OBE导向下物流专业实践教学体系构建研究 被引量：5

1

作者 张维华 雷银生 +1 位作者 谭勇 单初 《物流工程与管理》 2019年第11期161-162,169,共3页

在物流业和电子商务高速发展的背景下,物流企业急需实用型、复合型和创新型专业技术人才。文中基于多年校企合作成功经验总结,基于OBE成果导向教育理论,以物流人才核心能力构成分析为基础,对物流专业实践教学体系进行了设计研究。

关键词 obe导向 实践教学 体系设计

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《针织毛衫设计与工艺》课程教学改革研究

2

作者 文珊 黄春玲 +1 位作者 谢娟 张艳明 《天津纺织科技》 2022年第6期57-60,共4页

文中以OBE面向产出为课程改革目标,以学生的毛衫设计、工艺设计、毛衫制作为课程改革技术路径,对《针织毛衫设计与工艺》课程教学内容设计、教学方法与手段、考核评价方式进行全方位改革与实践,特别将项目式教学方法做中学引入在课程教... 文中以OBE面向产出为课程改革目标,以学生的毛衫设计、工艺设计、毛衫制作为课程改革技术路径,对《针织毛衫设计与工艺》课程教学内容设计、教学方法与手段、考核评价方式进行全方位改革与实践,特别将项目式教学方法做中学引入在课程教学之中,获得了良好的教学效果,激发了学生对课程的学习兴趣,提升了学生设计制作能力与团队合作能力。 展开更多

关键词 针织毛衫设计与工艺 课程教学改革 obe面向产出理念 项目式教学方法 考核评价

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成果为本的房地产估价课程改革与实践 被引量：12

3

作者 宋良杰 《广州番禺职业技术学院学报》 2010年第3期17-21,共5页

房地产估价是高职院校房地产经营与估价专业的一门职业能力核心课程。国内学者对该课程的教学改革提出了不少好的建议和意见,但还缺乏全面、系统、可行的实践案例供参考。借鉴成果为本的教学理念,从房地产估价员职业能力培养出发,为该... 房地产估价是高职院校房地产经营与估价专业的一门职业能力核心课程。国内学者对该课程的教学改革提出了不少好的建议和意见,但还缺乏全面、系统、可行的实践案例供参考。借鉴成果为本的教学理念,从房地产估价员职业能力培养出发,为该课程设计了12项可衡量、易评估的教学成果,并设计了配套的11种课程考核方式及6种教学方法,在实践中取得了显著的效果。 展开更多

关键词 成果为本 房地产估价 课程改革

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OBE导向下专业基础课程知识体系重构方法研究——以“材料力学”课程为例 被引量：8

4

作者 于敏 缑瑞宾 +1 位作者 但文蛟 张立勇 《浙江水利水电学院学报》 2021年第5期84-86,共3页

“材料力学”是一门专业基础课程,鉴于课程知识体系对其创新教学改革的基础性作用,以该课程为例,并结合该课程的特征与特色,对专业基础课程的知识体系重构提出了OBE导向、思政抓手和两性一度三大重构原则,进而形成了OBE安全导向法、安... “材料力学”是一门专业基础课程,鉴于课程知识体系对其创新教学改革的基础性作用,以该课程为例,并结合该课程的特征与特色,对专业基础课程的知识体系重构提出了OBE导向、思政抓手和两性一度三大重构原则,进而形成了OBE安全导向法、安全思政全过程融入法和三阶能力内驱机制。通过提出三横四纵知识体系结构,实现了“材料力学”课程知识体系的重构。本研究对于持续推动专业基础课程的创新教学改革有参考价值。 展开更多

关键词 obe导向 安全思政 两性一度 材料力学

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基于OBE导向的环境工程专业大学生创新创业能力培养

5

作者 徐晓龙 刘长宇 +2 位作者 张梦辰 汪涛 徐学涛 《高教学刊》 2024年第28期87-90,共4页

随着社会经济和科技的不断发展进步,创新能力的培养已经成为现代高等院校人才培养的方向。秉持五邑大学加快建设和完善高水平人才培养体系的精神,为全面提高应用型创新人才培养质量,环境工程专业基于OBE导向,围绕导师制构建产学研协同... 随着社会经济和科技的不断发展进步,创新能力的培养已经成为现代高等院校人才培养的方向。秉持五邑大学加快建设和完善高水平人才培养体系的精神,为全面提高应用型创新人才培养质量,环境工程专业基于OBE导向,围绕导师制构建产学研协同培养模式,在培养全过程内形成融合教育方式,使创新创业教育纳入专业教育体系。以“基础素质—技术能力—职业技能—创新能力”的梯次发展模式,持续优化理论及实践课程设置,培养学生扎实的专业知识、管理技能,内驱学生创新创业能力及实践能力,形成分层次、分模块、系统化教学模式,获得良好的效果,具备一定的指导意义。 展开更多

关键词 obe导向 创新创业能力培养 环境工程 导师制 本科教育

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OBE导向下材料力学课程线上线下混合式教学模式改革 被引量：2

6

作者 张青霞 曲艳东 +3 位作者 高凌霞 徐蕾 崔利富 刘伟兵 《高教学刊》 2023年第15期123-126,共4页

材料力学作为高校土木工程专业的基础课,具有建立专业技术基础,培养学生开发创新能力的作用。近年来该课程以OBE教学理念为导向,基于大连民族大学学情开展线上线下“混合式”教学模式的改革实践与探索。首先进行线上课程资源建设;然后... 材料力学作为高校土木工程专业的基础课,具有建立专业技术基础,培养学生开发创新能力的作用。近年来该课程以OBE教学理念为导向,基于大连民族大学学情开展线上线下“混合式”教学模式的改革实践与探索。首先进行线上课程资源建设;然后有机结合“线上+线下”的教学组织方式,根据课程目标合理设计教学内容。通过多样化的教学环境,因材施教,调动学生学习主动性和学习兴趣,提升课程的“两性一度”。最后针对线上线下各教学环节,采用多元素考核评价方式衡量课程目标达成情况。该课程的教学改革效果表明该教学模式能够有效提高教学质量和学生的学习效果,突出学生的能力培养。 展开更多

关键词 obe导向 线上线下“混合式”教学 材料力学 教学改革 课程资源

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基于OBE导向的单片机原理与应用实验教学考核研究 被引量：4

7

作者 王金聪 贾鹤鸣 +1 位作者 宋文龙 黄建平 《科教文汇》 2018年第26期49-51,共3页

单片机原理与应用课程是一门理论与实践紧密结合的电类专业主修课程,根据专业认证的最新标准,实验实践环节的比例较之前有所提高,实验教学的考核标准就需要做出相对应改革。本文是以OBE导向为基准,围绕本专业学生,注重实验教学成果,提... 单片机原理与应用课程是一门理论与实践紧密结合的电类专业主修课程,根据专业认证的最新标准,实验实践环节的比例较之前有所提高,实验教学的考核标准就需要做出相对应改革。本文是以OBE导向为基准,围绕本专业学生,注重实验教学成果,提出的基于OBE的单片机实验教学考核基准。本文从实验教学环节中为寻找可以激发学生动手能力,更好理解理论知识的方法,从而培养学生观察、分析能力,发挥学生的主观能动性,理论与实践相结合,不断提高学生的科研动手能力,最终使学生实践能力达到实验教学成果目标,支撑本科专业认证毕业要求,达到本专业本科毕业生OBE导向输出基本要求。 展开更多

关键词 单片机 obe导向 实验教学考核

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OBE导向下“加分制”在《数据库应用技术》课程教学中的应用 被引量：4

8

作者 江国粹 《集宁师范学院学报》 2019年第4期80-84,共5页

随着对OBE教育模式的深入研究,人们对“加分制”也开始关注了,“加分制”是一种基于奖励评价理念的评价方法,非常适合高职学生的一种教学模式。文章以《数据库应用技术》课程教学为例,依据全方位量化加分制的考核细则,从课前、课中、课... 随着对OBE教育模式的深入研究,人们对“加分制”也开始关注了,“加分制”是一种基于奖励评价理念的评价方法,非常适合高职学生的一种教学模式。文章以《数据库应用技术》课程教学为例,依据全方位量化加分制的考核细则,从课前、课中、课后三个环节阐述了加分制的具体实施过程,并依据教学实践总结了实施效果。实践证明,采用“加分制”对提高学生的考勤、课程教学的有效性和培养学生的自主学习能力、语言表达能力、综合实践能力都有了显著的提高。 展开更多

关键词 obe导向 加分制 教学 数据库应用技术

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计算机学科专业硕士研究生实践能力培养模式构建 被引量：3

9

作者 宫继兵 宋艳青 +1 位作者 高小霞 金顺福 《教学研究》 2018年第3期106-111,共6页

系统地研究影响实践能力的关键因素并从计算机学科专业硕士研究生培养方面对这些因素进行分析,进而以OBE理念为导向,创新性地提出了一种基于机器学习(machine learning)、大数据(big data)、分布式实践平台(distributed platform)的计... 系统地研究影响实践能力的关键因素并从计算机学科专业硕士研究生培养方面对这些因素进行分析,进而以OBE理念为导向,创新性地提出了一种基于机器学习(machine learning)、大数据(big data)、分布式实践平台(distributed platform)的计算机学科专业硕士研究生实践能力培养模式(简称MBDP)。MBDP模式以大数据为基础,以机器学习算法为核心,结合分布式数据挖掘技术,培养计算机学科专业硕士研究生的实践能力。 展开更多

关键词 专业硕士研究生培养 计算机专业 实践能力 obe导向

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智慧矫正背景下的社区矫正课程改革探究——基于OBE导向的分析

10

作者 牛竞凡 张凯 《河南司法警官职业学院学报》 2022年第4期24-28,共5页

基于OBE导向的高校课程教学模式改革是顺应时代发展,利于高校完善和优化教育机制的一种实践活动。结合当前智慧矫正建设背景和学校社区矫正专业的现实情况,从基于OBE导向的课程体系设置、课堂教学设计和培养质量评价机制这三个层次,探... 基于OBE导向的高校课程教学模式改革是顺应时代发展,利于高校完善和优化教育机制的一种实践活动。结合当前智慧矫正建设背景和学校社区矫正专业的现实情况,从基于OBE导向的课程体系设置、课堂教学设计和培养质量评价机制这三个层次,探讨如何开展基于OBE导向的社区矫正课程改革,并针对性地提出课程体系框架设计应基于培养目标,课程设计应基于学生成果导向,专业课堂教学应注重教学模式、教材和实践环节的改革,以及培养质量评价主体和方式应趋向多元化的建议。 展开更多

关键词 智慧矫正 obe导向 社区矫正 课程改革

原文传递

基于OBE的翻转课堂混合式教学模式研究——以"计算机网络基础"课程为例 被引量：18

11

作者 沈桂芳 王胜和 杜琰琪 《现代信息科技》 2020年第9期179-181,共3页

基于OBE成果导向教育理念,制订了安徽公安职业学院网络安全监察专业"计算机网络基础"课程的教学体系,并设计了SPOC翻转课堂的线上线下混合式教学模式,通过"线下自学""线上测试""答疑巩固"三层... 基于OBE成果导向教育理念,制订了安徽公安职业学院网络安全监察专业"计算机网络基础"课程的教学体系,并设计了SPOC翻转课堂的线上线下混合式教学模式,通过"线下自学""线上测试""答疑巩固"三层递进,达到良好的远程教学效果.最后,阐述了教学设计的具体实施情况.顺应高等教育深化改革的潮流,安徽公安职业学院线上线下混合式教学模式取得初步成效,并得以初步推广. 展开更多

关键词 obe成果导向 翻转课堂 任务驱动

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基于成果导向的应用型人才培养模式的构建探析 被引量：10

12

作者 黎志勇 杨斌 +2 位作者 倪元相 刘睿 王鹏程 《软件》 2017年第12期312-315,共4页

基于成果导向的应用型人才培养模式构建希望实现当前高等教育的有机发展转型,实现人才培养体系重新构建,转变传统学科导向教育中的固化模式,时刻满足市场人才需求,强调针对人才的应用能力与适应能力培养。换言之,就是要建立基于三维空... 基于成果导向的应用型人才培养模式构建希望实现当前高等教育的有机发展转型,实现人才培养体系重新构建,转变传统学科导向教育中的固化模式,时刻满足市场人才需求,强调针对人才的应用能力与适应能力培养。换言之,就是要建立基于三维空间的人才培养体系,以达到高等教育服务社会区域经济发展的目的。本文论述了基于成果导向下应用型人才培养模式的基本建构思路、过程、与实施策略,并加以例证分析解读。 展开更多

关键词 obe成果导向教育 建构思路 过程 实施策略 人才培养模式

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控制工程多学科交叉复合教学及信息化研究

13

作者 生龙 冯文豪 +1 位作者 闫景富 黄志奇 《高教学刊》 2024年第8期137-140,共4页

控制工程基础以控制理论为工具,研究系统分析及设计中的共性化问题,是应用性较强、多学科交叉复合的工科专业课程。由于课程内容较抽象,涉及较多理论性知识,使学生对课程产生复杂枯燥的印象。为调动学生积极性,强化该门课程的应用性,该... 控制工程基础以控制理论为工具,研究系统分析及设计中的共性化问题,是应用性较强、多学科交叉复合的工科专业课程。由于课程内容较抽象,涉及较多理论性知识,使学生对课程产生复杂枯燥的印象。为调动学生积极性,强化该门课程的应用性,该项目对课程进行教学改革尝试,调整教学内容,引入OBE(Outcomes-Based Education)成果导向理念,增加实验课程比重,同时建设线上教学平台,取得良好的教学效果。 展开更多

关键词 控制工程 obe成果导向理念 线上教学 教学改革 实验课程

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基于OBE的高职金课建设有效途径探索 被引量：5

14

作者 陈燕熙 《高教学刊》 2021年第22期78-81,共4页

随着科学技术的迅猛发展,现代教育信息技术有了突飞猛进的进步,教学模式和教学手段发生了巨大的变化。高等职业教育的出发点是为国家培养一大批高技术、高技能型人才。为了让学生毕业后能够适应企业的需要,高职院校的教师们不断探索和... 随着科学技术的迅猛发展,现代教育信息技术有了突飞猛进的进步,教学模式和教学手段发生了巨大的变化。高等职业教育的出发点是为国家培养一大批高技术、高技能型人才。为了让学生毕业后能够适应企业的需要,高职院校的教师们不断探索和挖掘新的教学策略。其中,专业课程的开发、建设已成为一项重要手段。结合高职教育存在的问题,借助OBE教育理念,提出了基于OBE教育理念的O2O混合教学模式下高职金课建设的思路。针对电子专业技术水平要求高的特点,成果导向课程改革是教学质量提升的强力保障,其基本实践思路是遵循需求导向、课程设计一致性原则,引入先进的成果导向理念,搭建科学的课程开发程序。通过需求分析的开展、课程体系的重构、课程标准的制定、教学单元的设计、教学活动的实施、课程评价的开展等方面,取得了相应的课程设计成果。以重庆电信职业学院C语言程序设计课程为例,阐述了OBE教育理念的O2O混合教学模式,高职院校金课建设的理念和方案。 展开更多

关键词 高职金课建设 obe成果导向 O2O混合教学模式

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基于OBE的网络教学实践案例分析

15

作者 刘兴慧 张希亮 《电子技术（上海）》 2023年第3期133-135,共3页

阐述OBE成果导向的教育理念对智慧教学平台网络教学的指导意义。在教学实践中,构建细化教学目标、明确学习产出,创新教学模式、驱动学习产出,优化教学评价、评估学习产出的教学思路。教学实践证明,OBE理念指导下的网络教学有助于培养学... 阐述OBE成果导向的教育理念对智慧教学平台网络教学的指导意义。在教学实践中,构建细化教学目标、明确学习产出,创新教学模式、驱动学习产出,优化教学评价、评估学习产出的教学思路。教学实践证明,OBE理念指导下的网络教学有助于培养学生信息技术的应用能力、自主学习能力,提升学生综合能力,优化网络教学模式。 展开更多

关键词 智慧教学平台 网络教学 obe成果导向 教育理念

原文传递

高校在线开放课程建设的教学理念 被引量：3

16

作者 李俊玲 李俊芳 《集宁师范学院学报》 2022年第5期1-3,7,共4页

随着高校在线开放课程的兴起,高等教育教学内容、教学方法和教学模式发生了深刻变革。但同时高校在线开放课程的建设存在诸多问题,如学生的自主学习积极性偏弱,课程教学目标与人才需求部分脱节等。基于此,本文从人才培养目标出发,在高... 随着高校在线开放课程的兴起,高等教育教学内容、教学方法和教学模式发生了深刻变革。但同时高校在线开放课程的建设存在诸多问题,如学生的自主学习积极性偏弱,课程教学目标与人才需求部分脱节等。基于此,本文从人才培养目标出发,在高校在线开放课程建设过程中,引入OBE成果导向教育理念和“以学为中心”的教育理念,以期为在线开放课程的建设、发展和推广提供借鉴和指导。 展开更多

关键词 在线开放课程 以学为中心 obe成果导向

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OBE理念下融资计划与路演课程实践教学实效性研究

17

作者 贾凤玲 段超 李小天 《科教导刊》 2023年第4期116-118,共3页

文章针对高校大学生创新创业教育课程内容融合社会需求程度不深、融资创业战略思维普遍缺乏、路演实践活动能力不足等问题进行分析,基于OBE成果导向理念,厘清能力需求导向,聚焦学习成果,构建了持续性、导向性、实践性的课程实践教学体系... 文章针对高校大学生创新创业教育课程内容融合社会需求程度不深、融资创业战略思维普遍缺乏、路演实践活动能力不足等问题进行分析,基于OBE成果导向理念,厘清能力需求导向,聚焦学习成果,构建了持续性、导向性、实践性的课程实践教学体系,涵盖以激发自主学习动力为中心的教学方法集、多维度发展性的课程考核体系设计。通过验证得出:该模式有良好的应用实效性,融资计划与路演实践教学对提升大学生创新创业认知,培养融资路演的创新创业实践能力具有积极的促进作用。 展开更多

关键词 obe成果导向 持续性 融资路演 创新创业实践

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“PBL”教学模式在高职实训课程教学中的应用研究 被引量：2

18

作者 孟治强 《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》 2018年第9Z期38-39,共2页

PBL教学模式是一种基于问题导向的教学方法,旨在让学生建构宽厚而灵活的知识基础,培养有效地解决问题的技能。本文针对高职学生特点,将PBL教学模式运用到实训教学中,开展教学过程设计研究,并总结实际教学应用中需解决的核心问题,为我国... PBL教学模式是一种基于问题导向的教学方法,旨在让学生建构宽厚而灵活的知识基础,培养有效地解决问题的技能。本文针对高职学生特点,将PBL教学模式运用到实训教学中,开展教学过程设计研究,并总结实际教学应用中需解决的核心问题,为我国高职实践类课程的教学改革提供一定参考和借鉴。 展开更多

关键词 PBL教学模式 实训教学 obe 问题导向

原文传递

运用OBE理念构建管理学混合式教学模式 被引量：2

19

作者 张露 《山东商业职业技术学院学报》 2021年第4期70-73,共4页

管理学课程具有多学科交叉的综合性特点,基础理论知识点多,很容易陷入“重理论、轻实践”窠臼。引入OBE成果导向教学法,充分依托现代教育技术,将慕课、微课、SPOC等教法与课堂教学相结合,打造混合式教学模式,便于学生从知识认知、体验... 管理学课程具有多学科交叉的综合性特点,基础理论知识点多,很容易陷入“重理论、轻实践”窠臼。引入OBE成果导向教学法,充分依托现代教育技术,将慕课、微课、SPOC等教法与课堂教学相结合,打造混合式教学模式,便于学生从知识认知、体验、感悟中,围绕典型案例来拓展和习得知识,提升学生对管理学知识的理解和应用能力。注重学生体验,遵循反向设计、正向施教原则,衔接线上、线下教学,提升管理学课程教学质量。 展开更多

关键词 管理学 obe成果导向 混合式教学 构建过程

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基于OBE成果为导向的课程能力教学目标建设以能力为导向的在线云端课——以AISAS模型下的经济法课程为例 被引量：1

20

作者 迟媛 《黑龙江科学》 2020年第11期20-21,共2页

基于OBE成果为导向的课程能力教学目标,建设以能力为导向的在线云端课,现以AISAS模型下的经济法课程为例进行分析,以AISAS模型为切入点创新教学理念,确立以OBE成果为导向的课程能力教学目标。设计暖心的教学环节,拉近与学生之间的距离,... 基于OBE成果为导向的课程能力教学目标,建设以能力为导向的在线云端课,现以AISAS模型下的经济法课程为例进行分析,以AISAS模型为切入点创新教学理念,确立以OBE成果为导向的课程能力教学目标。设计暖心的教学环节,拉近与学生之间的距离,充分发挥学生的主动性与自律性,提高学生审慎思辨能力和法律素养。 展开更多

关键词 obe成果导向 课程能力教学目标 能力导向 在线云端课 AISAS模型 经济法课程

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