
15
作者 李淑兰 周小双 《中国护理管理》 CSCD 2013年第10期61-63,共3页
目的:研究一对一式护理教学模式和分层递进式护理教学模式在临床带教中的作用。方法:采用方便抽样的方法收集2006年12月到2010年6月某三级甲等医院感染外科和外科三病房的聘用实习护士共104名,对两个病房的实习护士分别采用传统的一对... 目的:研究一对一式护理教学模式和分层递进式护理教学模式在临床带教中的作用。方法:采用方便抽样的方法收集2006年12月到2010年6月某三级甲等医院感染外科和外科三病房的聘用实习护士共104名,对两个病房的实习护士分别采用传统的一对一护理教学模式和分层递进的护理教学模式。结果 :两个病房的聘用实习护士的理论成绩和操作成绩具有统计学差异。结论:分层递进教学模式兼顾教学对象的差异性、层次性和发展性,有利于临床护理教学质量的提高。 展开更多
关键词 一对一教学模式 分层递进教学模式 护士
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“一三一”精准管控模式在高风险重性精神疾病患者中的应用效果探讨
16
作者 关伟 曾宏梅 《中国社区医师》 2023年第14期58-60,共3页
目的:探讨“一三一”精准管控模式在高风险重性精神疾病患者中的应用效果。方法:选取2021年1月—2022年9月北京市团结湖社区卫生服务中心在管的20例高风险重性精神疾病患者作为研究对象,于2022年2—9月均实施“一三一”精准管控模式干预... 目的:探讨“一三一”精准管控模式在高风险重性精神疾病患者中的应用效果。方法:选取2021年1月—2022年9月北京市团结湖社区卫生服务中心在管的20例高风险重性精神疾病患者作为研究对象,于2022年2—9月均实施“一三一”精准管控模式干预,比较干预前、干预3个月后、干预6个月后患者简明精神病评定量表(BPRS)评分、个人与社会功能量表(PSP)评分、0~5级危险评估量表评估结果、社区重性精神疾病患者安全风险评估量表评分。结果:干预3个月后,20例患者BPRS、社区重性精神疾病患者安全风险评估量表评分均低于干预前,PSP评分均高于干预前,差异有统计学意义(P<0.05)。干预6个月后,20例患者BPRS、社区重性精神疾病患者安全风险评估量表评分低于干预前及干预3个月后,PSP评分高于干预前及干预3个月后,行为有危险风险率低于干预前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:“一三一”精准管控模式在高风险重性精神疾病患者中的应用效果显著,可改善患者个人与社会功能,降低社会风险,促进病情恢复。 展开更多
关键词 “一三一”模式 精准管控 高风险重性精神疾病
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不同带教模式在手术室护理带教中的应用效果分析 被引量:3
17
作者 李晗梅 《中国继续医学教育》 2022年第11期124-128,共5页
目的分析不同带教模式在手术室护理带教中的应用效果,并探讨其临床运用价值。方法以我院在2019年6月—2020年6月手术室接收的护生80名作为本次研究对象,按照盲选法将其分为对照组和观察组,每组有40名,其均选取不同的带教模式。其中,对... 目的分析不同带教模式在手术室护理带教中的应用效果,并探讨其临床运用价值。方法以我院在2019年6月—2020年6月手术室接收的护生80名作为本次研究对象,按照盲选法将其分为对照组和观察组,每组有40名,其均选取不同的带教模式。其中,对照组选取常规带教模式,观察组选取一对一全程带教护理模式。对两组护理模式的综合素养从理论知识、风险防护能力和护理实践能力三个方面来进行评估。同时,采取护理满意度调研表,来对护生的带教满意度进行评估。结果观察组护生的理论知识、风险防护能力与护理实践能力评分等相较于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护生对带教满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在手术室护理带教中,运用不同带教模式来进行干预,在教学质量与带教满意度上,也会存在差异,例如一对一全程带教模式的运用效果相较于常规带教模式效果更佳。 展开更多
关键词 一对一全程带教模式 常规带教模式 手术室 护理带教 综合素养 带教满意度 教育
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一对一全程导乐分娩护理模式对产妇的护理效果
18
作者 李玉霞 《妇儿健康导刊》 2023年第12期164-167,共4页
目的探讨一对一全程导乐分娩护理模式对产妇的护理效果。方法选取2022年1月至2023年1月菏泽市定陶区妇幼保健计划生育服务中心收治的200例产妇,按照奇偶数分组法分为对照组与实验组,每组各100例。对照组采用常规护理,实验组采用一对一... 目的探讨一对一全程导乐分娩护理模式对产妇的护理效果。方法选取2022年1月至2023年1月菏泽市定陶区妇幼保健计划生育服务中心收治的200例产妇,按照奇偶数分组法分为对照组与实验组,每组各100例。对照组采用常规护理,实验组采用一对一全程导乐分娩护理模式。比较两组负面情绪、产程、产后出血量、疼痛程度、康复情况、分娩方式、不良母婴结局总发生率及护理满意度。结果护理后,实验组焦虑自评量表与抑郁自评量表评分均低于对照组(P<0.05)。实验组产程、产后出血量及产后72 h视觉模拟评分法评分均优于对照组(P<0.05)。实验组子宫复旧时间、初次泌乳时间及住院时间均短于对照组(P<0.05)。实验组阴道分娩率高于对照组,不良母婴结局总发生率低于对照组(P<0.05)。实验组护理总满意度高于对照组(P<0.05)。结论一对一全程导乐分娩护理模式可改善产妇负面情绪及疼痛程度,促进产后康复,缩短产程,减少产后出血量及不良母婴结局的发生,有效提高阴道分娩率及护理满意度。 展开更多
关键词 一对一全程导乐分娩护理模式 产程 产后出血量 分娩方式 不良母婴结局
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“一对一”谈心模式在首次机采血小板献血者招募中的应用价值
19
作者 李金花 《中国医药指南》 2023年第34期21-24,共4页
目的分析首次机采血小板献血者招募中应用“一对一”谈心模式的效果。方法采用观察性(前瞻性)的研究方法,入组2021年10月至2022年9月在江门市中心血站首次捐献机采血小板献血的献血者。随机选择符合入组条件的200例,其中观察组和对照组... 目的分析首次机采血小板献血者招募中应用“一对一”谈心模式的效果。方法采用观察性(前瞻性)的研究方法,入组2021年10月至2022年9月在江门市中心血站首次捐献机采血小板献血的献血者。随机选择符合入组条件的200例,其中观察组和对照组各100例,观察组为“一对一”谈心模式招募的献血者,对照组则为常规招募的献血者。比较两组献血者献血后对献血知识和机采血小板的掌握程度及对献血服务的满意度,无偿献血自评评分以及招募中成功献血人数比例。结果观察组知晓血小板作用比例,对献血满意度更高(P<0.05),担心对身体健康有影响、对献血安全存在顾虑比例更低(P<0.05)。观察组无偿献血自评量表评分为(29.27±4.16)分,低于对照组的(35.52±6.66)分,差异有统计学意义(P<0.05)。“一对一”谈心模式成功招募人数比例为98.56%,高于常规招募模式的67.32%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论通过“一对一”谈心模式招募能够有效提升献血者对献血知识的了解程度,提高献血者对献血服务的满意度,以及对机采血小板献血的信任度,改善不良心理,有助于增加献血者的招募成功率。 展开更多
关键词 机采血小板 献血 “一对一”谈心模式招募
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一对一带教模式在呼吸内科护理教学中的应用效果分析 被引量:2
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作者 曾艳芳 《中国卫生产业》 2021年第11期11-14,共4页
目的探讨一对一带教模式在呼吸内科护理教学中的应用效果。方法将郴州市儿童医院2019年1月—2020年1月80名呼吸内科护理实习学生,随机数表法分两组。对照组给予一对多普通带教方法,观察组实施一对一带教模式。比较两组教学方式满意水平... 目的探讨一对一带教模式在呼吸内科护理教学中的应用效果。方法将郴州市儿童医院2019年1月—2020年1月80名呼吸内科护理实习学生,随机数表法分两组。对照组给予一对多普通带教方法,观察组实施一对一带教模式。比较两组教学方式满意水平、呼吸内科理论知识书面成绩、临床护理实操技能考核成绩。结果观察组教学方式满意水平高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组呼吸内科理论知识书面成绩、临床护理实操技能考核成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论呼吸内科护理实习学生实施一对一带教模式效果确切,可提高呼吸内科护理实习学生的临床护理实操技能和专科知识水平,提高其对教学方法的认可。 展开更多
关键词 一对一带教模式 护理 实习 带教 效果 呼吸内科
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