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基于TOPCARES-CDIO理念的护理英语课程综合考核体系的构建 被引量：1
1
作者 谢青青 白蔷薇 +2 位作者 王晶晶 李欢 朱艳华 《国际护理学杂志》 2018年第24期3426-3429,共4页
目的构建护理英语课程的综合的新型课程考核模式。方法将TOPCARES-CDIO理念的一级能力作为标准,结合涉外护理专业的特点及护理英语课程的要求设计教学方案,构建综合考核体系,从考核成绩、质量分析、学生对考核体系的态度三方面进行评价... 目的构建护理英语课程的综合的新型课程考核模式。方法将TOPCARES-CDIO理念的一级能力作为标准,结合涉外护理专业的特点及护理英语课程的要求设计教学方案,构建综合考核体系,从考核成绩、质量分析、学生对考核体系的态度三方面进行评价。结果考试平均成绩为(78.55±9.41)分,成绩在总体上基本服从正态分布,校标关联效度系数r=0.74(P<0.05),难度P=0.67,区分度为D=0.38,学生总体评价良好。结论基于TOPCARES-CDIO理念的护理英语课程综合考核体系能够达到涉外护理专业考核质量要求,在涉外护理英语教学中可以尝试开展。 展开更多
关键词 TOPCARES-CDIO理念 护理英语 考核体系
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