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妇产科临床护理教学路径的建立与应用
被引量：
60
1
作者
王妤
王晓冰
+3 位作者
梁泳怡
黄新可
廖燕芬
陈志丽
《护士进修杂志》
北大核心
2010年第20期1847-1849,共3页
目的建立妇产科临床护理教学路径,探讨其在临床护理带教中的作用。方法建立妇产科临床护理教学路径,将2007年实习护生作为实验组,应用临床护理教学路径模式;2006年实习护生作为对照组,应用传统带教模式。比较两组实习护生的出科综合考...
目的建立妇产科临床护理教学路径,探讨其在临床护理带教中的作用。方法建立妇产科临床护理教学路径,将2007年实习护生作为实验组,应用临床护理教学路径模式;2006年实习护生作为对照组,应用传统带教模式。比较两组实习护生的出科综合考核成绩,并征求带教老师和实习护生对临床护理教学路径的意见。结果实验组成绩明显优于对照组(Z=4.29,P<0.01);师生对临床护理教学路径评价较高。结论临床护理教学路径可以提高临床教学效果;引导临床教学,避免传统教学的随意和重复现象;有利于发挥教学双方的积极性和创造性。
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关键词
妇产科护理教学
临床路径
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职称材料
题名
妇产科临床护理教学路径的建立与应用
被引量：
60
1
作者
王妤
王晓冰
梁泳怡
黄新可
廖燕芬
陈志丽
机构
暨南大学附属第一医院妇产科
广州中医药大学护理学院
出处
《护士进修杂志》
北大核心
2010年第20期1847-1849,共3页
基金
医院教学研究项目立项课题(暨-临-2007教-07)
文摘
目的建立妇产科临床护理教学路径,探讨其在临床护理带教中的作用。方法建立妇产科临床护理教学路径,将2007年实习护生作为实验组,应用临床护理教学路径模式;2006年实习护生作为对照组,应用传统带教模式。比较两组实习护生的出科综合考核成绩,并征求带教老师和实习护生对临床护理教学路径的意见。结果实验组成绩明显优于对照组(Z=4.29,P<0.01);师生对临床护理教学路径评价较高。结论临床护理教学路径可以提高临床教学效果;引导临床教学,避免传统教学的随意和重复现象;有利于发挥教学双方的积极性和创造性。
关键词
妇产科护理教学
临床路径
Keywords
nursing
teaching
for
obstetrics
and
gynecology
clinical
path
分类号
R471 [医药卫生—护理学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
妇产科临床护理教学路径的建立与应用
王妤
王晓冰
梁泳怡
黄新可
廖燕芬
陈志丽
《护士进修杂志》
北大核心
2010
60
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参考文献
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