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TPACK理念下O2O微课课堂教学模式构建
被引量：
17
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作者
韩淑珍
马燕
《现代教育技术》
CSSCI
2016年第12期51-57,共7页
文章在TPACK(Technological Pedagogical Content Knowledge,技术-教学法-内容-知识)理念的引导下,提出了实现O2O(Online and Offline,线上和线下)复合式学习的O2O微课,构建了O2O微课课堂教学模式。文章指出,新媒体技术的嵌入实现了技...
文章在TPACK(Technological Pedagogical Content Knowledge,技术-教学法-内容-知识)理念的引导下,提出了实现O2O(Online and Offline,线上和线下)复合式学习的O2O微课,构建了O2O微课课堂教学模式。文章指出,新媒体技术的嵌入实现了技术与教学的相互融合,打造了双主体课堂,并为学生建设了以个人兴趣和问题解决为中心的个性化知识结构。
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o
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微
课
TPACK理念
课
堂教学模式
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题名
TPACK理念下O2O微课课堂教学模式构建
被引量：
17
1
作者
韩淑珍
马燕
机构
重庆师范大学计算机与信息科学学院
重庆师范大学研究生院
出处
《现代教育技术》
CSSCI
2016年第12期51-57,共7页
基金
2015年度重庆市教委人文社科项目"基于大数据环境下TPACK能力的职业教师信息素养培养模式与评价机制研究"(项目编号:15SKG039)
2016年度重庆市教委研究生科研创新项目"基于创客理念的中小学机器人教育微学习系统开发"(项目编号:CYS16145)的阶段性研究成果
文摘
文章在TPACK(Technological Pedagogical Content Knowledge,技术-教学法-内容-知识)理念的引导下,提出了实现O2O(Online and Offline,线上和线下)复合式学习的O2O微课,构建了O2O微课课堂教学模式。文章指出,新媒体技术的嵌入实现了技术与教学的相互融合,打造了双主体课堂,并为学生建设了以个人兴趣和问题解决为中心的个性化知识结构。
关键词
o
2
o
微
课
TPACK理念
课
堂教学模式
Keywords
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2
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o
lecture
TPACK c
o
ncept
classr
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o
m teaching m
o
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分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
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被引量
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1
TPACK理念下O2O微课课堂教学模式构建
韩淑珍
马燕
《现代教育技术》
CSSCI
2016
17
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