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解读《大学英语课程教学要求(试行)》 被引量：172
1
作者 夏纪梅 《外语界》 CSSCI 北大核心 2005年第2期12-14,共3页
本文以现代高等教育和外语教育的理念原则为依据，就2004年教育部正式颁布的《大学英语课程教学要求(试行)》提出的课程性质、培养目标、课程要求、教学模式以及教学评估这几个主要方向性问题阐述了我国大学英语教学领域在《要求》实施... 本文以现代高等教育和外语教育的理念原则为依据，就2004年教育部正式颁布的《大学英语课程教学要求(试行)》提出的课程性质、培养目标、课程要求、教学模式以及教学评估这几个主要方向性问题阐述了我国大学英语教学领域在《要求》实施过程中需要注意或防止的可能出现的问题。 展开更多
关键词 大学英语 教学要求 培养目标 实施过程
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论外语教学的情感目标 被引量：151
2
作者 李银仓 《外语教学》 北大核心 2005年第2期68-71,共4页
针对长期以来我国外语教学目标存在的单一、片面之倾向 ,本文根据国外有关教育目标分类理论 ,对斯特恩提出的外语教学四维目标结构中的情感目标进行了探讨和分析 ,期望能为构建一个全面系统、明确具体的外语教学目标体系提供参考。
关键词 外语教学 情感因素 目标
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论外语课堂教学的功能与目标 被引量：131
3
作者 束定芳 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 2011年第1期5-8,共4页
本文讨论外语课堂教学的基本功能和目标。作者提出,外语课堂教学的主要目标就是要为学生创造一个有利于外语学习的环境,包括良好的学习动机、合适的学习资源、正确的学习方法等。外语课堂教学既要传授语法知识,更要创造一定的交际场景... 本文讨论外语课堂教学的基本功能和目标。作者提出,外语课堂教学的主要目标就是要为学生创造一个有利于外语学习的环境,包括良好的学习动机、合适的学习资源、正确的学习方法等。外语课堂教学既要传授语法知识,更要创造一定的交际场景和机会,让学生将学到的语言知识在实践中接受检验并得到巩固和内化。课堂教学还应该给予学生展示学习成就的机会。教师应该不断地根据教学目标和学生的需求,为学生指引方向、解决困难、提供帮助等。 展开更多
关键词 外语 课堂教学 功能 目标
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从日本高校大学英语教学看我国外语教学目标调整 被引量：77
4
作者 蔡基刚 《外语教学理论与实践》 CSSCI 北大核心 2012年第3期1-7,共7页
日本四所高校的大学英语教学学分和课程设置与我国重点大学相似,分为必修课程和选修课程。其中必修课程也是7-12个学分。但是他们教学内容是学术英语和专门用途英语;教学目标是提高学生用英语进行专业学习的能力,而我国大学英语教学内... 日本四所高校的大学英语教学学分和课程设置与我国重点大学相似,分为必修课程和选修课程。其中必修课程也是7-12个学分。但是他们教学内容是学术英语和专门用途英语;教学目标是提高学生用英语进行专业学习的能力,而我国大学英语教学内容是基础英语,教学目标是培养语言综合技能。阻碍我国大学英语教学转型的因素是我国大学英语教学被看作是一门基础英语和素质教育课程。本文从国家对培养具有国际竞争力人才的战略要求出发,分析了这些因素,提出我国大学英语教学目标亟待调整的观点。 展开更多
关键词 日本高校 大学英语教学 目标定位调整
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汉语国际教育硕士培养目标与教学理念探讨 被引量：72
5
作者 李泉 《语言文字应用》 CSSCI 北大核心 2009年第3期105-112,共8页
本文对汉语国际教育硕士(MTCSOL)的培养目标和课程设置进行了个人解读,认为汉语国际教育硕士的《培养方案》目标设定比较合理,课程设置科学可行,是一个很专业、很出色的方案。文章重点探讨了MTCSOL的教学理念问题,主张应采取知识和方法... 本文对汉语国际教育硕士(MTCSOL)的培养目标和课程设置进行了个人解读,认为汉语国际教育硕士的《培养方案》目标设定比较合理,课程设置科学可行,是一个很专业、很出色的方案。文章重点探讨了MTCSOL的教学理念问题,主张应采取知识和方法并重的教学实施理念,传授知识和理论要考虑实用性问题,传授方法和训练教学技能要针对海外汉语教学的实际情况。 展开更多
关键词 汉语作为外语教学 培养目标 教学理念
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论中国财务会计的目标 被引量：64
6
作者 曹伟 《财经研究》 CSSCI 北大核心 2003年第3期60-65,共6页
为建立逻辑严密的财务会计概念结构,有必要区分财务报表的目标、财务报告的目标和财务会计目标。以评价受托责任设定财务报表的目标,以决策有用性设定财务报告和财务会计的目标。决策有用性只是财务报表的间接目标。财务报表的目标可以... 为建立逻辑严密的财务会计概念结构,有必要区分财务报表的目标、财务报告的目标和财务会计目标。以评价受托责任设定财务报表的目标,以决策有用性设定财务报告和财务会计的目标。决策有用性只是财务报表的间接目标。财务报表的目标可以界定为:为企业外部信息使用者提供财务状况、经营业绩和现金流量情况的信息。这样设定会计目标,可以将财务报表、财务报告、财务会计三者的目标较好地统一起来,克服了其他国家财务会计概念结构逻辑上的矛盾,为中国财务会计概念结构的建立奠定了基础。 展开更多
关键词 财务目标 中国 财务会计
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英语专业本科生毕业论文的调查与思考 被引量：54
7
作者 穆凤英 《徐州师范大学学报（哲学社会科学版）》 2001年第4期138-142,共5页
本研究对英语专业本科生毕业论文的现状作了初步调查 ,探索了学生和导师对做论文的认识 ,了解了论文辅导和评判的常用方法。在调查的基础上 ,本文就学生毕业论文的目的、意义、辅导方式、评判标准进行了思考并提出了建议 ,强调本科生论... 本研究对英语专业本科生毕业论文的现状作了初步调查 ,探索了学生和导师对做论文的认识 ,了解了论文辅导和评判的常用方法。在调查的基础上 ,本文就学生毕业论文的目的、意义、辅导方式、评判标准进行了思考并提出了建议 ,强调本科生论文写作的意义在于提高本科生的综合能力 ,目的是让学生学习科学研究的态度、方法 ,同时强调 ,在论文的辅导和评判中 ,通过分解的手段做到注重做论文的过程。 展开更多
关键词 论文要素 英语专业 随机问卷调查 论文辅导 论文评判 本科生 毕业论文
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课程思政建设的原则、目标与方法 被引量：52
8
作者 赵继伟 《中南民族大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2022年第3期175-180,188,共7页
以《高等学校课程思政建设指导纲要》为依据研究课程思政,其建设原则主要包括方向性原则、系统性原则和求实性原则,其建设目标可分为短期目标、中期目标和长期目标,其建设方法可归结为在校本实践中总结、在内容重组中提升、在对比分析... 以《高等学校课程思政建设指导纲要》为依据研究课程思政,其建设原则主要包括方向性原则、系统性原则和求实性原则,其建设目标可分为短期目标、中期目标和长期目标,其建设方法可归结为在校本实践中总结、在内容重组中提升、在对比分析中凝炼、在理论沉思中生长。在课程思政建设的原则中,方向性原则确保课程思政建设的正确方向,系统性原则确保课程思政建设的有机性,求实性原则确保了课程思政建设的实效性。在课程思政建设的目标中,短期目标属于基础性目标,中期目标属于关键性目标,长期目标属于终极性目标。 展开更多
关键词 课程思政建设 原则 目标 方法
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21世纪学校体育功能和目标前瞻 被引量：42
9
作者 王正伦 《南京体育学院学报（社会科学版）》 1998年第4期1-3,共3页
结合21世纪社会发展的大趋势,指出了“运动中心”主义学校体育观的不足,从人本主义的观点出发,分析了未末世纪学校体育的功能,指出要从生存教育、生活教育、道德教育、人文精神教育和个性教育的高度去重新认识学校体育的本质,更加重视... 结合21世纪社会发展的大趋势,指出了“运动中心”主义学校体育观的不足,从人本主义的观点出发,分析了未末世纪学校体育的功能,指出要从生存教育、生活教育、道德教育、人文精神教育和个性教育的高度去重新认识学校体育的本质,更加重视发挥运动的教育功能,并在此基础之上提出了学校体育的操作化目标。 展开更多
关键词 学校体育 人本主义教育观 目标
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体育教学目标论 被引量：43
10
作者 邵伟德 刘忠武 李启迪 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2012年第9期96-101,共6页
体育教学目标是承接体育课程目标与体育课堂教学的中介要素,探讨体育教学目标的特征、内涵、划分与具体编写等问题,将有助于深化体育教学目标的研究、提高各层次目标的衔接性、编写具体目标的的科学性。运用文献资料法、逻辑思维法,对... 体育教学目标是承接体育课程目标与体育课堂教学的中介要素,探讨体育教学目标的特征、内涵、划分与具体编写等问题,将有助于深化体育教学目标的研究、提高各层次目标的衔接性、编写具体目标的的科学性。运用文献资料法、逻辑思维法,对体育教学目标的特征、外延、划分与编写进行了探讨,结果认为:1)体育教学目标包含了体育教学设计的"预设目标"与体育教学结果的"达成目标"两个方面的内容;2)中小学体育教学目标层次为学段教学目标——水平教学目标——学年教学目标——学期教学目标——单元教学目标(或模块教学目标)——课时教学目标;3)运动技能目标是本位目标,其他目标皆由此展开;4)构建了体育课堂教学目标的ABCCD编写模式:A——教学对象;B行为、C条件、C集体、D标准。 展开更多
关键词 体育教学 目标 概念 划分 编写
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会计准则制定:以原则为基础还是以规则为基础 被引量：33
11
作者 陆德明 邱昱芳 《财经论丛（浙江财经学院学报）》 CSSCI 北大核心 2003年第1期75-79,共5页
会计准则按其制定基础的不同,分为以基本原则为基础(principles-based)的会计准则体系和以具体规则为基础(rule-based)的会计准则体系。前者以国际会计准则和英国的会计准则为代表,后者以美国的会计准则为代表。美国一系列财务造假案件... 会计准则按其制定基础的不同,分为以基本原则为基础(principles-based)的会计准则体系和以具体规则为基础(rule-based)的会计准则体系。前者以国际会计准则和英国的会计准则为代表,后者以美国的会计准则为代表。美国一系列财务造假案件的爆发,引发了会计界对两种基础孰优孰劣的争论。本文从财务会计的根本目标出发,对两种基础的利弊进行分析,并结合美国最新改革动向,对我国会计准则的制定究竟应采用何种基础作了一些探讨。 展开更多
关键词 会计准则 财务报告 目标 美国 改革
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再议大学本科口译教学 被引量：36
12
作者 鲍川运 《外语教育》 2008年第1期1-7,共7页
本科翻译专业是培养翻译人才的一个重要组成部分,是满足市场对口译和笔译人才需求的主要途径之一。本文拟从本科翻译专业口译教学的培养目标、课程设置及教学原则等方面进行论述,力求为本科翻译专业形成一个较为实际的定位。
关键词 本科翻译专业 口译教学 培养目标 课程设置 教学原则
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基于核心素养的课程评价:理论基础、内涵与研究方法 被引量：35
13
作者 雷浩 《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2020年第5期78-85,共8页
与传统课程评价以现实主义或实证主义哲学为理论基础不同,基于核心素养的课程评价以相对主义、社会建构主义和参与理论为基础,强调主体在课程评价中的作用,关注核心素养的情境性,重视探究方式在课程评价中的作用。基于核心素养的课程评... 与传统课程评价以现实主义或实证主义哲学为理论基础不同,基于核心素养的课程评价以相对主义、社会建构主义和参与理论为基础,强调主体在课程评价中的作用,关注核心素养的情境性,重视探究方式在课程评价中的作用。基于核心素养的课程评价是一个持续的意义建构过程,它发生在真实情境下,通过社会协作、体验以及协商来实现;其目的是通过对课程进展过程中的关键时刻、具体情境、特定地点(学校)等的预期,促进评价者对课程评价概念的情境性和整合性的理解,实现利益相关者之间的协商;评价内容聚焦于课程目标、学习过程以及课程资源等。基于核心素养的课程评价研究方法应该聚焦于目标来选择量化方法、质性方法以及混合方法。 展开更多
关键词 核心素养 课程评价 社会建构 目标
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21世纪医生培养目标研究的主要内容及实现措施 被引量：28
14
作者 贺加 郭立 《医学与哲学》 2001年第10期12-15,共4页
为了重新设计 2 1世纪的医生 ,世界各国都把研究和制订 2 1世纪医生的培养目标作为医学教育改革的重大研究课题。培养目标研究的主要内容包括明确培养目标的总体要求、强调医生能力的培养以及体现医生的综合角色等。为了保障 2 1世纪医... 为了重新设计 2 1世纪的医生 ,世界各国都把研究和制订 2 1世纪医生的培养目标作为医学教育改革的重大研究课题。培养目标研究的主要内容包括明确培养目标的总体要求、强调医生能力的培养以及体现医生的综合角色等。为了保障 2 1世纪医生培养目标的顺利实现 ,采取了立法、试点及课程的全面改革等措施。 展开更多
关键词 21世纪 培养目标 医生 内容 医学教育
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问题与方法——谈大学英语教与学 被引量：30
15
作者 胡阳 《外语教学》 北大核心 2001年第1期44-47,共4页
由于大学英语教学课时少、学生多，教师很难给予学生更多的语言输入以帮助达到教学大纲确定的目标。因此，大学英语教学应以培养学生良好的学习习惯和自学能力为目的。课堂教学的目标应包含一至四级每学期学生在学习过程中可能存在的问... 由于大学英语教学课时少、学生多，教师很难给予学生更多的语言输入以帮助达到教学大纲确定的目标。因此，大学英语教学应以培养学生良好的学习习惯和自学能力为目的。课堂教学的目标应包含一至四级每学期学生在学习过程中可能存在的问题和需要掌握的学习方法，教师借助教材引导学生注意这些问题，示范学习方法和解决问题的方法，而阶段测验在检测教学效果的同时，还应是发现问题的主要途径。 展开更多
关键词 大学英语教学 问题 学习方法 教学目标 教材 阶段测验
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多目标综合评价的指标体系 被引量：12
16
作者 冯珊 《系统工程与电子技术》 EI CSCD 1994年第6期17-24,共8页
本文从认识论的观点论述多目标综合评价问题中目标体系的设计方法，并通过实例说明基础描述型指标体系、分析评价型指标体系和规划决策型指标体系三者的关系及其作为多目标综合评价依据时的递阶层次结构。
关键词 多目标综合评价 指标体系 系统评价
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认知语言学研究方法、研究现状、目标与内容 被引量：27
17
作者 束定芳 《西华大学学报（哲学社会科学版）》 2013年第3期52-56,共5页
认知语言学研究方法近年来受到了人们越来越多的关注。认知语言学研究方法的使用也逐渐呈现出多元发展的趋势,从传统的内省法,到目前的多重实证方法,特别是心理实验法、仪器实验法等,得到愈来愈广泛的使用。不同的研究方法各有其长,各... 认知语言学研究方法近年来受到了人们越来越多的关注。认知语言学研究方法的使用也逐渐呈现出多元发展的趋势,从传统的内省法,到目前的多重实证方法,特别是心理实验法、仪器实验法等,得到愈来愈广泛的使用。不同的研究方法各有其长,各有所短,主要看它所服务的研究目标。就语言研究而言,也许不同的研究方法可以从不同的角度揭示语言的本质特征,为我们更准确、科学地描写和解释语言提供不同的证据和帮助。认知语言学研究方法的研究本身也应该常用多元的方法。 展开更多
关键词 认知语言学 研究方法 目标
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认知语义学的基本原理、研究目标与方法 被引量：23
18
作者 束定芳 《山东外语教学》 2005年第5期3-11,共9页
本文在先简要回顾语义学研究历史的基础上,讨论认知语义学的基本原理,认知语义学与形式语义学的重要区别,认知语义学的理论目标、主要研究内容和研究方法.
关键词 认知语义学 原理 研究目标 方法
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生态文明建设的路线图与制度保障 被引量：23
19
作者 周宏春 《中国科学院院刊》 2013年第2期157-162,172,共7页
文章讨论了生态文明的内涵、核心及其与相关文明的关系,设计了生态文明建设的总体思路、目标和路径选择,以达到发达国家的生态文明水平又不必重走他们的老路;在此基础上提出了优化空间布局、减轻经济重量、加大生态建设和环境保护力度... 文章讨论了生态文明的内涵、核心及其与相关文明的关系,设计了生态文明建设的总体思路、目标和路径选择,以达到发达国家的生态文明水平又不必重走他们的老路;在此基础上提出了优化空间布局、减轻经济重量、加大生态建设和环境保护力度等重点,以及制定激励政策、利用市场机制、构筑良好氛围等政策建议。 展开更多
关键词 生态文明 目标 路径选择 政策建议
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目标·手段·自主需要——人民公社制度兴衰的思考 被引量：16
20
作者 刘娅 《当代中国史研究》 CSSCI 北大核心 2003年第1期49-55,共7页
回顾、反恩人民公社制度兴衰的原因,会发现其兴衰嬗变与党的目标认识、制度设定和管理手段不无关联,理想目标、行政手段以及受压抑的自主需求诉求权利的交互作用对公社制度起了解构作用。鉴此,深化农村政治制度建设应从现实社会条件出发... 回顾、反恩人民公社制度兴衰的原因,会发现其兴衰嬗变与党的目标认识、制度设定和管理手段不无关联,理想目标、行政手段以及受压抑的自主需求诉求权利的交互作用对公社制度起了解构作用。鉴此,深化农村政治制度建设应从现实社会条件出发,循序渐进推进目标并慎用行政手段,充分尊重自主需要。 展开更多
关键词 人民公社制度 农村政治制度建设 过度时期总路线 20世纪50年代 私有制 农村所有制 土地国有化 农村经济史 农民 生产资料所有权
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