对外汉语一对一教学的几个问题 被引量：7

1

作者 曹成龙 王国文 《黑龙江高教研究》 北大核心 2004年第4期119-121,共3页

对外汉语一对一教学是汉语作为第二语言教学的重要组成部分。相对于传统课堂教学 ,它具有较强的针对性。互动教学法可以更有效地改善教学质量 ,使教学活动变得丰富多彩、灵活多样。对外汉语一对一教学模式存在着一定的局限性。

关键词 一对一教学 传统课堂教学 语言的交际功能 互动教学法 针对性

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“数字系统课程设计”精品课程建设 被引量：7

2

作者 黄慧春 胡仁杰 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2011年第12期143-145,共3页

"数字系统课程设计"是一门以学生自主学习、研究和设计为主的实践性课程,使课程既具有活力,又培养学生综合素质是教学改革的目标。从课程规划、教学内容、教学进程、教学环境和教学管理等方面探讨了课程的建设思路和实施措施... "数字系统课程设计"是一门以学生自主学习、研究和设计为主的实践性课程,使课程既具有活力,又培养学生综合素质是教学改革的目标。从课程规划、教学内容、教学进程、教学环境和教学管理等方面探讨了课程的建设思路和实施措施。该课程在教学实践中取得了很好的教学效果,已成为东南大学研讨型、开放式、因材施教培养学生创新思维和科研素质的成功范例。 展开更多

关键词 自主学习 一对一教学 开放式网络化实验教学综合管理系统

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地方高校对外汉语一对一教学模式初探 被引量：3

3

作者 陈秋作 《重庆三峡学院学报》 2010年第5期149-151,共3页

一对一教学模式是对外汉语教学的重要组成部分。文章通过地方高校与重点高校、培训机构教学对象特点的分析,认为一对一教学模式是地方高校对外汉语教学的主要选择,它具有针对性强、灵活性强与教学过程严密、教学内容丰富等特点。

关键词 对外汉语 一对一教学模式 地方高校 研究

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语文教学中针对性辅导问题研究

4

作者 王金龙 孙菊花 《天津教育》 2020年第19期97-98,共2页

近些年,随着经济的发展,教育从以前的"求大求全"开始向单个学生的全面发展、个性发展转变,语文教育也是如此。在有些条件适合的地方,进行一对一的辅导已经成熟。另一个方面,在学校语文教学中,每个学生遇到的问题也不尽相同,... 近些年,随着经济的发展,教育从以前的"求大求全"开始向单个学生的全面发展、个性发展转变,语文教育也是如此。在有些条件适合的地方,进行一对一的辅导已经成熟。另一个方面,在学校语文教学中,每个学生遇到的问题也不尽相同,如果不进行针对性训练,那么即使再多的辅导投入,也达不到理想的效果。 展开更多

关键词 语文教育 一对一教育 辅导

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一对一健康教育结合微信平台延续性护理对高血压患者治疗依从性、血压水平的影响 被引量：5

5

作者 陈松英 《中国医药指南》 2023年第24期168-170,共3页

目的分析一对一健康教育结合微信平台延续性护理对高血压患者治疗依从性、血压水平的影响。方法选取医院2022年3月至2023年3月收治的80例高血压患者作为研究对象,根据随机数字表法分为参照组与研究组,每组40例。参照组实施常规护理,研... 目的分析一对一健康教育结合微信平台延续性护理对高血压患者治疗依从性、血压水平的影响。方法选取医院2022年3月至2023年3月收治的80例高血压患者作为研究对象,根据随机数字表法分为参照组与研究组,每组40例。参照组实施常规护理,研究组在常规护理基础上实施一对一健康教育联合微信平台延续性护理。比较两组患者护理前后疾病认知水平评分、自我效能感评分和血压水平,对比两组护理后的治疗依从率。结果护理后,研究组认知水平评分、自我效能感评分高于参照组(P<0.05)。护理后,研究组治疗依从率为97.50%,高于参照组的80.00%(P<0.05)。护理后,研究组舒张压、收缩压水平低于参照组(P<0.05)。结论对高血压患者实施一对一健康教育结合微信平台延续性护理,可提高其对疾病相关知识的认知,增强自我效能感,使其积极配合治疗,增强血压控制效果。 展开更多

关键词 高血压 一对一健康教育 微信平台延续性护理

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“一对一”式的健康教育联合Orem自理理论对初发2型糖尿病患者自我管理能力及生活质量的影响 被引量：8

6

作者 江晓娟 《世界华人消化杂志》 CAS 2018年第4期282-288,共7页

目的探讨"一对一"式健康教育联合Orem自理理论对初发2型糖尿病(type 2 diabetes mellitus,T2DM)患者自我管理能力及生活质量的影响.方法选取2014-02/2017-08温岭市第一人民医院收治的106例初发T2DM患者,按照入院顺序分为观察... 目的探讨"一对一"式健康教育联合Orem自理理论对初发2型糖尿病(type 2 diabetes mellitus,T2DM)患者自我管理能力及生活质量的影响.方法选取2014-02/2017-08温岭市第一人民医院收治的106例初发T2DM患者,按照入院顺序分为观察组(n=53)与对照组(n=53),对照组给予常规健康宣教,观察组在此基础上实施基于Orem自理理论的"一对一"式健康教育.对比两组干预前后自我效能感(General Self Efficacy Scale,GSES评分)、自我管理能力(Summary of Diabetes Self Care Activities,SDSCA评分)、血糖[空腹血糖(fasting blood glucose,FPG)、餐后2h血糖(postprandial 2h blood glucose,2hPG)]水平、生活质量(S F-36评分)及治疗依从性、护理满意度.结果干预前两组GSES、SDSCA评分比较无显著差异(P>0.05),干预后两组GSES、SDSCA评分较干预前提高(P<0.05),且观察组GSES、SDSCA评分高于对照组(P<0.05);观察组治疗依从性高于对照组[75.47%(48/53)vs 73.58%(39/53)](P<0.05);干预前两组FPG、2hPG水平比较无显著差异(P>0.05),干预后两组FPG、2h PG水平较干预前降低(P<0.05),且观察组FPG、2h PG水平低于对照组(P<0.05);干预前两组SF-36评分比较无显著差异(P>0.05),干预后两组SF-36评分较干预前提高(P<0.05),且观察组SF-36评分高于对照组(P<0.05);观察组护理满意度高于对照组[92.45%(49/53)vs75.47%(40/53)](P<0.05).结论 "一对一"式健康教育联合Orem自理理论可有效加强初发T2DM患者自我效能感及自我管理能力,进而提高治疗依从性,促进血糖下降,有利于改善患者生活质量,且护理满意度高. 展开更多

关键词 初发2型糖尿病 “一对一”式健康教育 OREM自理理论 自我管理能力 生活质量

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高龄糖尿病患者实施一对一健康教育的效果研究 被引量：1

7

作者 白永华 刘乐乐 +2 位作者 吴丹霞 刘梅 王亚新 《中国城乡企业卫生》 2023年第5期23-26,共4页

目的观察高龄糖尿病患者实施一对一健康教育效果,为临床提供有效的教育方法。方法纳入2021年1月—2022年1月天津医科大学朱宪彝纪念医院收治的高龄糖尿病患者82例,将其随机分为对照组和观察组各41例。对照组患者进行常规护理,观察组患... 目的观察高龄糖尿病患者实施一对一健康教育效果,为临床提供有效的教育方法。方法纳入2021年1月—2022年1月天津医科大学朱宪彝纪念医院收治的高龄糖尿病患者82例,将其随机分为对照组和观察组各41例。对照组患者进行常规护理,观察组患者在常规护理基础上进行一对一健康教育。比较两组干预前后自护能力评分,干预后糖尿病知识、依从性、生活质量及护理质量评分。结果干预后,两组患者自护能力各项评分均提升,观察组高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组糖尿病知识、依从性、生活质量、护理质量评分为(86.23±5.23)、(88.52±2.36)、(90.23±2.63)及(93.23±2.11)分,均明显高于对照组的(73.23±2.12)、(80.23±3.23)、(83.23±2.11)及(87.23±2.21)分,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论高龄糖尿病患者实施一对一健康教育效果良好,能明显提升患者自护能力及患者对糖尿病认识程度,且能提高依从性及生活质量,值得临床推广应用。 展开更多

关键词 高龄糖尿病患者 一对一健康教育 血糖水平 自护能力评分 糖尿病知识评分 依从性评分

原文传递

一对一辅导式健康教育对2型糖尿病高危患者足部护理行为的影响 被引量：48

8

作者 迟中秋 刘欢 高雪 《中国医药导报》 CAS 2018年第16期170-173,共4页

目的探究分析一对一辅导式健康教育对2型糖尿病高危患者足部护理行为的影响。方法选取2015年8月~2017年8月来哈尔滨医科大学附属第四医院内分泌二病区就诊的2型糖尿病足高危患者110例,采用随机数字表法将研究对象分为对照组和试验组,各5... 目的探究分析一对一辅导式健康教育对2型糖尿病高危患者足部护理行为的影响。方法选取2015年8月~2017年8月来哈尔滨医科大学附属第四医院内分泌二病区就诊的2型糖尿病足高危患者110例,采用随机数字表法将研究对象分为对照组和试验组,各55例。对照组给予常规健康教育,试验组给予一对一辅导式健康教育,均给予12个月的健康教育干预。比较两组患者行不通健康教育前后糖尿病足基本知识掌握、糖尿病足部健康行为以及遵医嘱自护行为的变化情况。结果与健康教育前相比,两组患者的糖尿病足基本知识评分、糖尿病足部健康行为评分及各项遵医嘱自护行为评分均明显升高(P<0.05),且试验组患者干预后各项糖尿病足基本知识评分、糖尿病足部健康行为评分及遵医嘱自护行为评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论一对一辅导式健康教育能有效改善糖尿病足高危患者对自身疾病知识及足部护理相关知识的认识,帮助树立健康的生活理念,提高患者自护行为意识,减少糖尿病足部损伤的发生。 展开更多

关键词 一对一辅导式健康教育 糖尿病足 足部护理行为 遵医嘱自护行为

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视频结合一对一互动宣教模式对四肢骨折患者术后早期康复训练依从性心理韧性及康复效果的影响 被引量：2

9

作者 李伟玲 张红梅 +1 位作者 许艺 赵静怡 《临床心身疾病杂志》 CAS 2023年第2期88-92,共5页

目的探讨视频结合一对一互动宣教模式对四肢骨折患者术后早期康复训练依从性、心理韧性及康复效果的影响。方法将100例四肢骨折患者按照数字表法随机分为研究组与对照组,各50例。对照组患者给予常规护理模式干预,研究组给予视频结合一... 目的探讨视频结合一对一互动宣教模式对四肢骨折患者术后早期康复训练依从性、心理韧性及康复效果的影响。方法将100例四肢骨折患者按照数字表法随机分为研究组与对照组,各50例。对照组患者给予常规护理模式干预,研究组给予视频结合一对一互动宣教模式干预,观察术后7周。比较两组康复训练依从性,干预前后采用Fugl-Meyer运动功能评定量表评估患者的肢体运动功能,采用中文版心理韧性量表评估患者的心理韧性。结果研究组康复锻炼总依从率显著高于对照组(P<0.05)。干预后两组Fugl-Meyer运动功能评定量表的上肢功能及下肢功能维度评分均较干预前显著升高(P<0.01),研究组显著高于对照组(P<0.01)。干预后两组中文版心理韧性量表的坚韧性、力量性、乐观性维度评分均较干预前显著升高(P<0.01),研究组显著高于对照组(P<0.01)。结论视频结合一对一互动宣教模式可提高四肢骨折患者术后早期康复训练依从性和心理韧性,能加速四肢运动功能的恢复,康复效果较好。 展开更多

关键词 四肢骨折 一对一互动宣教模式 依从性 心理韧性 康复

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本科临床教学与师承相结合教育模式的实践 被引量：2

10

作者 黄彬 曾萍萍 谢纬昌 《中医临床研究》 2018年第25期115-116,共2页

我院作为广州中医药大学第四临床医学院在2012年开始招生,现已有5届在读生、1届毕业生。本着临床教学与师承相结合的教育模式的出发点,制订了科学合理的教学计划和临床培养方案,在中医学专业的基础上创立了"早临床、多临床、反复临... 我院作为广州中医药大学第四临床医学院在2012年开始招生,现已有5届在读生、1届毕业生。本着临床教学与师承相结合的教育模式的出发点,制订了科学合理的教学计划和临床培养方案,在中医学专业的基础上创立了"早临床、多临床、反复临床"以及"一对一导师制"的创新培养特点的教育教学方式。现已进展3年余,取得了较大的成果,同时存在一些问题及不足,展望未来,继续努力,进一步完善中医人才培养新模式。 展开更多

关键词 临床见习 师承教育 “一对一导师”成果

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论“一带一路教育行动”对湖南开放式高职教育师资队伍的指导

11

作者 谭源渊 《保险职业学院学报》 2018年第4期93-96,共4页

"一带一路教育行动"已陆续在各省落地,湖南作为内陆开放前沿城市也正积极落实这一行动。教育大计,教师为本,对于开放式高职教育而言,师资队伍的建设显得尤为重要。本文基于"一带一路教育行动"背景,就湖南开放式高... "一带一路教育行动"已陆续在各省落地,湖南作为内陆开放前沿城市也正积极落实这一行动。教育大计,教师为本,对于开放式高职教育而言,师资队伍的建设显得尤为重要。本文基于"一带一路教育行动"背景,就湖南开放式高职教育教师现状,着重从师资必备素质和政府顶层设计两个角度进行了探讨。 展开更多

关键词 一带一路教育行动 开放式高职教育 师资队伍

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一对一体验式健康教育应用于控制糖尿病患者血糖的效果 被引量：3

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作者 周秀平 张萍 《中外医学研究》 2014年第23期149-150,共2页

目的:探讨一对一体验式健康教育应用于控制糖尿病患者血糖的效果,为临床推广作出指导。方法:选取2009年1月-2012年1月笔者所在医院收治的92例2型糖尿病患者,按照就诊顺序将其随机分为对照组和研究组,各46例。对照组在常规对症支持治疗... 目的:探讨一对一体验式健康教育应用于控制糖尿病患者血糖的效果,为临床推广作出指导。方法:选取2009年1月-2012年1月笔者所在医院收治的92例2型糖尿病患者,按照就诊顺序将其随机分为对照组和研究组,各46例。对照组在常规对症支持治疗的基础上给予其传统的健康教育,研究组则在常规对症支持治疗的基础上给予其一对一体验式健康教育,观察比较两组患者血糖控制效果。结果:研究组患者出院后3个月空腹血糖、餐后2 h血糖以及糖化血红蛋白均明显低于对照组,同时对糖尿病相关知识的掌握情况明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:一对一体验式健康教育应用于控制糖尿病患者血糖的效果显著,能够让更多的患者了解掌握糖尿病的相关知识,值得临床广泛推广。 展开更多

关键词 2型糖尿病 血糖 一对一体验式健康教育

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建立“一对一”门诊咨询改善围绝经期妇女临床症状

13

作者 张吉翠 《中外女性健康研究》 2017年第19期7-9,共3页

目的:建立医院门诊"一对一"健康教育,缓解围绝经期妇女临床症状。方法:将前来白银市第一人民医院门诊就诊的162例围绝经期妇女纳入研究,随机分为研究组和对照组,每组患者81例,研究组提供"一对一"健康教育加药物治疗... 目的:建立医院门诊"一对一"健康教育,缓解围绝经期妇女临床症状。方法:将前来白银市第一人民医院门诊就诊的162例围绝经期妇女纳入研究,随机分为研究组和对照组,每组患者81例,研究组提供"一对一"健康教育加药物治疗,对照组门诊常规药物治疗。干预6个月后,比较两组患者的临床症状。结果:两组患者入组第一天分别发放《国内改良Kupperman标准评分法》进行评定,两组患者入组时症状严重程度相仿(P>0.05),6个月后发放《国内改良Kupperman标准评分法》问卷调查,两组患者关节酸痛、阴道不适、性交不适症状无差异(P>0.05),其他症状均有明显改善,有统计学意义(P<0.05)。结论:建立"一对一"健康教育减轻了围绝经期妇女的临床症状,提高了生活质量。 展开更多

关键词 “一对一”健康教育 改善 围绝经期妇女 临床症状

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