期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
3
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
基于雨课堂和微信群的O2O混合式教学在基础医学PBL课程中的应用与评价
1
作者
热比亚·努力
张冰
+2 位作者
李瑞
再海比亚·艾合买提
单骄宇
《中国高等医学教育》
2024年第5期107-108,111,共3页
目的:探讨基于雨课堂和微信群的O2O混合式教学在基础医学PBL课程中的应用与评价。方法:选取新疆医科大学基础医学专业班级作为研究对象。对照组利用传统PBL教学;试验组采用基于雨课堂和微信群的O2O混合式PBL教学,比较两组综合成绩,评价...
目的:探讨基于雨课堂和微信群的O2O混合式教学在基础医学PBL课程中的应用与评价。方法:选取新疆医科大学基础医学专业班级作为研究对象。对照组利用传统PBL教学;试验组采用基于雨课堂和微信群的O2O混合式PBL教学,比较两组综合成绩,评价教学效果。结果:试验组综合成绩高于对照组(P<0.05),试验组满意度高于对照组(P<0.05)。结论:基于雨课堂和微信群的O2O混合式教学丰富了PBL教学资源,不受时空限制,提高教师教学能力和学生的自主学习能力,值得在PBL课程中推广利用。
展开更多
关键词
雨课堂
微信群
o
2
o
混合
教学法
PBL课程
下载PDF
职称材料
O2O混合教学法在“护理学基础”课程中的应用研究
被引量：
1
2
作者
蒋琼
胡维
+2 位作者
迟俊梅
马艳
方莉
《西部素质教育》
2023年第17期137-140,共4页
文章采用整群抽样法,从九江市卫生学校2021级随机抽取一个班级作为实验组,抽取另一个班级作为对照组,其中实验组采用O2O混合教学法,对照组采用传统教学法,对O2O混合教学法在“护理学基础”课程中的应用进行了研究,结果发现,应用O2O混合...
文章采用整群抽样法,从九江市卫生学校2021级随机抽取一个班级作为实验组,抽取另一个班级作为对照组,其中实验组采用O2O混合教学法,对照组采用传统教学法,对O2O混合教学法在“护理学基础”课程中的应用进行了研究,结果发现,应用O2O混合教学法教学后,实验组学生的理论和实训成绩都比对照组学生高,可见O2O混合教学法在“护理学基础”课程中的应用,调动了学生的学习积极性和主动性,激发了其学习兴趣,使其理论知识得到了巩固,操作技能得到了提高。
展开更多
关键词
o
2
o
混合
教学法
评判性思维能力
“护理学基础”课程
下载PDF
职称材料
高职院校课程教学中O2O混合教学法的应用分析
被引量：
3
3
作者
宋艳
付华
《才智》
2019年第26期160-160,共1页
随着时代不断发展进步,传统的教学模式已经不能满足学生获取新知识的欲望,高职院校的教学方式虽然也已经逐渐改变,但教师应该跟上时代发展的步伐,明确教学目标,优化教学方式,以此促进教学水平的提高。O2O混合教学法可以促使高职院校的...
随着时代不断发展进步,传统的教学模式已经不能满足学生获取新知识的欲望,高职院校的教学方式虽然也已经逐渐改变,但教师应该跟上时代发展的步伐,明确教学目标,优化教学方式,以此促进教学水平的提高。O2O混合教学法可以促使高职院校的课程教学更加数字化、专业化以及科学化,本文笔者就高职院校课程教学中O2O混合教学法的应用进行分析。
展开更多
关键词
高职院校
课程
教学
o
2
o
混合
教学法
原文传递
题名
基于雨课堂和微信群的O2O混合式教学在基础医学PBL课程中的应用与评价
1
作者
热比亚·努力
张冰
李瑞
再海比亚·艾合买提
单骄宇
机构
新疆医科大学基础医学院
出处
《中国高等医学教育》
2024年第5期107-108,111,共3页
基金
新疆医科大学第十期教育教学改革项目(YG2019105)
新疆医科大学第三批课程思政示范项目(SZ2023007)。
文摘
目的:探讨基于雨课堂和微信群的O2O混合式教学在基础医学PBL课程中的应用与评价。方法:选取新疆医科大学基础医学专业班级作为研究对象。对照组利用传统PBL教学;试验组采用基于雨课堂和微信群的O2O混合式PBL教学,比较两组综合成绩,评价教学效果。结果:试验组综合成绩高于对照组(P<0.05),试验组满意度高于对照组(P<0.05)。结论:基于雨课堂和微信群的O2O混合式教学丰富了PBL教学资源,不受时空限制,提高教师教学能力和学生的自主学习能力,值得在PBL课程中推广利用。
关键词
雨课堂
微信群
o
2
o
混合
教学法
PBL课程
Keywords
Rain classr
o
o
m
WeChat gr
o
up
o
2
o
blended teaching
PBL c
o
urse
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
O2O混合教学法在“护理学基础”课程中的应用研究
被引量：
1
2
作者
蒋琼
胡维
迟俊梅
马艳
方莉
机构
九江市卫生学校
出处
《西部素质教育》
2023年第17期137-140,共4页
基金
2021年江西省基础教育研究课题项目成果(编号:JJZH2021-291)。
文摘
文章采用整群抽样法,从九江市卫生学校2021级随机抽取一个班级作为实验组,抽取另一个班级作为对照组,其中实验组采用O2O混合教学法,对照组采用传统教学法,对O2O混合教学法在“护理学基础”课程中的应用进行了研究,结果发现,应用O2O混合教学法教学后,实验组学生的理论和实训成绩都比对照组学生高,可见O2O混合教学法在“护理学基础”课程中的应用,调动了学生的学习积极性和主动性,激发了其学习兴趣,使其理论知识得到了巩固,操作技能得到了提高。
关键词
o
2
o
混合
教学法
评判性思维能力
“护理学基础”课程
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
下载PDF
职称材料
题名
高职院校课程教学中O2O混合教学法的应用分析
被引量：
3
3
作者
宋艳
付华
机构
宝鸡职业技术学院
出处
《才智》
2019年第26期160-160,共1页
基金
2018年宝鸡职业技术学院院级课题《O2O混合教学模式在高职院校专业课教学中的应用与研究》（课题编号：2018122Y）
文摘
随着时代不断发展进步,传统的教学模式已经不能满足学生获取新知识的欲望,高职院校的教学方式虽然也已经逐渐改变,但教师应该跟上时代发展的步伐,明确教学目标,优化教学方式,以此促进教学水平的提高。O2O混合教学法可以促使高职院校的课程教学更加数字化、专业化以及科学化,本文笔者就高职院校课程教学中O2O混合教学法的应用进行分析。
关键词
高职院校
课程
教学
o
2
o
混合
教学法
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
G434 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于雨课堂和微信群的O2O混合式教学在基础医学PBL课程中的应用与评价
热比亚·努力
张冰
李瑞
再海比亚·艾合买提
单骄宇
《中国高等医学教育》
2024
0
下载PDF
职称材料
2
O2O混合教学法在“护理学基础”课程中的应用研究
蒋琼
胡维
迟俊梅
马艳
方莉
《西部素质教育》
2023
1
下载PDF
职称材料
3
高职院校课程教学中O2O混合教学法的应用分析
宋艳
付华
《才智》
2019
3
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
