期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
3
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
应用非参数项目反应理论模型分析人格量表——以EPQ个性问卷N分量表为例
1
作者
王晓洁
张敏强
+1 位作者
简小珠
蔡圣刚
《心理学探新》
CSSCI
北大核心
2015年第1期62-67,共6页
以一种新的量表分析方法——非参数项目反应理论模型(NIRT)分析艾森克人格问卷情绪稳定性分量表,并与参数项目反应理论模型(PIRT)进行比较。统计检验结果显示量表中24个项目与Mokken模型拟合,与2PLM有4个项目不拟合,Mokken模型可准确分...
以一种新的量表分析方法——非参数项目反应理论模型(NIRT)分析艾森克人格问卷情绪稳定性分量表,并与参数项目反应理论模型(PIRT)进行比较。统计检验结果显示量表中24个项目与Mokken模型拟合,与2PLM有4个项目不拟合,Mokken模型可准确分析这4个项目。根据Mokken模型拟合程度删除项目后,平均项目信息量的增量明显高于根据2PLM拟合程度删除项目后的增量。分析过程展示了非参数项目反应理论模型用于分析人格量表的可行性、优势和适用性。
展开更多
关键词
非参数项目反应理论
人格量表
EPQ人格问卷
MSP5
TestGraf
下载PDF
职称材料
非参数项目反应理论模型及其在教育考试中的应用
被引量：
4
2
作者
雷新勇
《考试研究》
2006年第3期53-71,共19页
非参数项目反应理论模型包括单调均匀性模型和双单调模型。用单调均匀性模型对某英语听力考试结果研究发现,按照顺序选择法,可从16道听力试题中选出11道满足要求的试题,组成单维量表。用考生在这11道试题上的总得分对考生进行排序与按...
非参数项目反应理论模型包括单调均匀性模型和双单调模型。用单调均匀性模型对某英语听力考试结果研究发现,按照顺序选择法,可从16道听力试题中选出11道满足要求的试题,组成单维量表。用考生在这11道试题上的总得分对考生进行排序与按照潜质排序等效。利用双单调模型对11道听力试题组成的单维量表进行试题功能偏差研究发现,有5道试题在女生子群体中的排序与在男生子群体以及整个群体排序不同,显示女生子群体作出正确应答的概率明显高于男生子群体作出正确应答的概率。这种差异至少部分是由两个子群体听力能力上的差异引起的。
展开更多
关键词
非参数项目反应理论模型
教育考试
潜质排序
试题功能偏差
下载PDF
职称材料
识字能力的单维性检验研究
被引量：
3
3
作者
温红博
唐文君
刘先伟
《心理发展与教育》
CSSCI
北大核心
2016年第1期73-80,共8页
本研究以义务教育阶段学生识字量测验为工具,综合运用探索性结构方程建模（ESEM）以及非参数项目反应理论中的摩根量表（Mokken量表）和DETECT分析方法,探讨了识字能力的维度。探索性结构方程建模结果显示,识字的单维性模型优于多维模型...
本研究以义务教育阶段学生识字量测验为工具,综合运用探索性结构方程建模（ESEM）以及非参数项目反应理论中的摩根量表（Mokken量表）和DETECT分析方法,探讨了识字能力的维度。探索性结构方程建模结果显示,识字的单维性模型优于多维模型,多维的结果更多的体现出一个难度维度的特征,即字频的作用。Mokken量表分析结果显示,1~2年级和3~9年级测验更倾向于单维量表的特征。DETECT分析结果显示,两个测验的D值趋近于零,表明识字能力是单维能力。结合三种分析方法,识字能力具有单维性。
展开更多
关键词
识字能力
单维性检验
探索性结构方程建模
非参数项目反应理论
原文传递
题名
应用非参数项目反应理论模型分析人格量表——以EPQ个性问卷N分量表为例
1
作者
王晓洁
张敏强
简小珠
蔡圣刚
机构
华南师范大学心理学院/心理应用研究中心
井冈山大学教师教育研究中心
华南师范大学经济与管理学院
出处
《心理学探新》
CSSCI
北大核心
2015年第1期62-67,共6页
基金
全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题(GFA111009)
广州市基础教育学业质量监测系统项目(GZIT2012-ZB0292)
文摘
以一种新的量表分析方法——非参数项目反应理论模型(NIRT)分析艾森克人格问卷情绪稳定性分量表,并与参数项目反应理论模型(PIRT)进行比较。统计检验结果显示量表中24个项目与Mokken模型拟合,与2PLM有4个项目不拟合,Mokken模型可准确分析这4个项目。根据Mokken模型拟合程度删除项目后,平均项目信息量的增量明显高于根据2PLM拟合程度删除项目后的增量。分析过程展示了非参数项目反应理论模型用于分析人格量表的可行性、优势和适用性。
关键词
非参数项目反应理论
人格量表
EPQ人格问卷
MSP5
TestGraf
Keywords
nonparametric
item
response
theory
Personality
Scale
Eysenck
Personality
Questionnaire
MSP5
TestGraf
分类号
B841.2 [哲学宗教—基础心理学]
下载PDF
职称材料
题名
非参数项目反应理论模型及其在教育考试中的应用
被引量：
4
2
作者
雷新勇
机构
上海市教育考试院
出处
《考试研究》
2006年第3期53-71,共19页
文摘
非参数项目反应理论模型包括单调均匀性模型和双单调模型。用单调均匀性模型对某英语听力考试结果研究发现,按照顺序选择法,可从16道听力试题中选出11道满足要求的试题,组成单维量表。用考生在这11道试题上的总得分对考生进行排序与按照潜质排序等效。利用双单调模型对11道听力试题组成的单维量表进行试题功能偏差研究发现,有5道试题在女生子群体中的排序与在男生子群体以及整个群体排序不同,显示女生子群体作出正确应答的概率明显高于男生子群体作出正确应答的概率。这种差异至少部分是由两个子群体听力能力上的差异引起的。
关键词
非参数项目反应理论模型
教育考试
潜质排序
试题功能偏差
Keywords
nonparametric
item
response
theory
Models
educational
assessment
potential
traits
ordering
item
differential
functioning
分类号
G424.74 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
识字能力的单维性检验研究
被引量：
3
3
作者
温红博
唐文君
刘先伟
机构
北京师范大学教育学部
出处
《心理发展与教育》
CSSCI
北大核心
2016年第1期73-80,共8页
基金
北京市社会科学基金项目(14WYB014)
文摘
本研究以义务教育阶段学生识字量测验为工具,综合运用探索性结构方程建模（ESEM）以及非参数项目反应理论中的摩根量表（Mokken量表）和DETECT分析方法,探讨了识字能力的维度。探索性结构方程建模结果显示,识字的单维性模型优于多维模型,多维的结果更多的体现出一个难度维度的特征,即字频的作用。Mokken量表分析结果显示,1~2年级和3~9年级测验更倾向于单维量表的特征。DETECT分析结果显示,两个测验的D值趋近于零,表明识字能力是单维能力。结合三种分析方法,识字能力具有单维性。
关键词
识字能力
单维性检验
探索性结构方程建模
非参数项目反应理论
Keywords
literacy
ability
unidimensional
assessment
exploratory
structural
equation
modeling（ESEM）
nonparametric
item
response
theory
（NIRT）
分类号
G442 [哲学宗教—心理学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
应用非参数项目反应理论模型分析人格量表——以EPQ个性问卷N分量表为例
王晓洁
张敏强
简小珠
蔡圣刚
《心理学探新》
CSSCI
北大核心
2015
0
下载PDF
职称材料
2
非参数项目反应理论模型及其在教育考试中的应用
雷新勇
《考试研究》
2006
4
下载PDF
职称材料
3
识字能力的单维性检验研究
温红博
唐文君
刘先伟
《心理发展与教育》
CSSCI
北大核心
2016
3
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
